Архив рубрики: Образование

Стройотряд из ТГАСУ уже на «Титане»

В Норильске стартовала Всероссийская студенческая стройка «Норильск-2022»

Торжественная церемония открытия состоялась в Заполярном государственном университете. В этом году на объектах «Концерна «Титан-2» трудится студенческий строительный отряд Томского государственного архитектурно-строительного университета «Единство».

В актовом зале университета собралось почти 200 студентов из десяти регионов России: Москвы, Новосибирска, Томска, ОГУ Оренбурга и других российских вузов. Торжественную церемонию посетила Мария Корнилова, комиссар центрального штаба крупнейшей молодежной организации страны «Российские студенческие отряды» (РСО).

Кроме официальной части – вручения путевок (символических допусков к работе), прошел конкурс визитных карточек, на которых 14 отрядов представили на суд жюри свои творческие номера.

В ближайшие полтора месяца ребята будут бороться за право получить знамя лучшего студенческого отряда. Каждой команде будут начисляться баллы за участие в турнирах по мини-футболу, волейболу, баскетболу и в творческом фестивале, который пройдет 14 августа. В общий зачет также идёт производительность работ. Официальное закрытие норильской стройки намечено на 28 августа.

Всероссийская студенческая стройка проходит в Норильске во второй раз. Если в прошлом году проект был межрегиональным, то сейчас он разросся до масштабов страны.

Организаторами Всероссийской студенческой стройки «Норильск-2022» является молодежная общероссийская общественная организация «Российские студенческие отряды» и госкорпорация «Росатом».

С уверенностью смотрим в будущее

Регион готов участвовать в создании концепции технологического развития страны

 

На прошедшем недавно заседании Совета по стратегическому развитию и национальным проектам президент Владимир Путин подчеркнул: стратегические вызовы, с которыми столкнулась сейчас наша страна, требуют серьёзной корректировки технологической повестки. Поэтому одним из главных решений станет принятие концепции технологического развития до 2030 года, направленной на опережающее развитие. Томская область с нашим могучим научным и образовательным потенциалом не осталась в стороне от новации. Заместитель губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу и цифровой трансформации Людмила Огородова в ходе круглого стола «Большой университет Томска как модель региона опережающего технологического развития» обсудила с руководителями научно-образовательного комплекса Томска инициативу федерального правительства по разработке новой концепции.

 

Будем поставлять кадры и технологии

В работе круглого стола приняли участие ректор национального исследовательского Томского государственного университета Эдуард Галажинский, ректор Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники Виктор Рулевский, и.о. ректора национального исследовательского Томского политехнического университета Дмитрий Седнев и директор Томского национального исследовательского медицинского центра РАН Вадим Степанов.

Задавая тон встрече, заместитель губернатора отметила, что наш регион готов выйти с предложением в правительство РФ о разработке и включении в концепцию технологического развития модели региона опережающего технологического развития. Главным ее инструментом станет «Большой университет Томска», ориентированный на глобальные проекты в области энергетики, микроэлектроники и систем связи, инженерной биологии и другие.

– У Томской области сегодня есть и инструмент, и механизмы формирования региона опережающего технологического развития, – отметила Людмила Огородова. – Университеты Томска – участники программ «Приоритет-2030», «Передовые инженерные школы», «Студенческий стартап». На базе вузов и НИИ открыты региональный центр трансфера технологий, центр национальной технологической инициативы, инжиниринговый химико-технологический центр, молодежные лаборатории. Всё это доказывает, что наш регион готов выступить поставщиком глубоких импортонезависимых технологических решений и высококвалифицированных кадров для решения сложных наукоемких задач.

О том, какими конкретно решениями и кадрами могут поделиться томские вузы и научные центры, рассказали их руководители.

Биоинженеры помогут сельскому хозяйству

Ректор ТГУ Эдуард Галажинский подчеркнул, что участие Томского госуниверситета в проекте «Передовые инженерные школы» (ПИШ) Минобрнауки РФ позволит ученым вуза разработать отечественные технологии для повышения производительности сельского хозяйства. В частности, планируется заместить кормовые добавки, 100 процентов которых поставляется в страну с Запада.

– Мы сегодня уже апробируем биологически активные добавки, – рассказал ректор ТГУ, – идет разработка технологий глубокой переработки зерна – там целая линейка технологий пиролиза, переработки органических продуктов и их распада на биогаз. Но главное, конечно, это подготовка кадров, потому что решение этих задач невозможно без современного уровня специалистов.

По словам ректора ТГУ, вуз подготовит для отрасли кадры качественно нового уровня: биоинженеров, клеточных технологов, биоэнергетиков, геномных селекционеров, генно-клеточных ветеринаров, специалистов по биомоделированию, по цифровым технологиям в агрономии и других. А главным партнером в создании научно-производственного центра агробиотехнологий стал один из крупнейших в РФ животноводческих холдингов – «Сибагро». Компания планирует вложить в лабораторно-исследовательский комплекс ТГУ 300 миллионов рублей.

С младых ногтей

Ректор ТУСУРа Виктор Рулевский выступил с инициативой создания регионального проекта развития инженерного образования. Проект предполагает сетевое взаимодействие университетов и школ для углубленной подготовки учащихся по базовым дисциплинам: математике и физике, а также по дополнительным программам – программированию, робототехнике, 3D-моделированию и другим.

– Инженер – достаточно широкое понятие, и одно из самых ключевых сложных направлений, на наш взгляд, – инженер-разработчик, создатель новых технологий и продуктов – требует подготовки ещё со школы, потому что такой специалист должен обладать очень серьёзными базовыми знаниями и большим набором компетенций, чтобы иметь возможность контролировать процесс разработки от идеи до внедрения, – рассказал Рулевский.

По мнению ректора, если инженерные классы в школах будут курировать университеты и их индустриальные партнёры, это обеспечит более эффективную подготовку школьников как будущих технологических лидеров — предпринимателей, учёных, разработчиков, руководителей.

 

ЦИФРА

«Сибагро» планирует вложить в лабораторно-исследовательский комплекс ТГУ 300 млн руб.

 

Особые импланты

И.о. ректора Томского политехнического университета Дмитрий Седнев пояснил, что передовая инженерная школа (ПИШ) ТПУ станет кросс-индустриальным оператором передовых технологий топливно-энергетического комплекса. Что это означает?

– Предполагается, что цифровые технологии, технологии робототехники, которые разрабатывает предприятие, будут с помощью ПИШ тиражироваться на весь топливно-энергетический комплекс, – отметил Седнев. – В 2023 году мы откроем набор в магистратуру, где сильное IT-образование будет сочетаться с глубоким пониманием атомной, нефтяной и других отраслей. Эта мультиспециализация позволит занимать лидирующие позиции выпускниками в топливно-энергетическом комплексе.

К 2030 году ПИШ планирует подготовить 1500 выпускников.

Всего в ПИШ ТПУ будут открыты четыре магистерские программы. В том числе программа, нацеленная на подготовку кадров для проекта «Прорыв» Росатома, которая реализуется на территории Томской области.

Директор Томского национального исследовательского медицинского центра Вадим Степанов рассказал о том, что в текущем портфеле разработок специалистов центра 38 проектов высокой степени готовности. Среди них 20 проектов – замещающие аналоги на рынке и 18 – проекты оригинальных разработок, которые не имеют аналогов в мире. Например, препараты, направленные на лечение сердечно-сосудистых заболеваний. Особые индивидуальные импланты, позволяющие добиться восстановления лица, шеи после сложнейших операций, в том числе и онкологических. Комплексы инвазивной и неинвазивной диагностики нарушения ритмов сердца.

Словом, собравшиеся подтвердили высокий статус томского научно-образовательного комплекса и заверили, что наш регион готов участвовать в создании концепции технологического развития страны.

Андрей Суров

Физкультуре быть!

Подрядчик приступает к работам по ремонту спортзала томской школы №16

По информации департамента капитального строительства администрации Томска, подрядная организация ООО «Мастер ДОМ» завозит на территорию Заозерной СОШ №16 рабочие вагоны и устанавливает ограждение. Работы по капитальному ремонту спортивного зала школы начнутся в ближайшие дни.

По проекту подрядчику предстоит выполнить демонтажные и отделочные работы, сделать крышу, провести монтаж систем электроснабжения, отопления, водоснабжения, вентиляции, пожарной сигнализации и обновить фасад. По контракту работы должны быть выполнены до конца сентября этого года.

— Администрация Томска совместно с городскими депутатами определили список школ, которые в первую очередь нуждаются в ремонте. В этот список вошла и Заозерная школа, и подрядчик уже приступает к работам на объекте, – рассказал начальник департамента капитального строительства Александр Суходолов.

Добавим, МАОУ «Заозерная СОШ №16» была открыта в 1876 году как приходское училище для мальчиков и девочек. Сначала это было деревянное здание, затем на месте его в 1912 году построено кирпичное. В 1960 году во дворе было построено небольшое здание, где разместились спортивный зал и мастерские. К существующим двум зданиям в 1989 году было пристроено еще одно. В итоге появился комплекс из трех зданий, соединенных переходами.

«Я хотела победить!..»

Арина Андреева о самом важном в профессии
Студентка третьего курса Томского государственного педагогического университета Арина Андреева, несмотря на ее внешнюю хрупкость, производит впечатление человека твердого, уверенного, вполне состоявшегося и четко представляющего, чем она будет заниматься в будущем. Собственно, это подтверждает и ее победа во всероссийском профессиональном конкурсе «Флагманы образования. Студенты».

Мама одобрила

– Арина, вы будущий логопед, учитесь на факультете психологии специального образования ТГПУ. Кто повлиял на выбор профессии? Родители, близкие родственники?
– Нет, мой папа – машинист электровоза, мама – замечательная портниха, но после рождения детей занималась нами. Братья имеют технические специальности. А потянуло меня в педагогическую сторону, наверное, потому, что я очень активный человек, вела общественную работу в школе, и, когда мне предложили поработать летом в детском лагере, я с удовольствием согласилась. Мне там понравилось. Затем я ездила вожатой в лагеря несколько раз. Там и поняла, что мне интересно работать с детьми, я нахожу с ними общий язык. А дети ведь разные…Видно было, что кому-то нужна коррекция. И когда подошло время поступать, я посоветовалась с мамой. «Логопед? Хорошая специальность, – сказала она. – Почему бы и нет?» А мама плохого не посоветует.
Документы сдала в три вуза – в Санкт-Петербурге, Новосибирске и Томске. Выбрала Томск, потому что и поближе к дому, и репутация у Томского педагогического университета хорошая. У меня было 252 балла, так что по поводу прохождения по конкурсу я особо не переживала.

Учиться и развиваться

– Что у нас с логопедией? Насколько она востребована? В обывательском представлении – это когда ребенок не выговаривает какие-то буквы, и ему требуется специалист.
– Конечно, это упрощенное понимание. Как правило, проблема состоит в том, что ребенок не просто не произносит какие-то звуки, а у него возникло полиморфное нарушение. Чаще всего произносительная часть речи страдает из-за повреждений в головном мозге – травм, инфекций, негативного воздействия на плод. Ребенку трудно сложить предложение, выразить словами то, что он хочет. Расстройство произносительной стороны речи нередко связана с детским церебральным параличом, нарушением двигательной функции. То есть речь идет о задержке психического развития, нарушении общей и мелкой моторики, речевого аппарата. И, прежде чем начать работать с таким ребенком, надо установить причину. А это делают специалисты.
Логопед диагноз не ставит, это делают медики, причем, как правило, на стыке дисциплин – психолог, невролог, педиатр, поскольку ребенку требуется комплексное лечение. Но заключение о том, нужна ли ребенку логопедическая помощь, делает учитель-логопед. Он, разумеется, должен обладать специальными знаниями, поэтому у нас в университете большое внимание уделяется изучению основ анатомии, психологии. К тому же надо иметь в виду, что логопед требуется ребенку не только с задержкой речи, но и с такими особенностями, как аутизм, олигофрения. На кафедре готовят выпускников с такой специализацией. Я, например, в будущем хочу работать с лицами, имеющими особые образовательные потребности, например с детьми с расстройствами аутистического спектра. Но для этого требуются углубленные знания, поэтому я нацеливаюсь в будущем на магистратуру, чтобы получить профессию дефектолога.
– Есть ощущение, что вы уже поработали в этой профессии.
– На практике. У нас такая группа, что мы все время просим: дайте нам больше пообщаться с детьми! И я очень благодарна руководству нашей кафедры, которое предоставляет такую возможность. В общей сложности мы проходили ее на базе двух детских садов в течение четырех месяцев. Я, например, получила там бесценный опыт. И вообще считаю, что именно на практике можно познать профессию, причем чем раньше, тем лучше.
– А творчество в вашей профессии присутствует?
– А как же! С этого все начинается – как сделать занятие с детьми интересным и полезным. Например, ребенку любопытней общаться с бабочкой, нежели, если я приду и скажу: «Здравствуйте! Меня зовут Арина Андреевна, и мы будем с вами работать». У детей все время надо поддерживать интерес, думать над тем, чем их увлечь. Провел одно занятие, а второе такое для них уже скучно. Надо включать работу с песком, рисованием, лепкой, музыкой. А это увлекательный процесс…
Тут многое зависит от того, чего ты сам хочешь. Я предпочитаю строить отношения с детьми с прицелом на профессиональные навыки. Причем держать дистанцию. Чтобы они воспринимали меня прежде всего как педагога, а потом уже как подружку, близкого человека.

Приоритеты

– Что на первом месте – любовь к ребенку или профессионализм?
– Профессионализм.
– Думала, скажете обратное.
– Объясню. Детей мы любим все. Априори. Вот я шла к вам на встречу и вела по телефону деловой разговор, довольно жесткий. А увидела рядом малыша, который перебегал дорогу, и сразу ласково заговорила: «Ой, солнышко, пропусти меня, пожалуйста…» Сразу изменился и голос, и интонация, и улыбка на лице появилась. Но одно дело, когда ты просто общаешься с ребенком, другое – когда от тебя ждут помощи. Поиграть и добиться результата в его развитии – две большие разницы. А для этого нужны в первую очередь квалификация, профессионализм.
– На ваш взгляд, что-то меняется в обществе в отношении к логопедам? Нередко это считалось просто глупостью, блажью – подумаешь, ребенок букву не выговаривает, подрастет, заговорит правильно.
– Думаю, что меняется. Сейчас поколение родителей продвинуто в поиске информации. Зашел в интернет и получил первое представление о какой-то проблеме, которая тревожит. Отсюда и более осознанное отношение к ней – если ребенок долгое время не говорит, то наверняка тут комплекс причин, и нужна помощь специалиста. Ну и надо иметь в виду, что число детей с нарушениями растет. А это еще один повод быть настороже.

И тут называют победителя

– Поговорим о конкурсе. Как вы стали его участником?
– Случайно. Специально конкурсы не отслеживаю. Я председатель профбюро на факультете, дел всегда много – помощь ребятам в учебе, получении стипендий, мест в общежитии. К тому же сама участвую в различных мероприятиях. А тут подходит председатель первичной профсоюзной организации студентов университета и говорит, что надо заполнить анкету и зарегистрироваться на сайте конкурса. Времени, как всегда, в обрез. Я это сделала без всякой уверенности, что будет какое-то продолжение. Тест был сложный, не все было понятно. Но вскоре пришло сообщение, что я попала в полуфинал, который состоится у нас в Томске на базе ТГУ. От нашего университета в нем участвовало 20 человек. После отбора осталось шесть человек. И всем нам было предложено побороться в финале, который проходил в Санкт-Петербурге.
Первый день был ознакомительным. Состоялся круглый стол «Навстречу Году педагога и наставника», где участвовали ведущие эксперты в области педагогики, представители профессионального сообщества и органов власти. Обсуждали перспективные цели отечественного образования.
Во второй нам предложили деловую игру-конференцию «Школа будущего». Нужно было выбрать одну из педагогических теорий – Жан-Жака Руссо – и трансформировать ее в школу будущего. Придумать подачу, подобрать аргументы, и представить их экспертной комиссии.
Самым трудным был третий день. Перед финалистами стояла задача разработать и провести воспитательное мероприятие для детей из летних городских лагерей Санкт-Петербурга. У каждой группы была своя тема, и условия нам никто не озвучивал. Оценивалась и командная работа. Скажу сразу – у меня возникали конфликтные ситуации в группе. Поскольку я только неделю назад завершила практику в детском саду, у меня было представление, как сформировать концепцию такого занятия с точки зрения практикующего логопеда. Сверстницы подходили к ней с позиций учителя-предметника. Нам трудно было договориться, с чего начинать и что надо делать.
Разным был и подход к работе. Мне, например, нужно время для обдумывания. Но, когда я просила помолчать две минуты, чтобы найти решение, мне доказывали, что решение лучше находить в процессе обсуждения.
Не понимали меня и тогда, когда я предлагала упростить процесс работы и использовать современные технологии, не затрачивая дорогое время на изготовление пособия, способного обогатить процесс обсуждения.
Психологически действовало и то, что за каждым из нас наблюдали члены комиссии и делали пометки. А когда нам предложили оценить нашу работу, то некоторые члены группы выставили оценки по максимуму – 9 и 10 баллов. Я же сказала, что задания были однотипными и цель не была достигнута. Эксперты отметили, что оценки внутри группы были завышенными. Ни на какую победу я, разумеется, не рассчитывала, так как в конкурсе участвовали уже люди со стажем, магистранты, старшекурсники. Я же была всего на втором курсе.
– А потом награждение…
– Да, когда озвучили имя победителя: «Арина Андреева», сначала не поверила. Таких распространенных имен и фамилий много. И только когда был назван Томский государственный педагогический университет, я поверила, что это мне надо выходить на сцену за дипломом. Конечно, я хотела победить, не буду скрывать.
– А теперь лето, отдых?
– Меня ждет детский лагерь…

Важны не только офицеры

Профессионалы-сержанты тоже востребованы в войсках
В среде военных бытует устойчивое мнение, что армия держится не только на офицерах, но и на грамотных сержантах. С недавних пор таких специалистов наравне с офицерами запаса готовят военно-учебные центры. Среди них военный учебный центр при Томском политехническом университете, основанный как военная кафедра еще до Великой Отечественной войны. На днях там состоялась встреча выпускников с начальником пункта отбора на военную службу по контракту Центрального военного округа капитаном Михаилом Израилевым. Офицер рассказал о перспективах сержантской службы по контракту.

О выборе не жалею

– Дело в том, что специалисты-сержанты, которых готовят в этом вузе, после его окончания зачисляются в запас и не должны в обязательном порядке служить в армии, если, конечно, не поступит соответствующее распоряжение от военного руководства, – объясняет ситуацию Израилев. – Но ситуация на рынке труда сегодня такова, что далеко не все из окончивших вуз и военно-учебный центр могут найти себя в жизни на гражданке. А ведь они два года обучались определенной военной специальности. Значит, вполне могут быть востребованы в армии. И не просто востребованы. Молодые люди могут сделать военную карьеру, в дальнейшем став офицерами. Моя задача – объяснить это, как говорится, на пальцах – с цифрами и другими параметрами. Причем я делаю это на собственном примере. Ведь я тоже когда-то окончил вуз, а затем решил связать свою жизнь с армией. И вот уже десять лет в Вооруженных силах. Был в служебной командировке в Сирии. Планирую служить и дальше. В общем, о сделанном выборе не жалею.
Начиная встречу, начальник военного учебного центра при ТПУ полковник Василий Горев рассказал об истории центра, военных специальностях, по которым здесь проходит обучение и задачах, стоящих перед его выпускниками в войсках. Затем Михаил Израилев, подготовивший специальную презентацию, четко объяснил все плюсы и особенности службы сержантом по контракту.
Основное, что интересовало молодых людей, это, конечно же, денежное довольствие, выплачиваемое точно в срок и зависящее от должности, звания и выслуги лет. Также сержанту-профессионалу гарантируется практически полное государственное, социальное обеспечение, бесплатный проезд от места службы к месту отдыха. Большое значение имеет и квартирный вопрос (государство обязано обеспечить военных профессионалов жильем). Особо офицер подчеркнул, что на профессионалов-сержантов распространяются те же льготы, что и на офицеров. Израилев остановился и на вопросе образования. Он отметил, что профессионал-сержант может пойти по карьерной лестнице и дальше, поступив в военное училище и став офицером. Такая возможность ему предоставляется. Не забыл Михаил Израилев и тему пенсионного обеспечения, рассказав о том, что военнослужащие выходят на пенсию не в 65 лет, как гражданские, а отслужив 20 лет. И это в обычных условиях службы. В особых – этот срок сокращается еще больше. В беседе был затронут и еще один интересный нюанс. Военное руководство стимулирует стремление военнослужащих к поддержанию хорошей физической формы. Поэтому за спортивные достижения предусмотрены значительные надбавки. Например, за разряд мастера спорта можно получить 100%-ю выплату от оклада.

Особые условия – особый подход

Также на встрече присутствовал представитель особого подразделения министерства обороны, дислоцирующегося в Таджикистане, так называемой 201-й базы. Он поделился информацией о службе в этом месте. Поскольку условия здесь считаются особыми, то отношение к военным нерядовое. Например, сержантам-профессионалам гарантированы высокие оклады – от 77 тыс. рублей в месяц и выше. А год службы засчитывается за три. То есть, условно говоря, до пенсии необходимо прослужить всего семь лет.
Свое веское слово сказал и участвовавший в беседе руководитель отдела Томской епархии по взаимодействию с Вооруженными силами и силовыми ведомствами иерей Иоанн Дроздов. Интересно, что он тоже окончил военную кафедру при вузе, получил офицерское звание, а затем служил артиллеристом в Вооруженных силах. Так что об армии знает не понаслышке.


– Я хочу подчеркнуть, что в армии вы попадете в такую обстановку, которую на гражданке вряд ли вам удастся пережить, – отметил служитель церкви, обращаясь к студентам, – в первую очередь это, конечно, настоящий мужской коллектив. В этом коллективе очень быстро раскрываются истинные качества людей. И это важно. Дисциплина и порядок тоже дорогого стоят. Выбор за вами, но условия, которые сегодня предоставляет для самореализации армия, считаю хорошими. Помните об этом.
В общем, для молодых людей, только вступающих во взрослую жизнь, есть повод задуматься. Может быть, действительно кто-то из них выберет после получения диплома армейскую службу.

Андрей Суров
Фото: Евгений Тамбовцев

Семнадцатый пошел…

Как на выбор профессии влияет любовь к корням и родному городу

Дарью Силову, выпускницу СибГМУ, педиатра, можно поздравить – на днях ей вручен красный диплом об окончании вуза. Это не первый красный диплом в семье ее родственников. Она врач в пятом поколении. Что значит расти и воспитываться в таком окружении, кто повлиял на выбор профессии, как в обществе относятся к медикам и является ли Томск тем городом, где можно реализовать себя, – об этом разговор с Дарьей.

Кто напророчил профессию

– Дарья, почему врач?

– Ответ лежит на поверхности. С детства я бегала к маме на работу, видела, как она общается с пациентами, проводит медицинские процедуры, как пациенты, которым помогло ее лечение, возвращаются с благодарностями. Мне это было интересно. Ну а моя бабушка – Благовещенская Людмила Кесаревна, акушер-гинеколог, – особая песня. Бабушка защитила кандидатскую диссертацию по теме бесплодия, многие дети по всей стране родились с ее помощью. И сейчас она продолжает давать советы, хотя давно на пенсии, ее бывшие пациенты до сих пор звонят ей даже из других городов! А недавно мама рассказала такой случай. Она возвращалась домой (мы живем в одном доме), а навстречу молодой человек: «Не подскажете, в каком подъезде живет доктор Благовещенская?» – «Подскажу, это моя мама». – «Ей посылка». Ее поздравляют с праздниками, с днем рождения. А еще она блестящий преподаватель и вела когда-то занятия на кафедре, где я потом училась. Подругам я с гордостью говорила, что моя бабушка вела пары и принимала экзамены на моем факультете. Также она музыкально одаренный человек – играет на пианино, прекрасно поет, читает стихи, знает наизусть «Мцыри» – Лермонтов ее любимый поэт.

Дедушку, Николая Евгеньевича, я не помню – его не стало по случайности, до моего рождения, но зато его помнят в СибГМУ, где он работал в клиниках анестезио­логом-реаниматором. Его мать, Силова Людмила Ивановна, моя прабабушка, была врачом-педиатром, защитила кандидатскую диссертацию по полиомиелиту, работала на кафедре и с больными детьми в санатории «Белокуриха».

Мой прадедушка – Силов Евгений Николаевич – не врач, но его хорошо знают выпускники ТУСУРа и не только. Он легендарная личность, прославился тем, что, организовав связь с Большой землей, помог в спасении челюскинцев, за что был награжден правительственной наградой. Затем участвовал в создании новой кафедры в ТИАСУРе, которая носит его имя и где размещена посвященная ему мемориальная доска. Он участвовал в Великой Отечественной войне, был командиром батареи, политруком роты, выдающимся радистом. Я ношу его фамилию и очень им горжусь.

А врачебная родословная уходит вглубь. Основатель династии Федор Иванович Благовещенский был доверенным врачом при правительстве Казахстана в Акмолинске. У него было три сына с интересными именами – Георгий, Кесарь и Сократ. Кесарь – мой прадед, стал главным врачом детской туберкулезной больницы в Тимирязевском, которую он строил своими руками, был ее основателем, много оперировал – он первый за Уралом делал операции на легких, был заслуженным врачом РФ, он похоронен на территории этой больницы. Его дети стали врачами, так и пошло, всего в роду 17 докторов. Скоро уже станет 18, потому что мой жених тоже в этом году окончил СибГМУ и стал врачом.

– А почему СибГМУ, хотя, окончив школу с медалью, вы могли выбрать любой медицинский вуз страны?

– Зачем, если у нас свой отличный медицинский вуз, лучший за Уралом? Здесь дают качественное образование, которое я хочу продолжить в ординатуре. У меня есть четкий план – углубить и расширить мое образование. Прежде всего как врача-дерматолога, хочу работать с детьми, подростками, молодыми людьми, углубиться в лечение акне (высыпаний) на лице, которые существенно нарушают качество жизни пациентов. Для этого мне нужно окончить ординатуру, затем пройду первичную специализацию, аспирантуру и в будущем, возможно, ординатуру по хирургии, мне она тоже интересна.

Куда деваются специалисты?

– В Томской области не хватает 264 докторов. Куда выпускники СибГМУ улетучиваются? Оканчивают отличный вуз, а до первичного звена не доходят.

– Многие поступают из других городов, туда и возвращаются. Есть одна проблема, она касается целевых мест. Сейчас почти нет платных и бюджетных (нецелевых) мест в ординатуру, в прошлом году платных на многих специальностях вообще не было, в этом их крайне мало. В этом году из моего вуза выпустились примерно 600 врачей (педиатрический и лечебный факультеты), на специальность, куда я хочу поступить, всего три целевых бюджетных места и три платных, это очень мало. Такая же ситуация и с другими направлениями, поэтому врачам проще уехать в другие города, где мест в ординатуру больше, больше возможностей, и желающие продолжить свое образование уезжают туда, где потом ищут подходящее место работы.

Потом не забывайте о нагрузке врача и материальном обеспечении. Не секрет, что труд врача, особенно первичного звена, малооплачиваем. У педиатра, к примеру, на участке 800 детей, если кто-то из коллег заболел, ему добавляют еще один участок. К тому же к ребенку, как правило, вызывают врача на дом. А как территориально разбросаны участки, известно… Поэтому врачам интересней уйти в узкую специализацию, чем работать в первичном звене. Если бы труд врача оплачивался достойно, тогда бы и специалисты работали с большей отдачей и не уходили бы со своих мест.

Что хорошо, а что плохо

– Как вы относитесь к проектам «Земский доктор» и «Земский фельдшер»?

– Хорошо отношусь. Но я бы не поехала. Тут у каждого своя мотивация. Кого-то привлекают деньги, которые необходимы, чтобы решить свои острые проблемы, кого-то – возможность получить жилье, поработать самостоятельно. У меня скоро свадьба, уехать на пять лет – значит нарушить свои планы. За это время можно окончить две ординатуры и выбрать ту работу, к которой лежит душа.

– А ваше отношение к распределению молодых специалистов? О необходимости возвращения к такой практике говорят все больше, хотя на законодательном уровне этот вопрос не решен.

– Отношусь негативно. Я училась все шесть лет бесплатно, на бюджетном месте, считаю, что хорошей учебой отработала его и теперь вправе сама выбирать, где мне работать. Да, практика в отрыве от больших медучреждений, в какой-либо глубинке дает богатый опыт. Мне, кстати, рассказывали о том, как приобретала его моя бабушка, которая с моим дедушкой после окончания института были направлены в небольшой поселок на севере. Там им приходилось проводить операции не только по профилю, а за неимением возможности быстро проконсультироваться у кого-то, оперировать по учебнику. Они стали отличными, высоко­квалифицированными специалистами. Но сейчас другое время. Навязывание иных условий – это ограничение моих прав. У каждого должна быть возможность выбора. Другое дело, что и предложений должно быть много. Молодого специалиста надо заинтересовывать.

– Бытует мнение, что в последнее время снизилось качество знаний абитуриентов и, соответственно, качество знаний выпускников. Так ли это?

– Не согласна. Конечно, ЕГЭ сыграло свою в чем-то ограничительную роль. Готовиться к экзаменам только для того, чтобы ответить на тест… это не способствует развитию интеллектуальных способностей. Но есть масса других возможностей для развития – участие в олимпиадах, конкурсах, кружках, где можно проявить себя, и я этим пользовалась. Поэтому при поступлении оказалась третьей в списке, меня даже не волновал конкурс. И училась я самостоятельно, вкладывая много труда, несмотря на то что кому-то может показаться, что при такой родословной мне успех был обес­печен. Но я никогда не кичилась этим, и у меня за все шесть лет было всего четыре четверки! А знаете, как трудно было сдать госэкзамен на пять! Без отличной оценки я бы красный диплом не получила. Но тут работали внутренние критерии. В семье три человека с красными дипломами, в том числе и моя бабушка. Ну как отстать?

И ведь не я одна такая старательная. В нашем потоке в этом году 35 красных дипломов! Говорят, никогда такого не было. Я была старостой в группе, находилась в тесном контакте с ребятами и видела, как они пахали. Ни один не был отчислен. Разве это плохие выпускники?

Анатомка сближает

– Наверное, при такой загруженности вся студенческая жизнь и развлечения прошли мимо?

– Я, конечно, домашний ребенок, не жила в общежитии. Но, насколько я знаю, и у общежитских много времени на развлечения не было. Обучение в медицинском вузе специфическое – практически все время ты занят либо на лекциях, либо на парах, либо в секционном зале. Особенно трудно первые три курса. И вот, как ни странно, наиболее тесное общение происходит именно в анатомке. Там всегда много студентов. Кроме посещения обязательных занятий, кто-то хочет позаниматься дополнительно, кто-то приходит из личного интереса. Зал постепенно заполняется. И вот тут – и общение, и обмен мнениями, и повод подружиться. Эти связи – надолго. А дни рождения и праздники никто не отменял. Студенческие годы незабываемые.

– Как вам Томск?

– Я люблю свой Томск! За обилие студентов, за хорошее образование. Здесь отличные университеты, прекрасные преподаватели, умные, добрые люди. Сейчас вот лето, студенты разъехались, и как-то стало уныло. Но скоро хлынет толпа абитуриентов, будет, как всегда, шумно, весело. Зачем уезжать куда-то, если можно здесь найти себе достойное применение?

Автор: Нина Губская
Фото: Евгений Тамбовцев

Сухие и… опасные

Томские ученые изучают разновидность грозы – предвестника большой опасности

В вездесущем интернете полно эффектных роликов с красочными грозами, частенько вызывающими возгорания. Если обратиться к языку цифр, то, по данным некоторых ученых, примерно 37% гроз на территории Томской области приводят к пожарам. Причем часть из них составляют так называемые сухие грозы, которые очень мало исследованы. Впрочем, опасность такое природное явление представляет серьезную. Почему? В чем его особенность? Это мы решили выяснить у старшего научного сотрудника Института мониторинга климатических и экологических систем СО РАН кандидата физико-математических наук Елены Харюткиной.

Без осадков

– Елена Валерьевна, что же это за такие сухие грозы и чем они отличаются, говоря языком дилетанта, от «мокрых», которые мы все привыкли видеть?

– Говоря простым языком и очень упрощенно, сухая гроза – это опасное природное явление в виде молний, которые наблюдаются без дождя, без осадков. Но это не значит, что их нет вообще. Как правило, такая гроза возникает при высокой температуре и низкой относительной влажности воздуха.

Сухие грозы происходят в разных регионах планеты в летнее время. Они, например, довольно распространены в Западной Европе, Северной Америке, Канаде, Австралии и в других засушливых районах. Доставляют проблем, связанных с пожарами, они и в Сибири с ее огромными лесными массивами и территориями.

Основная сложность здесь заключается в том, что на труднодоступной и малонаселенной территории Сибирского региона определить причину возникновения возгорания часто бывает затруднительно. Да и потушить его, кстати, тоже сложнее.

– Почему ваше внимание привлекли именно сухие грозы? Только ли ими вы занимаетесь?

– Вообще, проблему сухих гроз нужно рассматривать комплекс­но – в контексте глобального изменения климата, о котором сейчас так много говорят. Все мы видим, как сильно в последнее время изменилась погода, что привело к увеличению числа многих опасных метеорологических и природных явлений. И это не только грозы, но и осадки, ветры, аномально низкие и высокие температуры, лесные пожары. По неутешительным прогнозам ученых, эта тенденция до конца века будет нарастать. Вот такими климатическими изменениями, их экстремальными проявлениями в том числе, наша лаборатория и занимается. Причем уже не первый год. На основе этой работы и возникла мысль подробнее изучить такое явление, как сухая гроза.

Надо отметить, что сухие грозы пока мало изучены. Но именно они наиболее опасны с точки зрения возгораний, пожаров. Ведь осадки, которые бы могли их ­потушить, по сути, отсутствуют. А это прямая угроза объектам народного хозяйства, лесной отрасли.

Цель – прогноз

– В начале 2022 года коллектив ученых под вашим руководством начал активно заниматься проблемой сухих гроз именно в Сибири. Расскажите о своей работе подробнее.

– Полгода назад коллектив ученых ИМКЭС СО РАН, в состав которого входят кроме меня научные сотрудники Евгения Морару, Константин Пустовалов, инженер Мария Оглезнева, а также доцент ТГУ Ольга Нечепуренко, получил двухгодичный полуторамиллионный грант Российского научного ­фонда (РНФ – некоммерческая организация, созданная для финансовой и организационной поддержки фундаментальных и поисковых научных исследований. – Прим. ред.) на исследования в этой области. Работа, требующая больших затрат, в том числе и финансовых, закипела. Хотя определенные научные заделы у нас уже были. Исследованием климата Западной Сибири мы занимаемся давно.

Наш проект носит название «Сухие грозы как причина возникновения природных пожаров: оценка условий и разработка методики». Его цель – изучить специфику этого явления на территории Западной Сибири, а также создать методику описания условий, при которых возникают сухие грозы. Попытаться использовать полученные результаты для прогнозирования пожароопасных ситуаций и опасных природных явлений.

– Какие источники, исследования вы используете?

– Как уже говорилось, проблема сухих гроз актуальна для многих стран, в том числе и для России. Ею занимаются на протяжении нескольких десятилетий. Мы частично опираемся на опыт зарубежных коллег. Но просто так применить эти наработки в России невозможно. Потому что для каждой территории все параметры индивидуальны. Вот мы и исследуем с точки зрения вероятности возникновения сухих гроз разные природные зоны нашей родной Западной Сибири: леса, степи, тундры, торфяники. Ведь для возникновения пожара на какой-то территории одной сухой грозы мало. Нужна взаимосвязь нескольких факторов. Например, не должно быть осадков, необходимы определенные влажность почвы, температура воздуха, атмосферная неустойчивость. Параметров здесь много. Мы сопоставляем данные об атмосферных и почвенных условиях с данными о грозовой и пожарной активности. При этом учитываем особенности ландшафта той или иной местности.

Проводим анализ за период с 2016 по 2021 годы, используя информацию из различных баз данных. Это спутники, метеорологические наблюдения, проведенные на сети станций Росгидромета, данные аэрологического зондирования, реанализа Европейского центра среднесрочных прогнозов погоды, всемирной грозопеленгационной сети.

Конечно, для получения более точных результатов по выявлению сухих гроз хорошо бы было получать дополнительную информацию о молниевых вспышках и осадках. Но для этого необходимо устанавливать измерительные комплексы в труднодоступных местах региона, что на данный момент затратно и пока финансово невыполнимо.

Но, может быть, со временем удастся что-то сделать.

Другим регионам на заметку

– Есть ли уже какие-то результаты в вашей работе?

– Результатом первого этапа работы стала наша статья, опубликованная в журнале Atmosphere. В ней мы показали, что особое внимание следует уделять оценке условий возникновения природных пожаров из-за сухих гроз в экологически уязвимом Арктическом регионе Западной Сибири.

Наши исследования доказывают, что наибольшая активность молний наблюдается в центре Западной Сибири. А вот вероятность возгорания от молнии гораздо выше в ее малонаселенной северной части (конкретно: в зонах тундры и лесостепи – выше 65-й параллели северной широты), чем в южной, и составляет около 30%. Мы смогли установить это, изучая вспышки молний в радиусе 10 километров от очагов возгораний.

– В чем прикладное значение ваших исследований? Как можно будет применить их на практике?

– Итогом проекта станут не только разработка методики по идентификации сухих гроз и определение их вклада в вероятность возгорания, но и расчет регионального индекса пожароопасности с учетом влияния сухих гроз для разных ландшафтных зон Западной Сибири. Со временем этот важный научный опыт позволит провести аналогичные исследования и на территории других российских регионов, в которых проблема пожаров стоит особенно остро.

Что ж, будем надеяться, что пожарные, специалисты МЧС возьмут опыт, наработки томских ученых на заметку, и это позволит им успешнее прогнозировать коварное природное явление, а значит, и бороться с его последствиями.

Автор: Андрей Суров
Фото: Евгений Тамбовцев

Томский флаг над Северным полюсом

Победительница всероссийского конкурса «Большая перемена» ученица Гуманитарного лицея Томска Алена Евсейчева побывала в гостях у главы региона. Талантливая лицеистка получила приглашение принять участие в просветительской экспедиции госкорпорации «Росатом» «Ледокол желаний».

Алена вошла в топ-70 победителей и является руководителем региональной команды конкурса «Большая перемена». Под ее руководством ребята принимают участие в различных акциях, проводят открытые уроки «Большой перемены» в школах, реализуют различные проекты. Например, проектная команда Алены при поддержке регионального центра развития образования готовит экономическую игру, одна из задач которой – рассказать томским школьникам об успешных бизнес-компаниях нашей области.

– Знаю, что вы шли к успеху поэтапно и показали убедительный результат своего труда и целеустремленности. Этими знаниями вам надо поделиться с молодежью в муниципалитетах нашей области, – предложил Алене Евсейчевой врио губернатора Владимир Мазур.

Победительница «Большой перемены» рассказала главе региона, что 70 победителей примут участие в просветительской экспедиции государственной корпорации «Росатом» «Ледокол открытий». Экспедиция пройдет на борту атомного ледокола «50 лет Победы» и стартует 17 июля в Мурманске.

Владимир Мазур передал Алене Евсейчевой флаг Томской области, так как одним из пунктов программы станет развертывание флагов российских регионов на Северном полюсе.

– Космонавты берут с собой на орбиту частичку малой родины, и в этом смысле вы последуете их примеру, – сказал Владимир Мазур Алене Евсейчевой.

Глава Томской области расспросил лицеистку о ее любимых предметах, увлечениях и планах на поступление и рассказал о перспективах развития томской высшей школы.

– Будем рады видеть вас в числе студентов одного из томских университетов. Для талантливой молодежи у нас в Томской области созданы все условия, – подчеркнул Владимир Мазур.

Во встрече также участвовали заместитель губернатора по научно-образовательному комплексу и цифровой трансформации Людмила Огородова, мама Алены Марина Евсейчева и Аленин дедушка Анатолий Сухачев.

Вести с полей этнографии

Три счастливых дня вдали от цивилизации

«Целью этнографической практики является освоение студентами методик этнографических исследований в полевых условиях. У обучающихся должны сформироваться представления об особенностях сбора этнографических материалов в поле, о сложностях, с которыми в этих условиях сталкивается исследователь, и о методах преодоления возникающих трудностей», – вот так сухо и серьезно об этнографической практике пишется в официальных документах.

Только нам, студентам факультета исторических и политических наук НИ ТГУ, удалось на деле убедиться в ином. Все, что происходит на практике, не просто расширяет представление об этнографическом исследовании, а полностью меняет его, превращая ассорти ситуаций и случаев в необходимый для дальнейшей работы опыт. Наша экспедиция в составе руководителя кандидата исторических наук Николая Качина и студентов первого курса направления «История» Ирины Веселовой, Григория Бурцева, Найыра Ондара и Ивана Целищева стала первой за долгие годы на факультете этнографической практикой.

Для работы был выбран поселок Белый Яр Верхнекетского района – небольшое поселение с восемью тысячами жителей. Все три дня экспедиции лил дождь. Но он не стал помехой для работы – пешком мы исходили весь поселок в поисках интересных респондентов и ценных в этнографическом смысле мест. Но овчинка выделки стоила, да еще какой! Каждый человек, у которого мы брали интервью, даже если его до нас уже опрашивали другие ученые и студенты, – кладезь ценнейшей информации. Этнография изучает народы-этносы и другие этнические образования, их происхождение, состав, расселение, культурно-бытовые особенности, а также их материальную и духовную культуру.

Верхнекетский район с этой точки зрения заинтересовал нас как место жительства людей, относящихся к малочисленным коренным народам Севера. С какой доброжелательностью и охотой они общались с нами! Собственноручно писали слова из родного языка, показывали ценнейшие для себя, своих семей вещи – иконы, книги, все, что хранит в себе историю. Но, как верно сказал руководитель практики Николай Качин, одним из важнейших людей для этнографа является проводник. У нас был настоящий проводник, помогавший выстраивать коммуникацию с местными жителями, – Владимир Васильевич Домнин, который и сам является представителем коренных народов.

Однако для того, чтобы изучить местное население, одних интервью недостаточно. Помогает то, что местные жители стараются сами сохранять память о прошлом этих мест и о тех, кто здесь жил. Белоярцы с большим интересом занимаются коллекционированием: так, Владимир Домнин позволил изучить раритеты, которые он нашел в разных местах Верхнекетского района. Каменные орудия, наконечники, кусочки керамических изделий – Верхнекетскому району есть чем привлечь и археологов. В краеведческом музее собраны поистине редкие экспонаты, а на возвышенности возле реки Кети, на которой находится Белый Яр, нам показали комплекс «Стоянка охотника». Помимо этого, мы специально отправились в находящийся поблизости поселок Палочка, где находится единственный в России Центр памяти раскулаченных. Экспозиция небольшая, но знакомство и с этой страничкой в истории района для нас было крайне важным.

Общение с представителями различных местных учреждений тоже принесло свои плоды. Глава местной районной администрации Светлана Альсевич, узнав о целях нашего приезда, помогла с транспортом для поездок в отдаленные населенные пункты района, где осталось немало представителей малочисленных народов. При работе в библиотеках мы смогли изучить литературу, посвященную местным жителям, что немало поможет нам при дальнейшей работе по этой теме. Настоятель местного храма Преображения Господня отец Никита (Зверев) во время беседы показал несколько старинных книг, хранящихся в приходской библиотеке. Среди них – Библия времен Елизаветы Петровны образца 1751 года. Главный редактор местной газеты «Заря Севера» Анна Медведева не только предоставила в наше распоряжение архив газеты, выходившей с августа 1945 года, но и предложила дальнейшее всестороннее сотрудничество с НИ ТГУ.

За три дня практики, а это были во всех смыслах счастливые дни знакомств и профессиональных открытий, мы успели сделать многое. Но многое еще впереди: работа в районном архиве, поездка в поселок Степановка, где проживает немало селькупов и эвенков, встреча с местными школьниками – без просветительской деятельности никуда. И все это дает нам больше знаний и умений для новых исследований, которые начинаются на студенческой скамье.

Автор: Григорий Бурцев
Фото: Ирина Веселова

Цвет настроения – новый, цвет настроения – клевый!

Спортивно-творческий марафон томских академиков

Праздник-традиция под номером 15 вновь собрал под свои знамена самых энергичных, творческих и любознательных жителей Академгородка и сотрудников Томского научного центра.

Все течет, все меняется, и программа традиционного уличного праздника «День Академгородка» также претерпела изменения: КВН в этом году не состоялся, но в концерте творческих коллективов и личностей «умнейшего Академгородка в умном городе» прозвучали его отголоски.

Спортивная программа, напротив, пополнилась новыми видами и даже своего рода спортивным шоу. 9 июня рядом с песчаной волейбольной площадкой работали две галереи от спортивного клуба, где опытные инструкторы учили всех желающих стрелять из лука и (для консерваторов) из пневматической винтовки.

А вечером того же дня масса научного народа стала свидетелем первого в истории праздника-традиции «День Академгородка» соревнования по стрельбе из лука между командами учреждений Томского научного центра. Это было то еще зрелище! Кто же не хочет почувствовать себя Волкодавом, Робин Гудом, Чингисханом или царицей амазонок Ипполитой?

Девять команд, в состав которых активно включились руководители самого высокого ранга, бились за командную и индивидуальную победу. Одной из первых уверенно натянула лук Евгения Головацкая, доктор биологических наук, директор ИМКЭС СО РАН. Никто не удивлен: Евгения Александровна каждый год поддерживает своих сотрудников – участников праздника, не раз с удовольствием и драйвом выходила на сцену в составе команды КВН «Не хухры-мухры», однажды купив в последний момент бордовые брюки, чтобы соответствовать стилю своих кавээнщиков. Кстати, в индивидуальном первенстве среди женщин Евгения Головацкая заняла второе место, уступив только сотруднице своего же института Марии Оглезневой. А третье место завоевала актриса МАТа, она же администратор кафе Дома ученых Анастасия Павлющенко.

Чуть позже на линию стрельбы вышла команда ТНЦ СО РАН-1 во главе с директором Алексеем Марковым. Буквально нескольких баллов не хватило этой команде для призового места. А победили в итоге мужчины ИСЭ СО РАН с хорошим отрывом.

В мужском индивидуальном разряде первое место занял сотрудник ИОА СО РАН, тем самым сделав подарок директору института Игорю Пташнику, буквально накануне избранному членом-корреспондентом РАН.

Огромное удовольствие получили участники легкоатлетической эстафеты, которая также состоялась впервые по предложению молодых ученых. Традиционный волейбольный турнир собрал пять команд, причем в состав одной из них, занявшей почетное второе место, вошла Людмила Смирнова, директор Дома ученых ТНЦ и бессменный председатель оргкомитета праздника.

Футбольные баталии продолжались несколько недель, начиная с 24 мая, как во взрослом, так и в детском разрядах. Настольный теннис, паркур, шахматы, одним словом, ученые Академгородка размяли ноги, руки и мозги по полной программе.

В рамках праздника-традиции был торжественно открыт и родник Ближний, вкусную и чистую воду которого давно полюбили не только жители Академгородка. Впервые он был обустроен еще в 2011 году Томским научным центром СО РАН. Спустя 11 лет территорию родника и лесную тропу, ведущую к нему, было решено обновить.

И вот настал главный день праздника-традиции «День Академгородка»: «Цвет настроения классный: и голосуем мы едино­гласно! И праздник наш прекрасный 15 лет готовим не напрасно!» Под этими строчками из заглавного номера концерта творческих коллективов и личностей Академгородка готовы подписаться 103 участника и 250 зрителей. Заключительным аккордом концерта по праву стало выступление трио «Миссис Хадсон» Дома ученых ТНЦ – бессменных членов оргкомитета праздника-традиции «День Академгородка», его идеологов и вдохновителей.

Автор: Галина Юрьева
Фото из архива Академгородка

Его пример другим наука

Как министерство «помогает» закрепить молодых ученых в Томске

Проблема трудоустройства талантливых научно ориентированных молодых специалистов была весьма актуальна еще в советские времена. В 70–80-х годах прошлого века для выпускника вуза считалось нормальным годами сидеть на должности лаборанта или техника на кафедрах и в НИИ, дожидаясь, пока освободится вожделенная ставка младшего научного сотрудника. Ситуация изменилась во времена перестройки, когда зарплата начинающих ученых приобрела уж совсем символический характер. А НИИ прикладного характера начали закрываться один за другим. Молодежь и зрелые состоявшиеся ученые массово побежали из науки в коммерцию, а частично – за границу. Пока развитые страны наращивали долю числа научных сотрудников на душу населения, в России количество рабочих мест для научных сотрудников значительно сократилось.

Спустя примерно десятилетие положение стало сильно меняться. Численность НИИ стабилизировалась, а падение количества ученых существенно замедлилось. Последствием этих процессов стало то, что в отечественной науке имеется провал среди сотрудников в возрасте 45–60 лет. После реформы системы оплаты труда в 2006–2008 годах в академической науке выросли оклады и уровень доходов стал сравним с другими областями экономики.

Молодежи вновь стало тесновато на рынке труда. Чудом выжившим ученым, пришедшим в науку до 1990-х, сегодня уже более 60. Однако они вполне бодры, трудоспособны и вовсе не торопятся на пенсию. Вакансий для племени молодых открывается не так уж много. Начинающие исследователи, в студенчестве успешно занимавшиеся НИР в вузах, после получения дипломов остаются за бортом. Конечно, талант себе дорогу найдет, но… оно нам надо, чтобы эта дорога приводила молодого ученого куда-нибудь в Хьюстон?

Дорогу молодым

Думаю, такими или примерно такими соображениями руководствовалось российское правительство, когда весной 2020-го принимало Программу по содействию занятости выпускников на научно-исследовательских позициях в образовательных организациях высшего образования и научных организациях. (Немаловажный факт – программу Мин­обрнауки России реализует во исполнение пункта 3 Перечня поручений Президента Российской Федерации по итогам совещания «О ситуации на рынке труда» 27 мая 2020 года № Пр-930.)

В научных организациях программа начала действовать стремительно – уже с начала сентября 2020 года. Но вот с методичкой вышла незадача. До подведомственных Минобрнауки России научных организаций она добралась только 18 января 2021 года. Спустя более четырех с половиной месяцев с начала реализации. Стоит ли удивляться, что прочтение документа на местах и в министерских кабинетах оказалось весьма отличным?

Например. В научных организациях сочли, что поступившие им средства на выполнение программы могут расходоваться не только на оплату труда трудоустроенных выпускников 2020 года, но и на создание для них рабочих мест. Но это им так казалось… Министерство же считало иначе. И это только один нюанс. По факту научные организации успели изрядно нарушить положения методических рекомендаций, присланных очень ­задним числом.

На такую странную ситуацию в письме министру науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову еще в феврале 2021 года обратил внимание председатель Профсоюза работников РАН Виктор Калинушкин. Отметив как «неприемлемую» историю с методичками, профсоюзный лидер счел «единственно возможным выходом» не применять никаких штрафных санкций к организациям, участвующим в реализации программы, если ими допущены какие-то расхождения в частностях. Вполне достаточно того, что весь объем дополнительных субсидий, направленный в организации с целью реализации программы, использован на оплату труда молодых ученых, а также на создание и обустройство рабочих мест в период по 31 августа 2021 года включительно.

У матросов есть вопросы

Но это только часть вопроса. Вторая, и не менее важная, касается пролонгации программы. Калинушкин напомнил министру о вопросе магистранта НГУ Владимиру Путину, прозвучавшем на прошлогодней (для нас – сегодня. – Прим. авт.) встрече с учащимися вузов по случаю Дня российского студенчества. Молодой человек поинтересовался, планируется ли продление и расширение программы в 2021 году. На что президент Российской Федерации высказал уверенность, что не сомневается – эта работа должна быть продолжена, чтобы молодых специалистов закреп­лять на местах.

Ну и дальше все просто и логично: учитывая этот факт, Проф­союз работников РАН просит министра рассмотреть предложения по реализации программы. В частности, продлить ее действие до 2030 года включительно (на период действия Программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период) и направлять ежегодно на реализацию программы не менее 1 миллиарда рублей.

Кому торопиться некуда

Дальше можно бы предположить, что министерские чиновники стали во фрунт и бросились исполнять поручение президента. Но мы плохо знаем бюрократию от науки. Никто никуда не бросался и тапочек не терял. Началась, а точнее продолжилась, долгая и нудная переписка, в которой принимали участие и проф­союзы, и руководство научных организаций, и администрация Томской, в частности, области. Так, адресатом одной из министерских отписок стала Людмила Огородова, заместитель губернатора по научно-образовательному комплексу.

В общем и целом ситуация сильно напоминала качели. Например, в декабре 2020 года из Москвы поступила телефонограмма с сообщением: лавочка прикрыта – после доведения до организаций-участников финансовых средств за уходящий год финансирования больше не будет. При этом особо вызывающе выглядел тот факт, что присланные средства – половина из первоначально обещанных и то лишь за выпускников 2020 года – были с какого-то перепуга названы дополнительными. Все средства на реализацию программы с этого момента легли на бюджеты научных организаций. При этом в бюджет 2022 года они заложены не были. То есть томские НИИ и вузы (с 2021 года они также стали полноправными участниками программы трудоустройства выпускников) были поставлены перед выбором – прекращать действия трудовых договоров с перспективными молодыми специалистами или изыскивать средства на оплату их труда, отбирая деньги у других сотрудников. Однако в условиях тотального недофинансирования отечественной науки последнее практически недоступно для большинства учреждений. И как это сочетается с поставленными перед ними задачами сохранения преемственности научного потенциала, не говоря уже об укреплении суверенитета и обороноспособности государства?

Более 300 молодых ученых и специалистов трудоустроено в Томске благодаря Программе по содействию занятости выпускников на научно-­исследовательских позициях в образовательных организациях высшего образования и научных организациях в 2020–2021 годах.

На передовой – профсоюзы

Вопрос нехватки средств в науке, конечно, риторический. Но задавали его не раз и не два и отнюдь не одни томичи. По данным Профсоюза работников РАН, начиная с 22 июля 2021 года в Правительство РФ было направлено не менее 55 обращений из академических НИИ и еще порядка двух десятков – в Администрацию Президента РФ. Достучаться до столицы пытались Амурская, Калужская, Кемеровская, Нижегородская, Новосибирская, Саратовская, Свердловская и Томская области, Красноярский и Приморский края, Севастополь, Москва, Санкт-Петербург, республики Башкортостан, Дагестан, Татарстан, Кабардино-Балкария, Чечня. Всего 18 субъектов РФ.

Капля все же долбит камень. Первая ласточка из Минфина РФ прилетела в Красноярск. В клювике она несла информацию о предполагаемом выделении дополнительного финансирования в 2022 году– 5 млрд рублей, в 2023-м – 5,2 млрд и в 2024-м – 7,9 млрд рублей.

Вторая – в Томск и Екатеринбург. Цифры обещаний успели подрасти: – в 2022-м – 6,3 млрд, в 2023-м – 6,6 млрд, в 2024-м – 10,1 млрд рублей.

Дальше – больше. Наверху увидели, что средств не хватает и на завершение 2021 года. В итоге в свет вышло Распоряжение Правительства РФ от 11 декабря 2021 года № 3544-р о выделении из резерва 12,27 млрд рублей, большая часть которых пошла в науку. Существенные дополнительные средства в конце года смогло изыскать и Минобрнауки России.

Профсоюзы трубили победу. А по мнению заместителя министра Минобрнауки России Андрея Омельчука, в конце этого года среди подведомственных учреждений был распределен беспрецедентно большой объем средств.

Тополиный пух, жара, июнь

На дворе – конец июня 2022 года, средства на трудо­устроенных выпускников прошлых лет министерством выделены не в полном объеме, а уже не сегодня завтра по всей России выпускники вузов скажут alma mater: «Прощай, и если навсегда, то навсегда прощай». Между тем в научных организациях и вузах до сих пор не знают, сколько же средств они получат на трудо­устройство молодых ученых выпускников 2022 года и придут ли средства на уже трудоустроенных выпускников прошлых лет. И, что немаловажно, когда. Как говорит председатель Томской региональной организации Профсоюза работников РАН Георгий Ивлев, дорога ложка к обеду. Если деньги поступят к концу года даже и в полном объеме (что таковым считать, по-прежнему неясно, так как правил игры опять никто не знает), они будут по большому счету уже не нужны. Выпускники вузов не малые дети, которые могут с полгодика перекантоваться на родительскую зарплату. Это взрослые люди, им нужно работать и зарабатывать. К зиме, если не к осени, даже самые наукоориентированные разлетятся кто куда. Кто в бизнес, а кто и за границу. И достаточно печально, что начатое по инициативе президента РФ благое дело по закреп­лению талантливой молодежи в науке реализуется из рук вон плохо и делается больше для галочки, нежели ради достижения реального результата.

Автор: Марина Боброва

Старт дан! Томские студенты начали третий трудовой семестр 

Что может быть лучше студенческого лета для грызущего весь год гранит науки будущего специалиста! Да еще если оно не просто позволяет на два-три месяца забыть об аудиториях, лабораториях, курсовых и экзаменах, а дает возможность променять беззаботный отдых на полезную практику помощи различным отраслям народного хозяйства и приобрести бесценный опыт взросления, проявить свои лучшие качества взаимодействия в коллективе.

На площади у Международного культурного центра Нацио­нального исследовательского Томского политехнического университета состоялось открытие очередного трудового семестра студенческих отрядов. В нем приняли участие 13 отрядов томского политеха и Томского архитектурно-строительного университета.

Площадь заполнилась громкими голосами, веселыми шутками, и вот церемония началась. Ведущий представляет каждый из отрядов. В этом году они будут трудиться на региональных и всероссийских стройках по шести направлениям: строительному, сельскохозяйственному, сервисному, педагогическому, энергетическому, отряд проводников.

«Все у вас получится»

Открыл трудовой семестр исполняющий обязанности губернатора Томской области Владимир Мазур. Он вспомнил о своих студенческих годах.

– Сегодня у меня ностальгия, – признался Владимир Мазур. – Будучи студентом Томского государственного университета, я, как и вы, работал в студенческом отряде, носил такую же бойцовку с надписью на спине «Монолит». Как и вы, я хотел освоить новые профессии, расширить круг друзей и заработать во время каникул. Все это у меня получилось, получится и у вас.

– Меняется время, но не меняются ценности молодежи, – подчеркнул Владимир Мазур. – Ваш студенческий отряд по численности – батальон, который поедет во все уголки страны завоевывать сердца людей и оставлять след в истории. Вам предстоит работать на многих значимых объектах. Например, в нашем Северске строить самый современный в мире реактор. Отряд проводников оставит у людей добрую память о томских студентах. Сельскохозяйственный отряд поможет выполнить продовольственную программу страны.

– Хорошего вам трудового лета, соблюдайте технику безопасности, берегите друг друга и не забудьте отдохнуть, – пожелал глава региона бойцам студенческих отрядов.

На открытии прозвучало много пожеланий и напутствий. Но прежде командиры отрядов поделились своими ожиданиями от предстоящего третьего семестра. Каких же  впечатлений они хотят получить? «Прочувствовать поездную романтику, когда едешь и видишь за окном бескрайние просторы родной земли». «Сплотиться и ощутить семейную атмосферу». «Получить яркие эмоции от нахождения рядом хороших людей».

 

Без романтики – никуда

Маршруты студенческих отрядов пролягут от солнечного Крыма до самых восточных рубежей страны. В этом году при поддержке компании «Газпром трансгаз Томск» дополнительно создан отряд «Молодая магистраль», который будет работать на предприятиях компании на Сахалине, в Якутии и Амурской области. Всего компания примет 32 человека

– Строительные отряды позволяют формировать личность человека, личность будущего управленца, специалиста, – напутствовал бойцов генеральный директор компании «Газпром трансгаз Томск» Владислав Бородин. – Именно эта площадка формирует, закаляет характер, создает ту харизму, которая нам необходима в жизни, а самое главное – это школа, которая объединяет, учит товариществу, взаимовыручке, взаимодействию.

На это рассчитывает и Константин Сарков, командир одной из бригад отряда «Молодая магистраль», студент третьего курса ТПУ, с которым мы пообщались после завершения церемонии.

– Первая цель – набраться практического опыта, – сказал он. – Из-за пандемии у нас не было практики, и сейчас открывается отличная возможность наверстать упущенное. Все мы прошли обучение и получили рабочие профессии. Я, например, слесарь по контрольно-измерительным приборам. В Ленске, куда мы едем, нас ждут.

Командир отряда «Строитель» Антон Черненький, который повезет своих бойцов в Челябинскую область на один из строящихся объектов по переработке атомных отходов, напротив, выбор сделал в пользу строительной отрасли.

– Поскольку ССО начинались со строительства, то я решил, что этой сфере и надо отдать предпочтение, – мотивировал он свое решение. – В прошлом году работал в Северске на строительстве реактора БРЕСТ-3, в этом решил продолжить атомную тему.

Работа работой, но, например, ректор ТГАСУ Виктор Власов пожелал ребятам романтики. А руководитель штаба Томского регионального отделения общественной организации «Российские студенческие отряды» Игорь Разживин – сохранения традиций. Прозвучал один из лозунгов «Труд – крут!», командиры получили путевки, все вместе спели общеотрядовскую песню, и уже через пару дней судьба поведет этих ребят в прекрасную и неизведанную даль.

Студенческое лето: не до отдыха

Театральная педагогика в действии

Как известно, автор «Волшебника Изумрудного города» Александр Волков учился в Томском педагогическом университете. Здесь ему посвятили студенческий спектакль «Волков», а недавно пригласили школьников на встречу с создателями спектакля. В ней приняли участие обучающиеся четырех муниципалитетов: Томска, Северска, Кожевниковского и Бакчарского районов. Студентам предложили погрузиться в жизнь и творчество писателя: читать его книги, а также воспоминания, часть страниц дневника и писем – тех, что хранятся в единственном в России музее А. М. Волкова в ТГПУ. Важным моментом в работе над спектаклем стало формирование навыка коллективного сотрудничества у будущих педагогов.

Екатерина Костина, режиссер и актриса ТЮЗа, которая одновременно является режиссером-наставником коллектива-постановщика спектакля, провела мастер-класс для обучающихся «Как режиссер работает с актерами». Цель мастер-класса – формирование у актера умения чувствовать партнера по сцене: эмоционально, в действии и даже энергетически. Развитие эмпатии важно и для будущего учителя, которому приходится работать с детьми и подростками.

Своими впечатлениями о работе в спектакле поделились студенты:

– Проект достаточно интересный. Мы проделали огромную работу с написанием сценария, с материалами, с собой, – говорит студентка ИИЯМС Арина Рыбакова. – Я поняла, что быть актером – это непросто. Также я много узнала о Волкове, например то, что он написал не только сказку «Волшебник Изумрудного города».

Свои эскизы сцены и костюмов участникам встречи показали Татьяна Попова и Милана Кицанова. Они признали, что для них обеих попробовать себя в роли художников-постановщиков стало беспрецедентным опытом, как и для всей творческой группы.

 

Наши выиграли «Битву»

Команда студентов-журналистов Томского государственного университета стала победителем международного конкурса «Битва журфаков». Она представила спецпроект «Стать сибиряком», в котором студенты, туристы и преподаватели из разных стран мира делятся своими впечатлениями и историями о жизни в Томске.

Конкурс состоял из трех этапов: портфолио, питчинг и создание мультимедийного проекта. Темой заключительного этапа этого года стало международное сотрудничество и взаимодействие, помощь иностранцам и соотечественникам за рубежом. По словам участников команды, решено было рассказать об иностранцах в Томске – студентах, туристах и тех, кто живет и работает здесь постоянно, – и показать в проекте привлекательность Томска не только для учебы, но и для работы и туризма.

– Заявку с темой, актуальностью, героями и источниками информации мы обсудили дистанционно в чате и подали на конкурс в течение суток. На создание проекта «Стать сибиряком» ушло три недели. Героев искали среди знакомых, делая ставку на разные страны и интересные истории, – рассказывают участники команды. – С контактами туристов-иностранцев помогла томский экскурсовод Элина Михальцова. Интервью у них брали на английском, а затем переводили на русский. Известный в городе преподаватель ТГУ Петр Митчелл тоже поделился своей историей, как и почему он решил стать томичом. Магистрант ТПУ Мина из Египта, студентка ФЖ ТГУ Май из Вьетнама, велосипедист-путешественник Томас из Австрии – для каждого из восьми героев проекта «Стать сибиряком» Томск стал по-своему особенным и близким, несмотря на языковые барьеры и другие трудности.

– Для меня после этого проекта наш город стал восприниматься как-то по-другому. Получилось глубоко, содержательно, интересно и гармонично, – делится впечатлениями Василиса Азарова, ассистент кафедры теории и практики журналистики ФЖ, куратор проекта. – Команда сработала как один механизм: все отвечали за разные моменты, и не было такого, что кто-то один работал, а все остальные помогали. Для меня было важным, что наш факультет может работать слаженно.

– Это победа факультета – в «Битве журфаков – 2022» участвовали студенты всех курсов и направлений ФЖ ТГУ, – говорит Василиса. – Конкурс показал, что дистанционно мы можем работать так же сплоченно и быстро – компетенция удаленной работы прокачана. Также в этом году обязательным условием участия была работа с большими данными. Дата-журналистика – новое направление, оно активно развивается на нашем факультете, и в проекте «Стать сибиряком» мы это показали.

 

А нужен ли мозгу сахарок?

Исследователи СибГМУ изучили влияние сахарного диабета на когнитивные функции мозга с помощью МРТ. По их словам, методика показала свою эффективность и уже сегодня может внедряться в клиническую практику. Результаты исследования опубликованы в авторитетном медицинском журнале.

– Нам удалось оценить фундаментальные механизмы изменения белого вещества головного мозга при сахарном диабете и их роль в формировании когнитивных нарушений. Мы установили, что изменение содержания сахара и холестерина влияет на целостность проводящих путей головного мозга, причем ухудшающим обстоятельством при сахарном диабете первого типа служит наличие осложнений, а при сахарном диабете второго типа – возраст пациента, – рассказала руководитель Центра клинических исследований СибГМУ профессор Юлия Самойлова.

Ученые отмечают, что аналогов предложенному методу в настоящее время нет: прижизненно оценить тонкую архитектуру мозга другими методами невозможно. При этом диагностика с помощью трактографии не требует больших затрат, для ее проведения требуется только аппарат МРТ.

Авторы исследования разработали нейросетевую модель прогнозирования когнитивных нарушений при сахарном диабете, которая сейчас проходит апробацию. Дальнейшее внедрение разработки в общеклиническую практику, по мнению авторов, открывает перспективы объективной диагностики когнитивных нарушений не только при сахарном диабете, но и при других метаболических заболеваниях.

 

Курс – на свои разработки

ТУСУР уверенно демонстрирует освоение современных образовательных программ и успешно совмещает образовательную деятельность с научной, а кроме того, активно занимается хоздоговорной работой.

Вуз является участником программы «Приоритет-2030». Отдельное место в программе университета уделено именно разработкам в области микроэлектроники и космического приборостроения. Для устойчивого развития в проектном направлении микроэлектроники ТУСУР в частности планирует создать научно-образовательный центр микроэлектронных систем.

– Сейчас отечественная промышленность заинтересована в суверенных технологических решениях, компонентах для электроники и, конечно же, в специалистах,  – отметил проректор вуза по научной работе и инновациям Антон Лощилов.

Так, по его словам, доля дохода от НИОКР вуза в сфере электроники, приборостроения и систем связи в совокупном доходе вуза составляет 57%. Все это благодаря сильным научным школам и хорошо развитой научно-технической базе в области микроэлектроники.

 

Стартап в придачу к диплому

Томский политехнический университет совместно с Департаментом занятости Томской области запускает программу по созданию юридических лиц для студентов, защищающих свой диплом в виде стартапа.

Подобная практика в России внедряется впервые. Защиты студенческих проектов пройдут 14 и 15 июня. По их итогам восемь студентов смогут выиграть гранты в 100 тыс. рублей на открытие юридического лица.

В 2022 году в томском политехе на защиту диплома в виде стартапа было подано 117 заявок. Эти проекты вошли в программу «Диплом в виде стартапа», их авторы прошли обучение, получили менторскую и консультационную поддержку от Школы инженерного предпринимательства ТПУ и партнеров вуза – «МТС Гараж», SberStudent, «Газпромнефть» и других. Практически каждый из них имеет работающий прототип и предварительные договоренности о продажах.

– В рамках реализации федерального проекта «Платформа студенческого технологического предпринимательства» Правительство РФ поставило вполне определенные задачи по созданию технологических стартапов. Для нас, как для образовательной организации, привычный показатель – количество дипломов. Но сегодня не каждый студент, получивший компетенции технологического предпринимателя, сразу после защиты идет заниматься предпринимательской деятельностью. Для увеличения этой конверсии мы разрабатываем меры поддержки, которые позволили бы открыть свой стартап буквально сразу после защиты, – подчеркнул директор Школы инженерного предпринимательства ТПУ Александр Осадченко.

В этом году студенты ТПУ представят проекты приложения 3D-визуализации музейных экспонатов, цифровых портретов, интеллектуальной системы для проведения предварительных ремонтных работ, тест-системы содержания синтетических пищевых красителей в продуктах питания и медикаментах, а также устройства для круглосуточного мониторинга показателей жизненно важных функций человека в стационаре, корпуса медицинского лазерного оборудования и аппарата для реабилитации.

Славься, университет!

Руководители ТДСК приняли участие в праздновании 70-летия ТГАСУ

Томск отмечает юбилей ТГАСУ. Руководители и подразделения ТДСК не остались в стороне – выпускники университета работают в компании, руководители ТДСК возглавляют попечительский совет и Ассоциацию выпускников ТГАСУ.

Генеральный директор компании Александр Шпетер, выпускник ТИСИ 1977 года и председатель попечительского совета ТГАСУ, принял участие в высадке юбилейной аллеи возле строительного университета.

Выступая на торжественном заседании ученого совета ТГАСУ, руководитель ТДСК передал вузу один миллион рублей в подарок от группы компаний ТДСК.

Александр Шпетер отметил, что выпускники строительного университета на протяжении всей истории Томской домостроительной компании составляют костяк ее трудового коллектива. Выпускники ТИСИ были первыми инженерами на предприятии полвека назад. Почти пятьсот профессионалов с дипломами ТГАСУ работают в подразделениях холдинга сегодня. Шестнадцать из них возглавляют дочерние подразделения компании.

Сотрудничество ТДСК и ТГАСУ идет в различных сферах: наука, производство, изыскания, проектирование, строительство. Самый яркий пример – реализация мегапроекта КУПАСС по разработке и запуску в производство технологии строительства энергосберегающего жилья на основе каркасной универсальной полносборной архитектурно-строительной системы.

«Нас объединяет способность проектировать будущее и воплощать идеи в реальность, – говорится в приветствии ТДСК в адрес ТГАСУ. – Строить – значит созидать, поэтому в строительстве всегда есть место творчеству и инновациям – всему, к чему стремятся молодые люди».

4 июня прошел V съезд Ассоциации выпускников ТИСИ – ТГАСА – ТГАСУ.

– Сегодня ТГАСУ входит в сотню ведущих университетов России, а среди архитектурно-строительных вузов мы прочно занимаем вторую позицию, уступая головному университету – МГСУ, – отметил ректор Виктор Власов. – Среди томских вузов ТГАСУ участвует в самом большом числе национальных проектов. Наша жизнь тесно связана с историей Томской области, огромное количество зданий и сооружений региона создано с участием ТГАСУ и силами наших выпускников.

Президент Ассоциации выпускников ТГАСУ Павел Семенюк, технический директор и директор проектно-конструкторского бюро ТДСК, рассказал, что ассоциация работает семь лет и что в России уже складываются традиции подобных университетских организаций.

– Нужно менять отношение к университетам, воспринимать их не только как поставщиков знаний и научных исследований, а как дружное, элитное сообщество студентов, преподавателей, выпускников, – призвал Павел Семенюк.

Праздничную часть съезда завершил глава ТДСК Александр Шпетер. Он отметил, что ТИСИ – ТГАСА – ТГАСУ дал путевку в жизнь десяткам тысяч выпускников:

– Огромное спасибо родному университету!

Наука побеждать. Полку думских лауреатов прибыло

Как всегда, непростая задача стояла перед экспертами, определявшими победителей в конкурсе на звание лауреатов премии Законодательной думы Томской области 2021 года среди молодых ученых. Ведь дипломов всего 20, а претендентов – 184. Конкуренция жесткая. Что, впрочем, и неплохо – по мнению многих участников, это делает борьбу интересней, а победу – значимей.

Лидируют НИ? Они!

В 19-м по счету конкурсе областной думы приняли участие все вузы Томска и многие академические институты. При этом 65% победителей – представители двух томских национальных исследовательских университетов: ТГУ и ТПУ. А в номинации «Гуманитарные науки» госуниверситет взял все три номинации. Интересно, что в портфолио преподавателя факультета физкультуры Вадима Сосуновского это вторая победа, он уже был думским лауреатом в 2015 году, но в качестве студента. А теперь он – среди «доцентов с кандидатами», чья модель психомоторного развития дошкольников успешно действует в детских садах областного центра. А в разгул пандемии доцент, кандидат педагогических наук отличился своим методом организации дистанционных уроков физкультуры у студентов. Причем не теории, а практики.

– Можно проводить онлайн-уроки или присылать видеоотчеты, но контроль не главное. Мы называем это интериоризацией ценностей, – говорит лауреат. – Чтоб не из-под палки, а по внутреннему стремлению.

Сам Вадим тоже вполне играющий тренер – занимается плаванием и лыжными гонками.

– Я очень рад, что областная дума поддерживает молодых ученых в педагогической сфере и в области физической культуры и спорта, – сказал он. – Честно говоря, победа стала неожиданной.

Максим Криницын участвует в конкурсе в третий раз, но побеждает впервые. Он окончил ТГУ, а магистратуру выбрал в ТПУ. Сейчас трудится в Институте физики прочности и материаловедения СО РАН. Занимается материаловедением и аддитивными технологиями.

– Свое будущее вижу связанным с наукой и конкретно с Томском. Здесь высокая плотность интеллектуалов, оборудования, вообще всего необходимого для исследований.

Его коллега по ИФПМ Татьяна Калашникова (очень милая девушка) – кандидат технических наук, работает в лаборатории структурного дизайна и перспективных материалов.

– По сути, это 3D-принтеры на основе вакуумной проволоки для изготовления шар-баллонов, – говорит Татьяна.

Она с Алтая, окончила Алтайский госуниверситет, ФТФ, а в магистратуру приехала в Томск.

В число победителей по профилю «Естественные науки (медицинские науки)» вошла студентка шестого курса медико-биологического факультета СибГМУ Анастасия Дягель.

– Уже на первом курсе я старалась использовать все возможности для самореализации и получения новых навыков и знаний. Хорошая фундаментальная база, сформированная за годы учебы, позволила мне успешно влиться в исследовательский процесс, я успела поучаствовать в нескольких проектах. Мне интересна научно-исследовательская деятельность, в том числе индустриально-прикладного характера. Например, работа в биотехнологических и фармацевтических компаниях в отделе разработок медицинских препаратов. Сейчас я завершаю свою дипломную работу в НИИ медицинской генетики, – рассказала Анастасия.

Новые вызовы – новые рубежи

– Сегодня мы подводим итоги очередного конкурса на звание «Лауреат премии Законодательной думы Томской области» среди молодых ученых. Хочу отметить, что количество победителей традиционно определяется в зависимости от процента работ, которые участвуют в каждой номинации, – пояснила спикер думы Оксана Козловская. – В этом году больше всего победителей в номинации «Естественные науки» – их десять. В номинациях «Технические науки» и «Гуманитарные науки» – семь и три соответственно. Причем на этот раз около трети всех победителей – это студенты томских вузов.

При этом соискателей по гуманитарным наукам нынче было 23 человека (в том числе 16 студентов, семь молодых ученых, среди которых – один кандидат наук), в 2020 году участвовали 32 человека, в 2019-м – 60 человек. Естественные науки – 95 человек (28 студентов, 67 молодых ученых, в том числе 29 кандидатов наук), в 2020 году участвовали 82 человека, в 2019-м – 102 человека. Количество поданных работ в данной номинации на 13 больше, чем годом ранее.

В этой номинации соискатели представили работы в одном из трех профилей: «Общий», «Медицина», «Физика, математика».

Технические науки – 66 человек (27 студентов, 39 ученых, в том числе 27 кандидатов наук), в 2019 году участвовали 69 человек, в 2018-м – 100 человек. В данной номинации соискатели представили работы в одном из двух профилей: «Общий» – 55 и «Архитектура» – 11.

– Кроме того, этот год отличился от прежних тем, что у нас появился суперлауреат, который стал победителем премии в третий раз. Это старший научный сотрудник ТГУ кандидат химических наук Григорий Мамонтов. Григорий – первый номинант за 19 лет жизни конкурса, трижды удостоившийся звания лауреата. Он побеждал в 2010 и 2016 годах.

Уже 1 сентября будет объявлен следующий, юбилейный конкурс.

– Очень надеюсь, что его участниками станут гораздо больше человек. Нужно иметь в виду, что за годы пандемии многое изменилось и количество участников немного уменьшилось. Но мы рассчитываем, что эта ситуация выправится, – подчеркнула Оксана Козловская.

По словам спикера, сейчас на лауреатах лежит особая миссия в новых исторических реалиях.

– По оценкам экспертов, объем санкций, который сегодня введен против нашей страны, перевалил за отметку 10 тысяч. Это серьезный вызов для всех нас. Дело чести на этот вызов ответить. Мы должны сделать нашу Россию более сильной, эффективной и независимой. И очень многое зависит от вас, – отметила Оксана Козловская.

С главой регионального парламента был солидарен гендиректор АО «СХК» депутат Сергей Котов:

– В этих условиях ваши возможности могут проявиться на 200 процентов. Экономика ждет креативных, нестандартных ходов. Раньше говорили – наука вне политики, но не очень это получается. Мы, промышленники, чувствуем санкционное давление, и нам нужны решения, которые могут быть внедрены в производство. От всей души желаю, чтобы победа в этом конкурсе стала для вас фундаментом для построения успешной научной траектории, и мы гордились вами и вы – собой.

– Представить Томск без университетов невозможно. Я желаю представителям разных вузов постоянно находиться в позитивном общении, искать точки соприкосновения и раздвигать границы возможного в сфере научного знания. Только самые лучшие и достойные должны двигать науку вперед, – считает депутат Госдумы РФ Владимир Самокиш.

По мнению председателя комитета по законодательству, государственному устройству и безопасности Степана Михайлова, Томск – это идеальное место для развития и занятия наукой. Он пожелал побед не только в конкурсе Законодательной думы, в регионе для этого есть все условия.

– Вся история конкурса, а ей 19 лет, говорит о том, что те, кто получил эти премии, однозначно добились успеха в жизни, поэтому у вас большое будущее на собственное благо, на благо Томской области и на благо нашей страны, – поддержала Галина Немцева.

Ее точку зрения подтверждают факты – среди лауреатов конкурса разных лет – целая плеяда руководителей вузов Томска: директор Биологического института ТГУ Данил Воробьев – лауреат 2006 года; проректор ТУСУРа по научной работе и инновациям Антон Лощилов был удостоен звания лауреата в 2007-м; проректор ТГАСУ по учебной работе Олег Волокитин побеждал в конкурсе дважды – в 2014 и 2018 годах; Евгений Куликов, ректор Сибирского государственного медицинского университета, – лауреат конкурса 2015 года.

Всего в числе научных руководителей соискателей этого года – 17 победителей прошлых лет, что говорит и о развитии конкурса, и об успешной карьере его победителей.