Архив метки: ДЦП

Бесплатный прокат специализированных велосипедов организован на стадионе «Политехник»

На стадионе «Политехник» (ул. 19-й Гвардейской дивизии, 20) с 10.00 до 21.30 работает бесплатный прокат велосипедов, приспособленных для людей с инвалидностью.

В прокате две модели: велосипед «Ангел-соло» и большой трехколесный велосипед для взрослых людей с инвалидностью.

Модель «Ангел-соло» приравнивается к техническим средствам реабилитации для детей с ДЦП и другими заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Она учитывает особенности ребенка: можно регулировать высоту сиденья, руля, есть крепления для фиксации рук на руле или ног на педалях. Велосипед подойдет для ребятишек от 3 до 14 лет.

«Прокат «Ангел-соло» мы организовали, чтобы ребятишки попробовали покататься самостоятельно, потренировать мышцы, — рассказала президент благотворительного фонда «Обыкновенное чудо» Светлана Григорьева. — Для детей с ДЦП и другими заболеваниями опорно-двигательного аппарата обычный велосипед недоступен. Кроме того, «Ангел-соло» стоит довольно дорого, и большинству семей он не по карману, хотя часто рекомендуется для домашних занятий, поскольку его можно установить как стационарный велотренажер. Теперь есть возможность бесплатно покататься и понять, точно ли он подойдет ребенку».

Велотренажер появился в фонде в прошлом году благодаря помощи Сибирского химического комбината. Всю зиму и весну занятия на нем проходили в спорткомплексе, а сейчас возник спрос на уличные занятия.

«Помимо велосипеда для ребятишек, у нас есть большой трехколесный велосипед для взрослых людей с инвалидностью, — отметил координатор спортивных проектов фонда «Обыкновенное чудо» Олег Шарепа. — В прокате велосипеды выдаются минимум на час, при наличии справки об инвалидности и записи в журнале посещений фонда «Обыкновенное чудо».

https://tomsk.gov.ru/news/front/view/id/10213

Как научить ребенка владеть своим телом

Фото: Артем Изофатов

TNews836_08_CMYK

У Кирюши тяжелая форма детского церебрального паралича. На очередное занятие в детский реабилитационный центр в Северске его привезли папа и бабушка. Физиотерапия, массаж, ЛФК – двухнедельный курс лечения. Лечебной физкультурой с мальчиком занимается инструктор Сергей Коршунов.

– Сергей Дмитриевич просто молодец! Мы очень рады, что попали именно к нему. Мы видим, как он работает с ребенком, какие делает упражнения, – говорит бабушка Кирилла Екатерина Леонтьевна.

Она хвалит инструктора не только за душевное отношение к ребенку. Аспирант кафедры спортивных дисциплин ТПУ – один из авторов новой методики реабилитации детей с ДЦП.

Нужный ключик

Научной работой Сергей Коршунов занялся в аспирантуре. Он набрал группу детей с ДЦП и в ходе различных исследований выяснил, каким образом организм ребенка приспосабливается к нарушениям мышечной активности. Начал с биомеханического исследования шага.

– Высокоскоростная камера фиксировала ходьбу детей на тренажере в трех положениях: на горизонтальной поверхности, при подъеме и на спуске, – рассказывает Сергей Коршунов.

Такие же испытания аспирант проводил на тензоплатформе – устройстве, позволяющем оценить работу стоп при нагрузке.

На основе этих данных Сергей разработал реабилитационный комплекс из 200 упражнений. Из них можно подобрать индивидуальную программу занятий для каждого ребенка с ДЦП. Новая методика, в отличие от большинства подобных, развивает те механизмы движения, которые уже придумал детский организм. Более двух лет молодой ученый занимался по ней с группой из 30 детей. Они приезжают в северский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями три раза в год и проходят двухнедельный курс реабилитации.

Летом Сергей планирует провести повторное исследование этой же группы и оценить результаты своей научной работы.

Семейная победа

Для Максима и его мамы результат очевиден уже сейчас. Вместе с Сергеем они совершили маленькое чудо. Мальчик с диагнозом «спастический тетрапарез» (при этой форме ДЦП поражены и руки и ноги) начал ходить на костылях!

– Ко мне ребенок попал в 6 лет. Максим мог только сидеть и неуверенно стоять с опорой. Сейчас ему 9, он пошел в школу и заканчивает первый класс, – говорит Сергей Коршунов. – Очень важно продолжать занятия и после курса лечения. Мама Максима услышала меня. Я давал задания, и они выполняли их дома.

Девятилетнему Кирюше такие занятия тоже очень нужны. Ребенок не может самостоятельно сидеть, стоять и даже переворачиваться. Сергей прикладывает массу усилий для того, чтобы этому мальчику стало легче.

Молодой специалист уверен, что созданная в ТПУ методика позволяет работать с детьми разного возраста с разными формами ДЦП. Недавно аспирант получил патент на способ реабилитации пациентов с детским церебральным параличом. Его ближайшая задача – защитить кандидатскую диссертацию и реализовать свою методику в практической работе.

Комментарий

Татьяна Дорошева, невролог ОГКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск»:

– Методика отличается от существующих новым подходом, основанным на лечебной физкультуре. Она для детей с опорно-двигательной патологией была и остается приоритетом. Однако раньше специалисты стремились научить двигаться таких детей как здоровых. Если, например, ребенок с ДЦП не мог сидеть, весь комплекс упражнений был направлен на укрепление мышц спины и живота.

Новая методика помогает больным детям улучшить ту функцию, которую организм приспособил к измененным условиям жизни.

200 упражнений, включенных Сергеем Коршуновым в свою методику, конечно, не новые. Большинство из них нам хорошо известны. Но система позволяет выбирать для каждого ребенка именно те упражнения, которые ему необходимы. Я бы назвала это более тонкой настройкой, индивидуальным подходом к ЛФК, хотя родители вряд ли замечают отличия от обычной лечебной физкультуры.

Сергей Коршунов добился очень хороших результатов у детей, имеющих среднюю степень тяжести ДЦП.

Более полусотни школ региона вошли в систему инклюзивного образования

Елена Смирнова

Фото: Юрий Цветков

_DSC3016

Этого дня Наталья Золотовская ждала с трепетом. 1 сентября ее дочь Настя, как и сотни других томских первоклашек, должна была пойти в школу. Вот только поводов для волнений у Натальи Владимировны выдалось больше, чем у других мамочек. Примут ли Настюшу одноклассники? Не будет ли она уставать на занятиях? Кто поможет ей собрать учебники в ранец, если это понадобится? Причина такой тревоги объяснима: у Насти ДЦП, передвигаться девочка может только с помощью ходунков. А учиться ей предстояло вместе с ребятишками, у которых таких проблем нет.

Как донесла «разведка»…

Как показала жизнь, волновалась мама напрасно. Этой осенью Настя Золотовская пошла уже в седьмой класс, из школы она приносит исключительно четверки и пятерки и никакого особенного дискомфорта, общаясь со сверстниками, не испытывает. А Наталья Владимировна с уверенностью говорит: дети с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью могут и должны учиться в обычной школе.

– Не знаю, как сложилась бы ситуация, если бы мы пришли в школу не в первом классе, а, скажем, в третьем или пятом. Но сейчас дочка чувствует себя довольно комфортно, ходить в школу ей нравится, – рассказывает Наталья Золотовская. – В своем классе Настя – единственный ребенок с таким заболеванием. Но она была среди детей с первого дня, когда формировался коллектив. По большому счету, такой же новичок, как и все остальные. В первые школьные месяцы несколько ребят спросили у меня о том, почему Настя на них не похожа. На что я ответила: «Все люди разные – у кого-то болит голова, у кого-то рука, а у Насти – ноги, поэтому она так ходит». И все, больше этот вопрос никогда и никем из детей не поднимался.

Когда Насте исполнилось семь лет, семья Золотовских занялась поиском школы. Летом, накануне учебного года, мама отправилась «на разведку». Просмотрев несколько вариантов, остановилась на школе №54. От дома, конечно, далековато, но у семьи есть машина, что облегчало ситуацию. Подбадривала и мысль о том, что это учебное заведение одним из первых стало реализовывать систему инклюзивного образования в Томске. Обнаружилось только одно «но» – до Насти учеников с таким заболеванием в школе не было. А значит, требовалось время, чтобы создать условия для комфортного пребывания девочки в школе. Для этого нужен был минимум один учебный год.

– Я, конечно, видела, как переживала мама. Пожалуй, даже сильнее, чем сама Настя. Думаю, свою роль сыграло то, что девочка ходила в детский сад, у нее был опыт общения со сверстниками, и приход в школу не стал для ребенка стрессом, – рассказывает директор 54-й школы Людмила Самохвалова. – Что касается педагогического коллектива, то мы поставили задачу сделать все, что называется, по уму, чтобы создать для Насти по-настоящему комфортные условия.

Счастливый случай в помощь

Оценивая семилетний опыт инклюзивного образования в их школе, Людмила Самохвалова отмечает: большую роль в адаптации особенных ребятишек играет настрой родителей. Наталья Золотовская первые шаги в школьной жизни дочери делала вместе с ней: провожала на занятия и встречала после уроков, активно подключилась к бытовой стороне дела. Благодаря маме те же поручни в классной комнате появились именно в том месте и именно на том уровне, которые удобны для Насти.

Еще один важный момент – найти хорошего сопровождающего на время пребывания в школе ребенка с заболеванием опорно-двигательного аппарата. Это не обязательно человек с педагогическим образованием, но обязательно взрослый, который на протяжении учебного дня будет рядом: поможет перей­ти из класса в класс, сопроводит в столовую… Когда Настя была первоклашкой, заботу о ней взяла бывший педагог. После того как женщина оставила работу по семейным обстоятельствам, эту эстафету переняла Наталья Владимировна. Здесь помогло удачное стечение обстоятельств: как раз в тот год в школе освободилась вакансия инженера по охране труда, которую заняла Золотовская.

– Это просто счастливый случай! – признается Наталья Владимировна. – Раньше я не работала, потому что нужно быть все время с дочкой: забрать ее из школы, накормить обедом, помочь с уроками. А найти работу на полдня оказалось проблемой. Устроившись в школу, я убила трех зайцев сразу. Во-первых, заработок никогда не лишний. Во-вторых, чтобы дать что-то своему ребенку, нужно самому как-то развиваться и быть наполненным. Роль домохозяйки, как вы понимаете, этому мало способствует. Ну и, что самое главное, у Настены появилось больше свободы. Когда следишь за чужим ребенком, стараешься контролировать каждый его шаг, чтобы не дай бог ничего не стряслось. Теперь же, грубо говоря, никто не водил ее за руку постоянно, но Настя при этом знала: мама всегда рядом и, если это понадобится, придет на помощь.

Результат налицо. За годы учебы Настя здорово изменилась: стала более уверенной в себе, самостоятельной, общительной. А семья Золотовских убедилась: инклюзивное образование – хорошая вещь.

Эксклюзив для инклюзива

История Насти Золотовской не исключительная. Сегодня в регионе 66 из 332 школ работают по системе инклюзивного образования (это 20% от общего количества учебных заведений). Для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью создаются специальные условия в рамках государственной программы «Доступная среда».

– Во-первых, чтобы принять в ряды своих учеников особенных ребятишек, нужна соответствующая инфраструктура. Причем подход должен быть индивидуальный. Для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, например, нужны поручни и пандусы. Если речь идет о ребятишках-колясочниках, важно позаботиться еще и о широких дверных проемах, специальных партах и лифтах. Если в школе учатся дети с проблемами зрения, в целях их безопасности должно быть специальное половое покрытие, – комментирует заместитель начальника областного департамента общего образования Елена Вторина. – Другой важный момент – приобретение специального оборудования для учебного процесса. Это особая компьютерная техника и учебники, интерактивные доски. Кроме того, в школах должны быть комнаты релаксации и кабинеты для работы психологов. Ну и, наконец, учителя, которые работают в системе инклюзивного образования, обязательно должны пройти курсы повышения квалификации. На них педагоги осваивают методы преподавания и подходы к обучению особенных детей.

По решению правительства до 2020 года в каждом регионе 35% школ должны войти в программу «Доступная среда». По словам Елены Вториной, в 2016 году к программе «Доступная среда» присоединятся еще 11 школ Томской области. Это будет уже 23% от общего количества учебных заведений региона. Кроме того, в ближайшее время работать по программе «Доступная среда» начнут дошкольные образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования.

Томская область реализует программу «Доступная среда» с 2011 года.

_DSC2970

ЦИФРА

1,7 млн рублей получает каждая школа по программе «Доступная среда». Средства приходят из федерального, областного и местного бюджетов.

В нынешнем учебном году в Томской области

  • по программе инклюзивного образования обучаются 9837 детей с ОВЗ и 976 детей с инвалидностью;
  • в коррекционных образовательных учреждениях и интернатах – 1674 ребенка;
  • в коррекционных классах общеобразовательных школ – 1324 ребенка.

Ставим на ноги!

иппотерапия

Девчушка с ДЦП, которая боялась воды, а теперь уверенно плавает и не хочет вылезать из бассейна. Мальчонка, который мог передвигаться только ползком, а теперь радостно скачет верхом на лошади. Таких случаев «разграничения» ограниченных возможностей благодаря спорту станет больше в ближайший год: с октября в Томске стартует проект «Мега-спорт» благотворительного фонда «Обыкновенное чудо» при поддержке компании «МегаФон». Директор компании в Томске Андрей Ким передал фонду сертификат почти на один миллион рублей, необходимых на покупку тренажеров, проведение занятий и соревнований.

Как рождается чудо

В Томской области около полутра тысяч детей-инвалидов. До недавнего времени главной проблемой было то, что семьи вынуждены были проходить реабилитацию за пределами региона и даже страны – в Томске эффективной системы не было. А когда она появилась, оказалась доступна не каждой семье, в том числе из-за своей немалой стоимости… Теперь, благодаря проекту «Мега-спорт», дети-инвалиды смогут пройти реабилитацию в своем городе.

— Когда смотришь на ребенка с инвалидностью, то всегда думаешь: «Господи, ну за что это ему! За что малыш так мучается!» — говорит Павел Балановский, главный врач Детского центра восстановительного лечения, главный внештатный реабилитолог Томской области. – А когда ребенок проходит реабилитацию, которую, кстати, мы назначаем индивидуально каждому, эффект виден сразу. И чтобы достичь его, не обязательно ехать далеко: можно создать и условия в Томске. Сейчас у нас под боком есть свой эффективный инструмент – иппотерапия, и мы стали редко отправлять детишек в другие регионы, например, на дельфинотерапию. Часто ребенку, который умеет лишь ползать, встать на ноги мешают не только проблемы с опорно-двигательным аппаратом, но и страх высоты. Работа с лошадьми позволяет преодолеть его и начать ходить. Это и физическая реабилитация, и эмоциональная. Эффект, который мы обычно достигаем, дай бог если за два года, тут ярко выражен уже через год-полтора.

Арифметика проста: чем больше средств имеется у фонда, тем больше семей смогут пройти разные виды реабилитации. Занятия будут проводиться на базе лучших спортивных сооружений Томска: бассейна «Акватика», спорткомплекса «Юпитер». С лошадьми детки смогут заниматься в конно-спортивных клубах «Русичи» и «Жокей». В ходе реализации проекта будет также сформирована специализированная библиотека фонда, куда войдут лучшие методические материалы по адаптивной физкультуре, иппотерапии, кинезотерапии (комплекс упражнений, направленный на восстановление опорно-двигательного аппарата), и другим направлениям спортивной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Залог счастья

Спорт – это не только возможность физически стать сильнее. Это еще и мощнейший инструмент социализации.

— Семьи, которые сидели дома и ждали только следующего визита к врачу, начинают ставить перед собой определенные цели. Это залог их счастья, это улучшает качество их жизни, — уверен Павел Балановский.

чущдо-спорт2

В перспективе даже идет речь об их участии в Паралимпийских соревнованиях на уровне страны и мира. Почему бы и нет, учитывая, что такие примеры в Томске уже есть. Человека, ответственного в «Обыкновенном чуде» за спортивные программы, зовут Олег Шарепа. Это чемпион России по легкой атлетике среди спортсменов с поражением опорно-двигательного аппарата, КМС, инструктор по адаптивной физкультуре.

— Дети с ограниченными возможностями боятся выйти на улицу и показать себя в обществе. И родители – боятся. Поэтому активное участие в спортивной жизни не просто способствует улучшению физического состояния, но и учит общаться. С другими ребятами, с тренерами, с волонтерами на соревнованиях, — говорит Олег. — Мы хотим сделать таких ребятишек сильными, здоровыми и уверенными в себе.

За время реализации проекта «Мега-спорт» фонд «Обыкновенное чудо» проведет масштабные спортивные соревнования — Кубок по мультиспорту. Он пройдет в январе и мае 2016 года базе спортивного комплекса «Юпитер» и будет состоять из состязаний по бочче, мини-гольфу, кеглям, мини-футболу, броскам в кольцо, дартсу.

— За последние два года мы провели уже шесть таких соревнований, куда съезжались особенные семьи со всего региона, — рассказывает Олег Шарепа. – Такие соревнования – это, прежде всего, способ оценить свои достижеия и поставить новые цели. К тому же, их востребованность растет с каждым годом: если в первом Кубке участвовало 30 команд (по три человека в каждой), то в 2014-м было втрое больше. В этом году надеемся еще увеличить охват, а также вывести соревнования на российский уровень – даже в масштабах страны этот проект уникален.

Собственно, поэтому проект «Мега-спорт» и был одобрен благотворительным комитетом компании «МегаФон». Конкурс пришлось пройти серьезный: решение о распределении средств принимает благотворительный комитет, в который входит почти все федеральное руководство «МегаФона». Поддержку получают проекты, направленные на помощь, социализацию и реабилитацию детей-сирот или людей с инвалидностью. Всего на финансирование в 2015 году со всей Сибири подавалось 14 проектов. Отбор прошли пять, на общую сумму четыре миллиона рублей.

— Мы очень рады, что одним из сибирских проектов стал «Мега-спорт» и нам удалось привлечь эти инвестиции в Томск, — делится директор компании «МегаФон» в Томске Андрей Ким. – Мы намеренно отходим от адресной помощи конкретному человеку. Конечно, помочь хочется всем, но, к сожалению, это невозможно. К тому же если компания большая, она имеет возможность решать проблему не точечно, а системно. Нам важно, что «Мега-спорт» не разовый проект – он будет длиться с октября нынешнего года по сентябрь следующего и подразумевает целый комплекс мероприятий. У нас задача помогать людям, менять систему изнутри, а не обходиться парочкой красивых одноразовых историй.

На годовую реализацию проекта «Мега-спорт» компания выделила 999 836 рублей. Именно эти деньги помогут более чем двумстам семьям с детьми-инвалидами пройти реабилитацию в течение 11 месяцев. Кроме того, в ходе работы по проекту будет сформирована специализированная библиотека фонда, куда войдут лучшие методические материалы по адаптивной физической культуре, кинезотерапии, иппотерапии и другим направлениям спортивной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Увлечь спортом детей – это задача, конечно, главная, но не единственная. Мария Малкина, куратор благотворительных проектов Сибирского филиала компании «МегаФон», говорит об еще одном важном аспекте работы с такими проектами:

— Даже если фонд не получает одобрения проекта из благотворительного комитета, он приобретает опыт: работы с заявками, привлечения внимания со стороны СМИ, повышение общественной значимости проекта, взаимодействия с любыми крупными компаниями – не только с «МегаФоном». И в конечном итоге становится более профессиональным. Для «МегаФона» благотворительность – это одна из полноценных бизнес-задач. С 2014 года на нее выделяется отдельный бюджет: 150 млн было в прошлом году, 170 млн – в этом. Конечно, можно купить подгузники или коляску одному конкретному ребенку. Но если проблемы берется решать большая бизнес-компания, то она может брать на себя совершенно иные задачи – она может работать с самой системой. Именно поэтому мы выбираем долгосрочные проекты, которые могут реально изменить жизнь к лучшему.

чудо-спорт

СПРАВКА

Детский благотворительный фонд «Обыкновенное чудо» появился в 2006 году. С ноября 2008 года поддерживает семьи с детьми, имеющими серьезные проблемы со здоровьем. В 2012 году впервые реализовал проект «Школа родителей особенных детей». Всего в проектах фонда ежегодно участвует порядка 850 томичей — детей-инвалидов и членов их семей.

Семья Дмитриенко просит горожан помочь в лечении сына

185

У семилетнего Кирилла Дмитриенко детский церебральный паралич. Как рассказала его мама Ольга, в результате тяжелых родов у малыша произошел вывих первого шейного позвонка и деформация черепа. Первый месяц жизни мальчик провел в реанимации детской больницы №1, где за его жизнь боролись врачи.

Начиная с девяти месяцев, Кирилл проходил лечение и реабилитацию в Китае, Украине, Москве, Хабаровске, Новосибирске и Томске. И все это не считая ежедневных занятий дома, а также регулярных курсов массажа, ЛФК, занятий с логопедом и другими специалистами.

«Кирюша очень  общительный мальчик, но так, как он не умеет говорить, его общение выражается в огромной улыбке и горящих глазах, — рассказывает мама Ольга. — Он любит гулять, смотреть мультфильмы, музыкальные игрушки, слушать сказки и песни. Кирилл очень любит свою младшую сестру, и с обожанием смотрит на нее, когда она его обнимает, целует и тискает».

Кирилл очень терпеливый, и он с мужеством переносит все испытания, выпавшие на его долю. Все достижения достаются ребенку по чуть-чуть, в результате тяжелых и, как правило, болезненных занятий. Кирилл научился сидеть с опорой, лучше держать голову, держаться на локтях лежа на животе. Он стал более эмоциональным и научился не просто улыбаться, а смеяться «в голос».

Для нового толчка к физическому и эмоциональному развитию требуется интенсивный курс реабилитации в Польше, на который у семьи уже нет средств. Поездка вместе с перелетом обойдется в 150.000 рублей. Сбор средств открыт на сайте фонда «Обыкновенное чудо», сделать пожертвование можно через блог ребенка.

http://chudo.tomsk.ru/person/185-kirill-dmitrienko.html

Также, можно отправить смс-сообщение с  текстом «томск» на номер 7715 (стоимость 45 рублей).

Томские специалисты освоили уникальный метод реабилитации детей с ДЦП

TNews759_06_CMYK

Пробегая в спешке по коридору, молоденькая сотрудница комплексного центра социального обслуживания населения Томской области (КЦСОН ТО) даже остановилась:

– Антоша, это ты?!

В стенах реабилитационного центра на ул. Мокрушина, 20/3, десятилетний Антон – не новичок. У местных специалистов он наблюдается ровно половину своей жизни. Мальчик страдает целым комплексом недугов: сложная форма ДЦП, серьезные осложнения после пневмонии, целиакия – редкое заболевание, связанное с нарушением пищеварения. Нынешней весной в центре социального обслуживания Антону и его маме, Светлане Николаевне, предложили курс реабилитации с помощью специального костюма-тренажера «Адель». Положительный результат не заставил себя долго ждать: мальчик, хотя еще и не очень крепко, но стал держать спину, голову и потихонечку, пока еще держась за мамину руку, пытается ходить.

Нужный подход

Курс реабилитации с использованием новых костюмов-тренажеров стал возможен в Томске благодаря гранту российского Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. На сумму 760 тыс. рублей специалисты детского отделения ОГАУ «КЦСОН ТО» приобрели специальное оборудование для восстановления ребятишек с неврологическими заболеваниями и нарушениями опорно-двигательного аппарата – нагрузочные лечебные костюмы «Адель» и «Атлант». Сегодня в центре на ул. Мокрушина по уникальной технологии реабилитации занимаются шесть маленьких томичей в возрасте от 2 до 11 лет. В очереди на ближайший месяц – еще столько же.

– Восстановление с помощью такого метода позволяет подбирать индивидуальную схему работы в каждом конкретном случае, – рассказывает заведующая отделением реабилитации детей и подростков КЦСОН ТО Яна Сычева. – Если к нам приходит неподготовленный ребенок, есть возможность пройти комплексную реабилитацию. Дело в том, что нагрузка на кости при использовании костюмов «Атлант» и «Адель» составляет от 10 до 40 кг в зависимости от возраста и комплекции маленького пациента. Поэтому требуется определенная подготовка и комплексное лечение. Как показывает практика, наибольшего результата удается достичь при одновременном использовании нагрузочных костюмов в сочетании с лечебной физкультурой и физиолечением, галотерапией и парафинотерапией.

Венгерский доктор в помощь

Больших успехов, по словам Яны Сычевой, удалось добиться благодаря использованию метода венгерского врача и педагога Андраша Петё. Зарубежный специалист предложил использовать в целях восстановительного лечения совместную игровую деятельность.

– Процесс восстановления часто затрудняется тем, что у ребенка нет мотивации к занятиям. Он просто выполняет упражнения, о которых его просят врач и родители. Но все в корне меняется, когда ребенок оказывается в окружении других детей, – поясняет заведующая отделением реабилитации детей КЦСОН ТО. – На базе нашего центра работает оздоровительный лагерь, где бесплатно получают комплекс санаторно-курортных услуг ребятишки Томской области. Когда дети оказываются в общей игровой комнате, у проходящих реабилитацию ребят появляется осознанная мотивация в движении: они начинают поворачивать и держать голову, пытаются самостоятельно идти. Отсюда и позитивный результат.

Комплексную реабилитацию в социальном центре на ул. Мокрушина помимо инструктора ЛФК проводят невролог и психолог.

– Не стоит ждать быстрого результата, потому что он в случае с заболеваниями нервной системы невозможен в принципе. Но при систематическом лечении он обязательно будет, – заверяет Яна Сычева. – Для получения наилучшего эффекта рекомендуется пройти за год четыре курса по 10–20 занятий с перерывом в два месяца после каждого из них. И чем раньше ребенок начнет заниматься, тем больше вероятность достичь максимального результата – научить его самостоятельно передвигаться и адаптироваться в социуме.

Как и любая методика, она используется только после консультации с врачом, потому что имеет некоторые противопоказания.

Изображение 002

Лечебный нагрузочный костюм «Адель» представляет собой оригинальную систему фиксаторов и амортизаторов, прикрепленных к специальной одежде: шапочке, курточке, шортикам, наколенникам и ботинкам. Он позволяет создать виртуальный «мышечный каркас», стабилизирующий позу больного, траекторию движений туловища и конечностей, приближая их к физиологическим.

Нейроортопедический костюм ­«Атлант» – плотно облегающий комбинезон, в котором имеются натяжные устройства: надуваемые насосом трубчатые камеры, расположенные вдоль конечностей и туловища по ходу мышц-антагонистов. Такой корсет обеспечивает удержание вертикальной позы, восстанавливает мышечный тонус, формирует физиологически правильный изгиб позвоночника и правильную осанку.

Юхан Гросс установил в Парабели уникальный тренажер для детей-инвалидов

IMG_5539

Изобретатель с мировым именем, автор тренажера Гросса для детей, страдающих ДЦП, Юхан Гросс побывал с визитом в Парабели, где установил уникальное оборудование для реабилитациидетей-инвалидов.

Тренажер Гросса применяется для реабилитации детей с ДЦП, дистрофией мышц и другими расстройствами, влияющими на двигательную функцию. Он обеспечивает вертикальное положение тела при любой деятельности, будь то физические упражнения, бытовые жизненно необходимые движения, спортивные занятия, и позволяет снимать нагрузку с опорно-двигательного аппарата, обеспечивает страховку, снимает синдром страха и позволяет обучать человека произвольным движениям и статике.

Во время визита в Парабель Юхан Гросс лично установил свой тренажер в офисе общественной организации детей-инвалидов Парабельского района «Мы вместе!», а также провел мастер-классдля родителей и инструктора будущих пациентов по использованию уникального оборудования.

«В 90 % случаев после занятий на тренажере наступает активизация самостоятельных движений, ранее не наблюдавшихся у ребенка, — он начинает ползать, вставать, сидеть, стоять и делать первые шаги. При этом улучшается не только координация движения, но и общее психическое состояние ребенка», — отметил во время визита в Парабель Юхан Гросс.

«Теперь у детишек с ДЦП в Парабели появилась уникальная возможность на месте пройти курс реабилитации. Конечно, предстоят упорные тренировки, но именно физическая активность сможет помочь выздоровлению», — отметила в свою очередь руководитель общественной организациидетей-инвалидов Парабельского района «Мы вместе!» Лидия Нечай.

Юхан Гросс — четырехкратный чемпион Эстонии по фигурному катанию, шестикратный чемпион мира по зимнему виндсерфингу, тренер. Более тридцати лет назад начал разрабатывать тренажеры для тренировок фигуристов. Позже в ходе патентных исследований выяснилось, что его изобретение эффективны и при лечении таких нарушений как детский церебральный паралич. Тренажер Гросса состоит из натянутого троса с подвижным блоком, эластичных тяг,рычажно-карабинного механизма, страховочного пояса и колец для рук, что позволяет человеку находиться в вертикальном положении неограниченное время.

http://tomsk.gov.ru/ru/press-centr/press-relizy/news_item/-/novost-yuhan-gross-ustanovil-v-parabeli-unikalnyy-trenazher-dlya-detey-invalidov

«Адель» и «Атлант» помогут томским ребятишкам с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Фото: Мария Аникина

детский центр - фото М.Аникина

Больше всего на свете она любит фотографироваться и рисовать. Оказавшись перед палитрой ярких красок, чаще всего выбирает белый цвет. Мама и папа объясняют дочке, что белую краску на белом листе бумаги не будет видно. Но маленькая девочка все равно макает кисточку в свой любимый цвет…

Четырехлетняя Ульяна Рябцева – особенный ребенок с особенной судьбой. Имя для долгожданной малышки Елена и Андрей придумали сразу же, как только узнали, что у них будет девочка. Но на смену счастью пришла беда: Ульяна родилась на три месяца раньше срока. Дни, пока врачи боролись за жизнь их ребенка, прошли для Елены и Андрея как в аду. Когда самое страшное осталось позади, родители узнали: их девочка родилась… в день святой Ульяны.

Сегодня жизнь семьи Рябцевых подчинена борьбе с болезнью дочки. У Ульяны тяжелая форма ДЦП. Маленькая, но очень мужественная и улыбчивая девочка перенесла сложную операцию и долгие курсы реабилитации. Проходила лечение в медицинских центрах Китая, Москвы, Ярославля и Калуги. А три месяца назад семья переехала из Владивостока в Томск: переносить длительные перелеты с Дальнего Востока до городов, где проходит реабилитация, Ульяне тяжело. Сибирь показалась супругам наиболее приемлемым вариантом, к тому же здесь живут родственники Андрея.

В Томске отделение реабилитации детей и подростков на ул. Мокрушина, 20/3, Рябцевы выбрали по двум причинам. Во-первых, оно находится рядом с их домом. Во-вторых, и это самое главное, здесь можно пройти действенный курс реабилитации с помощью лечебных нагрузочных костюмов «Адель» и «Атлант». Особенная помощь для особенных детей стала возможна благодаря грантовой деятельности отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями Комплексного центра социального обслуживания населения Томской области (КЦСОН ТО).

Есть альтернатива

На втором этаже центра социального обслуживания каждый день слышен детский гомон и смех. Ежегодно здесь проходят реабилитацию более 300 ребятишек со всей Томской области (16 заездов по 20 человек плюс работа оздоровительного лагеря на время зимних и летних каникул). Это дети с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата. По бесплатной путевке они получают полный комплекс санаторно-курортных услуг: ЛФК, массаж, физиотерапевтическое лечение, социально-культурную реабилитацию (программы по декоративно-прикладному творчеству, участие в фестивалях, проведение праздников, лекционные курсы).

Сычёва - фото М.Аникина– Мы занимаемся комплексной реабилитацией с 1994 года. В нашем штате есть педиатр, невролог, инструктор по ЛФК, медсестра по массажу, медсестра ФТО, психолог и социальный педагог, – рассказывает заведующая отделением реабилитации детей и подростков КЦСОН ТО Яна Сычева. – По-настоящему значимый результат мы получили при применении углубленного реабилитационного процесса с организацией для детей целевой группы занятий по прикладному творчеству, психологическим практикам и лечебной гимнастики в сочетании со специальными костюмами-тренажерами «Адель» и «Атлант», массажем, физиотерапевтическим лечением и галотерапией. За 21 день заезда и 10 занятий у ребятишек заметно улучшается самочувствие, отмечается положительная динамика в неврологическом статусе, появляются новые навыки, улучшается речь, пробуждается мотивация к занятиям.

В прошлом году программа комплексной реабилитации детей с ограниченными физическими возможностями, разработанная томичами, получила грантовую поддержку российского Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. На 760 тыс. рублей детское отделение ОГАУ «КЦСОН ТО» приобрело специальное оборудование для реабилитации, два костюма «Адель» и один «Атлант» новой модификации, и отправило на обучение врача-невролога и инструктора ЛФК.

– Курс комплексной реабилитации – альтернатива дорогостоящему медикаментозному лечению, – комментирует Яна Сычева. – Реабилитация с использованием нагрузочных костюмов «Адель» и «Атлант», если ее своевременно начать и грамотно вести, запускает процесс восстановления правильного двигательного стереотипа, нарушающегося в результате патологических воздействий в период родов и в раннем послеродовом периоде, в связи с этим повышаются возможности ребенка к полноценной адаптации в социуме. Знаю, что жители области ездили на восстановительное лечение в Москву, Ярославль, Калугу и даже Словакию. Теперь этот реабилитационный курс можно пройти и в наших стенах.

Навстречу дельфинам

Ульяна – хрупкая, тоненькая девочка. Костюм «Адель» даже самого маленького размера ей великоват. Но ни девочку, ни маму Лену временное неудобство не смущает. Каждый будний день они приезжают в центр к 10 часам, проходят сеанс массажа, потом идут в кабинет ЛФК, надевают костюм и целый час учатся прямо и уверенно ходить.

– Сегодня Ульяна спинку ровнее, нежели вчера, держит. Да и на ножках стоит более уверенно. А прошло-то всего лишь несколько занятий, – радуется Елена Рябцева. – Особенно хорошо идут дела, когда мы приходим в общую комнату для игр. Ульяна очень тянется к ребятишкам, любит играть в их окружении. Мне кажется, общение с другими детьми для нее тоже своеобразный сеанс реабилитации.

– Чем раньше ребенок начнет заниматься, тем лучше, – поясняет Яна Сычева. – Пока он маленький, ему не так страшно оторваться от маминой руки: задумался, заигрался и незаметно для себя пошел самостоятельно. И потом, на сегодняшний день тренировочные костюмы «Адель» и «Атлант» являются наиболее эффективными средствами реабилитации больных с нарушениями позы и двигательной активности церебрального происхождения.

Костюм «Адель» представляет собой силовую систему, состоящую из опорных элементов и эластичных регулируемых тяг, с помощью которой создается нагрузка на опорно-двигательный аппарат больного. Занятия по методу «Адели» помогают скорректировать позу и положение частей тела относительно друг друга, сохраняя при этом двигательную активность пациента.

В комбинезон «Атлант» плотно облегающего силуэта встроены пневмокамеры, расположенные по ходу мышц. Нагнетание в камеры воздуха обеспечивает срабатывание натяжного устройства, благодаря которому поддерживается поза в вертикальном положении. Таким образом происходит формирование физиологически правильного изгиба позвоночника.

– Для получения максимального эффекта нужно пройти за год четыре курса по 20 занятий с перерывом в два месяца после каждого, – рассказывает заведующая отделением реабилитации детей и подростков КЦСОН ТО. – Конечная наша цель – чтобы ребеночек самостоятельно пошел. И случаи, когда состояние детей после курса реабилитации заметно улучшалось, у нас есть. Например, в прошлом году к нам поступила шестилетняя Мадина. Девочка не ходила самостоятельно, почти не говорила и совсем не вступала в контакт с окружающими. Уже после первого курса из 20 занятий она научилась стоять без опоры на мамину руку. А после третьего курса нынешней весной стала пытаться ходить сама. Когда бабушке отправили фотографию Мадины, та даже расплакалась, увидев, что девочка самостоятельно стоит. Или 11-летний Ванечка: ему сделали много операций, чтобы выправить ноги. После курса реабилитации с использованием костюма «Адель» мальчик стал правильно ставить ножки при ходьбе и заметно выровнялась походка. Теперь больших успехов мы ждем от Ульяночки. Реабилитация – тяжелый процесс и для взрослых, не то что для детей. Поэтому очень важно, чтобы у ребенка и родителей была мотивация к занятиям. У Ульяны, ее мамы и папы такая уверенность в своих силах, оптимизм и вера в выздоровление есть.

…В разговоре с врачом Елена Рябцева призналась: Ульяне нравится купаться в бассейне, и они с мужем мечтают когда-нибудь отвезти дочь на море, чтобы она смогла поплавать с дельфинами. Курс реабилитации в центре на Мокрушина – еще один шаг к выздоровлению девочки. И к их общей мечте.

Справка «ТН»

В течение полутора лет реализации проекта в детском отделении КЦСОН ТО про­шли курс реабилитации 50 детей от 2 до 14 лет, из них 37 – с диагнозом ДЦП, 9 – с поражением ЦНС, 4 ребенка с другими инвалидизирующими заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата.

Вчера особенный семьи состязались в спортивном ориентировании

_J0A0615 - копия

Вчера вечером семьи состязались в спортивном ориентировании. Несмотря на непогоду в Лагерный сад пришли 27 человек, их разбили на 12 команд.

Участники были разделены на  4 подгруппы: колясочники, участники с ДЦП, особенные дети младше и старше 14 лет. Почти с каждой командой в Лагерный сад приехала и группа поддержки!

Команды должны были по карте  найти контрольные точки, расположенные на местности. Там участники регистрировались с помощью специальных чипов. Результат соревнования определялся скоростью прохождения дистанции.

Все участники получили памятные призы. А за первые  места выдавались медали соревнования.

Поздравляем семьи, занявшие первые места в своих подгруппах: Гончаровы, Терентьевы, Колосовы и Драловы.

Организовали соревнования по спортивному ориентированию для особенных семей фонд «Обыкновенное чудо» совместно с «Центром социальных инициатив г.Томска». Провели соревнования спортсмены Федерации Томской области по спортивному ориентированию.

Фотограф фонда: Артем Изофатов.

_J0A0286

_J0A0387

_J0A0433

_J0A0497

Судебные приставы взяли на себя основную нагрузку в сборе средств на дорогостоящее лечение больного ребенка

_20146241022Теперь мальчик поедет в Чехию.

У Гриши Трифонова из с. Мельниково — детский церебральный паралич. Гриша — родственник сотрудника УФССП России по Томской области. Он регулярно проходит курсы массажа, теплолечения, лечебной гимнастики, получает медикаментозную терапию, посещает бассейн. Но для того, чтобы двигаться в развитии, ему необходимо пройти несколько курсов реабилитации. В феврале этого года мальчик был в чешском санатории «Новый» и добился хороших результатов: стал держать голову; смог находиться в полусидячем положении; у ребенка улучшилась моторика, нормализовался сон. Он стал более эмоциональным, общительным, появились слоги в речи.

Следующая поездка в Чехию запланирована на сентябрь 2014 года, но на курс так необходимой Войта-терапии, а также на проживание необходимо 150 тысяч рублей. Сумма неподъемная, если учесть, что в семье растут еще двое старших братьев Гриши.

Деньги на поездку ребенку поначалу собирали буквально всем миром, так как мальчик — участник благотворительного марафона, организованного фондом «Обыкновенное чудо» и телекомпанией «ТВ-2». Но решающую роль в финансировании поездки сыграли судебные приставы.

Сначала в холле Управления был установлен куб с пожертвованиями для Гриши. Затем, в преддверии Международного дня защиты детей, была проведена донорская акция на базе мобильной станции переливания крови. Сразу после сдачи крови доноры опускали в куб денежную компенсацию за продукты питания, полученную от врачей. Также сдавали средства и те, кто не смог по медицинским показаниям сдать кровь. Данная акция получила резонанс в региональных СМИ, которые представили это как положительный опыт для сотрудников государственных и негосударственных структур.

После окончания акции куб был передан в благотворительный фонд «Обыкновенное чудо». Вместе с помощью других неравнодушных жителей Томска сумма для Гриши составила 67 тысяч рублей. Для того, чтобы все-таки обеспечить мальчику поездку, сотрудники Управления решили собрать недостающую сумму — 83 тысячи. С этой целью к благотворительной акции подключились даже самые отдаленные от областного центра структурные подразделения. В течение месяца денежные средства в нужном количестве были собраны полностью и перечислены в фонд «Обыкновенное чудо» на счет Гриши Трифонова. Всего на долю приставов пришлось более 100 тысяч рублей. Недостающую сумму смогли собрать даже раньше срока: деньги семье требовалось найти до начала сентября.

 Пресс-служба УФССП России по Томской области

 

Тунгусовская звездочка. Два месяца до безнадеги?

IMG_5577

Димка терпеливо ждал. Ждал в большом длинном коридоре, опираясь на ходунки, и смотрел на дверь.

– Дим, ты меня помнишь?

– Конечно, вы у меня интервью брали.

Дима – необыкновенный ребенок – инвалид с детства. Мы познакомились с ним год назад. Тогда его привезли из Тунгусовского детского дома в Томск на концерт в честь 9 Мая спеть песню. И так душевно Димка ее пел, что ветераны расплакались. Одни от нахлынувших эмоций, другие оттого, что исполнявший ее подросток был в инвалидной коляске. Третьи от всего вместе.

За этот год Дима повзрослел и, слава богу, встал на ноги. Теперь коляска ему ни к чему. Очередная операция, курс реабилитации, и у парня появился шанс. Пока передвигается с ходунками. Но это только пока. Врачи говорят, что он сможет ходить с тростью. Радоваться бы надо, а Димка грустит: в июле ему исполнится 18 лет. А после совершеннолетия с его диагнозом одна дорога – в Шегарский психоневрологический интернат. Но у него другие планы на жизнь.

Детдомовский с пеленок

Своих родителей Димка не знает и не помнит, ведь он подкидыш. Мать бросила его сразу после рождения. «Позаботился» о ребенке его дядя – принес сверток и оставил на воспитание государству. В Тунгусовский детский дом-интернат, где находятся детки с умственной отсталостью и тяжелыми физическими дефектами, 10-летнего Диму перевели в 2006 году как не­­­­о­бучаемого из реабилитационного центра «Надежда» с ужасной характеристикой. И первые два года он ей соответствовал – категорически не хотел учиться, хулиганил, бедокурил. Настоящее чудо произошло, когда подросток познакомился с семьей Светланы из Северска.

– Мы искали деньги на оплату услуг сиделки для Димы после первой ортопедической операции, ведь в бюджете не предусмотрены средства на эти цели. Объявили акцию. Среди тех, кто откликнулся, была Светлана, – рассказывает директор Тунгусовского детского дома Елена Бондарчук.

Расходы на сиделку в итоге оплатил спонсор, а Светлана стала ездить к Диме в больницу. Привозила подарки, домашнюю еду. Затем пригласила ребенка к себе в гости. И мальчишка впервые окунулся в семейную жизнь. Ведь семьи у него никогда не было.

– Он очень хорошо себя вел. О нас даже заботился, пытался чем-то помочь. Как будто всю жизнь в семье жил. У нас никаких проблем с ним не было, – говорит Светлана.

После этого Дима взялся за ум. Стал учиться, заниматься музыкой. В этом году он оканчивает 4-й класс коррекционной школы и еще дополнительно обучается по нескольким предметам дистанционно с педагогами. Как большинство мальчишек, он часто ленится, и его надо подгонять.

– Когда есть настроение, делаю домашнюю работу, – смущенно оправдывается Димка, показывая свои тетрадки по русскому и математике.

В них вперемешку и четверки, и двойки.

IMG_5654

Спасительная музыка

– Дима – музыкально одаренный ребенок, у него хороший голос. Мы стараемся его развивать по мере возможностей, которые есть у нас в учреждении, – продолжает Елена Бондарчук.

В Молчановском районе его хорошо знают, он участвует в районных конкурсах и даже в областных.

– Диме нужно продолжать образование и заниматься музыкой с педагогом по вокалу. Это может стать его профессией. Он может работать в доме культуры, может сопровождать концерты, – уверена Елена Владимировна, ведь мальчишка вырос у нее на глазах.

Парень и сам мечтает об этом. А еще о концертах.

– Если организовывать свои концерты, значит, все должно быть свое: и слова, и музыка. Музыку я пока не сочиняю. Но, думаю, к тому времени научусь, – рассуждает Димка.

А вот стихи он пишет давно, но почему-то не записывает, держит их в голове. Почитать отказался, говорит, что стесняется, рассказывает только для себя, когда никого нет.

– Если прокрутить здесь записи с видеокамер (мы беседовали в игровой комнате. – Прим. ред.), можно их послушать, – предложил Димка.

Жизнь в доме-интернате коллективная и очень шумная, но дружить по большому счету ему не с кем. Кроме персонала.

– Дима требует к себе повышенного внимания, потому что у него сохранный интеллект и очень много функций сохранено, поэтому он хочет полноценного общения, – объясняет Елена Владимировна.

А в своей группе ему общаться не с кем, все дети с глубокой умственной отсталостью. Многие даже не разговаривают… Особенно тоскливо по вечерам.

– Телевизор смотрю в игровой. Если нет интересных фильмов, ухожу в раздевалку. Там сажусь на подоконник и смотрю на улицу. Или разговариваю по телефону со знакомыми, или в Интернете сижу, – говорит Димка.

– Знакомые у меня в Томске есть, в Шегарке, в Северске, четыре человека, даже больше, – продолжает Дима.

Он знакомится там, где бывает, – в больнице, реабилитационном центре, на концертах.

– Дима очень коммуникабельный, легко находит общий язык с людьми. Возле себя всегда собирает аудиторию. А приезд волонтеров и спонсоров в наш детский дом всегда заканчивается его концертом. Пару-тройку песен обязательно споет, – отмечает Елена Владимировна.

Ребенок и закон

Пока жизнь идет по обычному расписанию – уроки, занятия, редкие поездки в Томск. Здесь Дима – звездочка. Но через пару месяцев все изменится. После того как ему исполнится 18 лет, в Тунгусовском детском доме он оставаться не может. Но в Шегарском психоневрологическом интернате такому ребенку не место!

Вариант жизнеустройства есть. В конце прошлого года директор Елена Бондарчук побывала в Ояшинском детском доме Новосибирской области, где есть пост­интернат для молодых людей с инвалидностью с возможностью дальнейшего обучения.

– Мне очень понравилось это учреждение, и я уже видела там Диму среди воспитанников, – рассказывает Елена Владимировна.

Устный ответ вдохновил: проблем с переводом ребенка не будет, надо только обратиться с письмом в региональные органы власти.

– У нас с Димой был такой подъем, чуть ли не чемодан уже кинулись собирать. Я очень надеялась, что сразу после новогодних праздников он уедет туда. Дима даже со своими зрителями на концерте в Молчанове попрощался, – вспоминает Елена Бондарчук.

Вышло все не так. На официальный запрос пришел официальный ответ и отказ. Суть в том, что к 18 годам за Димой должно быть закреплено жилье в Новосибирской области и другие социальные гарантии. Таковы требования законодательства. Но брать на себя такие обязательства новосибирские власти, похоже, не хотят.

Один Дима жить не сможет, считает Елена Владимировна. Он может себя обслуживать без посторонней помощи, одеться-­обуться. Может научиться готовить, но сопровождать его все равно нужно – заплатить за квартиру, купить продукты. Нужно, чтобы кто-то обязательно был – опекун или социальный работник.

Димкина судьба висит на волоске. Она в руках чиновников, но ведь он не виноват, что у него нет мамы и папы. А может быть, у нас, в Томской области, все-таки найдутся добрые люди, возьмут Димку в семью и сделают его счастливым?

 

Два-три раза в неделю Дима занимается в тренажерном зале с инструктором по лечебной физкультуре Людмилой Семенниковой. Прогресс налицо, ведь когда Димка попал в Тунгусово в десятилетнем возрасте, он мог только ползать
Два-три раза в неделю Дима занимается в тренажерном зале с инструктором по лечебной физкультуре Людмилой Семенниковой. Прогресс налицо, ведь когда Димка попал в Тунгусово в десятилетнем возрасте, он мог только ползать

 

Ирина Клушина, и.о. начальника Департамента по вопросам семьи и детей Томской области:

– В Томской области у Димы есть два варианта жизнеустройства. Поскольку у него сохранный интеллект, он может дать согласие на его помещение в дом-интернат «Лесная дача» для престарелых и инвалидов. Это учреждение социальной защиты населения. Люди, которые в нем проживают, находятся на полном гособеспечении.

В 2000 году Дима поставлен на очередь на получение жилой площади в Шегарском районе. Льготная очередь у него 24-я. Когда ему будет предоставлено жилье, он сможет проживать там самостоятельно. С согласия Димы за ним будет закреплен соцработник. После выпуска из Тунгусовского дома-интерната он может продолжить дистанционное обучение в центре медико-психолого-социального сопровождения при департаменте общего образования.

Кроме того, мы продолжаем поиски подходящего учреждения в Новосибирской области, где Дима мог бы учиться, развиваться и получать профессию.

 

Диме нужно продолжать образование и заниматься музыкой с педагогом по вокалу. Это может стать его профессией…

Новые профессиональные возможности для особенных людей

Техникум01

Алексею 20 лет, он сирота с диагнозом ДЦП. В родной Кемеровской области мальчик-инвалид ни в один техникум поступить не смог: не нашлось профессий, которые были бы по силам человеку с ограниченными возможностями. Не особо рассчитывая на удачу, родственники из Томска позвонили в местный техникум социальных технологий. И неожиданно услышали ответ: «Пусть приезжает, он сможет учиться на обувщика по ремонту обуви». Сегодня Алексей осваивает  уже вторую специальность – рабочего зеленого хозяйства. Мотивация проста: чем больше профессий ты освоил, тем больше шансов найти работу. Для человека с ограниченными возможностями это актуально вдвойне.

В 2014 году на базе Томского техникума социальных технологий, который давно и успешно реализует программу инклюзивного образования, откроется ресурсный центр. На сегодняшний день единственный за Уралом.

«Без работы не останусь!»

Томский техникум социальных технологий – особенное учебное заведение: здесь учатся особенные дети и условия для них создаются особенные. Идея инклюзивного образования еще только витала в воздухе, а в училище на Войкова ребята-инвалиды уже осваивали рабочие специальности вместе с обычными студентами. Никакой специализации у техникума не было, но в приемную комиссию все время обращались родители с просьбой разрешить их детям учиться здесь. Руководство и педагоги понимали: для томских подростков-инвалидов это едва ли не единственная возможность получить профессию. Они были готовы работать с такими ребятами. Томский техникум социальных технологий официально стал открытой площадкой реализации принципов инклюзивного образования только в 2009 году. Но опыт обучения инвалидов примерно равен возрасту учебного заведения, летом ему исполнится 80 лет.

Сегодня в техникуме обучаются 296 студентов, более половины из них – ребята с ДЦП, с нарушениями умственного развития, диагнозом «аутизм», слабовидящие, глухие и слабослышащие, а также дети со сложной структурой дефекта. Студентов с конкретным видом заболевания объединяют в небольшие  группы от 5 до 12 человек. Они получают те же профессии, что и их сверстники: портной, швея, вышивальщица, обувщик, парикмахер, маникюрша, рабочий зеленого хозяйства. Время обучения тоже для всех одинаковое: от года до двух с половиной лет. Разница только в методах преподавания и сложности осваиваемых навыков. В мастерской производственного обучения, где занимаются вышивальщицы, например, есть специальные держатели для пялец. Благодаря такому приспособлению расшивать одежду и предметы домашнего декора могут даже студентки, больные детским церебральным параличом, буквально одной рукой.

Гудожникова–  Дети с инвалидностью получают творческие и востребованные профессии, которые в случае удачного трудоустройства могут приносить им стабильный и неплохой заработок. Например, у нас сейчас  обучается на обувщика мальчик из района Томской области. Он так и говорит: «Окончу техникум, вернусь в свою деревню, без работы я там точно не останусь», – рассказывает директор Томского техникума социальных технологий Ольга Гудожникова. – Но главное – ребята получают навыки социальной адаптации. Они придумывают креативные  проекты вместе со своими сверстниками, учатся презентовать себя, участвуют в показах коллекций одежды, творческих лабораториях, праздниках.

Большинство особенных детей со временем раскрепощаются, начинают чувствовать себя уверенно и комфортно. Члены жюри конкурса молодых дизайнеров «ВИДиМО» 2014 года, например, не могли поверить, что среди моделей, которые свободно дефилировали по подиуму, были глухой мальчик и девочка с задержкой  психического развития.

 Лифт для редких специалистов

Эля учится на втором курсе, она будет портнихой. В техникум девочка пришла после школы. До встречи с мастером производственного обучения Татьяной Подгорбунских шить она не умела. Профессию портного выбрала по двум причинам: очень хотелось заниматься творчеством и создавать своими руками красивые вещи.

– Учиться мне нравится, – делится  Эля. – Здесь у меня появилось много друзей, мы общаемся с ребятами из разных групп. Я люблю шить, уже  хорошо справляюсь с постельным бельем и халатами разных моделей. Мечтаю сшить красивое вечернее платье. И очень хочу, чтобы в будущем у меня была своя мастерская.

Создание ресурсного центра – еще один шаг Томского техникума социальных технологий к тому, чтобы помочь особенным детям осуществлять свои мечты. Он значительно расширит возможности учебного заведения: сюда будут привлекаться лучшие рабочие кадры со всего региона, появятся как минимум две новые профессии – социальный работник и специалист по сурдокоммуникации. Директор техникума Ольга Гудожникова убеждена: возможность  подготовки сурдопереводчиков, которых сегодня  не хватает не только в учебном заведении, но и в области, поможет решить проблему социальной адаптации томских инвалидов по слуху.

– Сегодня около полутора тысяч жителей области нуждаются в услугах сурдопереводчиков, которых в регионе не более 40. Этих специалистов готовят в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске. Заманить их в Томск очень сложно, – поясняет Ольга Борисовна. – Сначала мы обучим своего специалиста в Новосибирске. Он будет готовить сурдопереводчиков на базе учреждения. Осваивать специальность смогут в том числе люди с ограниченными возможностями, например слабослышащие. Первая группа из 25 человек приступит к занятиям уже в сентябре.

Другая ближайшая задача ресурсного центра – открыть учебную группу для инвалидов-колясочников. Раньше у техникума такой возможности не было: здание не приспособлено.

– На целевые 10 млн рублей, выделенные по федеральной государственной программе «Доступная среда» и государственной  программе Томской области «Развитие профессионального образования Томской области на 2014–2020 годы», пройдет частичная реконструкция здания, – рассказывает Ольга Гудожникова. – Преобразятся первый и второй этажи: появятся пандусы, наружный лифт, приспособленные санитарно-бытовые помещения, аудиокласс со звукоусиливающей аппаратурой. Реконструкция начнется летом и  должна завершиться к началу следующего учебного года. Если все пойдет по плану, с сентября ребята-колясочники смогут обучаться по специальностям, которые предлагает наш техникум.

Ольга Гудожникова надеется, что со временем удастся решить еще одну проблему:

– Очень хотелось бы иметь современное, комфортабельное общежитие с доступной безбарьерной средой и  большой парковой зоной. Здание, которым мы располагаем сейчас, находится далеко от техникума и не очень приспособлено для ребят с ограниченными возможностями. Хочется верить, что инклюзивность – это процесс изменения образования на благо не только инвалидов, но и всего общества. И что со временем снизится уровень предрассудков по отношению к людям с ограниченными возможностями и инвалиды станут равноправными  и уважаемыми членами общества.

Подготовка преподавателя русского жестового языка обойдется для техникума социальных технологий в 200 тыс. рублей.  

 Техникум02

По данным на 1 января 2014 года, в Томской области в учреждениях среднего профессионального и начального профессионального образования обучаются 364 студента с ограниченными возможностями здоровья, из них 192 имеют инвалидность. В Томском техникуме социальных технологий  получают образование более 20% от всех обучающихся с ОВЗ и 30% от общего количества студентов с инвалидностью.

Формула милосердия

формула-милосердия01

В среднем получилось по десять рублей с каждого среднестатистического северчанина. Полагаю, что опыт этот может представлять определенный интерес для тех наших читателей, кто все еще ждет помощи от государства или, напротив, уже ничего не ждет и, отчаявшись, опустил руки. Это опыт северской городской общественной организации родителей детей-инвалидов «Радуга».

Материнский инстинкт

В настоящее время в Северске насчитывается несколько сот детей-инвалидов, из них 70 ребятишек страдают детским церебральным параличом (ДЦП). При современном уровне развития отечественного здравоохранения ДЦП в худшем случае приговор к пожизненной невозможности самостоятельно ходить, в лучшем – надежда отчасти поправить здоровье ребенка. Правда, этот оптимистичный вариант возможен лишь после уникальных хирургических вмешательств, полновесной послеоперационной реабилитации, систематической медицинской помощи. Государство просто не в состоянии предоставить помощь всем и сразу. Первыми с такой постановкой вопроса не согласились матери детей-инвалидов: пусть государство сделает все, что может, а остальное постараемся сделать мы сами.

Началась наша история не с Юлиного миллиона, а восемью месяцами ранее, с необходимости провести послеоперационную реабилитацию трем юным северчанам, среди которых был и шестилетний Денис Агранович. Всего на реабилитацию требовалось 210 тыс. рублей. И именно мама Дениски, Оксана Агранович, стала идейным вдохновителем и главным организатором сбора денег сначала для своего ребенка, а потом и для других северских ребятишек.

Все в наших руках?

В известной степени успех «Радуги» был предопределен масштабом первой акции по сбору денег. Начали с идеи, лежащей на поверхности. Поскольку дело было в сентябре, то и сыграть решили на сезонном факторе: у кого-то есть излишки огородной продукции, у кого-то, напротив, есть желание их приобрести. По­этому группа единомышленников организовала ярмарку «Урожай-2012»…

Здесь следует отметить организационный момент, который представляется очень важным. Перед началом работы Оксаной был сформирован оргкомитет, в который вошли полтора десятка человек: муниципальный депутат и руководитель северского радио Ольга Ермолова, директор городского музея Светлана Березовская, несколько артистов городских театров, пара неравнодушных чиновников местной администрации да еще пара-тройка журналистов. Именно этот десяток человек и два десятка подростков-волонтеров смогли организовать, оповестить, осветить…

Суть же ярмарки «Урожай-2012» была проста. В течение недели горожане несли в городской музей излишки своей огородной продукции: картофель, морковь, кабачки, помидоры, всевозможные соленья и варенья. В назначенный день волонтеры продали эти продукты по ценам ниже рыночных, а в роли ярмарочных зазывал выступили популярные в Северске артисты. Процесс был организован таким образом, что в работе ярмарки приняли участие многие действительно уважаемые в городе люди (кто-то в роли поставщиков продукции, кто-то в роли покупателей), мероприятие осветили все ведущие городские СМИ, но главное – заработал лучший вид рекламы любого проекта – сарафанное радио. Ведь даже если некая бабушка купила на ярмарке три морковки за пятнадцать рублей, о том, что в городе начат сбор денег для больных детей, узнали с десяток бабушкиных приятельниц и соседок по подъезду.

По итогам ярмарки было собрано порядка 50 тыс. рублей, но это именно тот случай, когда важны не столько деньги, сколько вовлечение в богоугодное дело сотен горожан.

Собирать, так миллион!

После еще нескольких мероприятий собранная сумма увеличилась в несколько раз, и при содействии главврача северской клинической больницы Виктора Воробьева дети-инвалиды про­шли полноценный курс реабилитации в одном из санаториев Томской области.

Первый блин комом не вышел, и «Радуга» продолжила работу по сбору средств для других больных ребятишек. Не отказываясь от традиционных кубов, установленных в людных местах, и индивидуальной работы с предпринимателями, организация родителей детей-инвалидов старалась следовать своему изначальному принципу – вовлекать в процесс как можно больше людей. Такой подход, к слову, облегчал и адресную работу с потенциальными жертвователями крупных сумм: предприниматели, руководители предприятий и даже чиновники гораздо охотней включались в процесс сбора денег, если в него уже были вовлечены сотни людей. И количество переходило в качество еще не раз: на фоне регулярных пожертвований в 50, 100, 300 руб­лей все чаще и чаще на помощь «Радуге» приходили сильные мира сего, помогая либо крупными суммами, либо админресурсом, либо какими-то другими своими возможностями.

За последующие полгода «Радуга» оказала помощь еще нескольким больным детям, а в мае 2013-го и вовсе замахнулась на решение, казалось бы, совершенно нереальной задачи: собрать миллион рублей для Юли. Дело в том, что у страдающей ДЦП 13-летней северчанки Юли Савченко вдобавок ко всем напастям начал слепнуть глаз и единственным гарантированным способом спасти девочке зрение была операция в израильской клинике. Цена вопроса – миллион.

Всем миром

Конечно, к началу операции «Миллион для Юли» в Северске было немало детей-инвалидов, нуждающихся в меньших суммах. Но тот факт, что волею судьбы «Радуга» замахнулась именно на миллион, представляется промыслительным – решив задачу и взяв эту психологически значимую высоту, жители закрытого города доказали прежде всего себе: они могут!

Одним из главных способов привлечения средств стали ярмарки и концерты. Так, например, было проведено несколько благотворительных вернисажей, на которых свои работы представляли не только известные северские художники, но и воспитанники творческих объединений, некоторых школ и даже детсадов. Естественно, во время таких выставок-продаж работы мастеров продавались за тысячи, а работы ребятишек – лишь за десятки рублей. Но от этого важность участия детей в благотворительных мероприятиях не становилась меньше: ребятишки приобретали бесценный опыт бескорыстной помощи ближним, а их родители, дедушки и бабушки распространяли информацию об акции среди своих друзей и знакомых.

Огромный вклад в помощь детям-инвалидам внесли артисты северских детского и музыкального театров, которые приняли участие в нескольких благотворительных концертах. Пару месяцев назад к этому славному тандему творческих коллективов присоединился и духовой оркестр северской дивизии.

Всего за 16 месяцев «Радуга» собрала порядка 1,6 млн рублей. Сегодня можно уже смело сказать, что свой вклад в это благое дело внесли несколько тысяч человек.

– Самый большой взнос, – говорит Оксана Агранович, – поступил от Виктора Воробьева, который помимо оказания организационной помощи перечислил на нужды «Радуги» 110 тыс. рублей. Неоднократно помогал организации рублем и делом директор северских «Горэлектросетей», депутат северской Думы Виталий Макаренко. Мы также благодарны профсоюзной организации и женсовету СХК, которые перечислили на нужды детей-инвалидов более 100 тыс. рублей.

Добрые люди

Мой опыт сотрудничества с «Радугой» позволяет предположить, что главный секрет ее успеха – общественное мнение и горизонтальная структура организации. В своем подавляющем большинстве северчане добры и отзывчивы, но многие из них настолько дезориентированы в современных обстоятельствах, что не верят не только окружающим, но порой и самим себе. Представляется, что Оксане Агранович и десятку ее ближайших помощников удалось переломить ситуацию и показать, что тактика малых посильных добрых дел способна помочь в решении проблемы, которая изначально казалась совершенно нерешаемой. Им удалось дать тысячам людей возможность почувствовать свою сопричастность к большому и важному делу, дать людям повод для гордости, «духовную скрепу», если угодно.

Сейчас «Радуга» собирает деньги для четырехмесячной девочки Юли Глаголь, у которой обнаружен цирроз печени. Всего нужно собрать 120 тыс. Это намного меньше миллиона, но и эта сумма сложится из конкретных рублей каждого из нас. Возможно, и из ваших пожертвований, уважаемые читатели.

Миллион казался нам совершенно нереальной суммой. Мы, конечно, надеялись, верили, но сами понимаете… Теперь, когда миллион собран, у нашей семьи появилась надежда, мы очень благодарны нашей «Радуге» и тысячам северчан, которые пришли нам на помощь!

Татьяна Савченко,  мама Юли

 

Вернисаж для Юли: детские поделки и картины именитых художников северчане покупали охотно
Вернисаж для Юли: детские поделки и картины именитых художников северчане покупали охотно

 

День именинника в «Радуге»
День именинника в «Радуге»

 

Благотворительный концерт в детской школе искусств. Один из лучших артистов Северска Дмитрий Конради приглашает на танец Оксану Агранович. Юля Савченко вместе с мамой – в первом ряду

Особые дети могут учиться в обычных школах

Чтобы не опоздать на уроки, Ольга будит Владу в пять часов утра. С Ивановского, где живет семья, они едут на ул. Ферганскую, в 54-ю школу. Путь неблизкий. И так каждый день. Второй год подряд. Но дочка, по словам мамы, уже ни за что не согласится уйти из класса и вернуться на домашнее обучение. Эту форму обучения обычно применяют для детей с ДЦП с сохранным интеллектом.

В общеобразовательной школе № 54 учатся более 100 особых детей.

– Чем раньше такой ребенок попадает в среду, тем лучше он развивается, тем проще ему учиться дальше, – уверена директор школы Людмила Самохвалова.

Инклюзивным образованием здесь занимаются уже пять лет. Подготовлены учителя, которые умеют корректировать учебную программу под соответствующего ребенка. Школа оборудована пандусом, поручнями, есть специальная туалетная комната, два кабинета психологической разгрузки и сопровождающие – люди, которые оказывают физическую помощь ребенку, если необходимо, присутствуют на уроках.

Поначалу мама тянула Владу в школу. Та вставала со слезами.

– Боялась, как ее в классе примут, все-таки девочка уже взрослая. С первого класса ей легче было бы учиться, но такой возможности раньше не было. Дети отнеслись к ней нормально. Не скажу, что с распростертыми объятиями, но и в обиду не дают, – говорит Ольга.

В школу Владу мама привозит на машине. Денег, которые она получает как сопровождающее лицо, хватает на оплату бензина. Дочку с уроков ждет в коридоре – Влада категорически запретила ей входить в класс. Самостоятельная. Мама помогает ей переходить из кабинета в кабинет. Коляской не пользуются. Она нужна только дома.

Девочка окрепла физически. Это сразу отметили новосибирские доктора.

– Мы приехали в июне на лечение. Врачи начали смотреть. «У вас мышцы спины и живота окрепли. Она так стала хорошо ходить. Вы, наверное, занимались весь год?» Я улыбаюсь, говорю: «Просто мы пошли в трехэтажную школу, где нет лифта. Ходим по лестницам», – рассказывает Ольга.

В школе Влада учится последний год. После 9-го класса решила идти в педагогический колледж, а потом – в институт. У Влады способности к английскому языку. По словам мамы, она очень изменилась с тех пор, как пошла в школу. Даже в плане поведения.

– Раньше она не знала, что такое списывать! Для нее это тоже открытие, познание. Конечно, надо пытаться идти в школу, выводить детей из дома, адаптировать их в социуме, развивать, – считает Ольга.

Кстати, о лифте. Деньги на его проектирование 54-й школе уже выделены. Это будет единственная в городе и области школа с лифтом. Владе он, скорее всего, не понадобится, зато будет нужен другим детям, например третьекласснице Соне. У девочки травма позвоночника, и теперь она не может передвигаться без коляски. По лестнице ее ведь не закатишь. Соню в школу привозит папа, а во время уроков за ней присматривает сопровождающая Оксана Игоревна. Соня учится здесь с нулевого класса. Несмотря на то что ей приходится вставать в шесть утра, девочка не хочет на дому заниматься с учителями. Скучно, говорит, а в школе у нее есть одноклассники и любимые предметы – изо и технология.

– Мы с Соней нашли общий язык. У меня у самой ребятишки такого же возраста. Они учатся в этой же школе во втором и пятом классах, – объясняет Оксана Игоревна.

Ваня пришел учиться в школу из детского сада № 6. Воспитатели отзываются о нем очень тепло и называют уникальным ребенком. Он многому научился, потому что очень этого хотел. Сейчас учится в 4-м классе. Ему помогает Татьяна Федоровна. Она всегда рядом с Ваней, даже на уроках. У них одна любовь на двоих – английский язык, которым они занимаются после уроков. Татьяна Федоровна – учитель английского.

– Еще мы играем, кушаем в столовой два раза, все делаем вместе, – делится Татьяна Федоровна.

Ваня рассказал, почему он не хочет переходить в другую школу поближе к дому:

– Потому что эта школа хорошая. Дети здесь хорошие. И все здесь хорошее.

Просто умница!

Марина в этом году стала первоклассницей. В отличие от сверстников в школу ее привозят на коляске.

Мама успевает за 10 минут, бабушка – за 20–25 минут.

– Как будет зимой, не знаю. Дороги нормальной нет, как пойдет коляска по снегу, неизвестно, – говорит мама, Евгения Викторовна.

Семья девочки живет в новостройке неподалеку от 15-й школы.

– К нам отнеслись доброжелательно. Я попросила сделать пандус, и 1 сентября он уже был, – рассказывает Евгения Чиндина.

Марине нравится математика, а вот с письмом пока не все получается. И к режиму надо привыкнуть. Домашнему ребенку, который не посещал детский сад, трудно каждый день вставать в половине седьмого. Поначалу Евгения Викторовна переживала по поводу педагога. Как встретит Марину, как себя поведет? Ведь от этого очень многое зависит.

– Учительницу я не знала раньше, до собрания мы не общались. Она нас приняла очень хорошо. Корректно объяснила ребятишкам, и к Марине стали относиться лояльно. Не отталкивают ее, но и играть пока не зовут. Все ровно и спокойно, – продолжает Евгения Викторовна.

В пользу школы мама назвала три аргумента: ребенок должен общаться с ровесниками, получить достойное образование и в дальнейшем – работу, чтобы себя обеспечить в будущем.

– Девочка умница, старается. Интеллект выше среднего. Она может учиться в обычной школе. Домашнее обучение для нее не подходит, – считает директор школы Виктор Васильев.

комментарий

Ранняя коррекция очень эффективна

Наталья Артюшенко, председатель психолого-медико-педагогической комиссии города Томска:

– У нас в Томске создана система включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью в образовательные учреждения, в том числе в детские сады и общеобразовательные школы. Специальная педагогика говорит о том, что чем раньше у таких детей начинаются коррекционные мероприятия, тем быстрее и легче преодолеваются проблемы. Поэтому в городе появились службы ранней диагностики и коррекции, которые работают с детьми от 0 до 3 лет, детские сады и группы компенсирующего вида для детей с проблемами в психофизическом развитии с 3 лет. Целевая программа «Социальная интеграция», которая работает с 2009 года, позволила расширить спектр услуг, оказываемых детям с особыми образовательными потребностями: появился раздел «Сопровождение ребенка». Образовательные учреждения получили возможность принимать сопровождающего, который находится с ребенком в течение уроков или занятий. В детские сады и школы по­шли средства на строительство безбарьерной среды. Заложены деньги на повышение квалификации педагогов.

Благодаря этому теперь детские сады и школы посещают дети с ДЦП, которые не могут самостоятельно передвигаться, с ранним детским аутизмом, со сложными дефектами, в основе которых лежит интеллектуальная недостаточность.

В этом году мы начали готовить ученические места для первоклассников еще в феврале опять же благодаря тому, что в Томске есть такая программа. В результате из 83 детей с инвалидностью 50 пошли в обычные школы. Для них выделены деньги на оплату сопровождающих лиц, оборудованы пандусы, поручни, подготовлены учителя, внедрены специальные коррекционные программы. Очень хочется, чтобы мы все понимали: создание условий для получения образования нашими детьми – это не только их благополучное будущее, это будущее всей страны.

МНЕНИЯ

Быть в социуме

Людмила Афонина, директор коррекционной школы № 45:

– Дети с тяжелой инвалидностью, считавшиеся ранее необучаемыми, стали посещать нашу школу. Мы их учим по индивидуальным программам развития и обучения, разрабатываемым нашими педагогами, исходя из возможностей ребенка. Некоторые дети имеют сопровождающих, которые оказывают помощь во время занятий и перемен. Некоторые дети приходят в школу на дополнительные занятия к логопеду, дефектологу, психологу, а также в группу продленного дня. Они получают возможность быть в социуме. Особенно во время праздников: 1 сентября, на Новый год, во время проведения декады добра и милосердия и других.

Вместе им хорошо!

Ирина Китлер, заведующая детским садом комбинированного вида № 6:

– Совместное пребывание здоровых и особых детей очень много дает и тем и другим. Дети-инвалиды перестают воспринимать себя не такими, как все. Ощущают себя обычными детьми, которые находятся в социуме. Здоровым детям очень важно прививать  толерантность, милосердие. Они очень быстро привыкают к тому, что дети бывают разные. Общаются, играют, разговаривают. Это говорит о том, что им вместе комфортно.

Требуется комфорт

Людмила Самохвалова, директор школы № 54, депутат Думы города Томска

– В каждом районе города Томска необходимо иметь хотя бы по одной общеобразовательной школе, оборудованной и обеспеченной всем необходимым для обучения особых детей. Это нужно для того, чтобы родители имели возможность возить ребенка в школу хотя бы в пределах того района, где они проживают. Доступная среда для таких детей – это главное условие комфортного пребывания в школе. В городской целевой программе «Социальная интеграция» предусмотрены средства на развитие материально-технической базы образовательных учреждений. Школы и детские сады имеют возможность покупать то, что необходимо конкретному ребенку. Но это стоит очень дорого, и выделяемых по программе денег пока недостаточно, чтобы полностью оснастить все учреждения.


Интересные ссылки по теме. Мы рекомендуем : «Один день мамы особого ребёнка» http://odin-moy-den.livejournal.com/984707.html

 

Юлия Зюзькова, мать ребенка-инвалида: «Показуха и дети — вещи несовместимые»

Юлия Зюзькова — член экспертного совета при уполномоченном по правам ребенка в Томской области.

 – Когда в семье появляется ребенок с особенностями в развитии, это застает родителей врасплох. По крайней мере, в нашем случае было именно так.

В роддоме, несмотря на то что у дочки отсутствовал сосательный рефлекс – а это один из главных признаков неблагополучия, – нам говорили: ничего страшного, пройдет. Либо нам не попался квалифицированный неонатолог, либо руководству роддома не хотелось признавать огрехи, допущенные персоналом во время родов. В общем, нас отпустили в свободное плавание, не подготовив к будущим испытаниям.

В год дочери дали инвалидность по ДЦП. И у нас, как и у тысяч томских родителей, имеющих детей с отклонениями в развитии, начались хождения по мукам. До трех лет дочь не разговаривала, однако попасть к хорошему логопеду было проблемой. Попасть в специализированный детский сад – тоже проблема.

Нам удалось устроить ребенка в замечательный садик, где были и бассейн, и тренажеры, и специалисты, но часть мест в этом учреждении почему-то занимали абсолютно здоровые дети номенклатуры.

Следующая ступень испытаний – школа. Мы долго пытались отстоять 59-ю спецшколу, и только благодаря поддержке депутата гордумы Ларисы Сороковой удалось сохранить два класса на базе 42-й общеобразовательной школы. Конкурс туда огромный, ведь каждый год число детей с нарушениями речи в Томске увеличивается на 30%. При этом руководители сферы образования рапортуют об открытии логопедических классов в разных школах. Но это тоже показуха, ведь для работы в них не хватает квалифицированных специалистов. Получается, что все делается для галочки.

Пока помощь — не на бумаге, а на деле — оказывают в основном общественные организации, например фонд «Обыкновенное чудо».  А государственные органы больше заботятся об отчетах, чем о людях.

Как, на мой взгляд, должно быть в идеале? Необходим понятный алгоритм действий для родителей, у которых появился ребенок с проблемами в здоровье. Им с самого начала нужна адресная помощь госструктур. Ну и, конечно, очень нужен в Томске комплексный реабилитационный центр. Российский детский фонд пытался привлечь спонсоров к созданию такого центра, но, видимо, без воли власти это дело с места не сдвинуть.