Врачи Томского областного перинатального центра 10 января 2011 года успешно провели операцию по родоразрешению женщины, в результате чего появился на свет ребенок с весом в два раза превышающим средний вес новорожденных.
Как сообщили в администрации региона, вес ребенка составил 6 килограммов 410 граммов. В соответствии с медицинской терминологией, ребенка, масса которого превышает пять килограммов, называют гигантским. Как отметили в департаменте здравоохранения Томской области, по статистике, шансы на рождение такого младенца составляют 1 к 1500.
Мать и ребенок чувствуют себя хорошо и вскоре будут выписаны домой.
Областной перинатальный центр в Томске оказывает специализированную, высокотехнологичную, стационарную помощь в области акушерства, гинекологии, неонатологии, анестезиологии, реаниматологии преимущественно наиболее тяжелому контингенту беременных женщин и новорожденных детей, а также женщинам с нарушением репродуктивного здоровья.
В конце прошлого года вышел в свет первый выпуск детского православного журнала «Весточка», редактором которого является иеромонах Кирилл (Умрилов), насельник томского мужского Богородице-Алексиевского монастыря.
– Мы стараемся сделать настоящий детский журнал, живой и красочный, с современными дизайном и подачей информации, интересный всем детям вообще, а не только тем, чьи семьи ведут церковный образ жизни. Но при этом смысловым стержнем нашего издания является Православие, Святая Церковь, – сообщила «ТВ» художественный редактор журнала Оксана Луговая.
Журнал «Весточка» является полноцветным изданием формата А4, тираж пилотного выпуска 500 экземпляров. Следующий выпуск планируется в феврале 2012 года и будет посвящен святому праведному Феодору Томскому.
– Не секрет, что судьба многих детских и молодежных изданий недолговечна, но нам все же хочется верить, что с «Весточкой», с Божией помощью, все будет иначе, – сказала Оксана Луговая, – ведь вокруг журнала собраны единомышленники, которые работают не для галочки, а по вдохновению. Мы хотим, чтобы наши дети росли умными, добрыми и счастливыми людьми, а это возможно только в Боге. Главный источник нашего вдохновения – это вера в Бога и любовь к нашим детям.
6 января в 11.05 в дежурную часть межмуниципального отдела МВД России «Асиновский» поступило сообщение о том, что в одной из деревень в 20 километрах от города Асино задохнулись трое малолетних детей. На место происшествия выехала следственно-оперативная группа и начальник МО МВД России «Асиновский».
Как установили полицейские, мать в течение часа наводила порядок в одной их хозяйственных построек во дворе дома, а отец был на работе. Дети находились одни дома. За это время и произошла трагедия — две девочки трех и четырех лет и полуторагодовалый мальчик погибли. Предварительная версия случившегося – задымление помещения, причины которого устанавливаются. В настоящее время на месте происшествия работают сотрудники полиции, работники следственного комитета и МЧС.
В дежурную часть ОМВД России по Томскому району поступило сообщении о том, что из санатория «Строитель» сбежали трое подростков. Около двух часов дня, когда все отдыхавшие дети пообедали, их комната оказалась пустой. Никого из воспитателей о своем уходе они не предупредили.
На место происшествия выехала следственно-оперативная группа ОМВД России по Томскому району. Оперативники опросили сотрудников учреждения и воспитателей, осмотрели санаторий. Информация о сбежавших подростках была передана всем дежурным нарядам, несущим службу как на территории района, так и в областном центре. За короткий промежуток времени далеко уйти подростки не могли.
Через несколько часов, патрулируя территорию района возле коммунального моста через реку Томь, сотрудники полиции заметили трех подростков, которые на обочине автодороги пытались поймать попутный транспорт. Полицейским подростки пояснили, что пытались добраться до детского дома в родном поселке. Так как ни один автомобиль не останавливался, всю дорогу им пришлось идти пешком. Если бы сотрудники органов внутренних дел вовремя не заметили «беглецов», то провести ночь им предстояло на морозе на обочине дороги.
Как установили сотрудники уголовного розыска, трое воспитанников Парабельского детского дома в возрасте от 13 до 16 лет проходили реабилитацию и лечение в санатории «Строитель». Воспользовавшись моментом перед обедом через окно на первом этаже они выбрались на улицу и покинули территорию санатория.
На «Думской елке» можно было встретить принцесс, чародеев, лисичку с волком, пиратов и даже человека-паука. Большинство ребятишек приходили в новогодних костюмах. 7-летний Дима Елясов встречает праздник в образе волшебника. Костюм они сделали вместе с бабушкой. Дима своими руками смастерил из картона волшебную палочку.
– Я очень люблю Новый год, потому что можно надеть красивый костюм и получить много подарков, – признается Дима.
Для маленькой Кати это первая в ее жизни елка. И первый новогодний костюм – котенка. Ей всего полтора годика. Катюша еще не знает, кто такой Дед Мороз, но с удовольствием с ним фотографируется. И очень радуется подарку. Сладкий гостинец и мягкую игрушку получил каждый маленький участник «Думкой елки».
В рамках акции «Думская елка» депутаты пригласили на праздник в «Скоморох» по 20 детей из малообеспеченных или многодетных семей от каждого округа, а также ребятишек из социально-реабилитационных центров «Огонек», «Друг», «Луч», детского дома «Орлиное гнездо», специальных коррекционных детскоих домов № 1 и 4. К новому году театр нынче приготовил спектакль по сказке Самуила Маршака «Кошкин дом». За необычными куклами и актерами на сцене ребятишки наблюдали с большим интересом. Кроме того, в фойе малыши водили хоровод с Дедом Морозом и Снегурочкой, а также участвовали в конкурсах и пели всеми любимую песенку «В лесу родилась елочка».
В преддверии Нового года городские депутаты приняли участие еще в двух благотворительных акциях. Совместно с организацией «Партнеры по радости», которая активно практикует клоунотерапию, приготовили подарки для маленьких пациентов детских городских больниц, которым пришлось остаться в больнице на время зимних каникул. Из собственных средств депутаты профинансировали допечатку тиража книжки-раскраски «Разные на свете бывают доктора». До Нового года и в период новогодних каникул больничные клоуны подарят раскраски и карандаши маленьким пациентам детской городской больницы № 1, детской клиники СибГМУ, областной детской больницы, отделения онкогематологии ОКБ и детского отделения Межрегионального ортопедического центра в Северске. В детской больнице № 4 радостные клоуны уже побывали. Вместе с ними дарил подарки и желал малышам скорейшего выздоровления депутат Андрей Антонов.
– Если есть возможность хоть как-то порадовать ребятишек, которым придется встретить Новый год не просто вдали от дома, но еще и в больнице, безусловно, это нужно сделать, – сказал Андрей Антонов. – Проект больничных клоунов замечательный. Городская Дума будет и в дальнейшем его активно поддерживать.
Также Дума города Томска поддержала инициативу фонда «БлаговестЪ» по организации акции по сбору подарков для ребят из детских домов «Орлиное гнездо», пос. Семилужки и приюта в пос. Октябрьском. Суть акции в том, что каждый взрослый может стать Дедом Морозом, исполнив самые сокровенные мечты из тайных посланий детей. Вместе с волонтерами фонда дети написали письма Деду Морозу и загадали желания. Депутаты Махир Рустамов, Сергей Панов, Андрей Антонов, Алекбер Алиев, Татьяна Собканюк, Дмитрий Буинцев и другие с удовольствием на время превратились в сказочных персонажей. Приобретенные ими куклы, сотовые телефоны, диктофон, плееры и ноутбук ребятишки получат в новогоднюю ночь.
Конкурс детских рисунков провел под Новый год в трех томских школах местный филиал «ЭР-Телеком Холдинг», предоставляющий услуги доступа в Интернет и кабельное ТВ под брендом «Дом. ru». Темой конкурса выбрали «Дом моей мечты». В итоге сотрудники компании получили около ста рисунков и поделок, среди которых им предстояло выбрать лучшие.
Cотрудник отдела маркетинга «ЭР-Телеком» показывает рисунок «Дом мечты» одного из победителей конкурса – ученицы 13-й гимназии 11-летней Наташи Бажиной
– Все наши сотрудники принимали участие в оценке детских работ, – рассказывает директортомского филиала ЗАО «ЭР-Телеком Холдинг» Татьяна Литовкина. – Мы устроили в офисе мини-выставку, где все смогли оценить работы. То же самое мы просили сделать тех, кто заходил в это время к нам по делам – партнеров и абонентов.
ЗАО «ЭР-Телеком Холдинг» – современная компания, предоставляющая широкий спектр телекоммуникационных услуг как для корпоративных, так и для частных потребителей. Работает в 42 городах России.
Участниками конкурса стали школьники 1–5-х классов школ № 13, 25 и 37. Некоторым школьникам в подготовке работ помогали мамы, папы, братья и сестры. Так, самым младшим участником стал годовалый братик одного из учеников. В итоге в каждой из трех школ определили победителя и обладателя приза зрительских симпатий. Они получили главные подарки – по мягкой игрушке и профессиональному набору для рисования. Но без подарков не остался никто – абсолютно все ребята получили памятную грамоту и набор художника.
Не только бизнес
– Проведение подобных мероприятий, общение с жителями города – это одно из главных направлений работы нашей компании, – подчеркивает Татьяна Литовкина. – Это помогает нам познакомиться поближе с горожанами, а горожанам дарит хорошее настроение.
Одно из таких мероприятий – семейные кинопоказы, которые «ЭР-Телеком» устраивает для своих абонентов и их семей на базе городских кинотеатров. На показ фильма «Рождественская служба Санта Клауса» собралось около 100 человек. Каждую семью пригласили в кино лично, позвонив по телефону. Также среди проектов – мероприятия для студентов, журналистов, блогеров. Кроме того, компания активно участвует в общественной жизни города, к примеру, в этом году в Томском карнавале и в параде Дедов Морозов шагала и колонна от «ЭР-Телеком».
– Согласитесь, без детей жизнь не имеет смысла, поэтому мы не могли обойти их своим вниманием, – говорит Татьяна Литовкина. – Так появилась мысль о конкурсе детских рисунков.
Детская история
Теперь, когда конкурс состоялся, в компании уверены: с детьми нужно продолжать работать. Просто потому, что это приятно. Каждый из ребят искренне старался, чтобы именно его работа стала лучшей.
Награждать участников конкурса грамотами и подарками сотрудники компании выехали в школы лично. С ними – двухметровый кот по имени Кот.ру – неизменный участник всех мероприятий компании, уже ставший символом томского филиала «ЭР-Телеком». Школьники могли не только познакомиться, но и сфотографироваться с необычным персонажем, причем каждый из ребят потом получит свою памятную фотографию.
– Мы и дальше планируем проводить подобные мероприятия для школьников и их родителей, – отмечает Татьяна Литовкина. – Наша компания пришла работать в Томск не на один год, и поэтому мы настроены на взаимную коммуникацию с горожанами.
Школьники – участники конкурса могли сфотографироваться с Котом.ру все вместе и каждый по отдельности
В дни школьных каникул во дворце пройдет 27 больших программ, 14 спектаклей, 12 малых программ для дошкольников. В них будут задействованы более 350 воспитанников. Дворец в зимние каникулы посетят не менее 20 тысяч детей и родителей, это воспитанники учреждения, их родители и друзья.
Владимир Лабенский, заместитель директора дворца:
– Традиционно программу на паркете у большой елки готовит игровой клуб «Колобки». Конечно, программа будет с активным участием постоянных новогодних персонажей – Деда Мороза и Снегурочки. Но учитывая, что будущий год – год Дракона, появятся и новые герои. На паркете развернется состязание русского дракона и китайского. Программа так и называется «Жили-были два дракона». В ней задействованы воспитанники школы-студии народного танца «Русские забавы», хореографической школы-студии «Фуэте», танцевально-спортивного клуба «Калейдоскоп-ДТДМ», музыкально-хоровой школы-студии «Мелодия».
Программа заканчивается приглашением в большой зал дворца, где состоится театрализованное представление «Волшебный орех» по мотивам сказки «Щелкунчик». Главные роли исполняют ребята из разных коллективов дворца: вокальной студии «Подсолнухи», хореографической школы-студии «Фуэте», ансамбля эстрадной песни «Вернисаж», литературно-художественного театра «Глагол».
До начала всех новогодних программ гостей будут встречать организаторы игрового маршрута со своими загадками, конкурсами и другими развлечениями. Каждый дошколенок пообщается с Дедом Морозом, получит от него подарки. А после игр у елки ребятишек будут ждать в малом театральном зале, где состоится спектакль «Давайте играть» – премьера театральной студии «Синтез».
Сегодня в селе Лязгине откроют детскую площадку, которую маленьким жителям села дарят благотворители.
Игровой городок установлен в рамках проекта «Дворовая площадка», стартовавшего в августе 2010 года в Томске. Организатором проекта выступил благотворительный фонд «Мир моей мечты».
Основная идея установки подобных площадок – знакомство и объединение тех, кто живет в данном дворе, и обязательное софинансирование со стороны жителей. За территориями, благоустроенными общими усилиями, жители действительно присматривают, чувствуют себя хозяевами. Кстати, городок в Лязгине обошелся в 120 тыс. рублей.
В ходе итогового заседания областной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав зам. губернатора В.Самокиш подчеркнул, что такое нововведение — фрагмент реализации проекта «Электронное правительство». Активная фаза формирования единой базы данных придется на 2012 год.
Сейчас областная комиссия включает в себя порядка 20-ти структур и ведомств. Все они тратят немало времени и сил, чтобы получить друг у друга информацию по каждому из конкретных подростков, находящихся на рассмотрении комиссии.
В преддверии новогодних праздников родителей, да и всех взрослых, волнует вопрос, как выбрать в подарок ребенку качественную и безопасную игрушку. Рекомендации дает Валентина Каширина, заместитель начальника отдела санитарного надзора Управления Роспотребнадзора по Томской области.
– Выбирая игрушку, прежде всего обращайте внимание на документы, подтверждающие ее безопасность (сертификаты безопасности, сертификаты качества); наличие на упаковке или ярлыке полной информации о товаре (с указанием состава, материала, способа использования, возраста, для которого предназначена игрушка и др.), а также о самом изготовителе (наименование фирмы, торговая марка, юридический адрес, контакты).
Обратите внимание на следующие моменты:
— место реализации игрушек должно сопровождаться информацией о продавце (наименование организации, контакты), книгой жалоб и предложений;
— продажа игрушек импортного производства должна сопровождаться информацией на русском языке;
— должны отсутствовать механические повреждения (трещины, сколы, отслаивание),
– каждая игрушка должна быть снабжена четкой предупредительной информацией о возможных опасностях, возникающих при ее ипользовании, и путях возможного уменьшения опасностей. Например: «Не рекомендуется детям до 3 лет». Игрушка, использование которой включает сборку, должна быть снабжена подробной инструкцией;
— игрушки и материалы, из которых они изготовлены, не должны иметь резкого, неприятного запаха, покрытия игрушек должны быть стойкими к действию влаги.
— доступные кромки металлических деталей не должны быть острыми, без заусенцев и трещин.
Поверхностное окрашивание и роспись погремушек не допускается. Масса игрушек, предназначенных для детей в возрасте до 3 лет, должна быть не более 100 г. В мягконабивных игрушках швы должны быть прочными, материал для наполнителя без инородных тел.
Выбирайте такие настольные игры, где темный контур изображен на голубом, зеленом, желто-зеленом, оранжевом или оранжево-красном фоне. Ни в коем случае не приобретайте игры с черным изображением на темно-сером фоне: играя, ребенок будет напрягать зрение.
Имейте в виду, что продавцы нарушают закон о защите прав потребителей, если не предоставляют по требованию покупателя полную и точную информацию об изготовителе и товаре. Если игрушка продается с нарушениями основных требований, рекомендуем воздержаться от ее покупки. В случае нарушения прав потребителя при продаже игрушек вы можете обратиться в Управление Роспотребнадзора по Томской области.
Инновационно-технологический бизнес-инкубатор НИ Томского государственного университета (http://incubator.tsu.ru/) проводит новогоднюю благотворительную акцию для сбора новогодних подарков и сюрпризов для детей (открытки, развивающие игры, конструкторы Lego, игрушки своими руками, сувениры, хорошие книги, кукольная мебель, посуда).
В фойе бизнес-инкубатора (пл.Ново-Соборная 1, стр.2, 3 этаж, фойе) установлена елка, под которую можно будет положить различные подарки и сюрпризы для детей из детских домов.
Ключевым мероприятием станет упаковка подарков и украшение елки 23 декабря! В этот день все желающие участники могу не только прийти и помочь нарядить елку, но проявить творческий потенциал: оформить упаковку, порисовать, сделать что-то своими руками. Все материалы для творчества будут предоставлены ИТБИ. 29-30 декабря подарки отправятся в детские дома и Фонд Алены Петровой.
Модератором необычного проекта выступит команда «Территория творческого эксперимента», а участие в нем примут самые разные компании и организации, творческие коллективы, мастера хэнд-мэйда и просто добрые люди.
Недавно Виктор Кресс обратился к образовательному сообществу с предложением подумать над организацией в Томске учебного заведения для одаренных детей – этакого «Царскосельского лицея», где «можно было бы собрать талантливых ребятишек со всей области, обучать их по особым программам». По мнению губернатора, такое учебное заведение можно было бы назвать «Школой ИНО Томска». За круглым столом в объединенной редакции «Томских новостей» и «Томского вестника» специалисты обсуждают эту идею и предлагают свои варианты развития детской одаренности.
В круглом столе принимали участие:
Раиса Набатова, заместитель директора по научно-методической работе гимназии № 26
Марина Васильева, начальник отдела развития образовательных систем ОГКУ «Региональный центр развития образования»
Алена Андриенко, доцент кафедры управления образованием факультета психологии ТГУ
Андрей Зоткин, кандидат философских наук, заместитель директора ОГКУ «Региональный центр развития образования» по проектной работе
Ирина Мирошникова, директор МБОУ «Северская гимназия», ЗАТО Северск
Светлана Зыкова, замдиректора по научно-методической работе гимназии № 1 им. А.С. Пушкина
Где растут таланты
– Давайте определимся, какие дети считаются одаренными, как их выявлять и на каком этапе школьного образования это нужно делать?
Раиса Набатова: – Сухомлинский когда-то сказал, что одаренность – это маленький росточек, который едва проклюнулся из земли и требует к себе огромного внимания. Его нужно холить и лелеять, чтобы он рос и приносил плоды. В нашей гимназии мы с первого класса начинаем наблюдения за детьми – как в учебной деятельности, так и в специально смоделированных ситуациях. Для выявления детей используем разные методики, которые показывают и уровень интеллекта, и вид одаренности. Одновременно реализуем систему развития интеллектуальных способностей детей: памяти, мышления, быстрого чтения и т. д.
Марина Васильева: – А если ребенок в первом классе не проявляет себя как одаренный, то ведется ли какая-то работа с ним?
Раиса Набатова: – Конечно, ведь есть явная одаренность, а есть скрытая. Явных мы отобрали и с ними дальше работаем, но и остальных не оставляем без внимания. Дети имеют возможность себя проявить в любой области через дополнительное образование, спецкурсы. Особое внимание уделяем развитию проектно-исследовательской, игровой деятельности уже на начальном этапе обучения.
Алена Андриенко: – Вообще, проблема того, как выявлять и потом воспитывать одаренных детей, для России всегда была актуальной. По сути, на ребенка навешивают ярлык одаренного. И дальше начинается гонка: постоянные олимпиады, конкурсы, соревнования, награды как подтверждение высокого статуса… Но не должна система быть такой фанатичной по отношению к детям. Это может дать и пагубный эффект.
Андрей Зоткин: – Когда мы говорим «одаренность», подразумеваем наличие тех или иных способностей. Да, они могут проявляться рано, но массово этого не происходит: Пушкиных и Моцартов никогда не будет много. При этом проявление любой одаренности – это всегда комплексное явление, неразрывно связанное с социальностью, и одними только тестами потенциал ребенка не измерить. Школьный педагог должен организовывать пространство, в котором дети могли бы себя пробовать и которое помогло бы наличию способностей перерасти в социальный опыт. Наш центр через разные проекты (экологическое, гражданское, технологическое, этнокультурное образование) как раз и пытается создавать на базе школ такие площадки, где дети могли бы заниматься проектной, исследовательской деятельностью.
Ирина Мирошникова: – Мы в гимназии тоже очень осторожно относимся к термину «одаренный». И особенно к выявлению, тестированию одаренности. Согласны, что нужно создавать условия, в которых детские способности проявлялись бы, что образовательное пространство должно способствовать этому. Самый простой путь – разнообразное дополнительное образование в школе: спортивные секции, художественные, вокальные, математические кружки; участие в различных олимпиадах, конкурсах, конференциях и других подобных событиях вне образовательного учреждения и проведение их в его стенах.
– А если одаренность ребенка и его желание чем-то заниматься не совпадают?
Ирина Мирошникова: – Мы как раз и стараемся создать условия для формирования в ребенке инициативности и понимания того, что он хочет. Очень часто ребенка отдают в какую-то секцию или кружок, но он не понимает, зачем ему это и как он в дальнейшем полученные знания, способности сможет применить. Мы создали программу по сопровождению образовательной инициативности ребенка. Она действует с 1-го по 11-й класс, в ее рамках каждый ученик может попробовать себя в абсолютно разных направлениях. Но самое главное – ребенок учится работать со своим интересом, понимать, проявлять его, развивать в продуктивную деятельность, анализировать перспективы и последствия.
Марина Васильева: – Например, ребенок изготовил какой-то предмет или реализовал идею. Написал книгу, что-то раскрасил, сочинил стихотворение, провел какой-то опыт или исследование… Делает он это в пространстве, где находятся ученики разных возрастов. Потом все вместе они обсуждают свои проекты и идеи и тем самым получают определенный социальный опыт.
Светлана Зыкова: – В нашей гимназии, как и в других школах, есть система спецкурсов, направленная на дополнительную подготовку, углубление и расширение знаний. Но мы работаем еще и в другом направлении, которое для себя обозначили как индивидуальный образовательный проект. Ученикам (в том числе и 1–4-х классов) предлагаем выбрать какую-либо область для индивидуального или группового исследования. Дальше работа выстраивается по принципу группового взаимодействия. Это эстетико-ориентированное направление, нацеленное на культуру самовыражения, самопрезентации, личностный имидж.
Куда уходят гении
– Если верить некоторым международным тестам, то наши школьники до четвертого класса показывают результаты на уровне выше среднего, а затем у нас начинается спад. Что происходит? Куда девается одаренность?
Андрей Зоткин: – Этот вопрос требует небольшого уточнения: при проведении таких тестов используются разные методики. Одна направлена на знания, другая – на так называемую функциональную грамотность. Дается текст: например, объявление о приеме на работу или договор. К нему прилагаются вопросы на осмысление. Наши дети не способны работать с такого рода заданиями. Они могут только найти правильный ответ или пересказать текст.
Алена Андриенко: – У Виктора Болотова, бывшего руководителя Федерального агентства по надзору в сфере образования, вышла книга о мониторинге качества образования. Там он проводит в пример тестирование 15-летних подростков, по результатам которого наша страна вообще на последних позициях, поскольку к этой возрастной группе относятся не только школьники, но и учащиеся техникумов и училищ. Нужно очень внимательно относиться к инструментарию, который используется при мониторинге. Ведь и тесты переводные, и территории для тестирования в стране берутся совершенно произвольно. Еще одна проблема в том, что для наших детей это совершенно новая социальная модель, когда нужно применить и перенести свой опыт и знания на конкретную ситуацию…
Андрей Зоткин: – Приходишь на любой урок в английской школе, а там работа идет не на знания, а на компетенции. На урок биологии приносят ворох листвы, ищут в нем букашек, описывают их, размышляют о них. И так любой предмет.
Раиса Набатова: – Мы сегодня упоминали Моцарта. Но ведь он же был гением, а о них мы сегодня вообще не говорим, потому что за всю нашу историю их можно насчитать не более 400. А если верить статистике, то в России зафиксировано 10–12% одаренных детей. Для сравнения – в Европе говорят о 2–5%. Но когда ребятишки выпускаются из школы, эти проценты куда-то теряются. Потому что дальше, вне школы, развитие практически не идет. Поэтому на одной методике зацикливаться нельзя, их может быть 3–5. Но самое главное – нужно создавать среду, привлекать в нее технологии.
Среда должна быть виртуальной
– Тогда главный вопрос: нужны ли все-таки специальные учреждения для одаренных детей? Или в данной ситуации оптимально что-то другое?
Андрей Зоткин: – Если вспомнить историю Царскосельского лицея, то он все-таки создавался не для одаренных детей. Идея была вырастить послушных чиновников высокого уровня. Пушкин и все, что случилось, – это лишь «побочный эффект». Я думаю, современные форматы совершенно другие. Нельзя приписать какого-то человека к партии, к классу, к группе, к школе. Должно быть пространство для движения. В современных условиях это Интернет, сетевые сообщества, открытые коммуникации. А значит, современный Царскосельский лицей должен быть виртуальным, а учитель – своеобразным навигатором для детей. Можно сфокусироваться на конкретной узкой теме: на создании своего журнала, на решении какой-то теоремы. Вот это действительно будет соответствовать статусу «ИНО Томска».
Алена Андриенко: – Картинка из практики: в этом году ТГУ реализует проект по разработке и внедрению модели взаимодействия учреждений общего, высшего и профессионального образования в части образовательных программ в старшей школе, ориентированных на развитие одаренности детей и подростков. В рамках проекта на базе Губернаторского Светленского лицея были проведены мероприятия с одаренными детьми из СФО. В течение трех дней велись многочисленные тренинги, и в результате была создана та среда, о которой мы говорим. В итоге одна школьница из Красноярска переехала жить и учиться в Светленский лицей. Из физмат-класса перешла в учебное заведение, у которого основное направление – художественное. По ее признанию, на нее повлияли среда, город, экскурсия в университет, отношение педагогов.
– Может ли быть такое, что если создать одну супершколу, то остальные школы будут деградировать, потому что уйдут лучшие учителя, уйдут средства?..
Андрей Зоткин: – Даже если туда наберут самых лучших учителей и детей, все равно с этой школой произойдет то, что происходит с любой: появятся отличники, хорошисты и троечники. Мы это проходили в начале 1990-х, когда стали открывать лицеи и гимназии. Если не поменять образовательное пространство, не произойдет ничего.
Ирина Мирошникова: – …И если не начать по-другому измерять результаты деятельности образовательного учреждения и качество образования. Нельзя главными результатами деятельности школы считать сдачу ЕГЭ на 100 баллов и поступление в элитный вуз. Должны учитываться разные результаты. И кто вообще скажет, какого типа одаренность в нашем обществе сейчас нужна? Кто и как, например, воспитывает одаренность к предпринимательству?
Раиса Набатова: – Бывает, получаем результаты олимпиад, и оказывается, что дети с тройками по результатам тестов занимают ступень выше, чем пятерочники. Почему? Потому что там очень мало заданий чисто предметных, а в основном они на логическое мышление и т. д.
Марина Васильева: – Сейчас делают ставку на социальный опыт ребенка, фиксируя этот опыт и составляя портфолио проб и достижений за годы обучения. Оно и должно быть оценкой качества полученного образования и показать, какие образовательные модели действительно эффективны.
– Но среда не может просто взять и появиться. Нужны специалисты, финансирование. Как и в какой форме привлекать ресурсы?
Андрей Зоткин: – На самом деле в плане финансирования в последнее время заметны позитивные подвижки. В 2000 году было 500 детей на один компьютер, теперь эта цифра сократилась до 10. В 2011 году увеличились и фонд оплаты труда, и сумма на приобретение учебно-методической литературы. Но все-таки не все еще сделано, денег всегда недостаточно. Так может, не Царскосельский лицей нужно строить, а направить деньги в наши школы? Но здесь есть и другая сторона – школы должны уметь грамотно расходовать средства.
Ирина Мирошникова: – Я уже говорила, что важно ставить вопрос о пересмотре показателей, по которым оцениваются образовательные учреждения и от которых зависит финансирование. Сейчас выигрывают крупные школы, потому что финансирование подушевое, но не факт, что это именно те школы, которые дают образование нового современного качества. Если нашему региону важно развитие образования, то стоит активнее внедрять систему финансирования с помощью грантов и программ.
Раиса Набатова: – Введение грантовой системы было бы очень кстати. Здесь все зависело бы не только от количества учеников и результатов ЕГЭ, но и непосредственно от образовательного учреждения – его потенциала и способности работать в новых условиях.
ЕСТЬ МНЕНИЕ
Не тестом единым
Надежда Селиванова, директор гимназии № 1 имени А.С. Пушкина:
– Соглашусь с коллегами: одними тестами одаренность выявить сложно, а иногда и невозможно. В общем образовании обычно говорят об общей, универсальной одаренности, часто понимая под этим способности ребенка к обучению в рамках школьной программы и чуть-чуть за ее пределами. Такие дети часто прекрасно успевают по всем предметам, участвуют в олимпиадах и по математике, и по иностранным языкам и т. д. Но их не так много и они заметны сразу. К сожалению, после завершения учебы в вузе одаренность таких детей действительно зачастую перестает проявляться в профессиональной деятельности. Необходимо активнее заниматься выявлением специфической одаренности: спортивной, музыкальной, художественной, технической и прочей. В рамках школьной программы не всегда найдется место для проявления одаренности, особенно на раннем этапе. И я согласна с Андреем Зоткиным: необходима специальная среда. Фактически самое главное, что может сделать общеобразовательная школа, – это создать условия, при которых проявление одаренности станет возможным. Необходимо дать ребенку возможность попробовать себя в максимальном количестве видов деятельности, а для этого нужны ученические лаборатории, мастерские, помещения для различных видов деятельности.
Возможно, отдельные учебные заведения для одаренных детей нужны, но, во-первых, как мне кажется, это не должны быть массовые учреждения, иначе произойдет как раз то расслоение, о котором говорил Андрей Зоткин, во-вторых, эти учебные заведения не должны ориентироваться на результаты ЕГЭ. Результатом их образовательного процесса должно быть нечто абсолютно противоположное. А у нас пока, к сожалению, идея создания таких учреждений исходит из задачи вывести показатели Томской области по результатам ЕГЭ на более высокий уровень.
3 декабря в ТУСУРе прошел открытый городской турнир по быстрым шахматам среди детей-инвалидов
Турнир проводился в первую очередь для того, чтобы увеличить популярность шахмат среди детей с ограниченными возможностями здоровья, а для тех, кто уже увлечен этим видом спорта, – повысить мастерство и приобрести соревновательный опыт.
Организаторами городского турнира выступили ТУСУР и ДЮСШ № 7. В 2011 году в ДЮСШ при поддержке президента ТУСУРа Анатолия Кобзева было открыто отделение «Дистанционная шахматная школа». По словам одного из кураторов школы, студентки гуманитарного факультета ТУСУРа Александры Николаевой, для этого была специально приобретена московская программа дистанционного обучения по шахматам. А в настоящее время в Томске разрабатывается собственная программа, позволяющая составлять для каждого ученика индивидуальный курс обучения. В ее разработке принимают участие студенты ТУСУРа под руководством сотрудника вуза, члена областного общества инвалидов Дмитрия Усольцева.
В прошедших соревнованиях приняли участие 19 детей: воспитанники детского дома «Орлиное гнездо», специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната № 33, СОШ № 54 и те, кто занимается индивидуально с тренерами. По итогам соревнований ребята получили подарки от ТУСУРа и ДЮСШ. Тройке победителей вручили дипломы и подарочные наборы шахмат, остальных ребят наградили дипломами участников и сладкими призами.
Драматическая история, разыгравшаяся на глазах томичей, превратилась в рождественскую сказку
1 декабря Томск облетело сообщение: таксист Александр Оконечников спас из горящей квартиры на ул. Интернационалистов четверых детей. Вскоре выяснилось, что в пострадавшей семье Рудь не четверо, а семеро ребятишек. И что ютились многодетные родители в однешке… Под вечер в четверг их жилище стояло пустым, только куча сгоревших вещей под окнами напоминала о несчастье.
Зато в пятницу последовало продолжение. Областная администрация выделила Рудь трехкомнатную квартиру и 100 тыс. рублей на обстановку (деньги взяли из средств фонда непредвиденных расходов). В понедельник корреспондент «ТВ» побывал в гостях у счастливых новоселов.
«Я, как и все жители Томской области, восхищен поступком Александра Оконечникова, его готовностью прийти на помощь людям, способностью принять правильное решение в чрезвычайной ситуации. Я также не могу не восхищаться маленькой Катей Рудь, которая сначала помогла спасти своих младших братиков и только после этого сама покинула горящую квартиру».
Виктор Кресс, губернатор Томской области
Люди добрые
Трехкомнатную квартиру Владимир Рудь и его жена Елена получили в новом доме в пер. Ново-Станционном на первом этаже. Обстановки в привычном смысле нет: какие-то вещи в беспорядке лежат на полу. Вскоре становится понятно их происхождение: вслед за журналистами в квартиру входят люди с телевизором и объемным ящиком. Здороваются с Еленой, немногословно объясняются, ставят все в прихожей и уходят.
(Как только томичам стало известно о пожаре, в котором пострадала многодетная семья, на форумах появились предложения помочь. Самые практичные предлагали узнать, что конкретно нужно, бросали призыв владельцам грузовичков, чтобы помогли привезти мебель… А уж про всякую необходимую мелочевку и так было понятно: семеро детей в семье, все пригодится!)
Разговорами в Сети дело не ограничилось. На телефон Елены начали поступать десятки звонков с предложениями.
– Со 2 декабря я практически не выхожу из дома, – смеется женщина. – Несут и несут! Спасибо всем огромное! Вот так живешь и не знаешь, сколько вокруг хороших отзывчивых людей. Мы сами купили только плитку, стол и табуретки. Все остальное нам подарили: две кроватки, одеяла, постельное белье, посуду, кастрюли, детское – от плавок до пальтишек. Позвонили из администрации, уточнили, какая мебель нам нужна, пообещали купить и привезти. Просили быть на связи.
Старшая сестра
Катя Рудь, в одночасье ставшая знаменитостью, звездной болезнью не страдает. Скромный, немного застенчивый ребенок. Худенькая, маленькая, никак не выглядит на свои девять лет. (Недаром Александр Оконечников, спасавший детей, говорил, что «видел только голову над подоконником», когда Катя звала на помощь.) Дюймовочка!
– Она у нас умница, – гордится мама. – Я всегда спокойно оставляю на нее младших. Присмотрит, погуляет, поиграет, покормит… В одном не слушается: я ей двухлетнего Димку запрещаю таскать, он же тяжелый! А она все равно…
На счастье семьи именно Катя оказалась дома с малышами 1 декабря. Папа отправился оформлять документы на земельный участок, мама ушла на работу. Телефонный звонок догнал Елену минут через 20 после ухода: «У вас пожар, детей спасли!» Женщина бросилась домой.
– Прибежала, ребятишки уже сидели в скорой помощи. Мне сразу пояснили, что никто не пострадал. Катя рассказала: сначала посыпались искры и пошел дым из розетки возле телевизора. Она побежала в ванную – наверное, набрать воды, потушить… Там тоже дым, заискрил бойлер. Вернулась в комнату – огонь, дым. Взяла детей, вытащила в кухню, открыла окно, чтоб можно было дышать, и стала звать на помощь.
Катя помогла спуститься двойняшкам, с рук на руки передала Александру двухлетнего Диму и только потом выбралась сама. Страшно подумать, что произошло бы в квартире, если бы девочка послушалась взрослых и прыгнула первой…
«Приеду с ключами»
Дети были уже внизу, когда подъехали пожарные машины. Вся спасательная операция, по словам Александра Оконечникова, заняла не более минуты.
Кроме пожарных и врачей на месте происшествия оперативно появились и представители Ленинской администрации – заместитель главы по социальной политике, специалист по КДН. Родителям предложили первую неотложную помощь – поселить детей на несколько дней в приют и перебраться в маневренный фонд.
Услугами приюта Рудь воспользовались, а от маневренного жилья отказались категорически: «Въедешь – и останешься там навсегда».
Как потом пояснили в Ленинской администрации, эта многодетная семья стояла в очереди на жилье. Согласно постановлению губернатора им и была положена квартира – та самая, на Ново-Станционном. Не случись форсмажорных обстоятельств, Рудь перебрались бы туда к Новому году. Но пожар ускорил переселение. Елене позвонил заместитель мэра по социальной политике Алексей Балановский:
– Сказал: «Я сейчас к вам приеду с ключами. Вам куплена квартира, поедем смотреть». И действительно – поехали! Сейчас понемногу обживаемся, уже прикинули, кто в какой комнате поселится, где что будет стоять…
В новой трехкомнатной квартире семье Рудь еще предстоит обжиться. Обстановки в привычном смысле здесь пока нет. Но обставиться помогают томичи: откликнувшихся на призыв в Интернете помочь семье погорельцев оказалось немало
ФОТО: МИХАИЛ КАРЕЛИН
Вскоре поздравить с новосельем можно будет и Александра Оконечникова. Мужчине, спасшему четверых детей, власти региона выделят однокомнатную квартиру. Ранее Виктор Кресс подписал распоряжение о награждении Александра Оконечникова почетной грамотой администрации Томской области за мужественный поступок по спасению погибавших при пожаре
В семье Рудь семеро детей: Максиму 10 лет, Катюше – 9, Мише – 8, Милене – 7, двойняшкам Игорю и Илье по 4 года и Диме 2 годика.
Сергей Щербаков, главный детский травматолог ТО, врач отделения травматологии 4-й детской больницы
– В последнее время часто в адрес должностных лиц, организаций звучат обвинения в гибели детей в автомобильных авариях, на спортивных площадках, на улицах. Я работаю в травматологии 25 лет, помню советское время. На мой взгляд, какого-то роста детского травматизма сейчас нет, ничего особенного или противо-естественного с детьми не происходит, просто это стало больше обсуждаться. Да, на улицах стало больше машин, но говорить, что это кратно увеличило детский травматизм, я бы не стал. Не сказал бы также, что появились какие-то «современные» виды травм. Все как всегда: упал с горки, неудачно прыгнул, поскользнулся… Такое случалось и в моем детстве, когда мы лазили по гаражам и стройкам.
В работе травматологов появи-лась другая тенденция: сейчас гораздо чаще к нам обращаются с пустяками. Если раньше ребенок упал – коленку потер и побежал дальше. Сегодня привозят и таких, кого «укусил клоп», «напугали цыгане», «ножка в одеяле запуталась»… Незначительных визитов к травматологам стало больше. Это объяснимо, мы стали жить в обществе потребителей, во всех сферах предоставляется множество услуг, которых раньше не было. И работу врачей люди тоже стали воспринимать как некую услугу, как заказ пиццы на дом. Люди вызывают скорую, чтобы убедиться, что все хорошо. Но эти пустяковые обращения сильно перегружают нашу работу.
Что касается случаев детской смертности – пока в Томске все в пределах естественного отбора. Просто гибель ребенка всегда вызывает большой резонанс.
Чтобы избежать трагедий с детьми, важно объяснить ребенку, что можно, а что нельзя, привить ему чувство самосохранения. Это очень индивидуальное качество, у кого-то его больше, у кого-то меньше, но его можно и нужно развивать. Всего не предугадаешь, человек должен сам научиться защищать себя.
С другой стороны, сегодня рассчитывать только на самозащиту детей я бы не стал. За спортивными объектами все-таки должен кто-то следить, и правила дорожного движения должны неукоснительно исполняться, иначе статистика нашей работы в конце концов начнет меняться в худшую сторону.
