Архив метки: Николай Качин

Когда логика вверх ногами

Николай Качин,
кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры российской истории Томского государственного университета

6 и 9 августа 1945 года США сбросили атомные бомбы на японские города Хиросима и Нагасаки. В Хиросиме погибли 140 тысяч человек, в Нагасаки – 74 тысячи. Подавляющее большинство жертв атомной бомбардировки были мирными жителями.
Несмотря на то, что японцы чтят память жертв бомбардировок, они предпочитают не упоминать, кто именно сбросил на них бомбы. Еще бы: страна до сих пор по факту оккупирована США.
Так, например, периодически в ООН японцы вносят резолюции о памяти жертв Хиросимы и Нагасаки. Однако ни в одной из этих резолюций не отмечается, что в Хиросиме и Нагасаки сотни тысяч мирных граждан пострадали в результате применения США ядерного оружия, сказано просто: «Ядерное нападение на Хиросиму и Нагасаки». При этом опросы общественного мнения, особенно среди молодёжи Японии, показывают, что многие считают виновником тех трагических событий именно СССР.
На сегодняшний день США – ближайший союзник Японии,  можно сказать, гарант их выживания в геополитической схватке с Китаем. Они понимают, что у них самих недостаточно ресурсов для того, чтобы конфликтовать с этим мощным соседом. Именно поэтому японские власти добровольно ограничили свой суверенитет и сохраняют неравноправный договор с  США. В общем, вполне прагматичная и логичная позиция для Японии.
При этом в выгодном для себя свете японская элита представляет роль России в событиях 75-80-летней давности. В частности, в Японии постоянно муссируются темы «нападения» СССР на Японию в 1945 году и оккупации им «северных территорий». Кроме того, Япония накрутила свое население на предмет того, что Курилы — «священная японская земля, которую мы обязательно вернем». И эта  информационная накрутка на сегодняшний день вносит серьёзный диссонанс во взаимоотношения России и Японии.

Что нас объединяет

Николай Качин, старший преподаватель НИ ТГУ, кандидат исторических наук, член Общественной палаты Томской области

На встрече с президентом Владимиром Путиным воспитатель «Артека» Вячеслав Антипов выступил с предложением установить в школах традицию по исполнению гимна и поднятию государственного флага. Президент эту идею поддержал. Премьер Михаил Мишустин уже подписал распоряжение, позволяющее обеспечить государственной символикой все школы страны. А министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что такие церемонии с 1 сентября будут проходить в школах в начале каждой учебной недели.
В некоторых городах дожидаться 1 сентября не стали и уже опробовали эту инициативу на примере нескольких школ. В Томске тоже нашлись свои инициаторы.
Мне импонирует идея поднятии флага и исполнения гимна – это символы нашей государственности, и принятие такого решения дает нам возможность еще больше сплотиться, осмыслить наше единство. Мы не часто говорим о том, какими идеями связаны, а ритуал, церемония позволяют нам почувствовать плечо друг друга, сплотиться во благо российской государственности. Не секрет, что ситуация в обществе сейчас непростая. Страна испытывается на прочность под давлением внешнего влияния, но наши основополагающие символы позволяют нам сохранять единство перед внешней угрозой.
Об истории флага, рождении гимна необходимо рассказывать в школах, доносить ученикам смысл и содержание этих символов. Проблема в том, что в школах с детьми сейчас мало разговаривают о политической обстановке, в том числе и о спецоперации России на Украине. У детей остаются вопросы, родители тоже не всегда готовы на них ответить. Возникает вакуум, который необходимо заполнять, используя уроки истории, обществоведения. Не случайно сейчас предложено начать изучение отечественной истории с первого класса. Исторические параллели, аналогии, обращение к героическим примерам, когда наши символы помогали в защите Отечества, могут оказать большую пользу в воспитании молодого поколения.
А примеры можно найти и в наше время. Можно рассказывать об опыте олимпийского движения, о том, что значит для наших спортсменов торжественная минута, когда в честь победителя звучит гимн и поднимается флаг страны. Могут быть интересными беседы о том, что такое наш многонациональный народ, какие традиции существуют и как удается добиваться мира и согласия. В том числе и благодаря объединяющим всех нас символам – гимну и флагу. В конце концов, дети должны знать, что и в других государствах существуют свои символы, и граждане этих стран почитают их.
Но к процедуре поднятия влага надо относиться осознанно и продуманно. Президент не случайно предупреждает, что гимн и флаг – это востребованно. Только нужно, чтобы это было сделано достойно. И там, где это невозможно организовать таким образом, лучше пока перенести. Действительно, нельзя допустить, чтобы хорошая инициатива превратилась в бюрократическую процедуру.
Я думаю, что обращение к символам – флагу и гимну – это только начало неизбежного процесса, когда интерес общества к нашим историческим истокам, духовным ценностям, объединяющим нас как народ, будет только возрастать. Возможны дискуссии, но все это взаимосвязанные процессы. И важно, чтобы они начинались со школы.

Молодым везде у нас дорога

Николай Качин,
руководитель регионального отделения Молодежной ассамблеи народов России «Мы – россияне»,
ассистент кафедры российской истории НИ ТГУ,
член Общественной палаты Томской области

Мысль о создании Российского образовательного фонда, высказанная нашим земляком – молодым ученым из НИ ТПУ на встрече с президентом страны, давно бродит в научных кругах. Особенно часто идея создания подобной структуры стояла на повестке дня в этом году, объявленном Годом науки и технологий. Научная общественность активно реагирует на вызовы общества, ищет пути дальнейшего развития отрасли, и образовательный фонд – одна из реальных возможностей реализации многого из задуманного учеными страны. Фонд должен стать связующим звеном между наукой и образованием. Студенты должны знать о новых научных достижениях, школьники должны быть в курсе научных открытий. Но здесь важна разработка профессиональных методик для разных аудиторий, и это должно стать первой задачей нового образовательного фонда страны.
Я сам молодой представитель томской науки, поэтому второй вопрос, который на конгрессе молодых ученых поднял наш земляк, для меня и моих коллег по университету тоже актуален. Речь идет о создании кадрового резерва для научной сферы. Стране действительно не хватает грамотных управленцев вузов, колледжей. Между тем среди нас достаточно тех, кто искренне хочет в этом смысле развиваться. Тем более что успешные наставники рядом. Их опыт необходимо обобщать и тиражировать. Более того, подобие такого кадрового резерва уже существует – это подготовка управленцев на платформе «Россия – страна возможностей», созданной при поддержке президента. Но пока речь идет о подготовке, переподготовке и стажировке малого числа тех, кто может грамотно управлять научными учреждениями. Требуется систематизация и масштабирование этой работы. И тогда мы будем иметь квалифицированных управленцев.
Несколько слов о самом конгрессе. Замечательно, что молодые исследователи получают на подобных статусных мероприятиях возможность общения не только друг с другом, но и с руководством страны. Могут напрямую разговаривать с Владимиром Путиным, с представителями Академии наук, ведущими учеными с мировыми именами и обсуждать перспективы своих научных помыслов, заручаться поддержкой разработок и получать представление о будущем науки в целом.