Она с одинаковым удовольствием читает лекции по внешней баллистике в университете и книги Толкиена дома по вечерам. Отлично разбирается в детской психологии и устройстве космических кораблей. С ранней юности мечтала познавать тайны устройства Вселенной и неожиданно для себя самой нашла призвание в педагогике. Галину Дружинину с Томским государственным университетом связывают двойные узы: она преподает на физико-техническом факультете и возглавляет лицей ТГУ. В нынешнем году лицей вошел в список 100 лучших школ России, а его руководителя назвали директором года. И если второе сообщение Галина Зиннатовна восприняла спокойно, то первому очень обрадовалась: «Я всегда говорила, что наши ребята самые умные, целеустремленные и талантливые!»
Корабли вместо космоса
Апрель в Киргизии выдался в тот год как никогда теплым и солнечным. Благоухали цветущие яблони, радовали глаз городские клумбы. В воздухе была разлита безудержная радость. Но не только погода была причиной веселья и хорошего настроения. Из всех радиоприемников неслась невероятная весть: человек впервые вышел в космос. Наш, советский человек!
– Это сейчас слово «космос» для нас обыденное, а выход на орбиту – рядовое мероприятие. А в годы моей юности все люди жадно листали газеты, с нетерпением прослушивали выпуски новостей – следили за тем, как продвигается процесс освоения космоса. Поэтому полет Юрия Гагарина стал для нас настоящим праздником – все от мала до велика выбегали на улицу, обнимались и поздравляли друг друга, – вспоминает Дружинина.
Радостное событие застало 17-летнюю Галину в городе Фрунзе (нынешний Бишкек), где девушка жила и училась. Кем она станет в будущем, Галина знала, еще учась в младших классах: в годы ее юности в приоритете была российская наука. С направлением деятельности тоже определилась быстро: в астрономическом кружке она часами не могла оторваться от телескопа, рассматривая звездное небо, и как орешки щелкала задачки по математике и физике. Выход человека в открытый космос только подтвердил правильность ее намерений и добавил азарта. Учиться Галя хотела только в лучшем вузе – с богатыми научными и культурными традициями. Выбирая между Ленинградом, Горьким и Томском, остановилась на последнем: здесь училась ее подруга, а значит, одиночество в незнакомом городе ей не грозило.
Правда, на отделение астрономии мехмата она так и не поступила. Когда ждала своей очереди в приемную комиссию, симпатичную абитуриентку приметили парни-старшекурсники. Разговорились с ней и увели девушку на свой физико-технический факультет. Кафедра динамических полетов, которой Галина Зиннатовна посвятила профессиональную жизнь, переориентировала ее научный поиск от звездного неба на космические корабли. Но о том, что соблазнилась на рассказы парней о прелестях учебы на физтехе, она не жалеет:
– Я убеждена, что судьба всегда протягивает нам руку помощи и помогает сделать правильный выбор на важном жизненном распутье. Если уж тебя куда-то ведут, не нужно сопротивляться.
Лекарство от депрессии
Выбор физико-технического факультета действительно оказался судьбоносным. Здесь Галина Зиннатовна встретила своего будущего супруга и приняла решение навсегда остаться в Томске. На перспективных студентов-отличников, какими они были с мужем, на пятом курсе выстроилась очередь: приглашали работать в Красноярск, Омск, обещали хорошее место на заводе и квартиру. Но накануне выпуска из университета мужу предложили поступить в аспирантуру, и молодая семья, поразмыслив, осталась в уже полюбившемся городе.
Минус был только один: своя квартира у супругов появилась лишь в 32 года. До этого ютились с дочерью в маленькой комнатке в общежитии. Впрочем, о тех трудностях Галина Зиннатовна вспоминает с благодарностью: они закалили характер и научили радоваться жизни. Так же как и в суровые 1990-е, когда престиж научного работника резко упал и начались мучительные годы безденежья. Чтобы хоть как-то прокормить семью, приходилось много и на износ работать на огороде. А когда случилась инфляция и на копившиеся годами деньги она смогла купить только магнитофон сыну, отчаяние захлестнуло с головой.
Правда, Галина Зиннатовна оказалась не только хорошим преподавателем, но и талантливым учеником.
– Теперь я забыла, что такое депрессия. Только пройдя через серьезные испытания, начинаешь ценить и беречь хорошее самочувствие, замечательное настроение и позитивный настрой на жизнь. Просто не позволяешь себе хандрить по мелочам, потому что это чревато длительным унынием.
Покорить царицу
В те же 1990-е годы появился лицей ТГУ. Тогда у школьников резко упал интерес к физике: все поголовно абитуриенты хотели стать юристами и экономистами. Проблемы с набором на ФТФ были такими серьезными, что даже поговаривали о возможности его закрытия. Чтобы спасти ситуацию, Галина Зиннатовна и декан факультета Эрнст Шрагер при поддержке ректора ТГУ Георгия Майера создали лицей, который целенаправленно готовил старшеклассников для поступления на физтех. Сегодня лицей проводит обучение уже по трем направлениям: физико-математическому, химико-биологическому и социально-экономическому. Правда, математика и физика по-прежнему занимают приличное место во всех образовательных программах. Эти дисциплины, уверяет Дружинина, учат мыслить системно, а такой навык пригодится не только в учебе, но и в жизни.
Сорокалетний стаж преподавательской работы убедил Галину Зиннатовну: царица наук подвластна абсолютно всем ученикам. Если ребенок не любит и не понимает математику, значит, ему просто не повезло в свое время с учителем. Поэтому подбор лучших преподавателей Дружинина считает своей главной задачей на посту директора. А про высокие результаты лицеистов при сдаче ЕГЭ и большой процент выпускников, поступающих в вузы (именно по этим двум показателям определялись 100 лучших школ страны), говорит: «Это заслуга наших педагогов».
В руководстве коллективом Галина Зиннатовна придерживается жестких принципов: рациональный подход к делу, дисциплина, личные симпатии и антипатии оставлять за пределами лицея. Сказались долгие годы работы в мужском окружении: сначала в НИИ прикладной математики и механики ТГУ, потом на физтехе. А вот максимализм остался еще со студенческих времен.
– На нашем курсе было 86 студентов, из них только 6 девчонок. При этом парни не признавали девушек, которые учились хуже них. Пришлось мне на втором курсе взять себя в руки и сдавать сессии на отлично, чтобы заслужить их расположение, – смеется Галина Зиннатовна.
«Ребенок рождается для счастья, а не для учебы»
Смех смехом, но максимализм при подборе кадров объясним принципиальной установкой директора лицея: главная задача учителя не вбить в голову ребенка знания, а дать импульс к познанию мира.
– Я уже не знаю, какие изменения должны произойти в нашем генетическом фонде, чтобы дети добровольно захотели взять в руки книгу. Вспомните маленького человечка: он весь светится радостью от своей свободы, которая заканчивается, как только он садится за школьную парту. Ребенок рождается для счастья, а не для учебы, – поясняет директор лицея. – Поэтому сначала родители, а потом педагоги должны пробудить у ребенка интерес к окружающему миру. Только в этом случае учеба не будет его угнетать. Я, например, не ленилась рассказывать маленькой внучке в сказочной форме про жизнь заинтересовавшей ее букашки.
Для самой Галины Зиннатовны работа с детьми – не профессиональная обязанность, а образ жизни. Она с удовольствием общается с учениками, которые часто заглядывают в ее кабинет во время переменки или после занятий, чтобы поговорить на самые разные интересующие их темы. Кажется, что Дружинина знает все про каждого лицеиста (а их около 85): кто чем живет, кто чем увлекается, у кого какие планы на будущее. Они, в свою очередь, не перестают удивляться продвинутости (выражаясь языком подростков) Галины Зиннатовны, с которой можно обсудить, например, романы Дэна Брауна или фильмы про Гарри Поттера. Ее интерес к молодежным книгам, фильмам и музыке носит, скорее, исследовательский характер: они не всегда увлекают, но помогают лучше понять, чем дышат современные подростки. Галина Зиннатовна убеждена: быть на одной волне с учениками педагогу необходимо.
И еще один любопытный педагогический метод Дружининой – она часто рассказывает своим ребятам притчи. Свою любовь к этому жанру Галина Зиннатовна объясняет просто:
– В общении с ребятами хочется избежать нравоучений, которые всегда отталкивают. Но ведь иногда приходится воспитывать учеников, от этого никуда не деться. Поэтому, когда я хочу донести до них какую-то важную мысль, рассказываю притчу. Получается то же самое наставление, но выраженное без занудства.