Архив метки: Лицей

BELOWTABSLEFT1, Здоровье

Специалисты СХК провели необычный урок для лицеистов атомкласса

Оставить комментарий

img_12_02

Этот урок не стоял в учебном расписании: он буквально свалился на головы десятиклассников лицея при ТПУ. Но ровно в 16.00 все они сидели за партами. Для учащихся атомкласса оригинальный урок провел главный специалист радиационной промышленно-санитарной лаборатории СХК Вячеслав Шушаков. Тема его выступления была сложна не только для школьников – даже взрослым требуется время, чтобы разобраться в специфических терминах и цифрах отчета по экологической безопасности. Организаторы необычного урока как раз и хотели в популярной форме донести до лицеистов информацию об экологической обстановке в Северске и о состоянии санитарно-защитной зоны СХК.

Просто о сложном

Вячеслав Шушаков сразу заострил внимание десятиклассников на одном из принципов экологической политики комбината: обеспечении открытости и доступности информации о воздействии предприятия на окружающую среду. С 2009 года СХК оформляет отчет по экологической безопасности и выставляет его в открытый доступ. Подобные документы позволяют всем желающим оценить экологическую деятельность предприятий атомной промышленности, а также способствуют повышению доверия со стороны общественных организаций, СМИ и населения.

Отчет организаторы заблаговременно раздали всем десятиклассникам атомкласса. Это весьма объемный документ. На 40 страницах формата А4 информация систематизирована по блокам.

– АО «Сибирский химический комбинат» является предприятием ядерно-топливного цикла и входит в Топливную компанию ТВЭЛ госкорпорации «Росатом», – пояснил ученикам Вячеслав Шушаков. – Он расположен в границах ЗАТО Северск на правом берегу реки Томь в 12 километрах от областного центра. Производственное ядро комбината составляют четыре завода по обращению с радиоактивными веществами и ядерными материалами.

Представитель СХК сообщил школьникам о том, что уже 10 лет на предприятии действует экологическая программа. За это время она несколько раз пересматривалась и актуализировалась, а в 2015 году была приведена в соответствие с политикой госкорпорации «Росатом».

Как только на экране появился сертификат интегрированной системы менеджмента АО «СХК», Вячеслав Шушаков поспешил дать простое и доступное пояснение:

– Когда вы ходите в магазины, покупаете продукты или товары, вы обращаете внимание на знаки на этикетке? Они говорят о том, что ваши покупки прошли сертификацию на качество. Вся продукция, которую выпускает Сибирский химический комбинат, тоже имеет подобные документы. На предприятии создана целая интегрированная система: менеджмент качества, экологический менеджмент, менеджмент охраны здоровья и безопасности, энергоменеджмент.

На предприятии создана группа внутренних аудиторов. Она ежегодно проверяет, как структурные подразделения СХК выполняют требования, предусмотренные интегрированной системой менеджмента. Но работа предприятия контролируется не только изнутри. Каждый год на комбинат приезжают международные эксперты. Например, в 2016 году аудиторы органа по сертификации «Интерсертифика-ТЮФ» из Германии подтвердили соответствие интегрированной системы менеджмента АО «СХК» международным стандартам.

Вячеслав Шушаков представил лицеистам основные документы, регулирующие природоохранную деятельность предприятия – законодательные акты, постановления правительства и национальные стандарты.

– Каждый документ несет в себе блок того или иного мониторинга по отходам производственного потребления, радиоактивным отходам, выбросам и сбросам, – поясняет Вячеслав Шушаков. – Одним словом, все экологические аспекты деятельности СХК находятся под контролем надзорных органов. Мало того, что комбинат открыт для населения, он обязан передавать все данные о воздействии на окружающую среду в Ростехнадзор и в Росприроднадзор.

img_12_01

Включайтесь в наши акции

Каждый год комбинат вкладывает миллионы рублей в охрану окружающей среды. В прошлом году – 450 млн рублей, в этом – уже 574 млн рублей. СХК совместно с управлением образования устраивает экологические субботники. Например, «Зеленая весна – 2016». С 2013 года комбинат финансирует компенсационные мероприятия по искусственному воспроизводству популяции сиговых рыб.

Более 450 млн рублей направил СХК на реализацию мероприятий по охране окружающей среды в 2016 году.

– В мае этого года в районе старого моста было выпущено более миллиона мальков пеляди и 85 тысяч мальков муксуна. По данным Росрыболовства, за последние три года популяции этих видов рыб у нас увеличились, – утверждает Вячеслав Шешуков. – Я присутствовал там и наблюдал за эмоциями малышей, помогавших выпускать мальков в реку. Вы бы видели их глаза!

В конце урока представитель СХК, как и положено учителю, попытался промониторить внимание ребят, задав им несколько специфических вопросов.

– Где находится фоновый пункт контроля?

– В Победе! – чуть ли не хором отвечают ученики атомкласса.

– Что такое ПДВ? – продолжает Вячеслав Шушаков.

– Предельно-допустимые выбросы, – нараспев произносит светловолосый лицеист.

– Это санитарный норматив, который установлен комбинату надзорными органами, – уточняет лектор.

Самые активные ученики получили… нет, не пятерки, а флешки с символикой АО «СХК».

 

 

Комментарии

Вячеслав Шушаков, главный специалист радиационной санитарно-промышленной лаборатории АО «СХК»:

– Я уже третий год представляю общественности экологический отчет-презентацию. Правда, в основном он был ориентирован на взрослых, специалистов именно по экологическому профилю. Со школьниками встречаюсь впервые. В принципе, было интересно самому участвовать в таком уроке. Мне важно было понять, что информация дошла до них, поэтому старался все объяснять более простым языком, без особых технических терминов.

Дарья Жесткова, ученица атомкласса:

– Я из Северска, поэтому знаю, что у нас есть пост контроля, а специалисты комбината следят за радиационной обстановкой в городе. Но о том, что существуют такие подробные отчеты, с конкретными цифрами, никогда не слышала. Было интересно узнать о допустимых нормах и пределах.

Иван Громов, ученик атомкласса:

– Мне на уроке было интересно. Сразу видно, что лектор разбирается в тематике. Он свободно рассказывал о своем предмете, причем говорил живо, не монотонно.

Несмотря на то что учусь в атомклассе, с будущей профессией еще не определился. Когда встал вопрос, где продолжать учиться, посоветовался со старшими. Они сказали: нефть и газ скоро закончатся, а атомная энергетика, IT-специалисты, космос – вот перспективные направления, которые стремительно развиваются как в нашей стране, так и в мире. Из всего этого мне ближе всего энергетика, поэтому я выбрал атомкласс. Мои любимые предметы – алгебра, физика и литература.

Анжелика Чермянина, классный руководитель атомкласса, преподаватель русского языка и литературы:

– Для нас это уже третье классное мероприятие с начала учебного года. 1 сентября мы побывали на экскурсии в Информационном центре по атомной энергии. Там ребята принимали участие в игре, посвященной атомной отрасли. Потом был квест. Лицеистам предстояло найти дома из наследия деревянного зодчества, замерить там уровень радиации. Я помогала им описывать здания.

Учебный год только начался, а уже столько интересных событий произошло. Все это предусмотрено в учебном плане – каждый месяц какие-то экскурсии, мастер-классы, встречи. Сегодняшний необыкновенный урок – только начало.

Александр Дорошенко, руководитель Информационного центра по атомной энергии:

– Нам не впервой проводить открытые лекции, представлять экологический отчет у себя в центре. Но доводить в таком формате информацию до школьников – подобной практики еще не было.

Идея родилась совместно с пресс-службой СХК. Попробовали организовать урок для атомкласса: все-таки это его профиль. Хотели посмотреть, как отреагирует на информацию изначально заинтересованная в предмете молодежь. Безусловно, риск был. Прежде всего потому, что дети остались на лекцию после полного учебного дня. Я доволен, как всё прошло: и тем, что задавались реальные вопросы, и тем, что у ребят был интерес в глазах. Один из критериев качества нашей работы в том и состоит, что, если у ребенка загорелись глаза, значит, мы своей цели добились. Думаю, и дети узнали достаточно много нового. Экологический отчет можно найти и в Интернете, но он не заменит живого общения. Опыт оказался достаточно интересным. Возможно, подготовим аналогичный урок и для ребят 11-го класса. Они-то уже более погруженные в эту тему.

Фото: Артем Изофатов

all-feed, Featured Slider, RSS test, Образование, Общество

Томские отличники получили заслуженные награды

Оставить комментарий

Фото: Юрий Цветков

Томь 177

Вот уж не думала Ульяна Моря из села Сергеева Первомайского района, выбирая наряд для выпускного, что доведется надеть его трижды за месяц. После школьного бала выпускницу в числе четырех золотых медалистов ждал прием в районной администрации. Очередным поводом «выгулять» роскошное вечернее платье стало чествование стобалльников и победителей всероссийских школьных олимпиад. На торжественном приеме лучшие выпускники этого года получили награды от областной власти – дипломы, памятные медали и денежные сертификаты.

Ректор приглашает

Первый серьезный в своей жизни праздник Ульяна разделила с мамой Ольгой Николаевной, которая по такому случаю отложила дела и приехала с дочкой в Томск.

– Она у меня скромная, сама не расскажет, что кроме высшего балла по русскому языку показала в районе лучший результат по обществознанию – 82 балла, – не скрывает гордости за свою дочь Ольга Николаевна.

Еще до начала вступительных испытаний Ульяна твердо решила – она будет подавать документы в ТГУ на факультет журналистики и ТГПУ на историко-филологический факультет. Педагогический университет в приоритете.

– В газеты и на телевидение люди приходят из разных профессий. А вот стать педагогом с дипломом журналиста вряд ли получится. А мне бы этого очень хотелось. Потому что я одинакового люблю русский язык, литературу и детей, с которыми легко нахожу общий язык, – рассуждает отличница.

Томь 108

Таких же целеустремленных и талантливых, как Ульяна, в зале МКЦ ТПУ собралось больше полусотни. Поздравить отличников пришли вице-губернатор Чингис Акатаев и ректоры томских вузов. У последних свой «корыстный» интерес – видеть этих ребят в рядах своих студентов хотел бы руководитель каждого университета.

Томь 071

– Высший балл по ЕГЭ и победа во всероссийской олимпиаде – не счастливый случай, не простое везение и не стечение обстоятельств. Это результат вашего многолетнего систематического труда, – обратился к умникам и умницам заместитель губернатора Томской области по социальной политике Чингис Акатаев. – В июле мы подведем окончательные итоги ЕГЭ 2016 года, ждем результаты еще по двум предметам – физике и химии. Но уже сегодня у нас 42 стобалльника. В прошлом году по итогам всех экзаменов их было 44. Это говорит о том, что томские школьники показывают стабильно высокие результаты.

Томь 042

До свидания, Томск! Привет, столица!

Если кому-то еще предстоит поволноваться в дни приемной кампании, то выпускница гимназии № 6 Наталия Фартданова может расслабиться и наслаждаться летом. Она уже студентка МГУ. За призовое место во всероссийской олимпиаде по немецкому языку, заключительный этап которой прошел в апреле в Великом Новгороде, томичку приняли без экзаменов на факультет иностранных языков и регионоведения московского университета. Остались формальности – дождаться приказа и увидеть свою фамилию в заветном спис­ке счастливчиков.

– Конкуренция на олимпиаде была жесткая. Среди участников оказались немцы, недавно переехавшие в Россию. Соревноваться с ними, конечно, непросто. Помогло углубленное изучение немецкого – этой программой славится моя гимназия, – улыбается Наташа.

Выпускница уже пакует чемоданы, чтобы через несколько дней отправиться в столицу. Жить вдали от дома ей не впервой – Наташа полтора года провела в Германии по программе школьного обмена.

А вот Вячеслав Колегов ни о каких столицах не думает. Он с восьмого класса готовился к поступлению в Томский политехнический университет. Одним из шагов на пути к мечте стала учеба в лицее при ТПУ.

– Зачем мне куда-то ехать, когда у нас в Томске есть такой отличный университет? Я для себя выбрал Институт природных ресурсов и целенаправленно учил химию. Со специальностью химика-технолога, да еще и с дипломом ТПУ, я в наше время точно не пропаду, – уверен Слава.

Результаты экзамена по химии еще заставляют жить в тревожном ожидании. Зато выпускник уже получил поздравления за высшую оценку по математике. В прошлом году набрать 100 баллов по этому предмету в регионе не удалось никому. Зато сейчас отличников девять, все они – выпускники лицея при ТПУ.

Томь 011

…Какой бы университет ни выбрали те, в чей адрес звучали похвалы и аплодисменты, они уже лучшие из лучших. Элита выпуска 2016 года. Возможно, эти ребята смогут перенять эстафету славных дел авиаконструктора Николая Камова, писательницы Марии Халфиной или географа и ботаника Григория Потанина, прославивших Томскую землю.

Выпускник северской гимназии Даниил Павленко – один из 29 отличников по русскому языку. Девять ребят написали на 100 баллов математику, двое – литературу. По одному выпускнику получили высший балл по обществознанию и информатике
Выпускник северской гимназии Даниил Павленко – один из 29 отличников по русскому языку. Девять ребят написали на 100 баллов математику, двое – литературу. По одному выпускнику получили высший балл по обществознанию и информатике

 

Ульяна и ее мама
Ульяна и ее мама

Томь 142

BELOWTABSLEFT2, Образование

Ученики атомкласса покорят исследовательский ядерный реактор

Оставить комментарий

TNews834_19

Уникальный класс появится в нашем городе в новом учебном году. Томский политехнический университет, лицей при ТПУ и томский Информационный центр по атомной энергии подписали трехстороннее соглашение о сотрудничестве. Документ дал старт новому проекту – созданию специализированного атомкласса на базе лицея при ТПУ.

Показать класс

Подобный опыт для томского политеха – дело не новое. Университет участвует в программах инновационного развития 14 гос-корпораций, для шести из них является опорным вузом. В сентябре прошлого года на базе лицея при ТПУ открылся первый в Сибири Газпром-класс для довузовской подготовки томских школьников, планирующих связать свою профессиональную деятельность с газовой отраслью. Теперь аналогичная стартовая площадка появится для будущих работников атомной промышленности.

– Сегодня госкорпорации стремятся создавать в лицее при ТПУ профильные классы, ведь система образования «школа – вуз – предприятие» позволяет поступать в университет лучшим из лучших. Те, кто еще в школе определится со своим профессиональным будущим, будут продуктивно учиться в вузе и займут достойное место в атомной отрасли, – отметил ректор ТПУ Петр Чубик.

25 учеников атомкласса сядут за парты в сентябре. Набор пройдет уже через месяц, принять в нем участие смогут новоиспеченные десятиклассники томских школ. Главными критериями конкурса станут заинтересованность ребенка в профессии, его знания и стремление трудиться.

– По опыту предыдущих лет могу сказать, что лицеисты профильных классов более вдумчиво учатся в школе и ответственно относятся к научной деятельности. Прежде всего потому, что они видят для себя перспективу на ближайшие пять-шесть лет, – поясняет директор лицея при ТПУ Людмила Чиж.

Дальше – космос

Впереди у ребят из атомкласса насыщенная и интересная учебная жизнь. Уже с первых месяцев они начнут вести научную работу в области ядерной физики под руководством преподавателей ТПУ. Мало того, ребята станут первыми в стране школьниками, кто будет вести научную работу на исследовательском ядерном реакторе (это единственный в России учебный реактор в системе высшего образования). Еще одна особенность профильного класса в том, что его ученики получат возможность участвовать в различных всероссийских и международных научных конференциях, конкурсах по тематике атомной отрасли, открытых публичных научно-технологических семинарах и научно-популярных лекциях об атомной энергетике.

Методическую литературу для обучения в профильном классе лицея при ТПУ разработали специалисты томского Информационного центра по атомной энергии. Лицеисты будут углубленно изучать профильные предметы, которые понадобятся им при поступлении в вуз, – математику, физику, химию – по специальным учебникам. Над их составлением работали сотрудники томского политеха и Росатома.

– Мы заинтересованы в качественном подборе профессионально ориентированных ребят, – подчеркнул Петр Чубик. – В прежние времена все атомные станции страны возглавляли выпускники ТПУ, сегодня – только половину из них. Хотелось бы вернуться к былым высоким показателям.

Атомкласс – не последнее ноу-хау для томского политеха. Уже сегодня достигнуты договоренности о создании в ближайшем будущем на базе лицея при ТПУ космического класса.

справка «ТН»

Томский информационный центр по атомной энергии открыт в 2008 году по инициативе госкорпорации «Росатом» и при поддержке администрации Томской области. За время работы его посетили почти 250 тыс. человек. Центр организовал и провел более тысячи мероприятий для дошкольников, школьников, студентов, педагогов, ученых, производственников, представителей общественных организаций и людей старшего поколения.

 

BELOWTABSLEFT2, Образование

В Томске прошел очередной «Химический бой» между школьниками

Оставить комментарий

Фото: Юрий Цветков

_DSC2612

После уроков эти ребята не разошлись по домам, а встретились в специальном месте, чтобы выяснить, кто умнее и сообразительнее. Страсти на соревнованиях между командами школ, гимназий и лицеев разгорелись нешуточные. Сражение, впрочем, было вполне интеллигентным и преследовало исключительно мирные цели. В восьмой раз в ТПУ школьники 8–11-х классов сошлись в интеллектуальном поединке по решению задач по химии.

Кадровый вопрос

Идея проведения «Химических боев» принадлежит лицею при ТПУ. Цель мероприятия вполне конкретная – привлечь внимание школьников к одной из самых перспективных и востребованных сегодня наук. Необычный формат – в помощь. Что может быть интереснее и азартнее, чем настоящий поединок? С помощью своих знаний можно решить мудреную задачку неожиданным способом, заработать баллы и тем самым победить соперника. На протяжении нескольких лет «Химические бои» проходят при поддержке томской площадки СИБУРа. Над поиском и подготовкой перспективных и по-хорошему амбициозных специалистов компания работает давно и систематически. Среди мероприятий по поиску юных талантов – мастер-классы «Химия в школе XXI века», экскурсии на предприятие, участие в ежегодной региональной ярмарке для будущих абитуриентов «Город профессий». Поддержка креативного образовательного проекта «Химический бой» – еще одна возможность рассказать старшеклассникам о востребованных специальностях на предприятии и обеспечить себя в будущем новыми кадрами.

_DSC2708

Вызов брошен!

Вячеслав Колегов, ученик лицея при ТПУ, опытный вояка. Нынешний «Химический бой» для него четвертый по счету. Говорит, что пропустить такое событие он не может.

– Во-первых, интересно проверить свои силы: смогу ли я решить задачку, которая сложнее, чем в учебнике? Во-вторых, хочется с другими командами посоперничать, показать, кто в доме хозяин. Формат турнира это позволяет, – улыбается Вячеслав, внимательно наблюдая, правильно ли участница его команды выводит на доске огромную формулу.

По условиям соревнований юные химики сходятся в поединке по две команды. Каждая решает по шесть заданий. Затем команды по очереди вызывают друг друга на бой (один бой – одна задачка). Соперники ставят под сомнение правильность предложенного ответа и приводят аргументы. Побеждают те, кто убедительно, быстро и, главное, правильно решил задачу.

– Такая форма соревнований, подразумевающая полемику, помогает школьникам глубже разобраться в предмете и учит их аргументированно отстаивать свою точку зрения, – уверена автор проекта учитель химии лицея при ТПУ Людмила Шандарова. – И интерес к этим турнирам с каждым годом растет. Восемь лет назад первый «Химический бой» собрал всего 36 детей, и это были исключительно учащиеся нашего лицея. Сегодня участников турнира с трудом вместила большая аудитория ТПУ. Довольно быстро к нам присоединились разные школы города. Среди ветеранов «Химических боев» Сибирский лицей, Академлицей, гимназия № 8 и Русская классическая гимназия № 2.

_DSC1337

«Химические бои» появились не на пустом месте. Несколько лет назад учителя-предметники забили тревогу: уровень знаний даже лучших школьников не дотягивал до уровня победителей межрегиональных и всероссийских олимпиад. Кроме того, хотелось показать ребятам, какой увлекательной и перспективной наукой является химия. К тому же специальности лаборантов, инженеров и химиков-технологов с каждым годом приобретают на рынке труда все большую популярность. Школьные учителя вздыхают: убедить детей, что химия заслуживает их внимания, рисуя на доске формулы и даже демонстрируя опыты, непросто.

«Химические бои» оказались катализатором роста интереса школьников к предмету. Для многих старшеклассников химия стала любимым уроком. А количество побед юных томичей на всероссийских олимпиадах выросло в разы.

_DSC2403

Мы ищем таланты

У СИБУРа к «Химическим боям» интерес отдельный. Ведущая газоперерабатывающая и нефтехимическая компания России и Восточной Европы стремительно набирает обороты. Сегодня предприятие реализует свою продукцию для 1 400 крупных потребителей и экспортирует ее в 75 стран мира. В ближайших планах СИБУРа – запуск производств полипропилена и полиэтилена в Тобольске: до 2020 года компании понадобится более тысячи молодых, амбициозных и грамотных специалистов.

Кузницей кадров для «Томск-нефтехима» (томской площадки СИБУРа) на протяжении многих лет остаются ТПУ, ТГУ, Северский технологический институт и Томский государственный промышленно-гуманитарный колледж. Важно увлечь школьников, чтобы они захотели изучать химию, выбрали связанную с ней специальность, а потом пополнили ряды компании.

– «Химические бои» – еще одна возможность продемонстрировать школьникам, что химия – увлекательная, перспективная и очень востребованная наука. Наше предприятие специализируется на производстве полимеров. Из полимерных материалов сделаны компьютеры, бытовая техника, детали автомобилей, мобильные телефоны и по большому счету все, что составляет сегодня быт и комфорт современного человека, – поясняет начальник отдела подбора, обучения и развития персонала «Томскнефтехима» Ольга Фуртатова. – Интеллектуальные бои повышают познавательную активность школьников в области химии и наглядно демонстрируют связь «интересная наука – востребованная специальность». Для учителей это мотивация к повышению качества преподавания предмета за счет соревновательного момента.

Дело есть

С турнира ребята расходились в приподнятом настроении. Тем более что без подарков никто не остался. Команды, занявшие призовые места, получили яркие пледы, удобные термосы и стильные сумки-холодильники с логотипом компании. Не остались без внимания и учителя, подготовившие к выступлению на турнире свои команды. От предприятия они получили благодарственные письма и подарочные сертификаты.

Но главное, что «Химические бои» и подобные креативные проекты дают школьникам возможность получить новые знания и становятся стимулом для углубленного изучения предмета. Выбрав химию в качестве своей будущей профессии, ребята смогут стать востребованными специалистами на рынке труда и найти хорошую работу. В томском филиале СИБУРа для молодых специалистов (независимо от того, выберут ли они рабочую специальность или станут продвигать научное направление) созданы все условия для продуктивной работы и карьерного роста. Это стабильная зарплата, полный соцпакет, система наставничества для успешной адаптации на производстве, насыщенная культурными и спортивными мероприятиями жизнь, возможность перемещаться по стране и работать на разных производственных площадках СИБУРа. Их уже больше 25.

_DSC1272

Цифра

228 школьников сразились в «Химических боях». Это учащиеся 8–10-х классов лицея при ТПУ, Сибирского лицея, лицеев № 7 и 8, Академлицея, гимназии № 55, Русской классической гимназии № 2, школ № 5, 16, 40, 58, 196, гимназий № 13 и 24.

all-feed, Featured Slider, RSS test, Образование

Как учителя учат подростков общаться

Оставить комментарий

IMG_6228

Взрослому человеку нет-нет да и захочется вернуться в школу. Почувствовать снова эту атмосферу юности, беспечности, бесконечных открытий. Узнать, в конце концов, как и чему сейчас учат их детей… Накануне Дня учителя журналисты «ТН» получили такую возможность, побывав на уроке обществознания в Сибирском лицее.

IMG_6278

Поговори с собой

На шею Вячеславу Таукину так и хочется повесить табличку «Редкий вид»: подтянутый, уверенный в себе, умный (получает третье высшее образование, психологическое. Первое – педагогическое, второе – управленческое), мужчина в самом расцвете сил…

– К сожалению, с середины 1990-х годов остались стереотипы о школе – о нищенской зарплате, удручающей атмосфере и так далее. Все это давно не соответствует действительности, – заступается Вячеслав за профессию. – Тем не менее парней в педагогические университеты идет мало. Не потому, что не престижно (как можно говорить о непрестижности профессии, когда любой родитель вне зависимости от социального положения смотрит на учителя снизу вверх!). Просто педвузы себя слабо пиарят.

IMG_6305

Между тем класс наполняется семиклассниками. Любо-дорого посмотреть: девочки одеты в красно-черные клетчатые юбочки и белые блузки, каждый мальчик – в светлой рубашке и красной жилетке… В обстановке первое, что бросается в глаза, – парты стоят не рядами, как в нашем детстве, а буквой «П». Так удобнее – все ученики перед глазами. Вячеслав Петрович пишет на доске: «ЧЕЛОВЕК». И спрашивает:

– Какой вопрос нужно задать человеку, чтобы получить знание о нем? Вот, например, вы видите эту девушку впервые (Вячеслав показывает на нашего фотографа Веронику). О чем спросите ее, чтобы получить о ней информацию?

– Что вы делаете? – раздаются несколько голосов.

– Фотографирую, – улыбается Вероника.

– И так было понятно, что это фотограф, – указывает на ошибку учитель. – Чтобы получить правильный ответ, нужно задать правильный вопрос. Сначала – самому себе. Итак, пишем тему урока: «Кто Я?». Я – с большой буквы. Не поняв себя, мы не сможем общаться с обществом. А общество работает тогда, когда люди в нем общаются.

Вспоминаю, что в середине 1990-х, когда училась я, в школах не особо обращали внимания на такие «бантики», и многие так и не приобрели бесценного навыка общения.

IMG_6300

Урок человечности

Вячеславу Петровичу приходится заставлять детей думать над жизненными вопросами: что отличает человека? Две ноги, говорите? А если инвалид на коляске – он уже не человек? Что еще? Человечность? А что такое, по-вашему, человечность?

– Ну, например, котиков бездом­ных жалеешь, подкармливаешь их, – нерешительно предлагают вариант девчонки (мальчишки стойко молчат, но Вячеслав их и не дергает: понимает, что стеснительность в этом возрасте гипертрофирована).

– А если подруга не любит котиков или у нее аллергия, она не человек?

В этих обсуждениях 45 минут урока проходят незаметно. Домашнее задание – сформулировать, что главное в личности.

– Вячеслав Петрович, я вам вопросы отправил «ВКонтакте» (самая популярная среди подростков соцсеть), – подходит после звонка мальчик по имени Георгий.

– Хорошо, посмотрю, – отвечает и объясняет нам: – Это близкая для них форма общения, почему бы не использовать для проверки домашнего задания?

Одна из девочек, прощаясь, протягивает учителю конфетку:

– Это вам. Урок человечности!

IMG_6241

«У молодых учителей часто нет определенных навыков, которых не дают в вузе, – считает Вячеслав Таукин. – Например, умения говорить. Риторика – искусство, и ему надо учиться. Или, например, актерское мастерство: быть суровым, когда хочется смеяться, и улыбаться, когда хочется плакать. После первой практики на четвертом курсе у меня состоялся диалог с мамой (а в моей семье несколько поколений учителей): «Ну как?» – «Понравилось, дети великолепны!» – «Значит, ты хорошо сыграл учителя»

BELOWTABSRIGHT1, Образование

История многолетних странствий томского Гуманитарного лицея благополучно завершилась

Оставить комментарий

Анатолий Алексеев

Фото автора

гуманитарный лицей

Этим летом в 65 образовательных учреждениях города сделали текущий ремонт. А вот в двух учреждениях были совершены более масштабные преобразования. После капитального ремонта 1 сентября открылась обновленная школа № 36 на Иркутском тракте и после грандиозной реконструкции получил наконец-то свое здание Гуманитарный лицей. Оба объекта, выполненные на высочайшем уровне качества, вошли в строй благодаря ООО «Томскремстройпроект».

Новая жемчужина главного проспекта

Своего нового здания Гуманитарный лицей ждал долгие 12 лет. ТГЛ, давший блестящее образование целой плеяде известных томских ученых, политиков и бизнесменов, скитался по углам, терял преподавателей, был на краю полного забвения. Но не сдался, не утратил былой репутации, а главное, не оставил надежд обрести свой дом и не потерял своего знаменитого лицейского духа и названия – «Дом на набережной», полученного от времени, проведенного в Гоголевском доме на набережной реки Ушайки. Власти подыскали достойное место, депутаты заложили в бюджет 167 млн рублей, а за проект и реконструкцию взялась строительная компания, известная своей профессиональной репутацией на рынке ремонта важных для города социальных объектов.

Полгода шла напряженная работа сотен строителей, включая бойцов стройотрядов, что позволило не только сдать объект в срок, но и украсить город зданием необычной архитектурной красоты.

Восторженно ахать томичи начали, когда фасад только освободили от строительных лесов. Оказалось, что здание оформлено в стилистике главного корпуса ТГУ, зеркально отраженного через проспект. Специалисты предприя-тия ООО «Томскремстройпроект» спроектировали и смонтировали высокие арочные фасады, разно-цветные витражи, стены, покрытые декоративной штукатуркой и навесными вентилируемыми фасадными системами. Глобальная реконструкция непримечательного здания детского сада увеличила его полезную площадь в два раза и достигла 4,8 тыс. «квадратов». Эта модернизация не просто позволила вместить все учебные помещения, спортзал, актовый зал, столовую и библиотеку с потрясающим видом на главную аллею Университетской рощи, здесь появилось новое пространство для школьного двора и типовой спортивной площадки. Но главная изюминка проекта внутри – здание построено в парадигме цифровой школы, а это значит, что оно буквально набито электроникой: от современной системы охраны, управления инженерных систем и механизмов до Wi-Fi и медийной техники последнего поколения.

Лицей жил, лицей жив, лицей будет жить!

1 сентября обрадовало летней погодой. С утра новый дом был словно наэлектризован доброй энергией, идущей от множества сердец и отраженной в радостных лицах детей, счастливых улыбках родителей. Несколько групп лицеисток задорно и слаженно, с огромным удовольствием танцевали под музыку из детских мультфильмов прямо возле остановки «Университет», заставляя улыбаться спешащих в свои вузы студентов.

Гостей, первых лиц города, ректората НИ ТГУ, многочисленных родителей и друзей лицея встречали звуки живого духового оркестра.

Торжественная линейка началась с выступления мэра Томска Ивана Кляйна, и он не скрывал своих эмоций:

– Сегодня в Томске необыкновенный праздник. Строители вложили душу в этот проект, а теперь ваша задача – получать знания и использовать их на благо родного края, России, – обратился градоначальник к лицеистам. – С 2003 года вы находились без собственного дома. Сегодня он у вас есть!

Иван Кляйн подарил основателю и бессменному директору ТГЛ Сергею Алифоренко сертификат на 100 тыс. рублей и наградил главу компании-подрядчика Виталия Малащука знаком «За вклад в развитие города Томска».

А потом была посадка именных кедров на аллее почетных гостей, ленточка и экскурсия по потрясающему зданию, сопровождавшая-ся возгласами восхищения. Мэр назвал увиденное великолепие образцом для всех томских школ.

Все. Лицей вернулся домой. Здесь начнется новая, яркая страница в его судьбе. И в связи с этим очень символично прозвучали слова директора «Томскремстройпроекта» Виталия Малащука:

– На башне вашего нового дома часы начали отсчитывать время лицея. Мы все желаем, чтобы эта страница в его истории стала счастливой.

В кружок

Новости

1 сентября в Томске торжественно откроется новое здание Гуманитарного лицея

Оставить комментарий

Ход работ по реконструкции здания на пр. Ленина, 53 сегодня лично проинспектировал мэр Томска Иван Кляйн.

«Работаем с опережением графика. На объекте ежедневно трудится 150 человек, из них 30 – ребята из студенческих строительных отрядов, — сообщил мэру директор ООО «Томскремстройпроект» Виталий Малащук. – Сейчас завершаются работы по фасаду здания, дворовой территории, полным ходом идут отделочные работы, приступаем к отделке цоколя. В конце июля передадим классы, столовую, библиотеку для комплектования мебелью и оборудованием».

Глава Кировского района Валентина Денисович представила мэру проект лицейского сквера, который планируется создать перед зданием со стороны пр. Ленина.

Изначально средств на обустройство сквера в проекте предусмотрено не было. В связи с этим Иван Кляйн предложил привлечь к финансированию этих работ известных выпускников Гуманитарного лицея. И поручил провести эту работу главе района и директору лицея Сергею Алифоренко.

Помимо этого городским службам поручено привести в порядок остановочный комплекс, оснастить его камерами видеонаблюдения, а возможно и бесплатной сетью wi-fi.

В новом здании гуманитарного лицея помимо основных классов и кабинетов будут размещены спортивный и актовый залы, столовая, пищеблок, медицинский кабинет и кабинет психолога. Кроме того здесь предусмотрено 4 класса иностранных языков, большой (около 100 кв.м) компьютерный класс, большая библиотека (около 200 кв. м). На дворовой территории будет оборудована спортивная площадка.

«Новое здание лицея будет соответствовать самым современным требованиям с точки зрения безопасности и информационных технологий. Количество ребят, которые будут здесь учиться, увеличится со 180 до 300. Это одно из передовых образовательных учреждений нашего города. Я рад, что нам удалось решить почти десятилетнюю проблему со зданием для лицея и приглашаю всех 1 сентября придти на открытие», — подчеркнул мэр Томска Иван Кляйн.

Образование

По рукам!

Оставить комментарий

Уже до октября Министерство образования и науки РФ рассмотрит вопрос о включении в федеральную целевую программу развития образования на 2016–2020 годы мероприятий по созданию в Томске лицея-интерната для одаренных детей. Такое решение принято на совещании, на котором обсуждалась реализация концепции «ИНО Томск» с участием министра образования и науки Дмитрия Ливанова.

В федеральную программу развития образования также может быть включен проект создания в Томске распределенного межуниверситетского центра в области робототехники и строительство кампусных объектов. Кроме того, министерство рассмотрит возможность приоритетной поддержки создания в Томской области центров превосходства в системе среднего профессионального образования и поддержит организацию центра трансляционной медицины.

К 1 октября должны быть представлены предложения по информационной и организационной поддержке подготовки и проведения в Томске чемпионата мира по киберфутболу в 2018 году, включая создание оргкомитета.

Протокол по итогам совещания в Томске подписали министр науки и образования России Дмитрий Ливанов и губернатор Сергей Жвачкин.

BELOWTABSLEFT2, Образование

Специалисты томской площадки СИБУРа рассказали молодежи Томска о востребованных профессиях в нефтехимии

Оставить комментарий

Светлана Федорова

Фото: Денис Титов

IMG_2000

Десятиклассник Никита Леонов из Академлицея города Томска – парень с серьезными намерениями.

– Хочу выбрать профессию, которая будет актуальна в будущем. В химии кроется много возможностей: можно получить новый материал, применить новую технологию, готовится масса всевозможных прорывов, – говорит лицеист, внимательно рассматривая разнообразную продукцию, представленную на корпоративном стенде «Томскнефтехима». Это дочернее предприятие холдинга «СИБУР», являющегося, в свою очередь, крупнейшей нефтехимической компанией в России.

Более тысячи томских школьников, в том числе Никита, посетили экспозиции первого проф­ориентационного проекта «Город профессий». На его «улицах» работодатели представили 40 востребованных на сегодняшний день специальностей.

Проект состоялся в Томске впервые, инициатива принадлежит Департаменту труда и занятости населения Томской области. Томская площадка СИБУРа презентовала в «Городе профессий» две основные рабочие профессии: лаборанта химического анализа и аппаратчика химического процесса.

Полимеры правят бал

– Все, что окружает нас в повседневной жизни: компьютеры, мобильные телефоны, бытовая техника, – сделано в том числе из полимерных материалов. Поэтому мы решили показать детям многое из того, что изготавливают переработчики из нашей продукции: полиэтилена и полипропилена, – рассказывает Ольга Фуртатова, начальник отдела подбора, обучения и развития персонала ООО «Томскнефтехим».

Контейнеры, крышки, упаковка, нетканое полотно для памперсов и предметов гигиены – лишь небольшая часть ассортимента современной продукции из полимеров. Компании-переработчики выпускают конструкционные материалы – георешетки для укрепления почвы, напорные трубы, кабельную продукцию и многое другое.

– Из этого полимера можно сделать корпус телевизора или панель автомобиля. В любой машине наберется более 120 деталей из полипропилена и композиционных марок на его основе. А из этой пластмассы выйдет корпус холодильника, – демонстрирует любопытным школьникам разнообразные образцы Алла Трофимова, начальник методико-аналитической лаборатории центральной заводской лаборатории ООО «Томск­нефте­хим».

Пока одни ребята знакомились с продукцией, рассматривали цветные гранулы полипропилена, другие примеряли на себя профессию лаборанта. Самые смелые рискнули самостоятельно определить плотность полимеров и твердость материалов с помощью приборов.

– Лаборант химического анализа – это один из главных людей на установке, он осуществляет технологический контроль от сырья и материалов, которые поступают на производство, до готовой продукции, – объясняет Алла Трофимова.

Алла Семеновна занимается разработкой методов химического анализа, поскольку на химических объектах, к которым относится «Томск­нефтехим», все измерения и технологический контроль должны выполняться только аттестованными методиками.

– У нас на предприятии работают хорошо подготовленные специалисты. В прошлом году наши лаборанты заняли первое место на профессиональном конкурсе среди всех предприятий холдинга «СИБУР», – поясняет руководитель лаборатории.

Химия в круглосуточном режиме

Возле Олега Пахнутова, ведущего инженера-технолога технического отдела предприятия, собрались в основном мальчишки. Оно и понятно – профессия аппаратчика преимущественно мужская. На Олеге спецодежда. Она полностью соответствует производственным требованиям. Именно в таких прочных костюмах аппаратчики находятся на своих рабочих местах. Каска защищает голову, специальные очки – глаза, наушники спасают от шума, а ботинки – от тяжелых предметов и активных веществ.

– Я работал аппаратчиком в азотно-кислородном цехе. Получал азот и кислород. Потом эти вещества непосредственно участвуют в технологическом процессе, – рассказывает молодой специалист.

На «Томскнефтехим» он пришел студентом:

– В ТГУ проходила выставка профессий, примерно такая, как сейчас, но ориентирована уже на студентов. На «Нефтехим» принимали разнорабочих на лето для проведения остановочного ремонта. Тогда я учился в магистратуре на 5-м курсе химического факультета. Заполнил анкету, меня пригласили на работу. Я принес все документы, и, посмотрев, что у меня красный диплом бакалавра, меня приняли на постоянную работу в смену. Учился и работал, а когда окончил университет, мне предложили инженерную должность.

Олег часто проводит экскурсии на предприятии, о профессии рассказывает школьникам простым понятным языком:

– Аппаратчик – это специалист, который управляет химическим процессом не в лаборатории, а в масштабах производства. За ходом технологического процесса он следит на центральном пульте управления и управляет процессом дистанционно. Производственные линии у нас автоматизированы, но за любой автоматикой надо следить, выходить «в поле», – поясняет Олег Пахнутов и продолжает: – Когда я ребятам рассказываю о химических реакциях, что из чего получается, они делают вывод: в школе химию надо учить. Заинтересованность у ребят есть, они задают много вопросов.

Более того, выпускники школ могли увидеть воочию, как проходит один день из жизни предприятия. На большом экране детям показывали видеоролик, где полностью представлен производственно-технологический процесс: от поступления сырья до фасовки готовой продукции. Причем сделана съемка как дневная, так и ночная, потому что производство не останавливается ни на минуту.

– Мы приняли участие в проекте «Город профессий» для того, чтобы старшеклассники больше узнали о «Томскнефтехиме», почувствовали масштабы производства, оценили технологический уровень и потом пришли работать на наше предприятие. Очень порадовало, что многие дети понимают: будущее за химической технологией. Надеюсь, что после знакомства большинство сделают выбор в пользу наших профильных специальностей, – считает Ольга Фуртатова.

С представителем СИБУРа солидарен Алексей Вершинин, педагог томской школы «Эврика-развитие»:

– Мы с ребятами практически все экспозиции уже обошли. Выставка очень интересная, помогает детям определиться. Мои ребята с удовольствием участвовали в химических экспериментах, наверное, потому, что сюда пришли ученики преимущественно с математическим уклоном. Считаю, что о специальностях технического профиля школьникам стоит рассказывать как можно больше.

IMG_1973

IMG_1814

Новости

При участии ТГУ будет создан «Томский лицей – 2030» для одаренный детей

Оставить комментарий

Создание в Томске межвузовского лицея-интерната для одаренных школьников обсудили участники совещания по реализации концепции «ИНО Томск» под руководством губернатора Сергея Жвачкина и министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова.

Как сообщил ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский, «Томский лицей – 2030» создается по инициативе губернатора Томской области и ведущих исследовательских вузов.

— В основе концепции этого принципиально нового учреждения лежат несколько ключевых идей. Это создание STEM-центра (Science, Technology, Engineering, Mathematics) и своего рода интеллектуального «Артека». Многоуровневый образовательный процесс, от интерната до системы сезонных профильных смен, может втянуть в свою орбиту до 20 тысяч одаренных школьников со всей Сибири и Дальнего Востока и позволит начать опережающую подготовку кадров под задачи высокотехнологичных компаний, — рассказал Эдуард Галажинский.

Предполагается, что «Томский лицей – 2030» расположится на проспекте Кирова, где находятся здания закрытого военного училища. Общая площадь корпусов лицея составит около 12 тыс. кв. м, площадь жилого комплекса интерната — более 4,7 тыс. кв. м. Лицей-интернат сможет принять 300-500 учащихся.

Переговоры о поддержке проекта ведутся с «Газпромом», стоимость его реализации оценивается примерно в 1,6 млрд рублей. Работы займут два-три года.

— Все проекты, связанные с поддержкой талантливой молодежи, являются для нас приоритетными. Новые вызовы требуют расширения уже существующей сети специализированных научно-учебных центров для одаренных детей, и Томск в этом плане является естественным выбором. Поэтому мы будем определять формы федеральной поддержки, которые здесь были бы оптимальными, — сказал на совещании глава Министерства образования и науки Дмитрий Ливанов. 

http://tsu.ru/content/news/news_tsu/56237/

all-feed, hidden, Новости

Вокруг Академического лицея установлено ограждение

Оставить комментарий

ОграждениеНа июньском Собрании Думы города Томска депутаты одобрили выделение в рамках муниципальной целевой программы «Безопасный город» одного миллиона рублей на установку ограждения территории Академического лицея.  В октябре работы по оборудованию забора вокруг лицея были завершены.Территория учебного заведения площадью порядка десяти тысяч квадратных метров до недавнего времени была открытой, поэтому прямо под окнами лицея ездили автомобили и гуляли бродячие животные. Теперь, когда территория стала огороженной, у лицея появился свой школьный двор, который педагоги и ученики принялись сразу же благоустраивать. При содействии депутата Думы города Томска по Академическому избирательному округу № 3 Виктора Носова уже высажена аллея из елей и лип.
По словам депутата, чтобы расчистить теперь уже школьную территорию, пришлось вывезти 20 тонн мусора. Потом для выравнивания площадки завезли четыре КАМАЗа черноземной смеси. На этом работы по благоустройству Академического лицея  не заканчиваются. В планах в следующем году совместно с депутатами оборудовать в школьном дворе зону летнего театра.

BELOWTABSLEFT1, Образование

Губернаторский Светленский лицей принял участников всероссийского совещания педагогов

Оставить комментарий

IMG_9298

С давних времен Томск прочно удерживает статус города студентов, но в последние годы славу ему приносят также школьники и лицеисты. Участвуя в интеллектуальных состязаниях всероссийского уровня, они все чаще и чаще возвращаются домой с триумфом.

В конце сентября в Томске побывали представители Министерства образования и науки РФ, руководители и сотрудники региональных департаментов, управлений и министерств общего образования, вузов и институтов повышения квалификации педагогов, директора школ. Здесь прошел всероссийский семинар-совещание «Федеральные государственные образовательные стандарты: эффективные педагогические и управленческие практики». Судя по географии участников, посмотреть на томское ноу-хау в образовательной сфере приехали педагоги из 42 регионов.

В течение двух дней гости знакомились с особенностями работы Поросинской средней школы, лицея №1 им. А.С.Пушкина, гимназии №6 в Томске. Но большую часть времени они провели в стенах Губернаторского Светленского лицея. Для его обитателей такие визиты давно уже стали привычным явлением.

Без эмоций школы нет

Как отметил заместитель губернатора Томской области по социальной политике Чингис Акатаев, для старта семинара-совещания этот лицей выбран не случайно: он работает в режиме эксперимента с начала 1990-х годов и сегодня является федеральной инновационной площадкой Минобрнауки, не имеющей аналогов в России.

Здесь дети занимаются без акцентов на физике или лирике, одновременно развивая художественные навыки и склонность к точным наукам. О таких новациях, как эмоциональное образование, безотметочное обучение, эффективное слияние общего и дополнительного образования, поведал собравшимся народный учитель России, директор авторской школы «Губернаторский Светленский лицей», автор педагогических книг, поэт, философ, художник Александр Сайбединов.

– Это не школа юных художников, – сразу отметает расхожий ярлык Александр Геннадьевич. – Просто творчество в лицее выведено на тот уровень, которого ни в российском, ни в мировом образовании нет.

Говоря о концепции эмоционального образования, Александр Сайбединов обращает внимание на тот факт, что крен в сторону научно-технического направления имеет опасные тенденции. Современная цивилизация постаралась сделать все, чтобы человек перестал читать, писать, считать и… рисовать.

– Да, можно увеличивать количество часов по математике и физике в школе, но результат будет невеликим, – утверждает Александр Сайбединов. – Изменения станут заметны только в том случае, если школьники будут понимать, для чего им все это нужно. И здесь на помощь приходит эмоциональное образование, где школьник сможет идентифицировать себя, понять, в каком мире он живет. В существующей системе образования ученик не вступает в диалог с учителем, он только получает информацию. А переработкой информации, ее осмыслением «занимаются» предметы, развивающие творческое мышление. Приходя на разработанные в лицее уроки практической философии, изобразительного искусства, основ дизайна, ученик может вести диалог с собой, с этим миром.

Красота – спаситель человечества

В Светленском лицее к внед­рению инновационной модели образования приступили еще в 1995 году. Здесь полностью изменили содержание образования, структуру обучения. В обычной школе на последнем месте всегда остаются труд, рисование и физкультура. Но ведь это, по убеждению Александра Сайбединова, противоречит самой диалектике жизни, где главной ценностью является красота как естественный двигатель развития всей цивилизации. Например, для того чтобы укрыться от снега, мы строим дворцы, а не хижины; для тепла мы надеваем не просто шкуры, а красивую, модную одежду. Художник как философ существует везде, в том числе внутри каждого из нас. Вот что нужно доносить для школьников.

В Светленском лицее все предметы художественно-эстетического цикла принципиально идут по безотметочной системе: ученику важна оценка в виде отношения учителя к его работе и чувство удовлетворения.

Здесь полностью решена проблема дополнительного образования и его доступности, работает интернат, где живут и обучаются дети из районов Томской области и регионов Сибири. Потому что все эти компоненты, акцентирует внимание директор, по форме и есть массовая школа, в которой успешно работают технические клубы, научные лаборатории, творческие мастерские.

– Хочу поблагодарить областную администрацию за оказание всяческой поддержки, в том числе и финансовой, в проведении такого статусного совещания у нас в Томске, – сказал после проводов гостей Александр Сайбединов. – Прогрессивное видение губернатором Сергеем Жвачкиным тех процессов, которые действительно важно предъявить российскому образованию, очень перспективно и полезно. Подобные совещания для Минобрнауки являются квартальными. Сентябрьский семинар в Томске признан московскими экспертами самым лучшим как по содержанию, так и по организации.

лицей

Модель для тиражирования

В лицее нет платных образовательных услуг.

– Там, где шуршат деньги, голоса учителя не слышно, – убежден Александр Геннадьевич.

Система многоуровневого обучения, дающая лицеистам широчайшие возможности интеллектуального и творческого развития, целиком укладывается в рамки государственного финансирования, без дополнительных затрат, что особенно актуально для социально незащищенных слоев населения. В лицее, рассчитанном на 400 мест, учатся самые обыкновенные дети, их зачисление происходит на основе собеседования. Конечно, в большинстве своем это юные светленцы, а также жители из Александрова, Молодежного, Рассвета, Корнилова, Октябрьского, встречаются и томичи.

Лицей – это массовая модель школы, дающая возможность получать качественное, современное элитарное образование как физикам, так и лирикам. И, как любая модель, она легко тиражируется. От взрослых требуется лишь воля и огромное желание перемен.

Новости

По представлению прокурора Молчановского района Томской области профессиональный лицей возместил студентке-сироте свыше 100 тысяч рублей

Оставить комментарий

В прокуратуру Молчановского района обратилась бывшая учащаяся ОГБУ НПО «Профессиональный лицей № 37», просившая оценить правомерность отказа администрации лицея в предоставлении ей мер государственной поддержки, предусмотренных для детей-сирот и лиц из их числа.

Проверка показала, что в октябре 2012 года заявительница, лишившаяся в несовершеннолетнем возрасте родительского попечения, вступила в брак, не достигнув совершеннолетия. В связи с произошедшей эмансипацией девушка изменила социальный статус ребенка-сироты на статус лица из числа детей, оставшихся без попечения родителей.

Действующее законодательство гарантирует лицам из числа детей, оставшихся в несовершеннолетнем возрасте без попечения родителей, полное государственное обеспечение и социальную поддержку при получении профессионального образования: предоставление бесплатного питания, комплекта одежды, обуви и мягкого инвентаря, общежития и медицинского обеспечения, а также другие дополнительные меры по социальной защите прав, до завершения обучения.

Однако администрация профессионального лицея, в котором обучалась заявительница, не учла, что вступление в брак и эмансипация не влекут потерю социального статуса и не являются основаниями для утраты права на социальную помощь. С ноября 2012 года девушка была снята с полного государственного обеспечения и лишена положенных ей выплат.

По итогам проверки прокурор района Евгений Будюк внес директору ОГБУ НПО «Профессиональный лицей № 37» представление, в котором отметил, что в результате неправомерных действий администрации лицея были существенно нарушены права учащейся, находящейся под особой защитой государства.

В результате прокурорского вмешательства заявительнице выплачены неполученные ею своевременно денежные средства в сумме 122,3 тыс. рублей, два виновных должностных лица привлечены к дисциплинарной ответственности.

BELOWTABSRIGHT1, Власть, Образование

Каждый пятый в Томской области школьник или студент

Оставить комментарий

TNews749_20_CMYK2

Спикер областной Думы Оксана Козловская поздравила ребят Томского физико-технического лицея с началом нового учебного года, а накануне приняла участие в панельной дискуссии о перспективах развития системы профессионального образования Томской области в рамках августовской конференции работников этой сферы.

– Сегодня особенный день. День знаний стал на самом деле настоящим праздником для жителей Томской области. 196 тысяч учеников и студентов сядут завтра за парты. А еще у нас 25 тысяч преподавателей. Это люди, которые дают знания и ориентируют вас в дальнейшей жизни, – обратилась к лицеистам на праздничной линейке Оксана Козловская.

– Вы все такие нарядные, красивые, с амбициями, потому что дети, у которых амбиций нет, в этом лицее не учатся. Смотрю на вас и понимаю – вы люди, которым предстоит обеспечивать будущее России, создавать новые технологии, строить экономику, – сказала председатель Думы.

В физико-техническом лицее Оксана Козловская возглавляет попечительский совет, поэтому она здесь частый гость.

Пять лет назад было принято решение об открытии этого образовательного учреждения, где углубленное физико-математическое образование могут получать одаренные дети. Уже есть достижения: Никита Гладков, ученик ­11-го класса, является кандидатом в сборную России по математике.

В лицей приезжают учиться талантливые ребята из городов и районов области. И не только. Есть ученики из других российских регионов и из Узбекистана.

– Это говорит о том, что наше образовательное учреждение известно уже не только в нашей области, но и далеко за ее пределами. Очень хочется верить, что в ближайшие годы ребята, которые получили здесь образование, заявят о себе как талантливые исследователи, ученые, инженеры, – подчеркнула Оксана Козловская.

Ведь за инженерными профессиями будущее науки и региональной экономики. И очень важно, что в Томской области есть сильные образовательные учреждения, в которых получают знания будущие специалисты в области математики, физики, химии, биологии.

– Сейчас развивается много новых направлений, которые появляются на стыке этих дисциплин. Именно они будут определять будущее развитие науки и производств в ближайшие десятилетия, – уверена спикер.

Проблем в отрасли образования, отметила председатель Думы, сегодня много, и решить их сразу невозможно. Важно, что сегодня власть формирует комплексный подход, поскольку система образования является основой развития экономики. Об этом Оксана Козловская говорила на панельной дискуссии о перспективах развития сферы профессионального образования.

Эти особенности находят отражение в областных законах. Главным из них является Закон об образовании, принятый депутатами в 2013 году.

– Этот документ не статичный. Мы трижды вносили в него изменения, в том числе в части профессионального образования, – заметила спикер.

На этом работа над законом не закончится, поскольку на федеральном уровне готовится пакет изменений в законодательство.

В числе приоритетных направлений исполнение президентских указов по повышению заработной платы работников образования и выполнение социальных обязательств. Оксана Козловская обратила внимание на то, что власти региона успешно решают задачи по повышению зарплаты тех категорий педагогических работников, которые подпадают под указы, и отстают по другим категориям специалистов. По мнению спикера, необходимо использовать внебюджетные источники, а именно искать пути привлечения бизнеса, в том числе по созданию совместных малых предприятий.

Что касается социальной поддержки, Оксана Козловская предложила вернуться к областной программе по обеспечению жильем специалистов бюджетной сферы:

– Эта программа в свое время эффективно работала, и есть смысл ее расширить в 2015 году.

Тем более что в последнее время Федерация приняла ряд документов, направленных на стимулирование строительства жилья экономкласса. Первые шаги на уровне области уже сделаны – принят ряд законов, обеспечивающих реализацию этих приоритетов.

По словам Оксаны Козловской, без подготовки квалифицированных специалистов нельзя обеспечить высокий уровень развития экономики Томской области:

– Даже блестящий инженер на производстве не сможет достичь высоких результатов, если нет квалифицированных рабочих, которые помогут воплотить его разработки в жизнь.

Именно поэтому реформирование образовательной сферы будет продолжаться.

– Наша задача – обеспечить экономику конкурентоспособными кадрами, а ее структура имеет свойство меняться, – подчеркнула председатель Думы.

1 сентяб­ря вместе с томскими ребятами за школьные парты сядут несколько десятков украинских детей, которые приехали в наш регион со своими родителями и являются переселенцами, потому что на Украине идет война.

Из 50 млрд руб­лей консолидированного бюджета Томской области более 16 млрд идет на финансирование образования. Это говорит о значимости данной отрасли для нашего региона и для России в целом. Я не знаю других таких территорий, где в структуре экономики 7% составляет научно-образовательный комплекс. Он является градообразующим для Томска. И неслучайно в уставе города университетский научно-образовательный комплекс определен приоритетом развития.

TNews749_20_CMYK

Школа начинается с конкуренции

Областные депутаты приняли участие в традиционной августовской конференции педагогов. Тема этого года: «Приоритеты развития региональной системы образования в интересах детей».

Открыла работу форума заместитель министра образования и науки Людмила Огородова. В своем докладе она обозначила основные позиции, которые сегодня Министерство образования считает главными, подробно остановилась на вопросах внедрения профессионального стандарта педагога, итогах прошедшего ЕГЭ и проблемах дошкольного образования.

Председатель Думы Оксана Козловская рассказала на конференции о тех задачах, которые ставит перед собой законодательная власть, и подчеркнула, что для области отрасль образования является безусловным приоритетом:

– Если наша страна претендует на вхождение в пятерку наиболее развитых экономик мира, то необходимо обеспечить конкурентоспособность людей, которые будут формировать экономику страны, будут в этой экономике работать.

Также в юбилейный для Томской области год областные депутаты приняли решение в День знаний провести в школах открытые уроки, посвященные истории региона.

Оксана Козловская выступила перед старшеклассниками Томского физико-технического лицея, учениками гимназии № 24, студентами и сотрудниками ТГУ.

На сайте Законодательной думы Томской области создан специальный раздел, посвященный истории региона.

Губерния, Образование

Асиновский техникум повышает престиж рабочих профессий

Оставить комментарий

Асино1

Два года назад Асиновский лицей № 8 присоединил к себе профтехучилище № 24, а год назад объединенное учреждение получило статус техникума. В ходе объединения и реорганизации не был уволен ни один преподаватель, а процесс переоформления документов никак не отразился на учебном процессе. Управленческая команда учреждения смогла сделать присоединение максимально безболезненным, и сегодня Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса (АТпромИС) – основной поставщик рабочих кадров для экономики не только Асиновского района, но и всей восточной части Томской области. Более того, с июня прошлого года техникум имеет статус базового центра экологического образования первого уровня.

Практическая выгода

Сегодня АТпромИС осуществляет подготовку рабочих кадров по программам как начального, так и среднего профессионального образования. Техникум выпускает специалистов, которые востребованы в Асиновском районе и не только: сварщиков, поваров-кондитеров, продавцов, станочников деревообрабатывающих станков, машинистов дорожных и строительных машин, трактористов-машинистов сельскохозяйственного производства, технологов, электромонтеров и так далее. Набор специальностей и профессий претерпевает небольшие изменения каждый год: он согласовывается с администрацией Асиновского района и предприятиями-партнерами, поэтому всегда остается актуальным. По той же причине и выпускники, как правило, не имеют проблем с востребованностью и трудоустройством.

Все работодатели (среди них такие компании, как ЗАО «Рос-китинвест», асиновское ГОРПО, областное ДРСУ, «Спецавтохозяйство», а также многочисленные представители малого и среднего бизнеса) высоко оценивают уровень выпускников техникума. Руководители учреждения уверены, что этому способствуют сразу несколько факторов.

– Во-первых, наши учебные мастерские, лаборатории и кабинеты оснащены самым современным оборудованием, – рассказывает директор АТпромИС Юрий Калинюк. – Во-вторых, мы гордимся нашей преподавательской командой: при объединении двух учебных заведений нам удалось сохранить весь педагогический состав. Преподаватели и мастера производственного обучения постоянно проходят курсы повышения квалификации, стажировки – сотрудничаем с ТОИПКРО, ТГПУ, УМЦ, РЦРО. В-третьих, у нас очень хорошие условия для прохождения практики, что очень важно для специалистов среднего звена.

Практику студенты проходят либо на базе предприятий-партнеров, либо в собственных учебных лабораториях техникума. В частности, у АТпромИС есть свое хозяйство площадью 500 га: трактористы-машинисты получают возможность принять участие во всех этапах выращивания овса и пшеницы. А урожай приносит техникуму небольшой доход. То же самое и у сварщиков:

АТпромИС составляет конкуренцию большим предприятиям Асина по изготовлению мусорных контейнеров, металлических печей, ритуальных оградок, а студенты получают неоценимый опыт.

Экологический акцент

Всего на трех площадках техникума (две в Асине, одна в Тегульдете) обучается более 660 человек. Среди них около 100 – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. А еще 49 – студенты из Таджикистана. Они приехали в Асино в рамках международного соглашения между республикой из Центральной Азии и Томской областью. Кроме того, в АТпромИС есть студенты из Первомайского, Зырянского и Тегульдетского районов Томской области, а также из Кемеровской области.

Администрация техникума гордится достижениями своих студентов. Они регулярно принимают участие в чемпионате профессий, очных и заочных конкурсах, Дельфийских играх профессионального мастерства. В 2012 году воспитанник АТпромИС Егор Бекимов завоевал на играх в Москве золотую медаль. Кроме того, студенты и сотрудники регулярно становятся лауреатами областной премии в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры. Например, в 2011 году коллектив техникума был отмечен за развитие экологического образования на территории Томской области.

– Экологическое образование и воспитание для нас одна из ведущих отраслей, – говорит Юрий Калинюк. – Мы считаем, что любой специалист, выходящий из стен учебного заведения, должен обладать экологическими компетенциями и компетенциями по охране труда. Поэтому делаем на этом большой акцент во всех учебных курсах.

АТпромИС является пилотной площадкой в рамках федерального эксперимента «Образование и занятость молодежи в России и за рубежом». На базе техникума создан центр первого уровня по экологическому воспитанию детей и молодежи. Кроме того, учреждение является инициатором реализации муниципальной целевой программы «Асиновский район – территория устойчивого экологического образования детей и молодежи».

Неудивительно, что техникум дважды за последние годы попадал в число 100 лучших ссузов России – в 2010 и в 2012 году. Кроме того, в 2012 году АТпромИС получил серебряный знак за большой вклад в развитие системы профессионального образования региона от Законодательной думы Томской области.

По всем фронтам

В ближайших планах техникума – активно развивать уже имеющиеся направления и создавать новые. Уже в этом году на базе учреждения по областной программе развития профессионального образования должен открыться центр по робототехнике. Он направлен на развитие у школьников и студентов технического мышления. Кроме того, запланированы большие проекты совместно со стратегическими партнерами. Для ЗАО «Роскитинвест», которое создает под Асином крупный лесоперерабатывающий комплекс, АТпромИС выпускает рабочие кадры, а также осуществляет переподготовку взрослого населения по дополнительным профессиональным образовательным программам. Дополнительные программы реализуются и для областного ДРСУ: на базе техникума в 2011 году создан ресурсный центр по подготовке дорожно-строительных рабочих профессий: машинист бульдозера, автогрейдерист, машинист экскаватора и так далее.

Проблема нехватки специалистов рабочих профессий стала актуальной для России, и для Томской области в частности, несколько лет назад. Во многих городах сложилась парадоксальная ситуация: при высоком уровне безработицы остро стоит проблема отсутствия рабочих. К этому привели два фактора: во-первых, кризис средних специальных учебных заведений, во-вторых, стремление молодежи получить профессии юриста, бухгалтера, управленца и так далее. Пример АТпромИС показывает, что при грамотном подходе к делу эти проблемы можно решить одним ударом: повышение престижа образовательного учреждения ведет к повышению престижа рабочих профессий, а следовательно, и к насыщению экономики района и всего региона столь необходимыми рабочими кадрами.

Справка «ТН»

ОГБОУ СПО «Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса» (АТпромИС) – учреждение среднего специального технического и сервисного профессионального образования, сочетающее в себе элементы ссуза и профтехучилища. Создан на базе Асиновского профессионально-технического лицея № 8, который был образован в июне 1947 года как школа фабрично-заводского обучения № 8. В 1964 году ФЗО-8 переименовали в Асиновское строительное училище № 8. В 1974 году учреждение было реорганизовано в Асиновское среднее городское профессионально-техническое училище № 8, а в 1994 году – в Асиновское профессиональное училище № 8. В 2011 году учреждение получило статус лицея, в 2012 году к нему было присоединено Асиновское профтехучилище № 24, и в апреле 2013 года объединенный лицей получил статус техникума и стал называться АТпромИС.

А в декабре 2013 года ПУ № 36 села Тегульдет присоединилось к нему в качестве филиала.

Контакты: 636840, Томская область, г. Асино, ул. Гончарова, 46. Телефон (382-41) 22-409.

Интернет-сайт: pu8asino.tom.ru.

Электронная почта: ATpromIS@yandex.ru.

Директор – Юрий Владимирович Калинюк.

Праздник экологии

25–26 апреля на базе Асиновского техникума промышленной индустрии и сервиса состоится второй межрегиональный фестиваль экологического образования и воспитания детей и молодежи «Я живу на красивой планете». В нем принимают участие дети из системы общего и дополнительного образования, а также студенты профессионального образования не только из Томской области, но и из соседних регионов: Кемеровской области и Алтайского края, ожидается около 150 участников. В рамках фестиваля состоится научно-практическая конференция, посвященная экологическим проблемам региона, выставка изделий из бросового материала, а также различные экологические акции и мастер-классы, экологический флешмоб и танцевальный батл. Задачи, которые ставят перед собой организаторы, – активизация экологической деятельности в образовательных учреждениях Томской области и СФО, углубление знаний по экологии, а также развитие у школьников и студентов навыков проектно-исследовательской деятельности и навыков работы в команде.

Асино2