Архив метки: Дети

Детей мигрантов обучают русскому языку. Не только на уроках

– Чтобы О не укатилась, крепко к столбику прибью. Ой, смотрите, что случилось! Получилась буква… – загадала загадку детям педагог Заозерной школы № 16 города Томска Ольга Климович.

Ребятишки долго гадали, наконец черноглазая девчушка характерной восточной внешности дала правильный ответ:

– Ю-у-у-у…

Сегодня в школе проходит очередное занятие по обучению детей-мигрантов русскому языку. Учительница начальных классов Ольга Климович посвятила его йотированным гласным: е, ё, ю, я.

– Это очень сложная тема для ребят. В их родных языках таких букв и таких звуков нет вообще. Я буду рассказывать, как их читать и как их произносить, – говорит Ольга Владимировна.

Большие трудности эти буквы приносят детворе во время диктантов. При написании дети заменяют эти гласные другими буквами и получают в результате сплошные двойки.

Как это по-русски?

– Миграционные процессы усиливаются. По итогам мониторинга у нас порядка 450 детей школьного возраста, которые не знают русского языка или владеют им очень слабо. Это, безусловно, влияет на их социализацию, общение со сверстниками, освоение учебных программ. Много возникает разных проблем, – считает ­Надежда Лыжина, директор Регионального центра развития образования, запустившего в этом году образовательный проект «Центр русского языка для обучения детей-мигрантов».

Он рассчитан на школьников и на учителей. В этом учебном году в ресурсном центре по программе преподавания русского языка как неродного обучаются 50 педагогов, параллельно идут занятия в восьми школах города Томска, где занимаются порядка 100 детей.

Наша школа многонациональная. Я здесь работаю 40 лет, с 1979 года, и проблема незнания русского языка ребятишками существовала всегда. И чем дальше, тем она острее.

Ольга Климович, учитель начальных классов Заозерной школы № 16 города Томска

– Мы получаем очень много полезной информации. Занимаемся с утра до вечера. И так до Нового года, – рассказывает одна из учениц ресурсного центра педагог-психолог томской школы № 25 Ирина Войщева. – У нас учатся дети разных национальностей, в том числе ребятишки, которые вообще не знают русского языка. Поэтому учителям приходится очень сложно на уроках. Мы сформировали группу из 15 самых слабых учеников, с которыми дважды в неделю индивидуально работают педагог, логопед и психолог.

Программа преподавания русского языка как неродного рассчитана на школьных учителей, логопедов и психологов. Нынешнее занятие посвящено речевому обучению

Заозерный интернационал

– Маленькие дети гибкие в плане языка. Их научить проще, чем взрослых. Очень полезный и свое­временный проект, – соглашается с коллегой Ольга Климович.

Первая языковая программа в Заозерной школе появилась в 2002 году, Ольга Климович разработала ее сама. По оценкам педагога, сейчас здесь учится не менее 30% детей-мигрантов от общего количества школьников. Их родители работают на Центральном рынке, в строительных и торговых фирмах. И живут они поблизости.

– В мой класс в этом году поступил Абдухалик из Таджикистана. Он вообще не знает русского языка, – знакомит со своими учениками Ольга Владимировна. – Руслан – из Узбекистана. Он родился в Томске. Его младший брат – одаренный ребенок, учится в архитектурно-художественном классе. А это – Алия из Азербайджана. Ее мама, тетя и дядя – мои бывшие ученики…

Масштабный образовательный проект Регионального центра развития образования вовлекает в свою орбиту не только ребятишек, но и их родителей.

Отец троих детей Рустам пришел на дополнительные занятия по русскому языку. В Томск он приехал из Бухары около 20 лет назад. Наш город стал второй родиной для его семьи, но язык…

– Русский язык нужен, чтобы дети лучше учились, чтобы сложностей в будущем не было, – рассуждает на плохом русском Рустам.

Глава семьи работает на стройке, но нашел возможность поучиться вместе с сыном.

– Для детей всегда можно найти время, да еще и позаниматься одним делом.

Педагог Ольга Климович не нарадуется на эту семью:

– Мы работаем и с папой, и с мамой. Недавно все вместе ходили в Первый музей славянской мифологии. Мама сама вызвалась пойти с классом. Ее очень заинтересовала экспозиция. Побольше бы таких семей! Тогда с русским языком никаких проблем у нас не будет.

 

КОММЕНТАРИЙ

Надежда Лыжина, директор Регионального центра развития образования:

– В этом году мы реализуем образовательный проект в школах Томска. На очереди – Стрежевой, где тоже очень большое количество детей-мигрантов. В наших школах учатся представители абсолютно всех респуб­лик бывшего Союза, но больше всего ребят из Узбекистана, Киргизии и Таджикистана. Впервые проект состоялся в 2012 году. Тогда мы обучили 360 детей в городе Томске и подготовили 67 педагогов. Затем он вынужден был прерваться на несколько лет, так как требует серьезного финансирования. Обучение ребят русскому языку проходит индивидуально либо в небольших группах. Это дополнительная нагрузка на педагогов.

Фото: Евгений Тамбовцев

 

В этом году 372 ребенка нашли свою семью

– Мы взяли Аришу в семью год назад в пятилетнем возрасте. Сейчас ей исполнилось уже шесть, – рассказывает о своем опыте приемного родительства томичка Ольга.

У Оли двое взрослых детей. Шумный и веселый дом опустел, дети стали жить отдельно.

– У меня второй брак, совместных ребятишек у нас с мужем нет. Он вырос в многодетной семье. В 13 лет остался без мамы… Мы подумали и решили, что можем поднять еще одного или двух малышей, – говорит Ольга.

В Томской области работают 24 организации, которые помогают детям и семьям преодолеть трудную жизненную ситуацию. Три года назад они начали работу в новом формате. В каждом учреждении ведется комплексная работа по профилактике социального сиротства, семейному устройству и сопровождению.

Вместе с мужем окончили школу приемных родителей.

– Школа сближает людей, которые хотят принять ребенка в семью. И после ее окончания мы продолжаем общаться. Узнаем много нового, советуемся друг с другом, как поступить в той или иной ситуации. Школа помогает родителям принять ответственное решение, – рассуждает ­Ольга.

Ариша умная, сообразительная девочка, родители ее хвалят, но в период адаптации в семье проб­лем не избежали. Потребовалась помощь профессионалов.

– На занятиях в школе приемных родителей всего не узнаешь, все не расскажешь, не предусмотришь, – продолжает Ольга. – И я очень рада, что наряду со школой появилась служба сопровождения замещающих семей. Это своего рода горячая линия для родителей. Я звоню в любое время. Психологи всегда мне помогают, никогда не отказывают. Я общаюсь с ними не только тогда, когда мне нужна помощь. Мы дружим, приходим с Аришей в центр помощи детям в гости, поздравляем с праздниками.

«Росток» дал побеги

В Томской области успешно работают 19 школ приемных родителей (ШПР). И 15 лет назад в регионе распахнула двери первая такая школа. Много сил этому делу отдала Татьяна Катенева, нынешний руководитель службы по работе с семьей центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Росток». В этом центре школа существует с января 2016 года. За это время подготовку прошли 368 кандидатов в мамы и папы.

– Наша главная задача – содействие семейному устройству наших воспитанников, – подчеркнула руководитель центра помощи детям.

И коллективу «Ростка» это удается. За три года в приемные семьи было устроено 105 детей, в том числе 47 ребят с ограниченными возможностями здоровья и 20 – с инвалидностью. В кровные семьи вернулись 30 детей. Эти цифры дорого стоят, ведь за каждой стоит детская судьба.

И школа приемных родителей на этом пути – очень важная ступень.

– Наша цель на занятиях в ШПР – предоставить максимум информации и помочь ее осмыслить, – убеждена Татьяна Катенева.

В «Ростке» созданы комфортные условия для слушателей.

Школа занимает несколько хорошо оборудованных помещений. В одном проходят официальные и деловые встречи. Детская комната предназначена для знакомства кандидатов в приемные родители и сближения с ребятишками.

– У нас есть даже кухня, где мы можем попить чай и пообщаться в неформальной обстановке. Такие встречи более эффективны, – считает руководитель.

Подготовка в школе включает 40 академических часов, это восемь встреч по три часа в форме тренингов и семинаров. Расписание составлено таким образом, чтобы людям было удобно посещать занятия после работы. В течение года проходит пять школ. За три года существования центра подготовку прошли 258 семей. Многие из выпускников ШПР продолжают дружить, создают группы в социальных сетях.

Родительский ликбез

– Особенность нашей школы состоит в том, что мы приглашаем на занятия юристов, сотрудников опеки и попечительства и других полезных специалистов. Правовая база меняется, трудно следить за всеми изменениями, поэтому мы стараемся вовремя информировать слушателей. Но особенно востребованы встречи с родителями, имеющими положительный опыт принятия детей в семью, – поясняет Татьяна Катенева. – Они рассказывают, какие возникают сложности на этапе адаптации ребенка, на этапе сбора документов, как с этим справлялись, как сейчас живут, чему радуются. В свою очередь, кандидаты задают свои вопросы.

472 кандидата в регионе прошли школу приемных родителей с начала этого года.

Обязательный блок в школе – медицинский. C потенциальными родителями беседуют психиатр, педиатр, психолог. Важно подготовить семьи к возможным трудностям, которые им предстоит пережить и преодолеть. Необходимо оценить свои ресурсы и принять взвешенное, единственно правильное решение для себя.

Врачи рассказывают об особенностях здоровья детей, оставшихся без попечения родителей. Многие взрослые не понимают, что такое умственная отсталость, задержка психического развития, чем они характеризуются, какие перспективы у ребенка.

– Мы помогаем разобраться с трудным поведением приемных детей, особенностями ребенка, который потерял семью, пережил жестокое обращение, – рассказывает Татьяна Катенева.

Еще одна большая тема посвящена адаптации приемного ребенка и приемной семьи.

Сотрудники «Ростка» убеждены в том, что ШНР обязательно должны проходить и родственники детей, оставшихся без попечения родителей. Хотя в законодательстве нет такого обязательного требования, но это очень нужно самим опекунам.

– Для кровных родственников, отказавшихся от занятий в школе приемных родителей, мы планируем организовать родительский ликбез или школу ответственного родительства. С названием пока не определились. Но суть у проекта одна – решить проблемы, возникающие в семье в подростковом возрасте.

У нас есть не только банк данных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (это ребята, которые ждут устройства в семью), но и банк данных кандидатов, которые занимаются поиском ребенка. За год в этот список включается около 100 человек, в том числе от 16 до 30 кандидатов из Москвы, Санкт-Петербурга, Ханты-Мансийска и других регионов. У нас есть обязательное правило. Если в департамент поступает звонок или письмо на электронную почту от возможного кандидата, мы не ждем 30 дней, отведенных по закону. Специалисты отрабатывают обращение в течение пяти календарных дней. Такая отзывчивость привлекает к нам людей.

Маргарита Шапарева, начальник областного департамента по вопросам семьи и детей

Исключить тревожные звоночки

Следующий этап, когда дети уже попали в семью, психологическое сопровождение приемных родителей и ребятишек. Это достаточно новое направление в деятельности детских центров.

– На протяжении всех занятий красной нитью проходит мысль о том, что, если в отношениях с детьми появились тревожные звоночки, необходимо обращаться к специалистам службы. Это не контролирующий и не карающий орган. Служба призвана помогать семье жить счастливо вместе, найти правильный выход из трудной ситуации, – говорит Татьяна Катенева.

Специалисты могут оказать помощь по телефону или выехать по нужному адресу. Их задача – организовать деликатную индивидуальную работу с семьей. И, как правило, это получается.

Автор: Светлана Федорова
Фото: Евгений Тамбовцев

Лучшая учительница родом из томской школы № 40

Сегодня по расписанию у 1-го «З» четыре урока: литературное чтение, письмо, математика и технология. А на десерт еще и кукольный спектакль «Таежный детектив, или Кто смеется последним».

Смирительный урок

К учителю начальных классов средней школы № 40 города Томска Елизавете Грибченко мы напросились неспроста. Очень хотелось побывать на уроке победительницы X городского конкурса «Самый классный классный», в котором нынче приняли участие 28 педагогов из 25 образовательных организаций.

Прозвенел звонок… На четвертом этаже, где занимаются самые маленькие ученики, шум и гам. В коридоре непоседы отрываются не по-детски: надо выплеснуть всю энергию, которую они накопили за 40 минут смирения за школьными партами.

– Вы, наверное, ко мне? – из гула звонких детских голосов слышу голос нашей героини.

Не теряя самообладания, Елизавета Грибченко успевает делать три дела одновременно: знакомиться с корреспондентом «ТН», отслеживать «своих» в толпе мальчиков и девочек и обнимать собственную дочурку, первоклассницу Маргариту, которая соскучилась по маме.

Несколько минут веселья, и снова звонок. Горластый ручеек мгновенно разбежался по разным кабинетам и затих.

Кукла Саша и Ариша…

По расписанию урок технологии. За парты шустро расселись 24 ученика. Что-то маловато для большущей томской школы, не комплект?

– У нас 32 ребенка, одни детки болеют, другие уехали на конференцию в Северск, – объясняет отсутствие детей Елизавета Николаевна.

Нынешний набор у Грибченко четвертый по счету.

– Дети пришли с желанием учиться. Я это увидела 1 сентября – у всех глаза горят. В этом возрасте они такие непосредственные, открытые, настоящие, – говорит учительница, наблюдая, как ребята готовятся к уроку. – Очень добрые дети подобрались, стараются друг друга услышать и помочь. Это большое подспорье в моей работе.

Первоклассники достают из большущих рюкзаков школьные принадлежности, а оттуда вместе с учебниками и тетрадками выглядывают… куклы. Моя соседка по парте прихватила любимую парочку.

– Это Кен, а это – Вера, – шепчет мне Аня.

У мальчишек другие игрушки, но чаще можно увидеть лиса Фокси и зайца Бонни.

… Любопытная малышня еще не знает, что на уроке они будут делать аппликацию подснежника.

– У меня для вас первое задание – собрать пазлы, – объявила классная руководительница. – Мы будем работать, объединившись в группы. Вот задание для первой и второй парты, развернитесь, будете помогать друг другу.

Все команды быстро справились с этим заданием.

– Поднимите руки, как называются эти цветы? – спросила Елизавета Николаевна.

– Это подснежники! – догадались ребятишки.

Елизавета Грибченко рассказала, где и когда впервые стали отмечать День подснежника, как эти цветы называют в разных странах мира, почему их стало так мало в наших лесах и почему они попали в Красную книгу.

– Я вам предлагаю сделать подснежник своими руками и подарить его родителям или друзьям, – сообщила учительница.

У детей это предложение вызвало бурный восторг. Они тут же начали тянуть руки и рассказывать, у чьей мамы или бабушки сегодня день рождения.

– Нам понадобятся картон, шаблон, который я приготовила для каждого из вас, ватные диски, ножницы и клей, – продолжила урок педагог, терпеливо выслушав горячие детские признания.

Помощники у меня есть не только на технологии, но и на других уроках. Ребята пробуют себя в роли учителя. Им это нравится, и я им даю такую возможность.

Елизавета Грибченко

Но сначала Елизавета Николаевна попросила ребятишек вспомнить правила обращения с ножницами.

Когда дети их проговорили, учительница пошутила:

– А челку себе можно постричь?

– Не-е-е-ет, – засмеялся класс.

– А нос укоротить?

– Не-е-е-ет! – еще громче захохотала ребятня.

– Конечно, нет, нужно делать только то, что говорит учитель, – спокойно объяснила Елизавета Грибченко.

Но прежде чем приступить к работе, дети сделали зарядку, повторяя вместе с учительницей:

– Вот подснежники проснулись, улыбнулись, потянулись! Раз – росою умывались, два – изящно покружились, три – нагнулись и присели и на солнце поглядели!

Дома – молчок!

– Приготовьте все для работы, – попросила Елизавета Грибченко.

«Помогите мне, пожалуйста, вырезать!», «У меня не получается!» – раздавалось из разных концов класса.

– Я сейчас ко всем подойду. Ребята, поднимите руки, кому нужна помощь?

– Мне! Мне! Мне! – взметнулся лес рук.

Видя, что многие дети уже справились с этим заданием, Елизавета Николаевна назначила из их числа помощников, которые с удовольствием помогли отстающим и неуверенным товарищам.

– Спасибо моим помощникам. Вы очень хорошо сегодня мне помогали. Работы замечательные получились. Все молодцы! – похвалила ребят педагог.

Первым выполнил свою аппликацию Витя и прикрепил ее к доске. К концу урока она вся сияла подснежниками.

– Ребята, приводите в порядок свои рабочие места. Портфели оставляем в классе. Через 10 минут идем в театр, – предупредила Елизавета Николаевна.

В школе № 40 Елизавета Грибченко работает 17 лет. Наша героиня – многодетная мама, у нее трое детей! Маргарита и Игорь учатся в этой же школе, а шестилетняя Анюта только собирается стать первоклашкой.

Рабочий день у Елизаветы Николаевны начинается в 07.45 и заканчивается, как правило, в 18.30. Ведь после первой смены начинается вторая, к ней на занятия приходят третьеклассники. А еще Елизавета Грибченко много лет ведет шахматный кружок.

Само собой разумеется, что дома она старается вообще не разговаривать. Голосовые связки ведь не железные.

 

КОММЕНТАРИЙ

Галина Васильева, заместитель директора по воспитательной работе (1–4-е классы):

– Я не знаю ни одного ребенка, который хотел бы уйти из класса Елизаветы Николаевны. И не знаю ни одного родителя, который бы не хотел повести именно к этому педагогу своих детей. Она умеет подобрать ключик к сердцу каждого малыша, хочет видеть своих учеников целеустремленными и для каждого старается создать ситуацию успеха, чтобы ребенку было в классе комфортно.

У Елизаветы Николаевны есть еще одно замечательное качество – она умеет мобилизоваться и выдать результат. Поэтому она достойно выглядела на конкурсе «Самый классный классный». Елизавета Грибченко действительно на своем месте и действительно она самый классный классный.

Фото: Вероника Белецкая

Томские школьники креативно отметили День космонавтики

В Доме ученых ТНЦ СО РАН подошла к концу ежегодная выставка детских работ «Героизм в космосе», приуроченная ко Дню космонавтики. Мероприятие проводилось в восьмой раз и оказалось рекордным по количеству участников и представленных работ. В общей сложности в творческом конкурсе и лекционной части приняли участие около 400 ребятишек младших и старших классов.

Не стоим на месте…

Праздник в этом году превзошел все ожидания организаторов.

– В 2011 году, в год 50-летия космического полета Юрия Гагарина, сотрудники Дома ученых совместно с молодыми научными сотрудниками Института оптики атмосферы им. академика Зуева организовали праздник. Его целью стало воспитание патриотизма и популяризация отечественных научных достижений в области космонавтики среди юных томичей, – сказала сотрудница Дома ученых Галина Юрченко. – За эти годы событие из «монобрендового праздника локального значения» выросло до мероприятия городского масштаба.

В числе организаторов теперь Институт физики прочности и материаловедения, Томский научный центр СО РАН и Томский медицинский научно-исследовательский центр РАН, а среди лекторов маститые томские ученые – Виталий Сарычев, Алексей Невзоров, Константин Круковский и лектор Школы нескучного доклада Кристина Быкова.

Стартовало мероприятие с поздравительного видеообращения действующего летчика-космонавта и героя России Юрия Маленченко – заместителя командира отряда подготовки космонавтов.

Учащиеся МБОУ «Академлицей», воспитанники дошкольных детских учреждений, дети и внуки сотрудников Томского научного центра и Томского НИМЦ показали свои таланты в творческом конкурсе. Он состоял из двух частей: литературный конкурс для старшеклассников и конкурс рисунка, аппликации и поделки для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

На лекционной части ребята вместе с Кристиной Быковой познакомились с космической биологией и порассуждали на тему возможной жизни в далеком космосе. Узнали от Алексея Невзорова, зачем нужны лидарные и спутниковые измерения. Послушали доклад Виталия Сарычева о знаменитых ученых от Птолемея до академика Абмарцумяна, посвятивших свою жизнь изучению космоса, и воочию понаблюдали за увлекательными экспериментами Константина Круковского.

Разнообразие видов

Выставка начала свою работу еще до праздника. Участники мероприятия уже на лекционной части могли внимательно рассмотреть удивительные работы ребят, прикоснуться к космосу, поглядеть на хитроумные космические аппараты и познакомиться с жителями других солнечных систем, которые прилетели на Землю и очутились в рисунках и поделках томских школьников и дошколят.

А посмотреть здесь было на что: тут и космический бластер шестилетнего Стаса Дунаева, и веселые «Друзья на Луне» второклассника Никиты Шпанко, и захватывающий комикс от Максима Маркова, и даже настоящий «Мобильный планетарий» Вовы Фаермана. И это не говоря о всевозможных мини-ракетах, летательных кораблях «Союз», космонавтов в скафандрах, орбитальных станциях и марсоходов.

Зеленые, синие, желтые, трехглазые, четырехногие обитатели далеких галактик машут и улыбаются со стендов посетителям выставки.

– Лепя, рисуя, придумывая и создавая, ребенок не только проявляет свой талант, но и изучает историю отечественной космонавтики, – говорит Галина Юрченко. – Ведь очень важно, чтобы наши дети знали, кто такой Гагарин и Терешкова, на каких кораблях они летали в космос и что вообще сделали. Все это прививает ребенку истинный, а не квасной патриотизм.

Удивляешься детскому воображению и находчивости, когда видишь великолепный портрет Юрия Гагарина на фоне нашей планеты, выполненный из… обыкновенной манки!

А поэтические творения настолько красочны и живописны, что невольно начинаешь грезить и мечтать, смотря в ночное небо.

– На просторах бескрайней Вселенной,
В тишине одиноких планет
Мчится швермер необыкновенный,
Обгоняя скопленья планет! <…>
Сразу все нам знать невозможно,
Но раскрытие тайны придет.
Бесконечность есть та же природа,
И она нас любит и ждет,

– пишет в своем стихотворении десятиклассница Елена Трофимова.

Количество творческих работ исчислялось рекордными для конкурса тремя сотнями, поэтому организаторы увеличили число номинаций до двадцати.

Призеров определяло жюри, в состав которого вошли старший преподаватель кафедры теории и истории архитектуры и дизайна ТГАСУ Михаил Тельцов, специалист экспозиционного отдела Томского областного художественного музея Мария Ситникова и член Союза писателей России Елена Клименко.

Организаторы праздника рады такому ажиотажу среди учителей и родителей, которые вдохновляют ребят на создание произведений. Но сетуют на то, что из-за небывалого наплыва участников не удалось наградить каждого ребенка. В следующем году организационная часть будет усовершенствована, чтобы наградить каждого участника. Устроители мероприятия планируют модернизировать и лекционную часть, превратив ее в целую научно-практическую конференцию для старшеклассников, студентов, аспирантов и молодых научных сотрудников.

Есть у организаторов и заветная мечта.

– Нам бы очень хотелось пригласить на праздник настоящего космонавта. Чтобы и дети после встречи с ним загорелись этим делом. Захотели бы посвятить свою жизнь космосу и его изучению, а в будущем стали нобелевскими лауреатами, открыв или создав что-то по-настоящему грандиозное и полезное, – улыбается Галина Юрченко.

Автор: Богдан Ларин
Фото: Вероника Белецкая

В Томске с аншлагом проходит выставка «Город будущего»

Татьяна Александрова поднялась ровно в шесть часов утра. Суббота, за окном минус 29, отсыпайся за всю рабочую неделю. Сладкий утренний сон прервал четырехгодовалый сынишка: «Срочно подъем, иначе мы опоздаем на роботов». Неудивительно, что именно Александровы стали первыми посетителями выставки «Город будущего».

Уже полгода Федя и его ровесники с интересом постигают азы робототехники на занятиях в детском саду на Каштаке. Малышей влечет загадочный фантастический мир, и, что самое интересное, если ребятишки и пропускают эти занятия, то в исключительных случаях.

– Мы не могли не прийти на выставку, это было бы трагедией века, – улыбается Татьяна.

Она провела сынишку по бесплатному купону, себе же купила взрослый билет. Говоря откровенно, полтысячи рублей – дороговато для семейного бюджета, но выставка обязательна к посещению. Татьяна Александрова отслеживала ее в группе в соцсети «ВКонтакте», следила, когда состоится открытие. Она уверена, что, если уж ребенок так активно интересуется этим миром, нужно самой быть в теме и знать, что представляет собой эта самая виртуальная реальность.

А подать нам блинчик золотистый

В начале экспозиции установлен 3D-принтер для выпечки блинов – Panсake Bot. Когда-то это устройство изобретатель подарил своим дочерям, сделав его из подручных средств.

– Мы заливаем в экструдер тесто для блинов, под давлением оно выливается с определенным рисунком, – рассказывает оператор Дмитрий Голов. – Мы заносим его в программу, получая на выходе практически шедевры. К тому же еще и съедобные.

Дмитрий родом из Казахстана, учится на четвертом курсе радиотехнического факультета ТУСУРа. Он доволен тем, что сможет не только заработать, но и интересно провести время.

Рядышком разместилась школа моделизма и робототехники Start Junior. Она рассчитана на детей от 3 и до 16 лет. На занятиях педагоги учат малышей и подростков создавать роботов и управлять моделями.

В России действует сеть таких школ. В Томске открыта пока одна – в Октябрьском районе на улице Новосибирской.

– Дети от трех до семи лет изучают конструктор Lego WeDo 1.0, учатся первой сборке, – живо поясняет представитель школы Елена Фатеева. – Потом они переходят на 2.0. В нем больше датчиков, больше деталей. На этом этапе они уже могут заставить конструкторы – в виде машинок или животных – двигаться. Уже в этом возрасте ребенок способен сам на компьютере создать программу. Он легко различает, как выглядят датчики движения, звука, запоминая картинки на экране монитора.

Сотрудница Start Junior поясняет, что они берут в группу всего по четыре ребенка, такой индивидуальный подход позволяет малышам уже с трех лет делать визуальное программирование. А дети от семи лет переходят на обучающий конструктор, где легко отличают мотор от датчика, знакомясь с принципами их действия.

– На сегодняшний день школу посещают 64 ребенка. Мы недавно сопоставили их по возрасту, оказалось, что малыши от 3 до 6 лет составляют 20% от общего числа воспитанников, – рассказывает Елена Фатеева.

Молния по-сибирски

Тесла-шоу начинается с первыми аккордами из оперы Вагнера. Организаторы очерчивают зону, которую нельзя пересекать, нам посоветовали телефоны и диктофон спрятать подальше.

– Вся суть заключается в том, чтобы создавать электричество и передавать его через верхние слои атмосферы по воздуху. Если бы у меня в руках была люминесцентная лампа, подойди я ближе – она бы сгорела.

Пока один из организаторов шоу студент факультета безопасности ТУСУРа Никита Нестеров пытается объяснить нам принцип конструкции, его напарник буквально усмиряет танцующую молнию. Фантастическое представление, магнитом притягивающее внимание зрителей.

Легким движением руки…

Вот на столе с довольно высокими барьерами в одну линейку выстроилась троица забавных роботов-шаров. Признаемся честно, они приводят в восторг не только малышей и подростков, но и взрослых. Пройти равнодушно мимо необычной радиоуправляемой игрушки серо-бело-оранжевой расцветки нереально.

– Я представляю робота ВВ-8, который был создан по подобию андроида из фильма «Звездные войны». Он вращается вокруг своей оси, при этом голова его остается на месте, – рассказывает будущий промышленный дизайнер студент томского политеха Михаил Сотников. – Мне интересны новые технологии, хотелось вживую увидеть, как они работают.

Михаил поясняет, что является большим фанатом фантастического фильма Джорджа Лукаса, поэтому сразу же согласился работать в группе, представляющей именно линейку роботов ВВ-8. Его экземпляр по конструкции одновременно и прост, и сложен. Он ориентирован и будет более понятен подросткам от 12 лет и старше.

– Робот ВВ-8 управляется при помощи браслета, – Михаил показывает закрепленное на его руке устройство. – Нажимаем на кнопку, робот принимает идущий от браслета сигнал и выполняет команды, которые ему задает моя рука.

Под управлением человека ВВ-8 стал выписывать такие кренделя, что даже потерял голову – она просто слетела. Резкость движения и стремительный темп вскоре вывели робота из себя, и он стал возмущаться.

– Все, обиделся, – заключил Михаил.

На наш наивный вопрос, могут ли роботы мстить, временный хозяин андроида отвечает утвердительно. Правда молодой человек быстро приводит его в чувство, разлучив на время тело с головой.

– Тут есть очень много разработок, которые могли бы упростить повседневную жизнь томичей. Например, на выставке представлен робот, занимающийся уборкой дома, и делает это вполне аккуратно. Есть роботы-помощники, которые показывают время, температуру, создают оптимальный маршрут вашего движения из дома на работу или учебу.

Затем нас перехватывает недавний выпускник автодорожного техникума Максим Шугай.

Он предлагает нам примерить довольно увесистые шлемы. Закрепив громоздкую конструкцию на голове, пытаюсь что-то разглядеть в голографические очки.

– Голограмму видите? – интересуется сотрудник выставки. – Смотрите-смотрите.

– Да, рядом пролетает самолет, – замечаю в стороне от себя белоснежный лайнер.

По словам Максима, эти очки могут стать хорошим подспорьем для дизайнеров и архитекторов, применяющих 3D-моделирование и проектирование для создания интерьеров жилых помещений. Пока же они используются как игрушки, отправляя детей и взрослых то на морское дно, то в райский сад.

– За этими технологиями будущее, – уверен Максим. – Лет через десять такие шлемы и по цене будут доступны, и займут свое место в каждом доме.

Урок чистописания

Следующий раздел на нашем пути – мастер-класс по «чистописанию» с помощью 3D-ручки. Сколько раз лично мне приходилось слышать об этом изобретении человечества, общаясь с представителями вузовской науки, но впервые я столкнулась с этой технологией только на выставке «Город будущего».

Выставка располагается на

500 квадратных метрах ТЦ «Клевер».

Студентка ТГАСУ Шулпан Каден любезно приглашает меня удобно устроиться за низеньким столом – он, конечно, предназначен для ребятишек.

– Обычные ручки пишут чернилами или пастой, а в эту заправляется пластиковая нить, – поясняет Шулпан.

Девушка нажимает на кнопку, металлический наконечник ручки, по размерам больше напоминающей сувенирный карандаш, начинает нагреваться до температуры 200–210 °C. Затем она кладет передо мной трафарет, и я просто обвожу зеленым пластиком контуры детской машинки. Делать это нужно очень аккуратно и быстро, потому что пластиковые «чернила» быстро остывают.

Привет, Самоделкин!

В лексиконе двухгодовалого Тимура слово «робот» – в числе часто употребляемых. Александр и Дарья Васильевы тоже не могли пройти мимо такой выставки.

– Мама-мама, смотли, лобот танцует, – восхищается малыш, показывая на танцующих роботов.

– Мы пришли специально с утра, пока еще не так много народу, – рассказывает Дарья. – Сын очень неравнодушен к роботам, особенно последние полгода. Как-то включил мультик на планшете и буквально прирос к экрану. С тех пор роботы стали нашими любимыми героями. Правда не забываем мы читать ему и наши русские народные сказки – про курочку Рябу, репку, Колобка. Нам здесь все нравится, но организаторы не предусмотрели гардероб, приходится одежду носить на себе.

– Дай пять! – здоровается с малышами робот, больше похожий на Самоделкина из нашего советского детства.

– Это очень интересный робот – настоящий домашний друг для ребенка, – представляет своего компаньона Александр Степанов. – Его разработала компания Mehano, известная производством игрушечных железных дорог. Вы же знаете конструктор «Лего», где детали могут легко комплектоваться из нескольких наборов. У Mehano то же самое. Важно и то, что этот робот русскоязычный, правда в нашем варианте записано только несколько команд, которые он способен выполнить.

Робот может с точностью повторить все движения человека – головой, руками, он управляется голосом. Юные посетители взяли металлическую куклу буквально в кольцо. Почти одного роста – метр с небольшим – они довольно хорошо понимали друг друга.

На выходе нас ждал еще один робот – Promobot. Со стороны могло показаться, что отвечающему за него Александру Новоселову даже напрягаться не приходится: его напарник, обладая достаточным интеллектом, практически на равных общается с человеком.

– Привет, дорогой, – говорю я новоиспеченному знакомому.

– Доброго вам времени суток, – стандартно отвечает мне робот и предлагает послушать песню.

Мне ничего не остается, как подхватить ритм и начать пританцовывать.

Остановить только что обретенного друга мне удалось с большим трудом. Задаю ему актуальный на тот момент вопрос о погоде в Томске.

– Сейчас за окном температура воздуха минус 31 градус, ясно, – размеренно отвечает робот.

А на вопрос о том, когда же у нас потеплеет, мне на полном серьезе ответили:

– Когда рак на гОре свистнет, хи-хи.

Напоследок я захотела обнять нового друга, на что он мне ответил:

– Не стоит благодарности, чмоки-чмоки.

Слушая наш диалог, Александр Новоселов улыбается и признается, что о такой подработке можно только мечтать – на этой выставке совпали его желания и интересы.

– У меня техническая специальность «электроника и автоматика физических установок» – учусь на четвертом курсе ТПУ, поэтому знакомство с такой техникой, роботами для меня просто находка. К этому роботу все посетители проявляют особый интерес, а как его любят дети! Был бы у меня ребенок, я обязательно привел бы его на эту выставку. Но и взрослым здесь очень интересно.

Из Саратова с любовью

– Эта выставка одновременно проходит в нескольких городах нашей страны – Новосибирске, Ижевске, Ульяновске, – рассказывает управляющая выставкой «Город будущего» Анна Скиба. – Мы работаем при поддержке фонда «Сколково». А сами мы из Саратова.

По словам Анны, они собирали со всего мира самые лучшие идеи, искали что-то новое с расчетом на то, чтобы в России появилась собственная техническая выставка, на которой россияне могли бы познакомиться с технологиями будущего.

– Вскоре мы планируем организовать выставку под названием «Космос», будет отдельная демонстрация гаджетов, уже работает выставка роботов, а «Город будущего» – это смешанная выставка, где каждый может не только увидеть, но и испытать на себе современные технологии. В течение целого месяца посетителей ждут 50 гаджетов со всего мира, новейшие роботы, привезенные из США, Канады, Вьетнама, Китая, Японии. Есть отечественные роботы – они более человекоподобные, активнее идут на контакт, прямо с русской душой. Кроме того, все желающие смогут пройти через шесть зон виртуальной реальности и полностью погрузиться в мир компьютерных игр, прокатиться на транспорте из будущего, стать участником эффектных электрических и химических шоу и даже побывать на мастер-классе по перемещению предметов силой мысли, – рассказывает управляющая.

Все экспонаты на выставке демонстрируют студенты томских вузов и те, кто уже отучился.

У организаторов не было проблем найти нужные кадры для работы в Томске.

– У вас же студенческий город, поэтому никаких трудностей не возникло, – рассказывает Анна Скиба. – Я сама набирала персонал и была удивлена, насколько хорошо ваша молодежь знакома с робототехникой: кто-то сам собирает роботов, кто-то участвовал в каких-то конкурсах и выставках. Это было для меня открытием – томичи очень хорошо подкованы.

Магия «умного дома»

Если малышей и подростков больше притягивали роботы самых разных форм и размеров, то взрослые в это время знакомились с разработками улучшающими быт человека. Представьте, что пройдет еще пара-тройка лет, и голосовой помощник будет находить для вас в Интернете рецепт блюда и диктовать его. Ему будет по силам сделать для вас заказ в интернет-магазине, вызвать такси или рассказать о погоде.

Тем, кто уже обзавелся системой «умный дом», станут доступны дополнительные возможности устройств, такие как управление музыкой («включи мне первый альбом Майкла Джексона») и освещением («выключи свет в ванной»).

Многие производители продолжают эксперименты по созданию электронных компаньонов, которые смогут помогать людям в повседневных делах. Например, робот Luka уже читает детям книжки, правда пока только на английском и китайском языках. Хотя есть во всем этом одно существенное «но»… Производителям придется хорошенько подумать над удешевлением своих творений: чтобы такие устройства стали массовыми, они должны быть доступны для населения.

На выставке «Город будущего» Денис Сарамов представлял томскую компанию «Магия дома».

– Мы реализуем оборудование, устанавливаем и настраиваем систему «умный дом», которая позволяет без всякого ремонта, прокладки дополнительных проводов по радиоканалу управлять вашим жилищем при помощи вот такого датчика, – показывает на белый блок управления Денис Сарамов. – Если вдруг образовалась протечка, он перекроет водопроводный кран. Если поставить датчик газа, он без вашего участия перекроет подачу газа. Имеются у нас также датчики открытия-закрытия дверей. Если кто-то попытается открыть вашу дверь, вам на телефон и электронную почту поступит соответствующая информация.

Одним словом, дом станет умным настолько, насколько вы этого захотите. Желаете, чтобы вас каждый день вечером встречала любимая музыка? Пожалуйста. Правда пока эти капризы стоят больших денег – от 70 до 150 тыс. рублей. Но ведь цифровые технологии не стоят на месте, дождемся и мы установки нужных в хозяйстве приборов. Кто ж откажется от датчиков, способных оповещать о протечках воды или газа?

Дорогу мне!

Уже в конце выставочной экспозиции Федя Александров остановился возле сигвея. Пока любознательного мальчика сотрудники облачали в защитную экипировку – наколенники, подлокотники, специальные щитки на ладошки, чтобы не сломать кисти рук, он терпеливо сносил нужный по технике безопасности церемониал.

– Я еще не устал! – серьезно отвечает Федор, хотя мы провели вместе больше полутора часов.

Пока он наслаждался катанием на электросамокате, мы поговорили с мамой.

– За это время мы успели создать робота – из пластикового стаканчика, множества соломинок и батарейки с моторчиком. Все это сын собрал вместе с организаторами. У меня даже появилось несколько идей по поводу того, какие поделки можно сделать в садике. У нас частенько проходят конкурсы, можно собрать, к примеру, вертолет или мельницу. Хорошо, что народу еще не так много, поэтому с нами индивидуально занимались организаторы, уделив достаточно внимания, – резюмирует Татьяна Александрова.

Накатавшись, Федя еще долго ходил вокруг необыкновенной чудо-техники. Пока не появился следующий желающий прокатиться с ветерком по коридорам торгового центра.

Фото: Вероника Белецкая

Более ста юных томичей стали участниками конкурса рисунков «На службе Родине»

28_1

В преддверии Нового года подведены итоги областного конкурса детских рисунков «На службе Родине», посвященного 100-летию образования органов госбезопасности России. Организаторами творческого поединка выступили Управление ФСБ России по Томской области, Департамент информационной политики областной администрации и Губернаторский Светленский лицей.

К участию в конкурсе приглашались учащиеся школ, лицеев, школ-интернатов, учреждений дополнительного образования, училищ, колледжей и техникумов в возрасте до 18 лет. Условие одно – рисунки должны отражать деятельность органов государственной безопасности, неразрывно связанной с историей страны. В остальном – полная свобода творчества. Работы могли быть выполнены на любом материале (ватмане, картоне, холсте и т. д.) и в любой технике рисования: от масла, акварели, туши до цветных карандашей и мелков.

28_2

Тематический конкурс – мероприятие всегда непредсказуемое. Никогда не можешь знать наверняка, скольких ребят он заинтересует. Но только не в данном случае.

– Когда летом мы придумали этот конкурс, даже не ожидали, что он вызовет такой отклик, – сказал на церемонии награждения победителей начальник департамента информационной политики администрации Томской области Алексей Севостьянов. – Мы привыкли, что дети рисуют на простые темы. Но на конкурс пришло более ста работ, в которых школьники осмыслили темы подвига, Родины и образ тех, кто стоит на ее страже. Детский взгляд оказался очень точным и искренним.

28_4

Свои работы на суд жюри представили ребята от 3 до 16 лет из 11 образовательных учреждений области. География участников областного конкурса получилась широкой – Томск, Северск, Асиновский, Колпашевский, Зырянский, Кожевниковский районы. Примечательно, что свои мысли и эмоции выразили в рисунках не только те ребята, чьи папы, дяди, братья и прочие родственники состоят на службе и защищают нашу страну.

Более 40 работ

юных художников из Томской области отобраны для участия во всероссийском конкурсе рисунков. Результаты станут известны совсем скоро.

– Сильно заблуждаются те взрослые, кто думает, что современные дети – рафинированные, что их ничего не волнует и не задевает в этой жизни. Волнует! И конкурс «На службе Родине» это наглядно показал, – отметил председатель конкурсного жюри директор Губернаторского Светленского лицея Александр Сайбединов. – Мы предложили порассуждать на непростую тему, и ребята с готовностью на это предложение откликнулись. Причем подошли к делу серьезно, основательно, творчески. Подавали заявки на конкурс в том числе и учащиеся нашего лицея. Я наблюдал, как они листали книги, смотрели фильмы, чтобы собрать информацию, осмыслить ее, погрузиться в тему, сформировать свое отношение к миру и потом выразить его в рисунках.

28_5

Сюжеты конкурсных работ удивили членов жюри разнообразием. Среди них были мирные темы – портреты героев, эмблемы органов госбезопасности, награждение отличившихся на службе. И были тяжелые будни тех, чья служба и опасна и трудна. Названия работ юных художников говорят сами за себя: «Задержание террориста-захватчика», «Спасение на пожаре», «Разоблачение грабителя банка», «Схватка НКВД и бандеровцев», «Бесланская беда», «Пограничный конфликт на Даманском острове», «Теракт на Дубровке».

– Выбор победителей дался нелегко. В этом конкурсе детское творчество из обычного рисования смогло подняться на очень высокий уровень, – признался Александр Сайбединов.

Все победители отмечены дипломами и ценными призами. Самым юным лауреатом стал пятилетний Антон Бобров из детского сада № 6 Томска, занявший третье место в своей возрастной категории.

Рисунки участников конкурса «На службе Родине» представлены на выставке в Губернаторском Светленском лицее.

Автор: Ирина Перова

Людмила Эфтимович о новациях в обществе и регионе

13_1

Уполномоченный по правам ребенка в Томской области подводит предварительные итоги года

Как разглядеть профессионала

– Людмила Евгеньевна, мы с вами встречались накануне учебного года. Вы заметили тогда, что особых происшествий, связанных с нарушением прав детей, на территории Томской области в этом году не возникало. И вдруг одно ЧП за другим: в Томске, Каргаске, Северске… Что стало не так с нами, почему взрослые буквально с катушек слетают?

– Наступила осень, начался новый учебный год, и пошли проблемы. Эти ЧП – результат непрофессионального поведения сотрудников, работающих с детьми.

– В середине ноября вы проводили прямую линию. Большинство обращений касалось нарушения прав детей в образовательной сфере. Где и что зафиксировали звонившие граждане?

– Нарушения прав детей в образовательной сфере действительно есть. Считаю, что первопричина – кадры, их подготовка, проблема профессионального выгорания и, как следствие, необходимость сопровождения. Соответствующим ведомствам нужно помнить, что педагог и воспитанник тесно и порой напряженно взаимодействуют. При этом родитель – особый участник образовательного процесса. Как помочь воспитателю в детском саду, учителю в школе? Наверное, руководители образовательных учреждений должны вовремя замечать возникающие у своих подчиненных проблемы. В том числе и личного характера. Ну, и конечно, нужно уже на входе смотреть, насколько человек мотивирован на эту сложную работу.

Наши проверки говорят о том, что далеко не везде ситуация такая острая, какой она представляется родителям. Нередко дело в неумении и нежелании педагогов и руководителей разговаривать с родителями: один где-то что-то сказал, другой недостаточно внимательно выслушал ребенка, и пошло-поехало. Ситуация создается не из реального нарушения права ребенка, а из реакции взрослых. Это грустно. Иногда выросшую из ничего проблему следовало купировать в самом начале профессиональным разговором с законным представителем.

Недавний случай: ребенок упал в детском саду и получил травму. Сотрудники не придали значения случившемуся, не вызвали скорую помощь. Можно понять возмущение родителей, обратившихся ко мне за помощью. Подчеркиваю, нередко причиной жалоб становятся не какие-то объективные проблемы, а неграмотное, непрофессиональное поведение и, к сожалению, низкая общая культура.

– Кто сегодня к вам чаще обращается – родственники детей, соседи, педагоги?

– Конечно, родственники. Но в последнее время обращаются сторонние люди – соседи, знакомые. Я всегда благодарю таких заявителей за неравнодушие. К счастью, не все сигналы подтверждаются. Была анекдотичная ситуация в Томске: соседка услышала, как дети громко кричали: «Не убивайте». Никогда такие обращения не остаются без внимания: извещаем органы опеки, сами подключаемся. Оказалось, два брата играли в войнушку. Но очень натурально.

Опекать – значит защищать

– Недавно член Совета Федерации Елена Мизулина презентовала президенту Владимиру Путину доклад с анализом практики изъятия детей из семьи. Она указала на избыточное и неправомерное вмешательство в институт семьи со стороны органов опеки и попечительства общественных организаций. Много ли подобных случаев в нашем регионе?

– Хочу пояснить, что мы имели дело с теми фактами, которые суд уже изучил, сомневаться в компетентности или правомерности его решений у нас нет оснований. Рассматривали случаи, вызывавшие сомнение, которые направлялись в суд и были отклонены. Было четыре таких дела. В двух из них сам факт изъятия детей из семьи стал для родителей сильным положительным стрессом, и лишение их родительских прав стало нецелесообразным.

Но была в начале года и другая ситуация, когда опека настаивала на изъятии детей. В рабочую группу обратились родители, которые произвели на всех положительное впечатление, особенно отец. Мы поддержали их, а не опеку. А осенью мне пришлось звонить в приют, просить, чтобы там приняли детей из этой семьи.

Сегодня к органам опеки предъявляются самые высокие требования. А очередь из специалистов в эту службу не стоит. Работа в органах опеки – очень серьезная и очень ответственная.

– Расскажите подробнее о запущенном по инициативе вашего ведомства проекте «Добрая дорога». Как он возник и какие цели преследует?

– Дело в том, что травмированных детей, особенно на дорогах, становится все больше. Мы вышли с инициативой в ГИБДД, чтобы в определенных местах утром и вечером усилить контроль подходов к школам общественниками. ГИБДД нас поддержала, подключился городской комитет по молодежной политике, помог найти волонтеров. Для эксперимента мы взяли три школы, рядом с одной находится очень сложный перекресток, где недавно опять был сбит ребенок. Работа идет, перед новым годом подведем итоги. Очень надеемся распространить этот опыт на весь город.

Общение как самая большая роскошь

– Как поживают ваши подопечные – юные помощники?

– Команда юных помощников из школьников 8–9-х классов Томска – моя большая радость и отдушина. За этот год они много где побывали вместе со мной, смотрели, где и как живут дети с проблемами, стремились помочь им, придумывали и проводили полезные дела для детей и семей в летние каникулы.

Дети у нас замечательные – умные, творческие, инициативные, готовые идти в бой. Иногда они дают мне такую информацию, которую ни одна проверка не покажет: чем сегодня ребятишки живут, где им сложно, какие проблемы существуют. Ребята присутствовали на последней прямой линии и после ее окончания только и могли сказать: «Жесть!» Впечатлились, одним словом. И открыли для себя много нового. Хоть они из благополучных семей, но тоже нуждаются в нормальном, доверительном общении. После одной из наших встреч дети написали на доске в моем кабинете приятные слова в мой адрес. Согласитесь, такое дорогого стоит. Нужно, чтобы таких детей слушали и слышали.

Кураторы случая находят ключики к семьям, нуждающимся в поддержке и внимании

kurator-sluchaya

– Я искала работу. Увидела объявление в газете: «Организации требуется куратор случая». Меня заинтересовала эта вакансия. Когда я пришла, мне рассказали, что я буду помогать семьям с детьми, которые оказались в трудной ситуации и не могут сами справиться с проблемами. Главная задача куратора – помочь этой семье, чтобы ребенок остался с родителями, – объясняет Наталья Франкив.

Наталья Юрьевна в прошлом преподаватель. Имеет два высших образования – юридическое и педагогическое. На пенсии сидеть не захотела и в 58 лет рискнула. Куратором случая в социально-реабилитационном центре «Луч» она трудится четвертый год. Говорит, что уже закалилась, новая работа ей нравится, особенно когда есть результат.

Наталья Юрьевна курирует 26 семей в Ленинском районе Томска.

– Она скромничает, – хвалит подопечную заведующая отделением помощи семье и детям социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Луч» Наталия Петрова. – Сейчас несколько случаев уже закрыты, раньше было 33! Это очень много, нагрузка огромная.

Опыт в цене

– Когда появилась специальность «куратор случая», нам было не совсем понятно, кто может справиться с этой работой. Сначала сделали ставку на молодых. Но потом пришли к тому, что человек должен быть с жизненным и профессиональным опытом, – поясняет директор центра «Луч» Светлана Степанова. – Когда поступает сигнал и открывается случай, именно куратор должен найти подход к семье, чтобы люди ему доверились.

93

куратора случая работают в Томской области. За год они помогают 2 тыс. семей, в которых 3,5 тыс. детей.

Откуда сигналы поступают? Отовсюду – от соседей, из школы, из поликлиники. В первую очередь – в органы опеки и попечительства. Там проверяют все заявки, оценивают ситуацию в семье и, если факт нарушения прав ребенка подтвердился, открывают случай.

С этого момента с такой семьей работает куратор случая. Он налаживает контакт, старается подключить ее внутренние ресурсы и выступает в роли связного между семьей и всей системой профилактики. Знакомится с родителями, выявляет проблемы и помогает найти выход из сложившейся ситуации.

В «Луче» искали такого человека, который мог оказать юридическую и психолого-социальную поддержку и при этом был деликатным, коммуникабельным, внушал доверие. И нашли Наталью Франкив.

Совет да любовь

– Всякое бывало. Кто-то дверь даже не открывал: «Чего вам здесь надо?», «Кто ты такая?», «У нас все нормально, нам не нужна ваша помощь». Эту грань надо было перейти, чтобы наладить связь с семьей, – говорит Наталья Юрьевна.

В Томской области уже почти 10 лет действует социальная технология работы со случаем. Каждый год с ее помощью сохраняется семья для множества детей. Томский опыт профилактики социального сиротства и работу кураторов случая изучают и перенимают многие регионы страны.

Прежде чем приступить к работе, куратор случая обязательно проходит обучение. Семинары и тренинги проводит областной департамент по вопросам семьи и детей.

– Недавно мы отрабатывали методику взаимодействия с родителями, имеющими алкогольную зависимость или психические отклонения, – добавляет Наталья Франкив.

Эти знания порой очень помогают, особенно когда специалистам приходится работать с так называемыми СОПовскими семьями – семьями в социально опасном положении.

Иногда кураторам случая угрожают, и им приходится применять теоретические знания на практике.

– Пришла в одну семью. Мужчина, брат матери, не разобравшись, в чем дело, подошел ко мне сзади, схватил руками за шею и пригрозил, что если детей заберут, то мне не жить. Но нас научили, как действовать в таких ситуациях, я все объяснила, – рассказывает Наталья Франкив.

Охотнее она говорит о других случаях: когда семья рада любой поддержке. Однажды за помощью обратилась мама пяти ребятишек. Младшему годик, старшему 13 лет. Работает только папа.

– Семья остро нуждалась в материальной поддержке, детских вещах, коляске и не только. Видно было, что мама старается следить за детьми, но ей не хватает знаний, родительской компетентности. Дети не ходили в детский сад, дома с ними мама тоже практически не занималась, – вспоминает куратор случая.

При первой встрече мама сказала: «Ни от какой помощи я не откажусь. Буду рада, если вы мне поможете». Куратору случая нужно было научить ее правильно заниматься с детьми, распределять семейный бюджет, использовать возможности поддержки от государства и общественных организаций…

– Очень важно поддержать семью в нужный момент. Научить жизненным навыкам, которые помогут им в дальнейшем. Дать информацию, куда можно обратиться за помощью, – уверена Наталья Франкив.

Многодетная мама хорошо усвоила уроки. Теперь она самостоятельно справляется с трудностями, используя все ресурсы и возможности.

Этот случай, говоря официальным языком, был закрыт с положительной динамикой. Многие семьи продолжают общаться с Натальей Юрьевной, спрашивают у нее совета.

Семеро по лавкам

Но бывает с точностью до наоборот.

Тревогу забили врачи из поликлиники: родители не следят за детьми, не вызывают педиатров, когда дети болеют.

– Мы работали год с этой семьей, у них семеро детей, – вспоминает Наталья Юрьевна. – Дома антисанитария, горы грязной посуды. Мама рожала детей, несколько месяцев сидела дома и выходила на работу. Папа оставался с ребятишками. Дети были неухоженные, не справлялись со школьной программой, старшие частенько убегали с уроков.

– У родителей не было навыков ухода за детьми, мама и папа не занимались их воспитанием, отец частенько употреблял алкоголь, – добавляет Наталия Петрова. – Ребятишкам в этой семье действительно было находиться опасно. Родители не смогли или не захотели встать на путь исправления. Поэтому в отношении этой семьи органам опеки пришлось запустить процесс лишения родительских прав. Дело находится в суде. Но шанс еще есть. Только теперь родители должны доказать, что они могут и хотят воспитывать своих детей, причем не только на словах, но и на деле.

Большинство семей все-таки справляются с трудностями и говорят Наталье Юрьевне спасибо. Однажды Наталья Франкив образумила 42-летнюю маму, которая хотела отказаться в роддоме от ребенка. Та комплексовала по поводу возраста – многие называли ее бабушкой, а не мамой… А у ребенка оказались большие проблемы со здоровьем, он инвалид первой группы. Женщина все-таки забрала своего мальчика, заботится о нем. Теперь она его не бросит.

Семьи общаются между собой, обмениваются информацией о нашей работе. Спрашивают: «У вас кто куратор?». Сарафанное радио работает, и это тоже помогает устанавливать контакт с новыми семьями.

Наталья Франкив, куратор случая, сотрудник социально-реабилитационного центра «Луч»

Безразмерная работа

Рабочий день у Натальи Юрьевны не заканчивается в 18.00:

– Если что-то случилось в семье, мне звонят и в час ночи, и в выходные дни. Но не ответить на звонок я не могу. Ведь, если что-то произойдет, буду чувствовать себя виноватой.

Бывает, что у куратора душа не на месте, и он делает звонок в нужное время.

– Звоню матери – ответил ребенок, – вспоминает Наталья Франкив. – Оказалось, что мама, склонная к употреблению алкоголя, надолго оставила детей дома одних и ушла неизвестно куда.

Наталья Юрьевна позвонила отцу девочек, он был на работе, но срочно приехал домой. Куратор случая старается сделать так, чтобы семьи друг другу помогали.

…У семьи не было денег, чтобы купить питание для новорожденного (ребенку всего два месяца), Наталья Юрьевна бросила клич. Общими усилиями нашлись и смесь, и памперсы.

– Если бы социальные службы не владели технологией работы со случаем, детские дома и реа­билитационные центры были бы переполнены ребятишками. Благодаря кураторам случая сотни томских детей остаются с родителями. Изымать ребенка из семьи – крайняя мера, чаще всего до этого не доходит, – считает Наталия Петрова.

Комментарий

Светлана Степанова, директор социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Луч»:

– Кураторы случая – это специалисты, которые помогают сохранить для ребенка его семью, а семье с детьми – преодолеть сложную жизненную ситуацию. Они разрабатывают индивидуальный план реабилитации семьи и координируют все этапы его исполнения. Это первые помощники, привлекающие разных специалистов из разных организаций (соцработников, психологов, педагогов, медиков, юристов) для работы с родителями и другими родственниками ребенка. И чем раньше куратор случая придет на помощь семье, тем выше шанс исправить ситуацию. Эта технология позволяет команде специалистов сконцентрироваться на потребностях, мотивации и ресурсах конкретной семьи с детьми, нуждающейся в поддержке.

На какие пособия и льготы может претендовать мать-одиночка?

Я мать-одиночка, воспитываю ребенка одна. На какие пособия и льготы я могу претендовать?

Мария, Асино

Куракина
Ирина Куракина, заместитель начальника Департамента социальной защиты населения Томской области

– Вы имеете право на получение государственных пособий: единовременного при рождении ребенка и ежемесячного по уходу за ребенком до 1,5 года. Данные выплаты оформляются через работодателя, если вы состоите в трудовых отношениях, или в центре социальной поддержки населения по месту жительства, если являетесь безработной. Указанные пособия назначаются без учета доходов семьи.

Если среднедушевой доход семьи не превышает установленной величины прожиточного минимума на душу населения в Томской области, могут быть назначены региональные меры социальной поддержки. Для беременных женщин и кормящих матерей из числа малоимущих семей предусмотрена ежемесячная денежная выплата на питание (по заключению врача), также установлено пособие на ребенка из малоимущей семьи.

В случае если семья находится в трудной жизненной ситуации и не имеет объективной возможности обеспечить себя, центры социальной поддержки населения по месту жительства предоставляют единовременную материальную помощь или государственную социальную помощь на основании социального контракта.

Государство или отец, кто должен содержать ребенка после развода

Не успели еще высохнуть чернила подписи президента РФ на законе по усовершенствованию процедуры взыскания алиментов (Федеральной службе судебных приставов теперь разрешено самостоятельно задерживать и доставлять должников для наложения штрафа за просрочку двух и более месяцев), как лидер одной из парламентских партий предложил вообще отменить институт алиментов. Выплаты на ребенка оставить, но возложить их на государство. Аргументация автора идеи, Владимира Жириновского, вызвала оживленную дискуссию.

Право на семью надо заслужить

svetlana-tszh
Светлана, председатель ТСЖ

– Я категорически против подобных прожектов. Такие предложения дурно пахнут, это чистый политический эпатаж. Виден стиль политика – всколыхнуть массы, удивить экзотикой замысла. Круто, да? Нет только в этом очередном либеральном фортеле простой житейской правды.

Прежде всего: за чей счет банкет? За словами «государство» не мифический кто-то, а конкретные мы – налогоплательщики. У нас что, маленькие налоги? Единственный видимый налог – подоходный в 13%, остальные – соцстрах, пенсионный и так далее из нашей зарплаты отчисляют без нашего участия. А это не меньше 30% от того, что мы заработали. И еще платить налог на содержание чужих детей, которых бросили безбашенные папаши? Почему за счет моих детей? Почему за счет стариков с их крошечными пенсиями?

Я изучила мотивы предложения Жириновского. Это крокодиловы слезы какие-то. Что самое потрясающее, цель – не защитить мать и ее детей, а поддержать их «несчастного» отца! Дескать, свободный от алиментов разведенный супруг быстрее создаст новую семью, а в новой его ячейке общества семейные узы сохранятся дольше, ведь у него теперь есть ценный опыт, как поддерживать хорошую погоду в доме… Ах, да, и государству станет проще – не надо никого искать, требовать, взыскивать и на это средства тратить.

Конечно, такая инициатива делает нас ближе к Европе, ведь социальные гарантии государства для своих граждан – признак цивилизованности и … богатства государства. Нет, граждане, не пойдет. У нас есть, плохо ли, хорошо ли, но работающая система поддержки одиноких и разведенных матерей, а вот мужчины-отцы должны отвечать за свои действия по всей строгости закона. Я бы даже пошла дальше: не поднял своих детей – не имеешь права заводить новую семью. Не вой-

на и не послевоенное время, когда разрешалось многоженство ради быстрого восстановления населения.

Думаю, надо в корне принципиально изменить подходы к созданию семьи и сделать этот процесс управляемым. Раньше люди венчались в храме, и этот институт не позволял браку распадаться. Почему на себя подобную роль не может взять общество? Образовалась пара, но, прежде чем завести детей, пусть докажет жизнью, работой, стремлением и целями, что достойна на полноценную семью. И пусть тогда рожают – чем больше, тем лучше.

Не хочешь содержать, бегай дальше

roza-tihonova-sleva
Роза Тихонова, пенсионерка, бабушка пяти внуков

– Есть в этой идее здравое зерно. Правильное предложение! Ведь в этом случае брошенные отцами семьи будут стабильно получать финансовую поддержку. Главное – ребятишек поднять. А потом разбирайтесь всей мощью государственной машины с бессовестными мужиками. Хотите – судите, хотите – отправляйте на общественные работы.

Эту проблему мы не можем нормально решить уже век: все какие-то половинчатые меры, да и главная цель – наказать за неуплату алиментов. Гонялись власти за нерадивыми отцами, ссылали их на поселение… Суды, приставы, отделы безопасности предприятий были задействованы. А в сухом остатке – жалкие копейки.

Алиментщиков меньше не становится. Посмотрите, сколько разводов, сколько семей разваленных. Даже пока идет суд, детям надо одеваться, учиться. И жить с позорной приставкой – «в неполной семье». Как будто дети виноваты… Думаете, мне не хотелось бы наказать по совести моего бывшего зятя-инженера? За то, что бросил мою дочь с двумя детьми. Скрылся безадресно и стал уклоняться от уплаты алиментов. Якобы не зарабатывает, завод стоит. Но при этом женился и в новой семье еще детей нажил.

Старшего внука из Новгорода пришлось забрать в Томск, живет у нас с дедом почти пять лет, учится в школе. Конечно, тоскует по дому и матери, но ей бы самой справиться: в проектном бюро платят не ахти, а растет младшая внучка, в школу пошла. Мы живем на пенсию, кое-какие накопления и на то, что иногда другие дети подкинут. А внуку и телефон модный надо, а то засмеют в классе, и компьютер, и кроссовки. Считаю, что государство не обеднеет, если возьмет таких детей на неполное иждивение, все же ребенок при матери, в семейном тепле. Гораздо дороже обходятся государству ребятишки в детских домах и интернатах.

Если предложение будет поддержано, общество и государство получит нормальных физически и психически людей, которые с лихвой вернут затраты государства, и очень быстро.

Палка о двух концах

Елена Турутина
Елена Турутина, президент ТРОО по защите прав и интересов женщин «Женский голос»

– У меня неоднозначное, очень осторожное отношение к подобным проектам. Здесь как в любом сложном явлении есть две стороны медали.

С одной стороны, такая защита государства снизит конфликтность между разведенными супругами, если уровень культуры семейных отношений не такой высокий, каким должен быть между цивилизованными людьми. Женщина получит большую независимость, поскольку будет знать, что о ней и детях гарантированно позаботится государство.

С другой стороны, в обществе еще более обострится проблема личной ответственности за свои дела и поступки. Что произойдет с частью мужчин в этот момент? Не сомневаюсь, что ответственность уступит место ложному чувству безнаказанности. Но главное в том, что ценность семьи может быть девальвирована. Люди планируют детей, и это не индивидуальный акт. Он предполагает не только рождение, но и личную заботу. На этом строится непрерывность рода человеческого и сохранения семьи. Взамен предлагается патернализм: делаем что хотим, а последствия пусть расхлебывают другие. Допускаю, алименты от государства, возможно, облегчат жизнь женщины, но могут негативно сказаться на подготовке супругов к ответственному родительству.

Не против, но за что?

Владимир, автослесарь:

– Предложение, конечно, популистское, но считаю, что оно появилось вовремя: этот огромный гордиев узел надо когда-нибудь разрубить, а не пытаться с КПД паровоза его распутать.

Законодательство по отношению к неплательщикам только ужесточается, а воз и ныне там. Значит, нужны другие, возможно, нетрадиционные решения. Согласен, есть много отцов – «полярных летчиков», которые действительно виноваты: плодят детей, а потом уклоняются от содержания семьи. По отношению к ним давно выработано стойкое негативное отношение в обществе и государстве. Их надо наказывать со всей пролетарской беспощадностью, вплоть до длительной изоляции с работой на подземных рудниках или до применения самой решительной меры по защите института семьи – медицинского оскопления.

Но ведь в жизни огромное число случаев, когда мужчины не виноваты в развале семьи и по справедливости не должны платить алименты. Я женился на женщине с ребенком, усыновил его, вскоре появился общий ребенок, и все бы хорошо. Но жена стала встречаться со своим первым мужчиной. Считаю, что я был хорошим семьянином: раз простил, два – ведь дети. Но ее поведение не изменилось. Подал на развод, она съехала с квартиры, которая досталась мне от родителей еще до нашей встречи, и вывезла все до последнего гвоздика. Затем подала документы в суд на алименты. Я не против помощи детям, но разве я виноват в ситуации и почему я должен отрывать треть зарплаты от своей новой семьи? Разве я затеял все эти передряги?

Предложение политика разумно, пусть детям выплачивают пособие, исходя из моей средней зарплаты. А из моей зарплаты государство удерживает, но не треть, а десятую часть. Пока не рассчитаюсь полностью. Опять же моральный аспект: не будет грызть навязчивая мысль, что мои деньги пойдут на что угодно, только не на детей. Не знаю, как другие, а своим детям я буду помогать чем смогу: одеждой, едой, оздоровлением. Но добровольно.

Кстати, есть и немало женщин, бросающих своих детей. Как с ними быть? Жалеть и только?

Победителями конкурса «Читаем всей семьей» стали семьи из Бакчара, Кедрового и Стрежевого

20171027_beletskaya_chitayushhayasemya_2000px_0076

Зал заседаний облдумы заполнили нарядные дети, их мамы и папы, дедушки и бабушки почти из всех районов Томской области.

– Мы с вами собрались, чтобы провести церемонию награждения победителей и номинантов областного конкурса Законодательной думы «Читаем всей семьей», – сказал заместитель председателя регионального парламента Александр Куприянец. – Восьмой по счету конкурс побил все рекорды по количеству и географии участников.

Впервые он прошел в 2008 году, в нем участвовали 99 семей. В этом году – 241 читающая семья! Работы были присланы из 19 муниципальных образований региона (всех, кроме Александровского района). Самыми активными участниками стали жители Томска, Колпашевского, Зырянского и Асиновского районов.

Открытая книга

– Мне очень приятно в очередной раз подводить итоги конкурса, – взял слово председатель конкурсной комиссии председатель комитета облдумы по труду и социальной политике Леонид Глок. – Его значение для подрастающего поколения и для российского общества переоценить очень трудно. Когда-то наша страна была самой читающей страной в мире. К сожалению, была. Наш конкурс призван возродить интерес к чтению. В зале заседаний сегодня много ребятишек. Они открывают книгу, не только чтобы получить информацию, а потому что их родители открывают книгу. Дети копируют, повторяют своих мам и пап. Я очень рад, что в этом есть и наша заслуга, заслуга депутатов, поддерживающих интерес к чтению.

20171027_beletskaya_chitayushhayasemya_2000px_0034Коллегу поддержал депутат Лев Пичурин:

– Мы делаем доброе дело. Даже если на сотню-другую станет больше читателей, это будет здорово. Даже если один человек станет лучше – мы не зря работаем. Горячо поздравляю участников конкурса и библиотекарей. Я очень неравнодушен к ним. Им плохо платят, а они удивительно хорошо работают!

Герои нашего времени

Конкурсная комиссия рассмот-рела 44 работы, вышедшие во второй тур, и выбрала трех призеров конкурса.

– Первое место присуждается семье Нужиных, село Бакчар, – громко объявил Леонид Глок.

Мама, Светлана Анатольевна, рассказала, что свою библиотеку они с мужем начали собирать студентами, когда появились дети. А когда сыну было два года, Александр на всю зарплату купил 18 детских книг издательства «Самовар».

– Это мой округ! Бакчарский район, – радостно сообщил Леонид Глок. – Так держать! И чтобы на будущий год в Бакчаре участвовало 80 семей, а во втором туре было представлено восемь работ.

– Я хочу вам открыть маленький секрет, почему мы так много читаем: у нас нет телевизора, – сказала в ответном слове Светлана Нужина. – Как три года назад он сломался, так новый и не покупаем. Проблема не в деньгах. Мы – туристы, много путешествуем и покупку телевизора отодвигаем все время на потом. Когда нет телевизора, рука сама тянется к книге.

20171027_beletskaya_chitayushhayasemya_2000px_0020

Нужины уже несколько раз участвовали в думском конкурсе, но победили впервые.

Почетное второе место заняла семья Запрягаевых – Устиновых – Барвенко из города Кедрового.

– Любовь к чтению идет от бабушки, Людмилы Иосифовны. Она главный книгочей семьи. Чтение книг дарит новые темы для общения, – озвучил строки из творческой работы председатель думского комитета по труду и социальной политике.

Третье место жюри присудило семье Ковырзиных – Имильгузиных из Стрежевого.

Стрежевчане любят читать по ролям, мастерить кукольный театр и делать костюмы.

– Именно техническая литература помогла папе с дочерью изготовить модель колеса обозрения и стать победителями в конкурсе научно-технического творчества, – рассказал Леонид Глок.

Лучший подарок

Еще пять семей получили награды в отдельных номинациях:

  • «Гордимся литературным наследием томского края» – семья Пушкиных, село Бакчар, и семья Скащук, Северск;
  • «Молодая читающая семья» – семья Кривошей, поселок Белый Яр, Верхнекетский район;
  • «Семейная реликвия – книга» – семья Шумковых – Фатьяновой, город Колпашево;
  • «Читающая династия» – семья Голозубцевых, село Первомайское.

Призеров конкурса и победителей в номинациях депутаты наградили дипломами и ценными подарками – комплектами книг русской и зарубежной классики.

Благодарственными письмами Законодательной думы Томской области парламентарии отметили еще три активные семьи, которые чуть-чуть не дотянули до победы. Это семья Ефремовых из села Высокого Зырянского района, семья Шимончук из деревни Лоскутово Томского района и семья Деевых – Абрамовых – Кириенко – Калиновских из села Зоркальцево Томского района.

20171027_beletskaya_chitayushhayasemya_2000px_0001

Награды получили и библиотекари, подготовившие победителей конкурса.

В состав конкурсной комиссии, определявшей победителей, вошли депутаты, работники областной детско-юношеской библиотеки, представители областного департамента культуры и писатель Вениамин Колыхалов.

Комментарии

Леонид Глок, председатель комитета Законодательной думы по труду и социальной политике, председатель конкурсной комиссии:

– Так сложилось, что на смену театру пришло кино. Люди стали больше ходить в кино, чем в театр. На смену кино пришло телевидение. Люди стали больше сидеть дома, уткнувшись в экран. На смену телевидению пришел Интернет. Вся проблема в нашем обществе из-за Интернета. Объясню почему. Я не против Интернета и не против компьютеров. Наоборот, обеими руками за, поскольку люди обращаются за информацией. Это инструмент в практической и теоретической деятельности человека. А когда мы открываем книгу, то познаем мир в большей степени с эмоциональной, чувственной точки зрения. Компьютер не учит человека размышлять. Книга учить переживать, мыслить, выстраивать логические связи, которые делают человека разумным.

Вениамин Колыхалов, писатель, член конкурсной комиссии:

– Я сердечно приветствую книгочеев. Мы немного позабыли это слово. Книгочей – любитель чтения. Эта фигура очень значимая и важная в нашем обществе, в нашей стране. Даже обидно, что этот конкурс не проводился, например, в мои детские годы. Наш детдом, 130 гавриков, точно бы занял призовое место. Наша большая семья была действительно очень начитанной. Книжки у нас были старые, потрепанные. Я дружил с детьми директора детского дома – мне давали из его библиотеки книги. Я бы без детдома, может быть, и не написал бы 38 книг. Именно книги помогли мне пройти ступеньки жизни. Пусть наш конкурс станет долгой сказкой, потому что таинство прочтения книги возвышает душу, вливает в сердце новую кровь и надежду.

Семья Кривошей, Верхнекетский район, победители в номинации «Молодая читающая семья»:

– В конкурсе наша семья участвует впервые. На награждение в Томск мы с детьми всю ночь ехали на поезде из Белого Яра. Наша младшая дочь, Катюша, ходит в садик в подготовительную группу. В этом году она тоже научилась читать. В библиотеке взяла свою первую книжку и первый раз прочла ее самостоятельно. Мы очень рады за нее. Сын Дмитрий посещает детскую библиотеку. Так что в нашей семье подрастает новое поколение, приученное к чтению.

Могут ли родители сами исправить речь ребенка?

Могут ли родители сами исправить речь ребенка?

Алексей Петров, Тегульдет

kutepova
Олеся Кутепова, учитель-логопед, дефектолог, кабинет развития речи «Логоша»

– Роль родителей и близких людей в развитии речи ребенка сложно переоценить. Ведь он большую часть времени общается именно с ними. В настоящее время появилась масса книг, помогающих родителям развивать речь ребенка. Иногда бывает достаточно привлечь внимание малыша к правильному произнесению звука, чтобы получить положительный эффект. В других случаях предварительно необходимо развить артикуляционную мускулатуру с помощью артикуляционной гимнастики.

Если, несмотря на ваши усилия, ребенок в течение месяца занятий так и не научился правильно произносить звуки, лучше всего обратиться к профессионалу. Дальнейшие попытки исправить произношение могут усугубить проблему. Например, закрепить у ребенка неправильное произношение или вовсе отбить охоту заниматься.

Особое внимание уделяйте собственной речи: для детей от года до 6 лет речь родителей – образец для подражания и основа последующего речевого развития. Важно придерживаться следующих правил:

нельзя сюсюкать, то есть говорить лепетным языком или искажать звукопроизношение, подражая речи ребенка;

желательно, чтобы ваша речь была четкой, плавной, эмоционально выразительной, умеренной по темпу;

общаясь с ребенком, не перегружайте свою речь труднопроизносимыми словами, непонятными выражениями и оборотами. Фразы должны быть простыми. Перед чтением книжки новые, незнакомые слова, встречающиеся в тексте, нужно не только объяснить ребенку в доступной его пониманию форме, но и проиллюстрировать на практике;

следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом;

ребенка нельзя наказывать за ошибки в речи, передразнивать или раздраженно поправлять. Полезно читать детям стихотворные тексты, соответствующие их возрасту. Очень важно развивать слуховое внимание, подвижность артикуляционного аппарата, мелкую моторику кисти руки.

Кто следит за питанием детей в школах и детских садах?

Как проверяются продукты питания в школах и детских садах? Кто следит за питанием детей?

Наталья Александровна, Томск

апсалямова
Елена Апсалямова, заместитель начальника отдела санитарного надзора Управления Роспотребнадзора по Томской ­области

– Ежедневный контроль за качеством приготовленных блюд осуществляет организатор питания детей. Это, как правило, юридическое лицо: дошкольное, общеобразовательное учреждения или сторонняя организация общественного питания. Или ИП, с которым образовательное учреждение заключило договор на организацию питания.

В каждой образовательной организации создается бракеражная комиссия как минимум из трех человек. Она проводит оценку качества всех блюд по органолептическим показателям (вкус, запах, цвет), о чем делается запись в бракеражном журнале.

Качество и безопасность питания в организованных детских коллективах контролирует Управление Роспотребнадзора по Томской области. С начала года специалисты ведомства в ходе плановых и внеплановых контрольно-надзорных мероприятий проверили 229 объектов пребывания детей по вопросам организации питания. Плановые проверки согласованы с прокуратурой Томской области, внеплановые проводятся по обращениям граждан на некачественно оказанную услугу по питанию детей и по приказу руководителя Роспотребнадзора.

В рамках осуществления федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора за организацией питания в образовательных учреждениях специалисты Роспотребнадзора регулярно проводят отбор проб пищевых продуктов, а также блюд, приготовленных непосредственно в детских организациях. Они исследуются в лабораториях по показателям безопасности, химическому составу и энергетической ценности. В 2017 году по микробиологическим показателям исследовано 1?277 проб готовых блюд. Удельный вес неудовлетворительных проб составил 4,3%. По санитарно-химическим показателям исследовано 311 проб, из них неудовлетворительных оказалось 12 (3,9%).

За предыдущий учебный год специалисты Роспотребнадзора за нарушения требований санитарных правил при организации питания в детских организованных коллективах составили 283 протокола об административных правонарушениях, наложено штрафов на сумму 1 млн рублей.

Как получить субсидию на твердое топливо?

У меня сложная финансовая ситуация – осталась одна с маленьким ребенком. Живем в частном доме. Соседка сказала, что таким, как я, положена субсидия на твердое топливо. Так ли это? И как ее получить?

Надежда К., Кожевниково

Куракина
Ирина Куракина, заместитель начальника Департамента социальной защиты населения

– Граждане, проживающие в домах с печным отоплением, могут обратиться за назначением субсидии на твердое топ-ливо, подтвердив документами расходы на его приобретение. Нужны кассовый и товарный чеки. Если у гражданина они отсутствуют, то ему может быть назначена ежегодная денежная выплата на приобретение и доставку твердого топлива. Право на это имеют отдельные категории граждан, в том числе собственники жилого помещения, пользователи жилого помещения в государственном или муниципальном жилищном фонде, в зависимости от их дохода.

Расчет размера субсидии производится индивидуально для каждой семьи и зависит от состава семьи, совокупного дохода за полгода и установленных величин – регионального стандарта нормативной площади жилого помещения, используемой для расчета субсидий; нормативов потребления и стоимости твердого топлива, утвержденных администрацией Томской области; регионального стандарта максимально допустимой доли расходов граждан на оплату жилого помещения и коммунальных услуг в совокупном доходе семьи.

Подробней узнать о документах, необходимых для оформления выплат, можно в центрах социальной поддержки населения по месту жительства или в офисах многофункционального центра (бесплатный номер для жителей Томской области 8-800-350-08-50). Жители областного центра могут обратиться в центр социальной поддержки по оплате ЖКУ, телефон для справок 71-39-59.

Как определить, что ребенку нужен логопед?

Моему сыну два года. Беспокойные бабушки уверяют, что он очень мало и плохо говорит, настаивают на том, что его нужно показать логопеду. А я считаю, что он развивается по возрасту. Может ли мама сама определить, нужен ли ребенку логопед?

Татьяна Павловна, Томск

kutepova
Олеся Кутепова, учитель-логопед, дефектолог, кабинет развития речи «Логоша»

– Дети овладевают правильной речью постепенно, в течение нескольких лет. Для каждого возраста существует своя норма. К году нормально развивающийся ребенок употребляет три-четыре лепетных слова, понимает отдельные слова, соотносит их с конкретными предметами. Понимает простые инструкции, сопровождаемые жестами («где мама?», «дай ручку», «нельзя»).

К двум годам он употребляет предложения из двух-трех слов, понимает и правильно выполняет двухступенчатую инструкцию («пойди на кухню и принеси чашку»), имеет словарный запас минимум 50 слов. К двум годам ребенок уже правильно произносит звуки: «п», «б», «м», «ф», «в», «т», «д», «н», «к», «г». Если к 2,5 года у ребенка не формируется элементарной фразовой речи, значит, темп его развития отстает от нормы.

В речи трехлетнего ребенка постепенно формируется умение правильно связывать разные слова в предложения. От простой двухсловной фразы он переходит к употреблению сложной фразы с использованием падежных форм существительных единственного и множественного числа, употребляет в предложении простые предлоги («на», «в», «под», «за», «с», «из») и союзы («потому что», «если», «когда»).

К 3,5 года значительно увеличивается количество прилагательных. В речи четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употребляются предлоги («по», «до», «вместо», «после», «из-за», «из-под»), союзы («что», «куда», «сколько»). К этому времени осваиваются свистящие звуки («с», «з», «ц»), а также «ы», «э», несколько позднее шипящие («ш», «ж», «ч», «щ»). Звуки «р», «л» обычно появляются к 5–5,5 года.

К пяти годам ребенок полностью усваивает обиходный словарь, пользуется обобщающими понятиями (одежда, овощи). Уже не встречаются пропуски, перестановки звуков и слогов; исключение составляют только некоторые трудные незнакомые слова (экскаватор). В предложении используются все части речи. Ребенок овладевает всеми звуками родного языка и правильно их употребляет.

Если речь детей значительно отличается от этих норм, следует обратиться к логопеду. Однако часто родители привыкают к речи своего ребенка и не замечают многих проблем в его развитии, особенно если он единственный в семье. Поэтому рекомендуется первый раз посетить логопеда в три года и затем ежегодно – с профилактической целью. Если же лепет у вашего ребенка угас, а первые слова не появились и к двум годам, то обратиться за помощью следует раньше.