По результатам рейтинга, составленного Московским центром непрерывного математического образования, четыре школы Томской области включены в число 500 лучших школ России.
Как сообщил заместитель губернатора Томской области по социальной политике Чингис Акатаев, по результатам 2013–2014 учебного года в федеральный топ-500 вошли четыре томских учреждения образования против двух в 2013 году. Второй год подряд в числе лучших школ России — лицей при Томском политехническом университете, впервые в рейтинге — гимназии № 29 и № 24 Томска и Северская гимназия.
Наряду с топ-500 томские школы отмечены и в других национальных рейтингах Московского центра непрерывного математического образования. Лицей при ТПУ назван в числе 200 лучших площадок для развития талантов учащихся и включен в федеральный топ-100 по уровню подготовки выпускников в математике, физике и химии. В российском топ-200 школ с широкими возможностями для развития детских талантов — Северская гимназия. Сибирский лицей фигурирует в национальном топ-100 учреждений с высоким уровнем подготовки выпускников по биолого-географическому профилю, а школа № 4 города Колпашево стала одной из 51 лучших российских школ по индустриально-технологическому направлению.
«Впервые школы Томской области вошли в национальный рейтинг сельских учреждений образования, заняв в нем сразу четыре позиции из двухсот, — подчеркнул вице-губернатор Чингис Акатаев. — По итогам 2013–2014 учебного года передовые результаты в обучении у средних школ Тогура, Зонального, Бакчара и Кожевникова».
Экспертные рейтинги Московского центра непрерывного математического образования составляются второй год подряд. Проект, запущенный для реализации нового закона «Об образовании» в части независимой оценки качества образовательных услуг, реализуется при поддержке Министерства образования и науки РФ. Рейтинги составляются по результатам ЕГЭ и Всероссийской олимпиады школьников, учитывают наличие конкурса при приеме в школы и число выпускников. По замыслу Центра, «указанные списки позволяют выявитьшколы-лидеры, могут быть использованы для обмена опытом, создания и развития стажировочных площадок федерального и регионального уровня».