Архив метки: Образование

Накануне 70-летия Великой Победы

Депутаты комиссии Думы города Томска по патриотическому воспитанию вместе с ветеранами и представителями профильного департамента городской администрации посетили музеи боевой славы, действующие в школах № 4, 16, 32, 19. Целью посещения стало изучение материально-технического оснащения школьных музеев и ознакомление с направлениями их работы. Анализ ситуации позволит сформулировать выводы о необходимости обновления существующих или создания новых экспозиций в год 70-летия со дня Победы. Такая работа осуществляется по инициативе председателя Думы города Томска Сергея Ильиных, которому эту идею предложил ветеран войны Порфирий Арсентьевич Глазырин.

– В свое время школьные музеи играли серьезную роль в деле патриотического воспитания молодежи. И сегодня они, безусловно, востребованы, поэтому работа, которую проводят депутаты накануне обсуждения городского бюджета 2015 года, актуальна, – отметил Сергей Ильиных.

– Школьные музеи, в которых мы побывали, разные и по вложенным средствам, и по сроку своего существования, и по содержательному наполнению. Объединяет их одно – люди, благодаря которым эти музеи существуют и развиваются. Все они энтузиасты и большие знатоки своего дела. Теперь нам совместно с городской администрацией необходимо предусмотреть в городском бюджете следующего года финансирование экспозиций, посвященных Великой Отечественной войне, – подвел итог объезда председатель комиссии Думы города Томска по патриотическому воспитанию Алексей Васильев.

Как можно учить английский язык в Англии?

tomsk_novostiru_Как_можно_учить_английский_язык_учить_языкЛюбому понятно, что учить английский язык в Англии  – значит получить действительно качественные знания и опыт общения, которого у нас в стране не найдешь. Рассмотрим варианты, позволяющие изучать рассматриваемый язык на его родине, а также все, что касается данного процесса.

Вариантов много: нужно только правильно выбрать

Специалистами в данной области разработано огромное количество программ по изучению английского. Если посмотреть на доступнее варианты, то среди них можно увидеть:

— комбинированные программы, рассчитанные на всю семью. С помощью них начать изучать язык могут дети с 3-летнего возраста. Использование такого варианта — это еще и возможность неплохо сэкономить на изучении английского: как правило, при выборе таких программ клиентам предоставляются неплохие скидки;

— курсы по изучению английского для людей с разным уровнем подготовки. Выбрать подходящую программу для себя может любой – и тот, кто ранее уже изучал этот язык, и тот, кому не приходилось  с ним сталкиваться;

— программы различной интенсивности, рассчитанные на разные промежутки времени. Есть даже такие варианты курсов, что уже после пары недель занятий «с нуля», человек может неплохо общаться.

Куда обратиться при желании обучаться в Англии

Такие услуги предлагают специализированные компании. Благодаря им любой желающий сможет без проблем подобрать подходящий для себя языковой курс. Также, как правило, специалисты таких компаний оказывают помощь в решении всех организационных вопросов при отправке клиентов для обучения в Англию. Среди них:

— оказание содействия в получении необходимых для прохождения обучения категорий виз;

— помощь в сборе всех требующихся документов;

— содействие в организации проживания на время обучения на языковых курсах;

— решение иных проблем, которые могут иметь место  при отправке желающих на прохождение языковых курсов в Англию.

Таким образом, обратившись в одну компанию, вы решите все проблемы с организацией своей поездки в Великобританию для изучения языка. Но к выбору таких поставщиков услуг стоит подходить продуманно. Рассмотрим, на что обратить внимание при этом.

Выбираем действительно эффективные языковые курсы

Для того чтобы после курсов у вас было действительно правильное произношение, специалисты рекомендуют  проходить обучение именно в населенных пунктах Англии. Если же компания, предоставляющая рассматриваемые услуги, предлагает вам отправиться, например, в Ирландию, Шотландию или Уэльс, не стоит этого делать. Дело в том, что произношение в данных частях Великобритании несколько отлично от истинного английского. И научиться говорить на чистом языке, при обучении в указанных местностях не получится.

Выбирайте подходящего поставщика рассмотренных образовательных услуг, подходящую программу, и изучайте английский прямо на его родине. Как показывает практика, еще никому не мешало его знание.

Роспотребнадзор о распределении учебной нагрузки в общеобразовательных школах

С начала учебного года в адрес Управление Роспотребнадзора по Томской области поступает много  вопросов от родителей по поводу организации образовательного процесса и распределению учебной нагрузки обучающихся в школах.

Гигиенические требования к режиму образовательного процесса в школах регламентируются санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Количество часов, отведенных на урочную и внеурочную деятельность, не должно в совокупности превышать величину максимальной недельной образовательной нагрузки.

Максимально допустимая нагрузка в академических часах:

Классы

1кл.

2-4кл.

5кл.

6кл.

7кл.

8-9кл.

10-11кл.

при 6-ти дневной неделе, не более

26

32

33

35

36

37

при 5-ти дневной неделе, не более

21

23

29

30

32

33

34

В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях обучение проводят только в первую смену. В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, выпускных 9 и 11 классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену.

Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:

— для обучающихся 1-х классов — не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю — не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

— для обучающихся 2 — 4 классов — не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе;

— для обучающихся 5 — 6 классов — не более 6 уроков;

— для обучающихся 7 — 11 классов — не более 7 уроков.

Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10-12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма. Поэтому для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы необходимо проводить на 2 уроке; 2-4 классов — 2-3 уроках; для обучающихся 5-11-х классов — на 2-4 уроках.

Неодинакова умственная работоспособность обучающихся и в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели. Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду.

Продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса. Обучение «первоклашек» осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

— учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

— использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре — по 4 урока по 35 минут каждый; январь — май — по 4 урока по 45 минут каждый);

— обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

— дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, для организации питания детей после 2 и 3 уроков устанавливают две перемены по 20 минут каждая.

Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3-х уроков физической культуры в неделю. Занятия физической культурой рекомендуется предусматривать в числе последних уроков, после уроков физической культуры не проводятся уроки с письменными заданиями и контрольные работы.

В случае нарушения требований к режиму образовательного процесса в школах можно с письменным заявлением обратиться в Управление Роспотребнадзора по Томской области: будет проведена проверка учреждения на соответствие его деятельности санитарно-эпидемиологическими правилам и нормам.

http://70.rospotrebnadzor.ru/press/release/111326/

Ведущие ученые России высоко оценили уровень экологического образования и просвещения в Томской области

25-26 сентября в Томске состоялась школа-семинар для учителей естествознания, школьников и студентов «Современная наука – экологическому образованию России». В работе приняли участие 140 человек из 10 регионов — Томской, Кемеровской, Новосибирской, Омской, Иркутской, Челябинской и Свердловской областей, Алтайского и Красноярского краев, г. Москвы.

На трех площадках: Томского государственного университета, Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области, Дворца творчества детей и молодежи прошли мастер-классы, круглые столы. Также участники семинара смогли прослушать лекции профессоров московских, томских, кемеровских университетов.

В первую очередь, школа-семинар была направлена на обмен опытом между учеными, педагогами, занимающимися экологическим образованием. Томичам было чем поделиться со своими коллегами. Как отметил директор Института устойчивого развития при Общественной палате РФ, член-корреспондент РАН Владимир Захаров, «по экологическому образованию, повышению экологической культуры населения Томская область является лидером в России». В своей лекции он также подчеркнул, что «сегодня экологами должны быть преуспевающие бизнесмены, экономисты, юристы, первые лица страны, которые принимают решения. Только тогда можно добиться конкретных результатов. Задача государства не решать экологические проблемы, что мы сейчас делаем, а предупреждать их».

Исполнительный директор фонда «Современное естествознание» профессор Игорь Тёмкин отметил высокий уровень организации и проведения  школы-семинара в Томске. «Такие встречи ведущих ученых России с преподавателями школ, аспирантами, студентами университетов, школьниками очень важны, —  подчеркнул Игорь Олегович. — Это позволяет молодым участникам расширить свой кругозор, а тем, кто занимается экологическим образованием и воспитанием углубить понимание существующих экологических проблем». Игорь Тёмкин выразил надежду, что подобная школа в Томске будет иметь продолжение.

http://www.green.tsu.ru/dep/1116.html

В Томске стартует школьный этап Всероссийской олимпиады

С 25 сентября по 15 ноября в общеобразовательных учреждениях Томска будет проходить школьный этап Всероссийской олимпиады учащихся. 

Олимпиада проводится ежегодно по 21 школьному предмету: русский язык, литература, английский, немецкий, французский языки, математика, физика, астрономия, информатика, биология, химия, география, экология, история, обществознание, экономика, право, технология, основы безопасности жизнедеятельности, мировая художественная культура и физическая культура.

Школьный этап Всероссийской олимпиады проводится среди учеников 5-11 классов. По её итогам ежегодно около 2-х тысяч лучших школьников 7-х – 11-х классов продолжают борьбу в общегородском этапе Всероссийской олимпиады, который стартует 18 ноября.

Третий — областной этап — состоится после зимних каникул, в январе-феврале будущего года.

Для сведения: Всероссийская олимпиада школьников проводится с целью пропаганды научных знаний и развития у школьников интереса к научной деятельности, а также создания оптимальных условий для выявления, развития и поддержки одарённых и талантливых школьников.

Комитет по информационной политике Администрации г.Томска

Делегаты 40 российских регионов прибывают в Томскую область на семинар ноу-хау в образовании

Во вторник, 23 сентября, в 10.30 в Губернаторском Светленском лицее (пос. Светлый, 35) замгубернатора по социальной политике Чингис Акатаев откроет всероссийский семинар-совещание«Федеральные государственные образовательные стандарты: эффективные педагогические и управленческие практики».

В семинаре примут участие представители Министерства образования и науки РФ, руководители и сотрудники региональных департаментов, управлений и министерств общего образования, вузов и институтов повышения квалификации педагогов, директора школ из 40 регионов России. Это делегации Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга и Ленинградской области, Алтая, Красноярска, Краснодара, Крыма, Перми, Ставрополья, Екатеринбурга, Кузбасса, Забайкалья, Коми, Чечни, Магадана, Башкортостана, Ингушетии, Якутии, Тувы, Брянской, Вологодской, Иркутской, Калужской, Кировской, Липецкой, Мурманской, Новосибирской, Омской, Самарской, Саратовской, Тверской, Пензенской, Псковской, Хабаровской, Челябинской областей.

Участники обсудят ноу-хау в образовании и подготовке педагогических кадров и познакомятся с технологиями и инфраструктурой Губернаторского Светленского лицея. В программе — доклады и презентации по интеграции общего и дополнительного образования, безотметочному и цифровому обучению, сопровождению и развитию одаренности.

Семинар продлится 23 и 24 сентября. Во второй день, 24 сентября, его участники посетят Поросинскую среднюю школу, Лицей № 1 им. А.С. Пушкина и гимназию № 6 в Томске.

http://tomsk.gov.ru/ru/press-centr/press-relizy/news_item/-/novost-delegaty-40-rossiyskih-regionov-pribyvayut-v-tomskuyu-oblast-na-seminar-nou-hau-v-obrazovanii

4 коррекционных класса открылись с 1 сентября в томском лицее №7

С начала нового учебного года в муниципальном лицее №7 открылось 4 специальных класса для детей с ограниченными возможностями здоровья. Такие классы комплектуются по направлениям городской психолого-медико-педагогической комиссии. 

Напомним, что в Томске идет активная работа по созданию для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья комфортной и доступной среды. Большая часть мероприятий проводится в рамках муниципальной программы «Социальная интеграция»: установка пандусов, разработка образовательных программ, предоставление возможностей дополнительного образования и многое другое.

«На протяжении уже нескольких лет в лицее № 7 создаются условия для образования детей с ограниченными возможностями здоровья. И одна из главных задач лицея – это создание безбарьерной среды. Для этого имеются начальные условия: пандусы для детей-инвалидов, специально-оборудованные учебные кабинеты и санитарные комнаты», — рассказала директор лицея Диана Смолякова.

По ее словам, сейчас во всех коррекционных классах лицея обучается 44 ребенка, по 11 человек в каждом классе. Максимальное число учеников в таком классе по установленной норме – всего12 человек, так как самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход с учетом специфики психики и здоровья каждого из них.

Компания «Газпромнефть-Восток» приняла участие в награждении победителей III открытой полевой олимпиады юных геологов

олимпиада геологов

– Кто основал горное отделение? – ректору Томского политехнического университета Петру Чубику не удалось застать этих ребят врасплох.

– Обручев! – моментально последовал дружный ответ.

С рассказа о первом декане горного отделения Владимире Обручеве, работавшем в технологическом институте Томска в первые годы ХХ столетия, начинаются уроки в школе юного геолога при ТПУ. Ежедневно с учащимися занимаются опытные педагоги, именитые профессора. Число слушателей школы постоянно увеличивается: в новом учебном году уже записалось 60 человек. Из них-то и будут выбирать 8 самых сильных претендентов для следующей олимпиады – чем не стимул для развития сегодняшних воспитанников?

А пока принимали комплименты и получали подарки от политехнического университета, спонсоров и комитета «Росгео» победители олимпиады, с триумфом вернувшиеся этим летом из Казахстана. Россию на ней представляли школьники из Томска, Пермского края и Татарстана.

Томичи показали хорошие знания по таким геологическим дисциплинам, как палеонтология, минералогия и петрография, гидрология. Отличились они и в демонстрации полевых навыков – поставить палатку на время, разжечь костер, оказать первую медицинскую помощь.

Открыл встречу начальник управления по недропользованию по Томской области, президент ТРОО «Росгео» Александр Комаров:

– Нынешнее выступление ребят, которых так основательно подготовил политехнический университет, было просто блестящим! При невероятной конкуренции наша команда почти на 100 очков опередила сборную хозяев, занявших второе место. То, что вы хорошо делаете сегодня, завтра должны сделать еще лучше, назад дороги нет!

Опытом участия в подобном состязании поделился учащийся 11-го класса лицея при ТПУ Максим Марков:

– Для меня это была первая олимпиада. Целых 12 дней мы провели в горах Алматы. В состав нашей делегации входило восемь участников и четыре руководителя. Больше всего мне запомнилось открытие и закрытие олимпиады – это новые эмоции и новые знакомства. Повезло и с погодой, было солнечно. Понравилось то, что мы занимались работой по-настоящему: выходили на геологические маршруты, организовывали полевые стоянки с кострами и песнями. Обстановку соревнований организаторы сумели приблизить к реальным геологическим условиям.

Как отметил на церемонии награждения главный инженер, первый заместитель директора «Газпромнефть-Востока» Александр Дегтярев, на протяжении нескольких лет компания активно поддерживает детско-юношеское геологическое движение. В этом году Институт природных ресурсов при ТПУ стал победителем грантового конкурса «Газпром нефти». На средства, выделенные компанией, была организована экспедиция через Западный Кавказ к Черному морю. В ее состав вошли самые юные воспитанники школы. Ребята посетили полевой лагерь в Горячем Ключе, где проходили занятия по основным геологическим дисциплинам, а затем приняли участие в слете палеонтологов.

– Растить специалиста, ориентировать его на специфику конкретного производства необходимо со студенческой скамьи, а еще лучше – со школьной парты, – обозначил задачу Александр Дегтярев. – Перед ребятами, которых мы сегодня чествуем, открыты все дороги. Надеюсь, что многие из вас уже определились с выбором будущей профессии.

Накапливайте потенциал, получайте высшее образование здесь, на Томской земле, и приходите в компанию «Газпромнефть-Восток». Работы хватит всем!

С теплом отзывался о своих питомцах вице-президент Томского регионального отделения общественной организации «Российское геологическое общество» Александр Никитин:

– Сегодняшних победителей отличает особая дисциплинированность и повышенная теоретическая подготовка. Это лишь еще раз подчеркивает высокий уровень преподавания в нашей школе. В свое время произошел разрыв в подготовке кадров для геологической отрасли, и теперь «Росгео» взяло проблему под свой контроль. Могу сказать, что мы движемся в правильном направлении, сегодня воспитанники школы изучают некоторые дисциплины, например шлифование, к которым студенты-политехники приступают только с 3-го курса.

Кстати, после состязаний в Казахстане двое старших воспитанников школы стали студентами Института природных ресурсов ТПУ как победители школьных олимпиад – Сергей Колесников избрал профессию разведчика недр, а Мария Юркова продолжит изучение горных пород.

Открыт набор в школу менеджеров продаж инновационной продукции

Обучение будет проходить с 20 сентября по 20 декабря 2014 года.

«Это уже второй набор в «Школу реальных продаж». Именно реальных, потому что обучение идет только на практике, и преподают только те, кто имеет опыт», — подчеркивает руководитель школы Юрий Лирмак.

Обучение в конкретных инновационных компаниях сопровождается коммуникативными тренингами на русском и английском языках. «Если в школу поступают слушатели с высоким уровнем коммуникативных навыков, то основной упор делается на изучение природы продвигаемого продукта. «Технари» же будут постигать искусство эффективного общения», — поясняет Юрий Лирмак.

В течение трех месяцев слушатели будут посещать школу три раза в неделю. График работы с фирмами участники программы определят сами, но это будет также несколько часов в неделю плюс самостоятельная работа.

Программу поддерживает томский кластер «Фармацевтика, медицинская техника и информационные технологии». В наблюдательный совет школы вошли руководители и сотрудники инновационных фирм: ГК «Элекард», ООО «Элком+», ЗАО «Элеси», ЗАО «Альдомед», ООО «Артлайф» «DI-group».

Чтобы стать слушателем школы, необходимо заполнить анкету и пройти собеседование.

Руководители заинтересованных фирм могут присылать свои вопросы и предложения по адресу lirmakym@mail.ru

«Школа менеджеров продаж инновационной продукции» была создана по инициативе Администрации Томской области в рамках деятельности Центра стимулирования спроса на инновационную продукцию Томской области. Пилотный проект вызвал большой интерес у соседних регионов — Новосибирской области и Ханты-Мансийского автономного округа.

В Университетской роще ТГУ открыт камень, символизирующий геофизический центр Евразии

камень в ТГУ

В Университетской роще ТГУ состоялось торжественное открытие памятного камня, символизирующего геофизический центр Евразии. Камень установлен возле главных ворот Университетской рощи. В открытии приняли участие мэр города Иван Кляйн и президент ТГУ Георгий Майер.

— Сегодня ТГУ ещё раз доказал, что он первый, и сделал большой подарок городу и будущим поколениям томичей, — сказал на церемонии открытия мэр Томска Иван Кляйн. — Многие претендуют на звание геофизического центра Евразии, но я уверен, что Томску оно по праву принадлежит. Ведь когда в 1911 году принимали решение о строительстве двух сейсмологических станций в мире, одну из них построили на юге Африки, а вторую – именно у нас, в Томске. Потому что уже тогда у нас был университет, развивалась наука, проводились исследования. И сейчас у нас тоже лучшие университеты, без преувеличения, и очень скоро они войдут в сотню лучших в мире.

Сейсмическая станция для наблюдений за деформацией Земли под влиянием притяжения Луны и Солнца просуществовала на территории Сибирского ботанического сада до 1922 года. Благодаря этой станции, к примеру, удалось впервые оценить твердость Земли.

— В 1911 году в Томске жили всего 20 тысяч человек – маленький сибирский городок, затерянный на просторах сибирской тайги, — начал свою речь президент ТГУ Георгий Майер. – Но когда в Манчестере собрались люди, которые решали планетарные проблемы, они задумали разместить сейсмологическую станцию именно в Томске, потому что именно здесь была возможность проследить за этими планетарными масштабами. Лично для меня этот камень навсегда останется памятником Императорскому Томскому университету, который в далеком 1911 году вписал Томск на страницы мировой истории.

После открытия памятника студентки ФФК станцевали флешмоб.

Добавим, инициатива установить памятный символ принадлежит студентам Томского государственного университета. Церемония его открытия состоялась в рамках празднования 410-летия города.

Управление информационной политики ТГУ

8 сентября в Доме учёных состоялось открытие международной Летней школы Innovations in Information and Communication Technology

29-1.jpg_9282358988 сентября в Доме учёных состоялось открытие международной Летней школы Innovations in Information and Communication Technology / Инновации в информационно-коммуникационных технологиях для студентов японского университета Рицумейкан (Киото) и французского университета Epitech (Париж). Всего принять участие в летней школе приехали 10 иностранцев (7 студентов из Японии и 3 студента из Франции).

Проректор по международной и инновационной деятельности ТУСУРа А.Ф. Уваров в приветственной речи отметил важность краткосрочных образовательных программ в развитии экспорта российского образования. Программа летней школы была разработана специально для иностранных студентов. Ежедневно, в течение 2-х недель, в период с 8 по 21 сентября студенты будут посещать лекции преподавателей ТУСУРа, познакомятся с инновационной системой РФ и инновационной инфраструктурой ТУСУРа, с историями успеха его выпускников и студентами-предпринимателями. Также в программе школы посещение университетского научно-исследовательского комплекса (УНИК) ТУСУРа и особой экономической зоны технико-внедренческого типа (ОЭЗ ТВТ). Помимо специальных предметов, студенты смогут познакомиться с российской культурой, традициями и языком.

Летняя школа для студентов из других стран реализовывается полностью на английском языке на базе Центра обучения иностранных граждан ТУСУР в сотрудничестве с Институтом инноватики, кафедрами АСУ, ПрЭ, ЭП. Возможность принимать у себя и обучать иностранных студентов является результатом целенаправленных усилий ТУСУРа по позиционированию университета в международном образовательном пространстве.

Источник: институт инноватики ТУСУР

 

Талантливый человек талантлив во всем

КоневВ эти дни, когда начинается новый учебный год, друзья и коллеги вспоминают о Валерии Коневе, доценте Томского политехнического университета, чья жизнь внезапно оборвалась два месяца назад.

Это был прекрасный педагог, хороший и верный товарищ, глубоко порядочный, добрый человек, обладавший тонким чувством юмора. Окончив физический факультет Томского госуниверситета (кафедра теоретической физики) в 1974 году, Валерий Васильевич был распределен в лабораторию теоретической физики СФТИ, где активно включился в работу по актуальной теме, связанной с исследованием фотопроцессов в полупроводниках. В этот период им вместе с соавторами, сотрудниками лаборатории, были выполнены фундаментальные работы по фотоэмиссии в полупроводниках. Особое место среди работ Валерия Васильевича занимает «Теория спектрального состава потока фотоэмитированных электронов», в которой обобщены важные результаты предыдущих исследований. Он самостоятельно определился с выбором научной проблемы, исследование которой позволило ему успешно защитить кандидатскую диссертацию по теме «Изуче­ние распространения неравновесных электронов при фотоэмиссии». Следует отметить, что эти исследования сегодня при переходе к нанотехнологиям приобретают особую важность, так как на этом уровне начинают приобретать большое значение свойства индивидуальных атомов. Большую роль в становлении Валерия Конева как ученого сыграл его научный руководитель заведующий лабораторией В. Чалдышев.

Работу Валерия Конева отличали не только глубокие теоретические результаты, но и умение провести сложное компьютерное моделирование с помощью ограниченных в то время вычислительных возможностей, подтвердивших правильность основных выводов.

Специалисты не раз отмечали эрудицию Валерия Васильевича, его умение глубоко вникать в широкий круг проблем, не связанных непосредственно с его научной деятельностью.

С января 1987 года Валерий Васильевич работал на кафедре высшей математики ТПУ. Здесь в полной мере проявился его талант преподавателя, который умеет не только ясно и доступно излагать различные дисциплины математического профиля, но и увлечь познанием истины многих студентов.

Валерий Васильевич брался за решение самых сложных задач: он одним из первых стал преподавать в ТПУ математические дисциплины на английском языке, подготовил многочисленные пособия на русском и английском языках, которые стали широко использоваться студентами и преподавателями в вузах не только Томска, но и других городов, в том числе за пределами России.

Обладая редким даром излагать сложное доступно и просто, он вселил веру в свои силы многим студентам, включая группы элитного обучения, для которых он был непререкаемым авторитетом. При этом Валерий Васильевич всегда оставался принципиальным и требовательным преподавателем.

Валерий Конев одним из первых на кафед­ре освоил различные компьютерные технологии и не только применял их в своей работе, но и помогал в их использовании коллегам. Его персональный сайт был признан одним из лучших в ТПУ. В настоящее время он доступен для всех желающих (сайт кафедры высшей математики ТПУ http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/vm, раздел «Полезные ссылки»).

Талантливый человек талантлив во всем. Одним из его увлечений было творчество Владимира Высоцкого. Этот поэт был близок ему по духу, мировоззрению. Валерий Васильевич глубоко понимал философский смысл его песен, чувствовал вторые планы, которые характерны для Высоцкого. Валерий Васильевич был одним из лучших знатоков его творчества в России. Он собрал наиболее полное собрание песен и стихов Высоцкого, включая варианты и редкие выступления. Систематизировал этот бесценный материал и записал его на нескольких дисках, которые с удовольствием дарил друзьям.

Валерий Васильевич очень хорошо играл в шахматы. Команда факультета с его участием несколько раз выигрывала первенство в турнирах среди сотрудников ТПУ.

В лице Валерия Конева Томский политехнический университет потерял уникального педагога, внесшего огромный вклад в развитие математического образования высшей школы.

К.П. Арефьев, профессор ТПУ; В.В. Белоножко, гендиректор ООО «Элекс.Ком»; В.М. Зеличенко, профессор ТГПУ; Е.Т. Ивлев, профессор ТПУ; В.А. Килин, профессор ТПУ; В.Г. Мунарев; В.Н. Чернышов, доцент ТПУ и другие

ЦМИТ «Дружба» ТУСУР проводит очередной набор школьников в Школу Цифровых Технологий

Приглашаются школьники 5-11 класса. В программе обучения — программирование (Scratch, Arduino IDE), 3D и 2D проектирование (Autodesk Inventor, Corel), цифровое производство (3D принтеры, лазерные станки, станки с ЧПУ), работа с ручным инструментом и проектная деятельность.

Занятия проходят два раза в неделю по два часа, разные группы в 1 и 2 смену.

Подробная информация и запись на занятия по телефону 701-734.

Около 180 жительниц Томской области дистанционно обучаются сестринскому делу

врачВ Томском базовом медицинском колледже состоялось первое вводное занятие для будущих медсестёр, решивших получить образование дистанционно.

15 жительниц сёл Асиновского района приехали в областной центр, чтобы научиться работать с электронной системой, с помощью которой они будут осваивать утвержденные государственным стандартом дисциплины, сдавать тесты и писать квалификационные работы, не выезжая за пределы своего населённого пункта.

«По сути, это та же очная форма обучения. Преподаватель так же даёт лекционный материал, проводит контрольные работы и отслеживает посещаемость, но только через Интернет, — пояснила директор колледжа Татьяна Ложкина. – Для студентов из отдалённых районов области, у которых уже есть семьи, но из-за отсутствия профессионального образования нет возможности работать, это уникальный шанс получить достойную профессию и рабочее место в родном селе».

Данная образовательная программа реализуется с 2012 года. Время обучения составляет три года. Студенты самостоятельно изучают лекционный материал, проходят практику в районных больницах, работают с наглядными пособиями и манекенами. Периодически к ним выезжают преподаватели колледжа для консультаций.

По договору, заключенному между Администрацией Томской области, районными администрациями и местными учреждениями здравоохранения, медсестёр, получивших образование c использованием дистанционных технологий, гарантированно трудоустроят по полученной специальности.

В настоящий момент по направлению «Сестринское дело» дистанционно учатся порядка 180 человек из десяти районов области. Весной 2015 года состоится первый выпуск.

http://zdrav.tomsk.ru/news/news/index.html?path=2014/09/02.html

ЕГЭ разрешат сдавать круглый год

Россиянам до конца года разрешат сдавать единый госэкзамен (ЕГЭ) по нескольку раз, причем делать это можно будет круглый год. Для этого по всей стране построят специальные центры, пишет в среду, 3 сентября, «Коммерсантъ» со ссылкой на главу Рособрнадзора Сергея Кравцова.

Изначально Рособрнадзор собирался создать четыре центра, однако было решено, что такие учреждения появятся в каждом регионе. Созданы они будут, по словам Кравцова, на базе существующих пунктов приема экзамена, где летом 2014 года были установлены онлайн-видеокамеры. Сдавать экзамены там смогут все желающие, при этом результаты лучшей попытки можно будет использовать для поступления в вуз.

Центры, как пояснил глава Рособрнадзора, создаются для снижения стресса у выпускников, «которые переживают, что у них есть единственная попытка сдать экзамен». «Также это поможет им объективно проверить знания, понять, где у них пробелы и что надо подучить», — добавил чиновник.

По заверениям Кравцова, меры безопасности в центрах будут такими же, как и при сдаче ЕГЭ в школах. В аудиториях будут присутствовать независимые наблюдатели, а задания станут присылать из Москвы за час до начала экзамена. За процессом сдачи ЕГЭ будут следить из здания Рособрнадзора в Москве.

«Думаю, что уже в ноябре-декабре центры начнут полноценную работу. Сначала их будет немного — один-два на регион. Потом количество увеличится», — сообщил глава Рособрнадзора, добавив, что сейчас решается, сколько раз за год можно будет сдавать ЕГЭ по одному предмету.

http://lenta.ru/news/2014/09/03/exam/