Участники Гражданской лиги ТО искали пути взаимодействия власти, бизнеса и общества в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

 

Тезис о несоответствии сегодняшней российской школы потребностям инновационного развития страны звучит в последнее время все чаще. На рынке труда наблюдается очевидный переизбыток «лириков» и катастрофически не хватает «физиков», а истоки подобного перекоса, по мнению многих, лежат в средней школе, и даже глубже – в дошкольной подготовке.

Система профессиональной ориентации разрушена. В общеобразовательных учреждениях не хватает молодых, креативных, ориентированных на завтрашний день преподавателей. Как в таких условиях воспитывать граждан XXI века? Каким образом обеспечивать опережающее развитие страны, необходимость которого продекларировал президент РФ Дмитрий Медведев? Где искать точки соприкосновения интересов основополагающей триады: власть – бизнес – общество? Об этом и о многом другом говорили и спорили, убеждая либо опровергая друг друга, участники Гражданской лиги.

 

Без перекосов

Открывая пленарное заседание, секретарь Общественной палаты ТО Юрий Похолков сделал лаконичное вступление, суть которого сводилась к следующему: традиционные собрания Гражданской лиги – это не просто красивые разговоры, а выработанная сообща концептуальная основа, за которой следуют реальные шаги. В пример он привел предыдущую повестку, связанную с молодежной политикой. После обсуждения на лиге дело явно продвинулось вперед: была утверждена областная программа работы с молодежью, получили поддержку движения ССО, волонтеров, студенческий бизнес, одаренные дети, увеличилось число учреждений для молодежи… Есть все основания полагать, что и сегодняшнее обсуждение не уйдет в песок, а даст импульс конструктивным действиям.

Губернатор Виктор Кресс проанализировал ситуацию, сложившуюся в школах области, назвал плюсы и минусы, обозначил главные проблемы. По его словам, в последние годы в областную систему среднего образования вложены очень серьезные финансовые средства – более 4 млрд рублей, в том числе и за счет приоритетного национального проекта «Образование». Удалось укрепить материально-техническую базу школ, капитально отремонтировать старые здания, более 70% ребят области (всего в ТО 134 тыс. школьников) учатся в цивилизованных условиях. До 2006 года такие условия были только в 30% школ. Но сегодня следует говорить, прежде всего, о содержании образования и об изменении его вектора. В нынешнем году первый класс окончили ребята, которые будут выпускниками–2020. Нужно сориентировать их на те профессии, которые необходимы инновационной экономике. Пока же, к сожалению, у нас явный перекос в сторону гуманитарных дисциплин.

– ЕГЭ по математике томские школьники впервые в этом году сдали хуже, чем в среднем по России, – с досадой заметил губернатор. – Если мы хотим сделать прорыв в новую экономику, мы должны расширить масштаб программ с углубленным изучением физики и математики, ввести профильные классы, открыть кружки технического творчества в каждой школе и в каждом учреждении дошкольного образования, повысить качество преподавания точных наук. В целом, техническое образование должно стать приоритетным, главным нашим гражданским заказом общему образованию. Но, конечно, не в ущерб гуманитарному, чтобы не получился обратный перекос. Мы – такая нация, которая середины не знает, нас тянет то влево, то вправо.

Почему в одни школы родители по ночам выстраиваются в очереди, чтобы записать своих детей в первый класс, а в другие их канатом не затянешь? Почему некоторые учителя с высшей категорией не владеют компьютером? Почему бизнес зачастую остается социально пассивным, хотя давно понятно, что кадры для него готовятся не в вузах, а со школьной скамьи? Почему выпускники некоторых элитных гимназий сдают ЕГЭ хуже, чем сельские ребята? Виктор Кресс задавал аудитории неприятные вопросы и снова приводил примеры:

– Я недавно был на экономическом форуме в Санкт-Петербурге. Там один из выступающих предпринимателей стал говорить о плохом качестве школьного образования и не заметил зашедшего в зал министра Фурсенко. Тот среагировал моментально: «Как вы платите налоги, так мы и учим».

В числе тех немногих корпораций, которые инвестируют в школы, губернатор назвал газовиков и нефтяников, а в числе предпринимателей – депутатов-бизнесменов, которые, увы, проявляют активность только в период предвыборных кампаний. Последовать примеру «Роснефти», создавшей сеть профильных классов, глава области предложил и томичам: МПО-классы, СХК-классы – это же путь в будущее! Озаботиться своим завтрашним днем, а не ждать, когда абитуриенты сами придут в приемные комиссии, губернатор пожелал и томским университетам. Попытаться реализовать амбициозную идею о создании Президентского лицея именно в Томске, где будут воспитывать инновационно мыслящих ребят, способных пополнить кадровый состав ТВЗ, – это уже было обращение ко всем присутствующим.

– Нам нужна такая школа, которая станет не просто местом для уроков, а местом, где будет интересно всей семье, – резюмировал Виктор Кресс. – Наверное, это учреждение и будет называться «Наша новая школа».

 

Ресурсы есть

По мнению ректора ТГПУ Валерия Обухова, существенную роль в формировании новой школы могут сыграть томские университеты. Например, в их силах – противостоять плохим учебникам, которые вытесняют более качественные учебно-методические пособия. Каким образом? Через квалифицированные экспертизы. Наши вузы могли бы и более эффективно заниматься повышением квалификации учителей, однако эта система монополизирована региональными отделениями федеральных учреждений. Ректор Обухов и проректор педагогического университета Владимир Эпп выступили с очень интересной инициативой: создать на базе ТГПУ ресурсный центр математического и естественно-научного образования школьников области с привлечением ученых, способных популяризировать точные дисциплины. За идею тут же ухватился зам. губернатора по научно-технической и инновационной политике и образованию Владислав Зинченко: «Облекайте проект в конкретику: что, как, сколько, где? Будем обсуждать».

Архиепископ Томский и Асиновский Ростислав напомнил, что при реформировании школьного образования нельзя забывать о духовно-нравственном воспитании. Директор 40-й школы Ирина Грабцевич подчеркнула, что родители могут не волноваться: набор образовательных услуг для детей был, есть и будет бесплатным – такое право гарантировано Конституцией. При этом она заметила, что бизнес мог бы активнее строить школьные стадионы, бассейны, спортивные залы. Глава Чаинского района Владимир Столяров в режиме видеотрансляции рассказал о системе поддержки одаренных детей, о взаимодействии школ с вузами, о стимулировании молодых педагогов… Временами на лиге возникали мотивы приснопамятных партийно-хозяйственных активов, но общий настрой был чрезвычайно заинтересованным.

 

Элита для области

Председатель межотраслевого производственного объединения Кирилл Новожилов тоже поднял вопрос о перекосах в образовании. По его словам, вузы вводят ребят в заблуждение, утверждая, что те или иные специальности востребованы на рынке труда и что «белым воротничкам» якобы работодатели платят хорошие деньги. На самом деле, на рынке труда сейчас катастрофически не хватает квалифицированных рабочих – специалистов и мастеров: именно им предлагается высокая зарплата. Для устранения перекосов Новожилов предложил реанимировать существовавшую некогда систему учебно-производственных комбинатов, которая, по его убеждению, была хорошей школой профориентации. О возможности создать МПО-класс председатель объединения умолчал: видимо, не успел обдумать тезис губернатора.

Директор губернаторского Светленского лицея Александр Сайбединов удивил парадоксом: учащиеся лицея, где приоритет отдается художественно-эстетическому образованию, показывают прекрасные результаты на сдаче ЕГЭ по точным дисциплинам. Предприниматель и депутат Думы города Томска Махир Рустамов, реально поддерживающий одаренных детей и молодых педагогов стипендиями, посетовал на отсутствие в Томске мониторинга специальностей по степени их востребованности:

«Построили завод – нужного специалиста нашли только в Новосибирске».

Нешуточные страсти разгорелись на секции, руководимой Юрием Похолковым и деканом факультета психологии ТГУ Эдуардом Галажинским. Нужен ли селективный отбор талантливых детей? Следует ли создавать для них элитарную образовательную среду, и, если да, то по какому типу – как в политехническом лицее при ТПУ, ФМШ при НГУ или по какому-то иному? В споре родилось предложение создать специальную рабочую группу, которая бы обобщила сказанное, выделила самое рациональное, сформулировала конкретные цели для власти, бизнеса и общества. А от целей можно будет двигаться к проектам. Как заметила в кулуарах директор томской школы «Эврика-развитие» Людмила Долгова, Гражданская лига сказала «а», теперь надо идти дальше.

 

Губернатор Виктор Кресс проанализировал ситуацию, сложившуюся в школах области, назвал плюсы и минусы, обозначил главные проблемы