Все записи автора Анастасия Ханина

Как повлияют поправки к Трудовому кодексу на кадровый вопрос

На томских сайтах поиска вакансий уже вторую неделю не встретишь привычных «Девушка, от 25 до 35», «без вредных привычек» или «томская прописка обязательна». Формальности соблюдены: в объявлениях запрещены ограничения дискриминационного характера, не связанные с деловыми качествами работника. Таковы требования вступивших недавно в законную силу поправок в Трудовой и административный кодекс и в федеральный закон о занятости. О том, насколько успешно формальность наложится на реальность, проще ли станет устроиться на работу «неформатному» кандидату, «Томские новости» выяснили у ряда экспертов.

Камень, ножницы, бумага

Вообще-то, запрет на дискриминационные требования в Трудовом кодексе фигурировал и раньше, но поймать работодателя на недобросовестности было сложно по причине отсутствия четких критериев. Что считать дискриминацией, каковы критерии оценки – пробелом в законодательстве и пользовались работодатели:

– Начнешь «предъявлять дискриминацию», а работодатель сразу обжалует претензию в суде: покажите критерии оценки, чем вы руководствуетесь? В законе четко не было прописано, какие дополнительные требования являются нарушением закона. А значит, любой суд наше административное постановление отменит, – рассказывает про подводные камни прошлой практики врио руководителя Государственной инспекции труда в Томской области Виктор Носик. – Удовлетворенные жалобы, конечно, были, но зачастую только при наличии других нарушений законодательства о труде и охране труда. Сейчас критерии есть, будет легче работать.

Скорее всего, из-за отсутствия механизма воздействия на работодателя и жалоб на дискриминацию жители региона подавали немного. В 2012 году поступило порядка 15 заявлений и информаций, за первое полугодие 2013-го – всего 6. Почти сто процентов обращений – указание на дискриминацию по возрасту. Заявления подают мужчины и женщины предпенсионного возраста, которых директора не хотят видеть на вакантных должностях. По мнению Виктора Носика, именно эта проблема – невостребованность энергичных людей – и стала главной причиной принятия поправок:

– В России сейчас целое поколение почти пенсионеров, полных энергии, которые могут работать. Дети у них выросли, в детский сад бегать не надо, бытовые вопросы решены. А работодатели их не берут. А если и берут, то не оформляют трудовые отношения. Та же самая проблема и с молодежью: энергии много, а опыта нет. Молодые, но еще не имеющие достаточного опыта работники, не перекрывают запросов на рабочую силу. Вот эти вопросы и должны решиться с помощью данной поправки.

Виктор Носик не исключает очевидной возможности обхода работодателями закона. Скорее всего, «некорректные» пожелания все-таки будут учитываться при приеме на работу, а неугодным будут отказывать либо с маскировкой причины, либо вообще без объяснений. По этому поводу у контролирующего органа есть совет: всегда требовать письменного объяснения причины – это законное право работника. Зафиксированный отказ можно использовать как основание для жалобы и дальнейших разбирательств – уже с помощью специалистов.

Правовая культура

Свой взгляд на происхождение данных поправок у юристов. Директор юридической фирмы «Ветров и партнеры»

Виталий Ветров считает, что уровень правовой грамотности у населения в последние годы растет – отстаивать свои права стало хорошей модой. Помогают этому стремлению юристы, «Консультант плюс» и другие правовые системы, специализированные сайты, форумы для обмена информацией. А вот с работодателями (Ветров подчеркивает: отдельным их видом) нужно работать:

– Норма больше указывает на недостаточно высокий правовой уровень отдельных работодателей, – говорит Виталий Ветров.

– Она определяет, что перечисленные критерии никак не влияют на деловые качества работника, а следовательно, не влияют на качество работы. Если так, то зачем работодатель стремится вмешаться в сферу, право на которую у него отсутствует?

Юрист уверен: интересны изменения не в Трудовой кодекс, а в Административный. Банальное, но действенное наказание рублем, ведь штрафы для юридических лиц составляют от 10 до 15 тыс. рублей. Для индивидуальных предпринимателей они не столь впечатляющие – от 500 до 1 тыс. рублей, а для должностных лиц – от 3 до 5 тыс. рублей.

– Правонарушителями теперь могут стать не только работодатели, но и посредники в виде кадровых агентств, сайтов о работе, – говорит Ветров. – Именно поэтому последние будут вынуждены для минимизации своих правовых рисков стремиться исключить любые незаконные требования либо предусматривать надежный способ компенсации расходов на выплату штрафов с заказчиков.

Воспитательный эффект

Посредники принимают активное участие в доведении информации о поправках до работодателей. Один из крупнейших российских онлайн-ресурсов для поиска работы и найма персонала HeadHunter за неделю до вступления закона в силу разослал томским работодателям-партнерам уведомления с просьбой привести вакансии в соответствие. В одном из томских кадровых агентств, «Вы+Мы», несмотря на прогнозы юристов, поправки встречают не со страхом, а с большим оптимизмом. Как говорит заместитель директора агентства «Вы + Мы» Анна Малышева, профессионально работающие агентства всегда стремятся в беседе с работодателем выяснить не формальные признаки будущих кандидатов, а компетенции, которые потребуются для работы.

– Даже если некоторые работодатели забеспокоятся и задумаются после принятия поправок, я буду только рада. Потому что все вторично, кроме профессиональных компетенций, – говорит Анна Малышева. – По сути, принимая человека на работу, работодателю важно прояснить для себя четыре момента: может ли, хочет ли, управляем ли, безопасен ли кандидат. И там даже близко нет слова «возраст». А сейчас в условиях демографической ямы работодателям есть смысл обратить внимание на тех, кого они упускают из внимания: на молодых и пока еще неопытных, а также на людей зрелого возраста.

Оксана Осипова, специалист с десятилетним стажем работы в сфере управления персоналом, развивает эту мысль. Отсечение людей по формальным признакам, по ее мнению, с головой выдает недостаток опыта у людей, занимающихся подбором персонала. Выбрать из множества претендентов самого подходящего – целая наука, во главе угла которой стоит профессионализм рекрутера.

– Конечно, работодатель в первую очередь заказчик, он платит деньги. Поэтому, честно говоря, в большинстве случаев он выбирает того, кто ему больше понравился. Профессиональные и деловые качества важны, но еще большую значимость приобретает личность претендента, его взгляды, интересы, жизненные приоритеты, насколько они совпадают с ценностями компании. Во время собеседования руководителю важно понять, «свой» перед ним человек или «чужой», – говорит Оксана Осипова. – Закон сделает жизнь работодателя в этом смысле сложнее. В то же время хочется верить, что он сподвигнет работодателей на добрую мысль о том, что людей нужно набирать грамотно и беспристрастно, поддерживая баланс объективных требований и собственного видения, и это будет самым лучшим воспитательным эффектом новых поправок.

P.S. Просмотр крупных онлайн-ресурсов по поиску работы показал, что пути обхода новых поправок уже найдены, не прошло и двух недель. Всероссийский портал Rabota.ru ввел в вакансиях новую функцию. В финале объявления теперь указывается так: «По мнению работодателя, вакансия будет интересна следующим кандидатам». И после двоеточия: «гражданство РФ», «от 20 до 50 лет» и т.д.

Цифра

15 жалоб на дискриминацию работодателей поступило в 2012 году в трудовую инспекцию от жителей Томской области. Большинство обратившихся возмущены дискриминацией по возрасту.

Рынок второго высшего образования формируется в Томске под конкурентным прессом магистерских программ

Неделю назад завершилась приемная кампания в вузах. Но процесс не остановился, и сейчас начинают активизироваться те, кто дорос до получения второго высшего образования. Набор еще идет на очно-заочную (вечернюю) и заочную формы обучения, именно их выбирают почти 100% повторных студентов. Учеба, как правило, совмещается с работой и требуется для работы же. Куда и за какие деньги можно пойти и, главное, какими критериями руководствоваться при выборе, чтобы не пожалеть о потраченных силах и средствах?

Что примечательно: отдельных разделов о возможности получения второго высшего образования нет у большинства вузов, за исключением

ТУСУРа и ТГПУ. Ни у одного вуза интернет-страница не имеет полной информации: не указаны количество специальностей, время приема заявок, стоимость обучения. В вузах мотивируют это единым списком направлений как для первого, так и для второго образования. Но для тех, кто не в теме, этот факт неочевиден. А значит, всю информацию можно получить только по телефонам, что превращает процесс выбора в целое расследование.

– Рынок получения качественного второго высшего образования только еще формируется, – говорит кандидат психологических наук доцент факультета психологии ТГУ Константин Янцен. – Похоже, что некоторые вузы, чьи бюджеты в основном финансируются из федерального центра, так и не утвердились в мысли, что это важно – зарабатывать деньги. К тому же многие люди заменяют второе высшее на магистратуру, которая бесплатна.

Томский госуниверситет предлагает желающим получить второе высшее почти по сотне направлений. Лидерами по количеству заявлений являются экономика, менеджмент и юриспруденция. В зависимости от направления, формы обучения и наличия базовых знаний срок учебы может составить от 2 до 3,5 года. Самая минимальная цена у заочников по направлениям «история», «инноватика» и «управление качеством» – 36 тыс. в год. Максимальная стоимость, 64 тыс. в год, – у юристов.

Политехнический университет дает второе высшее образование по 19 направлениям: 11 техническим и 8 гуманитарно-экономическим. Обучение здесь проходит с применением дистанционных технологий и составляет от 2 лет 9 месяцев для имеющих первое высшее до 4 лет  9 месяцев для бакалавров. Популярные направления: машиностроение; электроэнергетика и электротехника; теплоэнергетика и теплотехника; химическая технология; экономика. Стоимость обучения в среднем составляет от 30 до 44 тыс. рублей в год.

Педагогический университет за 40 тыс. в год для заочников и 45–48 тыс. для очно-заочников предлагает любое из своих профильных направлений. Уже который год лидером является логопедия, в приемной комиссии вуза это связывают с возросшей востребованностью данной профессии. Достаточно заявлений и на учителей начальных классов. Студенты, которые хотят получить второе высшее во время первого обучения, чаще всего отдают свои документы на специальность «перевод и переводоведение» факультета иностранных языков.

В ТГАСУ срок обучения на втором высшем составляет столько же, сколько и в магистратуре, – 2 года. Самыми популярными направлениями являются: менеджмент; реставрация и реконструкция архитектурного наследия; неф-тегазовое дело. Стоимость обучения на заочном отделении составляет от 40 до 45 тыс. рублей в год в зависимости от специальности. Очное образование гораздо дороже и доходит до 134 тыс. в год для архитекторов.

СибГМУ в связи со своей узкопрофильностью предлагает для второго высшего обучения только два направления. Первое – тот же самый менеджмент. Обучение для бакалавров будет длиться 4 года 6 месяцев, стоимость 31 тыс. рублей в год. Для людей с высшим образованием будет составлен индивидуальный учебный план. Специальность «фармация» можно получить в очно-заочной форме за 5,5 года и

45 тыс. в год. Узнать информацию о ТУСУРе не получилось, на сайте в соответствующем разделе опубликованы только правила и сроки подачи документов без указания цен и направлений.

За второе высшее нужно платить, и зачастую уже не из родительского, а из собственного кармана. Поэтому к вопросу выбора стоит подходить тщательно, и здесь у экспертов есть некоторые рекомендации. Хорошо это или плохо, но первое, на что стоит обратить внимание, – цена обучения.

– К сожалению, хорошее дешевым не бывает, – говорит Константин Янцен. – И здесь рынок высшего образования можно сравнить с супермаркетом, где мы можем купить одну и ту же корочку за разную цену. Но и разного качества. Вряд ли стоит ожидать большого выхлопа от самого дешевого варианта, продаваемого неизвестным брендом.

Бренд, или имя университета, – это вторая важная составляющая. Константин Янцен предупреждает: имя не стоит путать с традицией. Вуз может обладать богатой историей, но не быть  передовым сейчас и конкретно в той специальности, которая вам нужна. Вузы с небольшой историей могут также давать современное и качественное образование. Ну и самое главное – тщательное изучение программ обучения. Они находятся в свободном доступе почти на всех сайтах вузов. В идеале они не должны состоять только из лекций и семинаров. Во-первых, потому что ваша форма обучения, скорее всего, заочная, а во-вторых:

– Лекции и семинары – это даже не XX, а XIX век, – говорит Константин Янцен. – В программах современных университетов, предлагающих конкурентное образование, лекций 10–15%. Остальное – тренинги, участие в проектных группах, исследования, которые проводят преподаватели вместе со студентами. Преподаватели должны быть практиками, а не теоретиками, несущими якобы сакральное знание. Время «говорящих голов» давно ушло в прошлое, в Интернете есть любая теория. Сакральные знания – это только передача собственного опыта, совместная практическая деятельность.

Обоюбный интерес, или 100 дней после брюк

Группа томичек призвала платья и юбки на помощь в освоении настоящей женственности

Около полутора сотен жительниц Томска объявили, что они на сто дней отказываются от брюк в пользу платьев, юбок и сопутствующей им женственности, доброжелательности, прямой спины и красоты – внешней и внутренней. В новостных программах их инициативу журналисты назвали флешмобом. Сами организаторы поправляют: не флешмоб, а марафон. Хотя и марафон для подобной акции – название не совсем точное. Это не гонка за количеством и не охота за рекордом и популярностью. Скорее, эксперимент над собой, желание измениться в сторону природного призвания, назло бешеному ритму жизни. Ну а что вместе, так это тоже чисто по-женски:  поболтать, обсудить, поделиться с подружками.

Участниц юбочного марафона с 1 июля – момента старта – насчитывалось 65 человек, а сейчас организаторы и со счета сбились. С первого дня образовалось активно переписывающееся друг с другом с помощью социальных сетей сообщество. Встречаются реже – у всех разный график работы, учебы, домашних занятий. Но общение не прекращается ни на один день, и это в эксперименте самое главное. Девушки не просто хотят проверить себя на прочность, не надевая шорт и брюк даже на даче и дома. Они хотят разговаривать о том, как юбки и платья меняют их самоощущение, и очень хотят услышать встречные истории.

– Все строится именно на самотренинге, когда проснулась утром и говоришь себе: «Вот начну день вся красивая, и все у меня будет хорошо», –  рассказывает главный организатор мероприятия Юлия Недосекова. – Ну и стоит ли говорить, что вслед за юбкой тянется целая цепочка событий: маникюр, педикюр, макияж, прическа, украшения. И жизнь перестает быть прежней с наспех надетыми джинсами и дежурным хвостом на голове.

Мы сидим в кафе на очередной встрече участниц. Все действительно очень красивые и, главное, понимают это. Рассказывают совершенно фантастические истории про свое преображение. Мама двоих детей Надя, например, о недавней семейной поездке на рыбалку. Совсем не юбочное место, но это не остановило Надежду: и волосы романтично распустила, и платье нежное надела. Наряд оказал на рыб просто магическое действие…

– А рыба-то клюет! Муж обрадовался, отобрал удочку – не клюет, – смеется Надежда. – Поигрался с час и мне обратно отдал – клюет! На уху наловила хариусов! Дети были рады, бегали ко мне по очереди с ведерком за уловом.

Другая участница, Алина, по жизни большой начальник, и не где-нибудь, а на оборонном предприятии. Как сама говорит, работает с железками и руководит мужчинами, хотя и использует в общении с ними мягкий женский подход. На работу ходила и собирается продолжать ходить в юбках и на каблуках. Говорит, что никакой завод не помеха женственности, да и вообще это еще бабушка надвое сказала, какие профессии считать чисто женскими. Наверное, только те, что удовольствие приносят.

И вот таких историй масса. По всему видно, что юбка – это предлог, а эксперимент – стимул наконец сделать то, что давно хотелось, но все руки не доходили. Например, в ходе марафона девушки выполняют несложные, но интересные задания – побаловать себя маской для волос или новым ароматным чаем, собрать букет полевых цветов, назначить мужу свидание «как в первый раз», помечтать, составив список желаний, или сделать комплимент незнакомой красивой женщине. Проходят и мастер-классы по украшениям, танцам, шитью юбок.

В проекте есть и исследовательская составляющая. Юлия Недосекова по профессии врач-эндокринолог, кандидат медицинских наук. По роду работы ей все чаще приходит в голову мысль: если изменить «форму», изменится ли «содержание»?

– Во время врачебных приемов постоянно приходится обращать внимание на внешний вид женщины, насколько он соответствует ее возрасту и поведению, ведь гормональные проблемы часто видны на глаз, – отмечает Юлия  – И поневоле задумаешься: почему многие женщины предпочитают выглядеть и одеваться как мужчины, вести себя как мужчины, брать на себя мужские обязанности, выполнять мужскую работу и не оттуда ли растут корни их проблем со здоровьем? И что изменится, если переориентировать их стиль поведения и внешний вид на более женский?

Так что вопросы, которые поднимает этот для кого-то смешной юбочный проект, совсем не легкомысленны.

Казачье наследие – тысячам томичей


Полное, с головой, погружение, но не в омут, а в атмосферу казачьего быта произошло в минувшие выходные у гостей фестиваля «Наследие» в Семилужках. Традиции безусловного гостеприимства, военный азарт да молодецкая удаль в песнях и плясках – все было очень убедительно, особенно на фоне восстановленного казачьего острога XVII века.

К слову, семилуженский казачий острог не историческая реконструкция. Он стоит немного в другом месте и внешне не похож на своего предшественника середины XVII века, построенного с целью защищать Томск с севера от набегов кыргызов. Впрочем, основные архитектурные формы казачьего поселения здесь сохранены, именно так все и было в далекие исторические времена. Как – об этом здесь рассказывали с удовольствием, экскурсии по острогу шли в течение всего праздника. Особую славу у гостей завоевал колодец с ключевой водой, пить которую можно было из расписного ковша.

О чем в первую очередь ходят легенды, так это о казачьем гостеприимстве.  Развлечения организаторы фестиваля подобрали на любой вкус. Областные казачьи коллективы щедро делились микрофоном с друзьями –   представителями других национальных диаспор. Зрители оценили все: и выразительные, красноречивее любых слов, пляски юношей из горных селений, и внезапные знойные атаки цыганских девушек, и исконно русские неторопливые танцы. По данным организаторов, всего на фестиваль приехали 15 фольклорных ансамблей Томского района.

Не менее обширной была ремесленная программа: мастер-классы по валянию, бересте, лепке, резьбе по дереву…

Сердцем фестиваля стал праздник, проводимый в Томской области уже второй раз, – День кузнеца. Представители этой древней и чудом сохранившейся профессии демонстрировали желающим весь процесс рождения кованого шедевра – как сгибается причудливым узором раскаленное железо, становясь извитой ножкой стола или оригинальным металлическим цветком. Работой-победителем признана скамейка для знакомств томича Владимира Кудряшова. Скамейка изготовлена таким образом, что даже сидящие на разных краях люди «скатываются» друг к дружке, неизбежно оказываясь рядом, плечом к плечу. Многим показалось, что смысл работы активно перекликается с центральной идеей фестиваля –  сближением людей со своими корнями.

В ходе праздника в Семилужках был заложен первый камень в фундаменте копии путевого дворца Николая II. Царь проезжал через Томск, возвращаясь из своего восточного путешествия. Строительство дорожного павильона планируется начать в августе, а затем, по замыслу администрации Томского района, здесь расположится дом-музей Романовых.

Обзор ключевых книг по детскому воспитанию

Даже самые-самые мамы и папы порой оказываются в той ситуации, когда хочется позорно сбросить с себя всю ответственность, сбежать на край света или уподобиться собственному ребенку – упасть на пол, задрыгать ногами и залиться самыми горючими в мире слезами. На помощь приходят книги – хорошие, умные, добрые, поднимающие родительскую самооценку, поддерживающие любовь к детям на правильном градусе. «Томские новости» отобрали пять базовых верных помощников для родителей.

Масару Ибука «После трех уже поздно»

Автор известной развивающей методики и директор американского Института развития потенциальных возможностей человека Глен Доман про эту книгу сказал коротко: «Я думаю, ее должны прочитать все живущие на Земле родители». Ее автор – один из основателей корпорации Sony Масару Ибука заинтересовался ранним развитием детей по личным причинам – его собственный ребенок отставал в развитии. Знакомство с доктором Шиничи Сузуки стало судьбоносным для них обоих. Педагогическая теория Сузуки «в детском саду влиять на ребенка уже поздно» встретилась с предпринимательской хваткой Ибуки и превратилась в новую религию сознательного родительства, захватившую весь мир. Издание не отвечает на вопрос «как?» – это каждый родитель решит для себя сам. Вся книга – ответ на вопрос «зачем?», источник правильного родительского настроя.

Основная мысль: ни один ребенок не рождается гением или дураком, все зависит от стимуляции и степени развития головного мозга в решающие годы жизни ребенка: от 0 до 3 лет. Нужно только обеспечить маленького человека необходимым для запоминания материалом, и он с удовольствием его воспримет.

Цитата: «Основная цель раннего развития – предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста…Главное – развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире».

Эда ле Шан «Когда ваш ребенок сводит вас с ума»

Американского психолога Эду ле Шан часто называют великой бабушкой всех родителей. Сорок лет она работает специалистом по семейной и детской психологии – проводит встречи, разбирает традиционные и не очень случаи. Ее голова – это своеобразная библиотека с кучей полочек. Ее книга – перенос богатства из головы на бумагу. Чтобы не мудрить, Эда сделала в своей книге ряд небольших главок, где объясняет родителям, что делать, «Когда ребенок врет», «Когда ребенок все время ноет», и многое-многое другое. Для тех, у кого все-таки есть время и желание копнуть глубже практического пласта, Эда ле Шан старается сформулировать ответ на вопрос: почему же дети периодически сводят нас с ума?

Основная мысль: современные родители слишком многого ждут от своих детей. Дети боятся не оправдать ожиданий и что их разлюбят. Похоже, родителей раздражает сам факт детства, и это цепная реакция: дети напоминают нам о нашей собственной уязвимости.

Цитата: «Все мы ощущали неуверенность, и у каждого из нас был свой личный страх. Мы были конопатыми или толстыми, обладали жутким носом, боялись, что никогда не научимся читать, страдали, когда нас отвергали, трепетали перед сердитым или ехидным учителем, безумно желая, чтобы нас любили не за то, что мы делаем, а за то, что мы есть».

Ричард Темплар «Правила родителей»

Книга – просто находка для тех, кто любит все структурировать и при этом не тратить лишнего времени. Еще бы, ведь ее написал бизнес-тренер Ричард Темплар, поэтому подход в хорошем смысле слова поверхностный, без углубления в пучину психологии. «Правила родителей» – сотня советов на все случаи жизни: «Правила для повседневной жизни», «Правила для критических ситуаций», «Дисциплина» и даже «Правила для взрослых». Те, кто втянется, могут читать Темплара до потери пульса: у него на все ситуации по книге – от «Правил снижения веса» до «Правил жизни».

Основная мысль: существующие в современном обществе стереотипы заставляют всех понимать родительство как череду сплошных радостей. Если не радуешься, то ты какой-то неправильный. Идеология сознательного родительства перешла свою фанатическую черту и нуждается в легком притормаживании. Книга рассказывает, как не превратить воспитание детей в самую главную заморочку, идти по жизни легко, а проблемы решать по мере их поступления.

Цитата: «Среди моих правил вы не найдете наставлений из разряда: «Следите, чтобы ребенок всегда был аккуратно причесан и каждый день надевал чистые носки». Я допускаю, что это тоже очень важно, однако мне доводилось видеть родителей, дети которых выросли замечательными людьми, проходив все детство лохматыми и временами даже без носков. Эти правила посвящены более основополагающим вещам: не носкам, а ценностям, убеждениям и самооценке ваших детей».

Адель Фабер, Элен Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»

Единственный минус всех книг по воспитанию: ты ощущаешь себя всепонимающим родителем только во время чтения. Стоит столкнуться с очередным «Не хочу! Не буду!», как все приобретенные знания улетучиваются и остается как минимум растерянность. С этой книгой такой номер не пройдет. Ее не получится читать, с ней нужно только работать. Известные психологи предлагают освоить навыки сотрудничества с ребенком на конкретных ситуациях. Книга раздает задания, оставляет места под заполнение отчета о проделанной работе, а затем вместе с читателем анализирует основные ошибки.

Основная мысль: психологи предлагают взглянуть на проблему, почему ребенок не слушается, под другим углом: «Может, я не умею донести до ребенка свои мысли и чувства?» Задачу, поставленную в заголовке книги, авторы советуют решать с помощью пяти способов взаимодействия с ребенком.

Цитата: «Каждое утро я говорила себе: «Сегодня все будет по-другому», и все равно оно повторяло предыдущее. «Ты положила ей больше, чем мне!..», «Эта овсянка выглядит как блевотина», «Он ударил меня», «Я вообще не прикасался к нему!.. «Что наконец помогло мне больше всего, так это попытка взглянуть на все с точки зрения ребенка. Я спросила себя: «Допустим, я была бы ребенком, который устал, которому жарко или скучно. И, допустим, я бы хотела, чтобы важный в моей жизни взрослый узнал, что я чувствую…»

Ю.Б. Гиппенрайтер «Общаться с ребенком. Как?»

«Общаться с ребенком. Как?» – издание для патриотов, кто уже успел насупить брови на отсутствие в обзоре русских имен. К сожалению, русские книги о воспитании написаны по большей части для воспитателей и воспитательским языком, а никак не для обычных родителей. По сути, книга профессора МГУ психолога Юлии Гиппенрайтер немного другими словами рассказывает о навыках взаимодействия с детьми, описанных в книге Адель Фабер и Элен Мазлиш. Минус – немного усложненный язык, плюсы – такой же формат книги-самоучителя и исключительно русский контекст в примерах. У книги есть и сиквел – «Продолжаем общаться с ребенком. Так?».

Цитата: «Посмотрим на годовалого малыша, который учится ходить. Вот он отцепился от вашего пальца и делает первые неуверенные шаги. При каждом шаге с трудом удерживает равновесие, покачивается, напряженно двигает ручонками. Но он доволен и горд! Мало кому из родителей придет в голову поучать: «Ну что ты все качаешься? Сколько раз я тебе говорила: не маши руками! Ну-ка пройди еще раз, и чтобы все было правильно».

Комично? Нелепо? Но так же нелепы, с психологической точки зрения, любые критические замечания, обращенные к человеку (ребенку ли, взрослому), который учится что-либо делать сам!»


советы бывалых

Пять навыков взаимодействия

1. Описывайте, что вы видите, или описывайте проблему.

Ситуация: ребенок не выключает свет в ванной.

Вместо того чтобы громко кричать: «Сколько раз я тебе говорила, чтобы ты выключал свет в ванной!», спокойно скажите: «В ванной горит свет». Ребенку легче сосредоточиться на проблеме, когда кто-нибудь ее просто описывает.

2. Предоставляйте информацию.

Ситуация: на столе забытая бутылка молока. Вместо того чтобы на повышенных тонах выяснять, кто именно из детей ее оставил, лучше сказать им: «Дети, молоко скиснет, если его не убрать в холодильник». Гораздо легче воспринимать информацию, чем обвинения.

3. Скажите одним словом.

Ситуация: каждое утро ребенку нужно напоминать о прогулке с собакой. Можно начать утро с лекции: «Перед тем как мы взяли собаку, ты, сынок, обещал постоянно с ней гулять, и что мы видим? Ты не держишь слово! Мне это надоело, почему ты такой безответственный!» А лучше просто сказать: «Сынок, СОБАКА!» Дети не любят слушать лекции, проповеди и длинные объяснения. Чем короче напоминание для них, тем лучше.

4. Говорите о своих чувствах.

Ситуация: ребенок перебивает. Велик соблазн сделать замечание о его характере или индивидуальности: «Ты ПОСТОЯННО перебиваешь!», «Ты невыносима!» Но дети имеют право услышать об искренних чувствах родителей. Например: «Доченька, я чувствую такую досаду, когда начинаю говорить и не могу закончить фразу!» Можно взаимодействовать с тем, кто выражает раздражение и злобу, если только они не направлены на вас.

5. Пишите записки.

Иногда ничто не помогает так, как печатное слово. Например, одна работающая мама приклеила на экран телевизора записку: «Прежде чем включить это, подумай, сделал ли ты домашнее задание?» «Я не был на улице с самого утра, дай мне возможность погулять. Твой пес Билли».

 

По книге Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»

Самые распространенные детско-родительские конфликты: как устранить проблему, не отстранившись от нее

Половина детей не иначе, как в заботе о своих родителях, воспитала в них железную стрессоустойчивость. Она сейчас везде пригодится, это верно. «Спокойствие, только спокойствие» требуется даже не в кризисных ситуациях, а на полях ежедневных рутинных мини-сражений. Схватки детского упрямства и родительского характера (и наоборот) проявляются в ситуациях, которые стандартны, но тем не менее вводят в ступор и легкую панику. Как договориться, если вам срочно нужно в магазин или поликлинику, а у вашего ребенка совершенно другой маршрут? Как оторвать ребенка от компьютера или просмотра мультиков, когда уговор про 15 минут просрочен минимум в два раза? А сакраментальное «купи немедленно!» в магазине, а в качестве бонуса – рев и показательная истерика? «Томские новости» при помощи семейного психолога Евгении Медведевой сформировали «аварийный» блиц-список: как быстро среагировать в самых распространенных ситуациях, при этом не придавив ребенка к земле своим родительским эго. Правда, психолог предупреждает: если ситуации повторяются слишком часто – это повод разобраться не в самой ситуации, а в ее причинах.

1. «Дай» и «хочу немедленно». Ребенок устраивает вам истерику в магазине, аптеке, парке аттракционов, требуя немедленно вынуть и положить перед ним все блага цивилизации.

Комментарий?|?«Дай» и «хочу» в общественных местах чаще всего говорят голодные и мстительные дети. Голодные на любовь и простое родительское общение и мстительные по отношению к тем взрослым, которые «достали» уже бедных детей своим равнодушием. Шоколадки, сок и «что-нибудь вкусненькое» – это и для взрослого хороший повод забыть свою депрессию и скрасить одиночество.

Что делаем?|?Еду дать немедленно плюс (во искупление вины за невнимание) – на ушко нежно, шепотом: «Я тебя очень-очень-очень сильно люблю!» Провести эксперимент: уменьшится ли количество истерических «дай» после месячника постоянного искреннего внимания, а не откупления благами цивилизации.

2. Мультики и компьютерные игры – это полезно, если в терапевтических дозах. Развивает мышление и логику. Но что делать, если уговор на 15 минут уже давно прошел, а все «мы же договаривались» как об стенку горох?

Комментарий?|?Возможно, дети любили бы мультики и компьютер меньше, если бы сами взрослые не относились к этим вещам как к спасательному кругу. Надо нейтрализовать ребенка – включил ему мультики. Уже не надо – выключил.

Что делаем?|?Можно попробовать, встав за спиной ребенка, комментировать мультики. Ваши смешные или, наоборот, нудные комментарии либо переключат ребенка на вас (с вами интересней!), либо он просто попросит вас выключить телевизор. А после качественно проведенного вместе (спасательного круга-то больше нет!) времени можно обоих и мультиками вознаградить.

3. «Свои» – «чужие»: игрушки, книжки, родители, друзья. В искреннем выяснении этого вопроса дети между собой могут дойти до степеней, им неизвестных. А уж сколько слез, обид и жалоб.

Комментарий?|?Период жадности необходим с 2 до 3 лет. Увы, так растет личность с ее социальными границами. Отрегулировать пластичность и прочность этих границ сможет только равный равному, вмешательство взрослого не только бесполезно, но и вредно.

Что делаем?|?Не вмешиваемся, только если дело не доходит до откровенной драки с причинением физических увечий. О вреде жадности можно поговорить позже, после того как все закончится, рассказав интересную историю, реальную или придуманную. Говорить надо легко, без назидательного нажима, как с другом.

4. Конфликт между детьми зашел слишком далеко, и началась драка.

Комментарий?|?Драки случаются, это неотъемлемый период взросления, и относиться к ним надо философски: да, и ваш дерется, и это не катастрофа. Он злится, и это чувство злости вам надо обговорить.

Что делаем?|?Обнимаем сзади нападающего или спереди пострадавшего (кто ближе), опустившись на коленки и проговариваем от его имени: «Ух, как я злюсь сейчас, аж драться хочу!» или «Мне больно! Я не люблю, когда меня бьют!» соответственно. Если вмешаться раньше, чем «уже больно», то надо озвучить их мотивы так же предельно точно, а это уже виртуозная внимательность.

5. Ребенок кусается, причем «кусачий» период у всех разный и может подзатянуться.

Комментарий?|?Это просто такой период жизни, он проходит, но можно ускорить его окончание.

Что делаем?|?После каждого эпизода совершенно спокойно повторяем: «О, ты уже умеешь злиться. В жизни пригодится, конечно». Или: «Ого, у тебя есть зубки? А что у тебя еще есть? Язык, щечки, губы, животик, пяточки. И все это я тоже люблю». В другой раз такой ситуации может и не наступить, если, конечно, вы говорили искренне.

6. Нам налево, вам направо. Вы торопитесь в поликлинику на прием к врачу или на автобусную остановку, а малыш решил, что нет лучшей возможности, чем пойти в противоположную сторону, потому что там бабочка или просто потому что ему так сегодня хочется.

Комментарий?|?Обман и «заговор зубов» сказками или обещаниями – старинная методика управления детьми. В ней нет ничего странного или подлого, если вы хотя бы раз в день все же исполняете желания ребенка, а не всегда следуете только своим маршрутом.

Что делаем?|?Когда вы экстренно собираетесь в дорогу, полезно вставлять в историю имена и вещи из вашей реальной жизни. Например: «Красная Шапочка Даша очень долго натягивает колготки, чтобы пойти с мамой в бухгалтерию за справкой. Чем дольше Даша натягивает колготки, тем больше у нее возможности встретиться с волком Димой, который уже подходит к ее дверям. Так что быстрее – побежали-побежали!»

7. Плохие слова, принесенные из садика, с детской площадки, случайно подслушанные в разговорах на улицах. Ребенок с жесткой интонацией говорит вам: «Иди отсюда!», «Ты мне не нужен!», «Ты дурак» или еще чего похуже.

Комментарий?|?Бороться сложно, но нужно. Только правильно.

Что делаем?|?Очень важно обидеться по-настоящему, показав, как вам неприятно все это слышать. Вам, дорогому родителю, уже не хочется наливать соки, налаживать игрушки, вместе рисовать. Причем это нужно показать в реальной ситуации. Лишить своего общества в ответ на слова «иди отсюда» необходимо, хотя иногда лень. Но надо, очень надо бросить все и УЙТИ ОТСЮДА, показав малышу силу его слов, а значит, его личности. Ведь он растет на наших реакциях, а на отсутствии реакций растут только неврозы.


СПРАВКА «ТН»

Куда обратиться, если умных книг

и собственного опыта не хватает, чтобы справиться с житейской ситуацией?

Бесплатную помощь психолога вы можете получить:

  • в медико-педагогическом центре Томской клинической психиатрической больницы (ул. Северный городок, 52, телефон регистратуры 65-18-05). При изначально отталкивающем названии ничего страшного в этом центре нет: вы всегда можете записаться на прием и получить консультацию психолога или психиатра. При себе иметь полис ОМС.
  • в Центре медицинской профилактики (ул. Красноармейская, 68, телефон регистратуры 28-24-28). Психолог ведет прием по предварительной записи.
  • на online-консультации на профильном сайте mama.tomsk.ru (специальный раздел «Психологические консультации»): http://mama.tomsk.ru/forums/viewforum.php?f=156.

 

Обзор методик раннего развития детей, с которыми можно познакомиться в центрах и детсадах Томска

Возраст от рождения до трех – это целая эпоха в жизни ребенка. Педагоги и психологи утверждают, что именно в это время закладывается личностный фундамент человека. А на долю родителей выпадает чрезвычайно ответственная и очень интересная миссия: познакомить ребенка с миром, помочь раскрыть его таланты и способности. Сегодня отечественная и зарубежная педагогика предлагает великое множество методик раннего развития – как физического, так и эмоционального. Какую из них выбрать для своего чада? Здесь не существует универсальных рецептов, каждая семья проходит свой путь: сознательные родители пробуют интересные авторские подходы, комбинируют их, дорабатывают. Мы предлагаем вашему вниманию обзор базовых методик раннего развития, но не стоит забывать, что их гораздо больше, пространство для творческого поиска безгранично.

Динамическая гимнастика

Динамическая гимнастика – комплекс упражнений, который в отличие от традиционной гимнастики предполагает активное включение вестибулярного аппарата ребенка. Он не просто лежит на столе, и вы что-то такое делаете с его ручками и ножками, ребенок в буквальном смысле «летает» около вас, вращается вокруг своей оси и время от времени повисает вниз головой.

– Динамическая гимнастика и раннее плавание способствуют физическому и психомоторному развитию детей, снижению присущего младенцам первых месяцев жизни повышенного тонуса сгибательных мышц, что обеспечивает ускоренное формирование двигательных умений, – рассказывает Ольга Ванина, автор ускоренного курса для родителей по обучению плаванию новорожденных в домашних условиях.

Динамическую гимнастику можно начинать пробовать с четырех недель жизни ребенка. В любом случае очень многое зависит от реакции самого «гимнаста» на данные процедуры. В Томске динамическая гимнастика зачастую проводится как часть занятия, предваряющая грудничковое плавание.

Грудничковое плавание

Вода – естественная среда для новорожденного. Процесс рождения, переход в сухую среду – большой стресс для ребенка, адаптация длится примерно три месяца, и ее сильно облегчает грудничковое плавание.

– Не зря один из врожденных рефлексов у ребенка – рефлекс задержки дыхания. Ныряние увеличит емкость легких, будет тренировать сердечно-сосудистую систему, несложные упражнения в воде снизят тонус в ручках и ножках, – рассказывает Екатерина Фохт, врач-ин-структор по плаванию детского плавательного центра «Дельфинчик». – Обычно дети, плавающие с рождения, начинают раньше сидеть, ползать, ходить – у них лучше развит опорно-двигатель-

ный аппарат, меньше болеют, ведь в бассейне постоянно идет смена температур: мы то погружаем ребенка в воду, то поднимаем в воздух, таким образом, происходит естественное закаливание.

Орф-педагогика: музыка для детей

В мировой педагогической практике существует несколько концепций музыкального воспитания детей. Одна из самых известных – концепция Карла Орфа «Орф-шульверк. Музыка для детей». Слово «schulwerk» означает «обучение в действии». Приобщение к музыке наиболее естественно происходит в активных формах совместного музицирования: игра на музыкальных инструментах, пение, движение. Один из основных принципов – использование фольклора как универсального развивающего средства воспитания ребенка и его социализации.

– Музыкальное развитие в раннем возрасте (а к нам приводят малышей начиная с шести месяцев) – это не попытка с пеленок вырастить гениальных композиторов или певцов, – говорит Надия Лобанова, руководитель «Школы пестования» и «Студии музыки и движения для детей с родителями и без». – Музыка, и в особенности фольклорная, помогает ребенку «включить» генетическую память, раскрыть и реализовать свои базовые способности. Пение, игра на народных инструментах, ритмические игры – это очень хорошие механизмы адаптации к жизни в обществе, по сути, ребенок в игровой форме учится говорить, ходить…

Погружающая среда Монтессори

Мария Монтессори – итальянский педагог XIX века, автор педагогики, культивирующей индивидуальность каждого ребенка. Основная задача данной методики: научить маленького человека решать задачи и проблемы самостоятельно; учить, не мешая при этом собственному развитию личности.

– Монтессори – школа индивидуального образования. Это означает, что каждый ребенок занимается на своем уровне, в своем темпе, может свободно выбирать материал и тему для работы, – рассказывает Елена Кыштымова, заведующая томским детским садом № 4 «Монтессори». – Ребенок получает знания с помощью специального учебного материала – дидактических игр. Оценки отсутствуют, ошибки исправляются самостоятельно. Образование по Монтессори-методу происходит в разновозрастной группе, что позволяет каждому прожить разные социальные роли: от младшего – подражающего до старшего – помогающего.

В Томске Монтессори-образованию уже 20 лет. Оно доступно на базе детского сада № 4 (группы полного дня, подготовительные «клубные группы» для детей до 3 лет, программы для родителей), в некоторых детских развивающих центрах и частных детсадах.

Обучение раннему чтению. Кубики Зайцева

Методика обучения чтению педагога-новатора Николая Зайцева основана на простом наблюдении: пытаясь говорить, младенец «выдает» не отдельные буквы, а слоги. А это значит, что читать малышей нужно учить не по буквам, а по слогам.

Одно из самых популярных пособий, созданных Зайцевым, – это так называемые кубики Зайцева. Обучение чтению построено на принципе слогов (складов) – пары из согласной и гласной, согласной с твердым или мягким знаком, например ВА-ВО-ВУ-ВЫ-ВЭ. Находя соответствующие слоги, ребенок составляет слова. Кубики различаются по цвету, размеру, звучанию (из-за их наполнителей). В центрах раннего развития обучение «чтению» с их помощью начинается еще до года.

– По большому счету мы учим ребенка не читать (в возрасте до трех лет это неоправданно рано), а распознавать буквы как знаки, – объясняет Оксана Бурмистрова, педагог раннего развития детского центра «Мальвина». – Наиболее эффективно занятия с кубиками проходят в группах: «паровозики» из слогов мы читаем хором, на разные голоса. Таким образом мы развиваем зрительное и слуховое восприятие, а также память малышей.

Подготовили: Анастасия Ханина,

Елена Тайлашева, Ксения Салюкова