В зону О-6, предусмотренную для школьных и дошкольных учреждений, предполагается включить 9 земельных участков, расположенных в микрорайонах Восточный и Школьный (Иркутский тракт), для размещения новых детских садов.
Как отметил вице-мэр Евгений Паршуто, в следующем году на территории Томска планируется начать строительство как минимум 12-ти детских садов, в связи с чем сегодня администрация города проводит большую подготовительную работу. Вопрос о включении указанных площадок в зону О-6 будет вынесен на публичные слушания.
Кроме того, комиссия по землепользованию и застройке поддержала обращение, касающееся предоставления разрешения на условно разрешенный вид использования (а также отклонения от предельных параметров строительства) земельного участка по ул. Гоголя, 55. На данной площадке планируется вторая очередь строительства многоквартирного жилого дома.
Положительную рекомендацию участники КЗЗ дали и по предоставлению разрешения на условно разрешенный вид использования земельного участка по ул. М.Джалиля, 42, 42а, где предполагается разместить гаражные боксы для жителей строящегося рядом дома. Заявитель готов приобрести у муниципалитета данный участок через торги.
Предложение по строительству другого гаражного комплекса – по ул. Усова, 25ж, комиссия отклонила, поскольку данный участок расположен слишком близко к детской площадке.
С 10 сентября в детском саду №54 (пос.Аникино, Басандайский 2-ой переулок, 8) начали работу 5 групп (80 детей), включая 2 группы — для детей с ДЦП (8 детей) и тяжелыми нарушениями речи (12 детей).
Детский сад №54 рассчитан на 17 групп для 320 детей, в том числе 8 специализированных групп для ребятишек с разными формами инвалидности (аутизм, синдром Дауна и др.), также в детском саду будут работать группа круглосуточного пребывания детей. Садик расположен в трёхэтажном здании 1985 года постройки, общей площадью более 3 тыс. кв. метров. До 1995 года в нём функционировал детский сад НИИ ПП, затем — оздоровительный лагерь «Кристалл», а с 2008 года, после передачи департаменту образования администрации Томска, в здании начался капитальный ремонт.
Сейчас в детском саду функционируют автономные системы отопления, водоснабжения и канализации, имеется бассейн, спортивный и музыкальный залы. В пищеблоке оборудовано 5 рабочих цехов, включая кондитерский цех. Медицинский блок оснащён современным оборудованием. На прилегающей территории детского сада, площадью более 1,5 гектаров, оборудована спортивная площадка и для каждой группы отдельные игровые площадки с верандами, теневыми навесами, малыми архитектурными формами.
В настоящее время дошкольное учреждение доукомплектовывается педагогическими кадрами и вспомогательным персоналом. В штате детского сада, помимо воспитателей, есть хореограф, музыкальный руководитель, инструкторы по плаванию и ЛФК, медсёстры, психологи. На сегодняшний день есть вакансии дефектологов и логопедов.
Весь комплекс строительно-монтажных и отделочных работ выполнила подрядная организация ООО «Томскремстройпроект». На капитальный ремонт было потрачено более 73 млн. рублей из областного и городского бюджетов. Мебель, оборудование в пищеблок и прачечную приобретены на общую сумму 9 млн.107 тыс. рублей, в том числе — на средства инвестора ООО «Газпромнефть-Восток» (2 млн. 400 тыс. рублей).
Осень – начало учебного года не только для тех, кому пришло время идти в первый класс. В сентябре – октябре в школах стартуют курсы подготовки для дошколят и так называемая предшкола для шестилеток. Что должен знать и уметь ребенок к первому классу? Стоит ли погружаться в школьную жизнь раньше времени? – рассказывают эксперты «Томских новостей».
Современная образовательная система предлагает несколько видов подготовки к школе:
Подготовительные группы в детских садах и группы дошкольного образования (предшкола для детей, которые не посещают детские сады).
Эти группы функционируют на базе учебных заведений (подробный список смотри на сайте «ТН»). Обучение бесплатное. В предшколу принимают детей в возрасте 5,5–6,5 года на основании заявления родителей или законных представителей и медицинского заключения. Занятия в предшколах начинаются, как правило, в начале сентября – октябре по мере комплектования групп.
В программе обучения: родной язык (развитие речи, обучение грамоте, художественная литература), окружающий мир, математические представления, конструирование, искусство и культура, здоровье и физкультура. Все вместе – около 15 часов в неделю (по 3 часа 5 дней).
Курсы по подготовке к школе (функционируют на базе образовательных учреждений)
Это дополнительная платная услуга, которую оказывают школы. Проходят занятия 2 раза в неделю в вечернее время. Стоимость курсов колеблется от 800 до 3 тыс. рублей в месяц в зависимости от количества дисциплин, которое выбирает родитель, и учебного заведения. В программе, как правило, развитие речи, мышления, иногда – английский язык. Программа подготовительных курсов обычно соответствует программе обучения в начальной школе. А ведут курсы те учителя, которые будут набирать первые классы в будущем году. Но эти курсы вовсе не дают гарантию, что ребенок будет принят в учебное заведение, ведь преимущество при зачислении в школу получают жители прикрепленных территорий.
Кто вперед
Весной 2012 года был утвержден новый порядок приема детей в школу. И в этом году первоклашек набирали уже по новым правилам. В первую очередь место гарантируется тем, кто живет на прикрепленной территории. Для них запись начинается с 1 марта и продолжается до 31 июля. С 1 августа по 5 сентября принимают заявления у всех остальных. Если, конечно, в учебном заведении есть свободные места. Причем проводить вступительные испытания, или конкурсный отбор, на эти свободные места школы не имеют права. Любопытный нюанс: последние поправки в правила приема обязывают директоров школ обеспечить местами и всех посетителей предшколы.
Хочу учиться
Сегодня в школу могут быть зачислены дети, которым 1 сентября исполнится 6,5 года. Принимать детей младше этого возраста школы не имеют права. Однако попасть в школу чуть раньше все-таки можно. Но для этого необходимо получить заключение городской медико-психолого-педагогической комиссии (ул. Киевская, 89, тел. 43-58-51).
Лениться или трудиться?
Вступительные тестирования при зачислении в школу запрещены. Единого перечня знаний и умений, которыми должен овладеть дошколенок, не существует. А это значит, что вопрос, насколько сильно нужно упорствовать с подготовкой к первому классу, остается дискуссионным.
Соответствовать духу времени
Марина Якуба
– На мой взгляд, мнение «пусть ребенок отдох-нет до школы, а когда исполнится 7 лет, его всему научат» безнадежно устарело. Жизнь развивается все стремительнее, а социальная среда ставит нас в те условия, в которых простого посещения садика недостаточно. Сегодня в первый класс приходят дети, которые умеют читать, считать, а многие – даже писать. Если раньше считалось неправильным, чтобы ребенку до школы кто-то руку ставил, то сейчас это не так. На мой взгляд, родители должны использовать дополнительные образовательные возможности. Ведь если ребенок придет в школу без знания алфавита, счета, ему будет сложно, он будет чувствовать себя некомфортно. А это неминуемо влечет за собой проблемы во взаимоотношениях со сверстниками. Дети сейчас просто «атомные», развиваются очень быстро, и мы должны соответствовать духу времени. Поэтому без дополнительной подготовки перед школой никак. Надо любить своего ребенка и думать о его будущем.
Главное – мотивация
Владимир Зятнин
Владимир Зятнин, директор школы № 4:
– Надо ли усиленно заниматься подготовкой ребенка к школе – вопрос неоднозначный. И, наверное, здесь ребятишек надо разделить на две группы: тех, кто посещает и не посещает детские дошкольные учреждения. Если ребенок ходит в сад, то подготовка к школе – одна из важных задач дошкольного учреждения. Вопрос в том, насколько качественно проводится эта подготовка. И здесь все зависит от личности воспитателя, который работает с группой. Если воспитатель делает свою работу добросовестно, этой подготовкой вполне можно ограничиться. Если ребенок не ходит в детский сад, то, конечно, ему необходимо пойти в предшколу, чтобы овладеть универсальными учебными действиями: готовностью к самообслуживанию, к работе в коллективе, взаимодействию с другими детьми.
В нашей школе, как и во многих других, работают и коммерческие курсы по подготовке к школе. Их, как правило, посещают те дети, которые ходят в детский сад. Мы набираем группы, потому что родители просят. Но лично мне это не очень нравится. Главное для обучения в начальной школе – это мотивация ребятишек. И если их слишком рано окунуть в школьную атмосферу, то на определенном этапе они могут просто потерять интерес к обучению. Да, возможно, после посещения курсов ребенку будет легче учиться в первом классе. А что значит легче? Это значит – менее интересно…
Настрой на обучение
Лариса Аввакумова
Лариса Аввакумова, педагог-психолог ДОУ № 81 СО РАН:
– Нужно ли готовить ребенка к школе? Современные родители задаются этим вопросом неспроста. Требования и уровень подготовки детей не только в гимназические, лицейские, но и в общеобразовательные классы возрастают с каждым годом. Как быть?
В детском саду дважды проводится тестирование на готовность ребенка к школе. Один раз – в начале года (сентябрь – октябрь), второй – в конце (апрель – май).
Психологический тест выявляет личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе. Что это значит?
Для того чтобы ребенок успешно учился, ему необходимо стремиться к новой школьной жизни, быть серьезным на занятиях, ответственно относиться к поручениям. Это желание формируется с помощью отношения родителей. Взрослые должны дать понять, что обучение в школе – важная содержательная деятельность, более значимая, чем игры дошкольника.
У ребенка должна быть сформирована потребность: «Хочу в школу!». Такой настрой обеспечит ему благоприятное вхождение в новые реалии и полноценное включение в учебный процесс.
Интеллектуальный тест определяет развитие мыслительных процессов. Отправляясь в школу, ребенок должен уметь обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, делать выводы. У ребенка должно быть развито образное и пространственное мышление, речь. Он должен проявлять познавательную активность.
Обучение в школе требует дисциплинированности и уважительного отношения к старшим. Источник развития детской воли – это взаимоотношения ребенка с окружающим миром. Взрослым необходимо следить за своей речью и стараться, чтобы слова не расходились с делом. Основной формой общения с ребенком является договор. Договариваться необходимо обо всем. Если вы что-то пообещали ребенку – выполните обещание и, соответственно, того же требуйте от ребенка.
Нередки случаи, когда ребенок, отправляясь в школу, хорошо читает и считает, а вот шнурки завязывать не умеет. Другая крайность – малыш не проявляет интереса к учебной деятельности, а все время сидит за компьютером. Что делать? Учить завязывать шнурки, развивать интерес к учению и способность к самоконтролю.
Таким образом, оставшийся до школы год родителям необходимо использовать для того, чтобы ликвидировать существующие пробелы в знаниях и сформировать у ребенка положительную установку на обучение.
Компенсации за содержание детей в группах присмотра и ухода в Томске получают уже 1 100 семей. По информации управления социальной политики Томска, в реестр, согласно которому предоставляются выплаты, включены 34 группы по 48 адресам.
Проект компенсации родителям части затрат за содержание детей в группах присмотра и ухода (так называемых частных детсадах) стартовал в Томске в марте. Каждый месяц число родителей, получающих компенсацию, увеличивается. К примеру, в мае ежемесячную компенсацию в размере 4 тыс. рублей на одного ребенка выплачивали 900 томичам.
До конца года в городе планируется открыть еще 600 дополнительных мест в группах присмотра и ухода. Также рассматривается вопрос о включении в программу ребятишек с ограниченными возможностями. Власти обсуждают возможность выплаты родителям детей-инвалидов, посещающих такие группы, компенсации в размере 8 тыс. рублей.
Больше полугода за детьми следила няня с судимостью и открытой формой туберкулеза. Руководство даже не удосужилось проверить состояние женщины. Здесь все знали: у А.Савицкой за плечами 2 судимости и лишение родительских прав.
Женщине с открытой формой туберкулеза доверили обслуживать группу детей от 9 месяцев от 5 лет. Почти полгода нареканий не было. Потом няня уволилась, а ее болезнь перешла детям. Сколько всего человек заболело, пока даже подсчитать невозможно. Палочку Коха ищут у всех, кто так или иначе контактировал с туберкулезной няней.
П.Голубчиков, зам. главврача Томского областного противотуберкулезного диспансера: «На сегодняшнее число обратилось 42 ребенка, которые находились в частном детском садике. У 5-ти выявлены положительные пробы манту, в связи с чем им был назначен профилактический курс противотуберкулезных препаратов».
Прокварцевали помещение, помыли игрушки, постельное белье поменяли — в детском саду «Ладушки» свою локальную эпидемию уже победили. Многие родители своих детей забрали домой, но на их место пришли другие. Детский сад «Ладушки» — один из немногих в Томске, который и летом работает, так что выбирать особо не из чего.
После увольнения А.Савицкая почувствовала себя плохо и попала в больницу, а сотрудников садика даже не наказали, а пожурили. Л.Лебедева, зам. начальника отдела эпидемиологического надзора Роспотребнадзора: «Заведующая ООО «Ладушки» на 30 тыс. оштрафована. Должностное лицо, управляющее детским садом, на 3 тыс., врач — на 300 руб.». Одной административной ответственностью эта история может не закончиться.
По факту заражения детей туберкулезом следственные органы Томской области начали свою проверку.
В Томской области проводится проверка по размещенной в СМИ информации о заражении ребенка туберкулезом в частном центре по присмотру за детьми
Следственными органами Следственного комитета Российской Федерации по Томской области проводится проверка по факту заражения малолетнего ребенка туберкулезом в частном центре по присмотру за детьми «Ладушки» в г.Томске.
Основанием к проведению проверки послужила размещенная в региональных СМИ информация о том, что в частном центре по присмотру за детьми «Ладушки», расположенном в микрорайоне Каштак в городе Томске, малолетний ребенок заразился туберкулезом. Со слов матери пострадавшего ребенка, причиной заражения явилось то обстоятельство, что помощником воспитателя в данном центре работала женщина с открытой формой туберкулеза.
Следственный отдел по г.Томску приступил к проведению проверки, по результатам которой будет принято процессуальное решение.
Следственное управление Следственного комитета Российской Федерации по Томской области
По решению комиссии по комплектованию дошкольных образовательных учреждений 103 путевки будут выданы федеральным и муниципальным льготникам, 707 – очередникам, сообщает пресс-службе мэрии.
452 новых места откроется в детских садах № 13 (пр. Ленина, 116), № 54 (2-й Басандайский пер., стр. 8), № 61 (пер. С. Лазо, 8/1), где завершился капитальный ремонт зданий. Работать эти сады начнут после укомплектования их кадрами. По данным на середину июля, там набрано менее половины персонала.
Еще 260 мест создано в 7 детских садах Томска за счет рационального использования площадей групповых ячеек, 98 – выявлено дополнительно по итогам мониторинга наполняемости учреждений.
Из общего количества 131 путевку получат дети от 1,5 до 3 лет, 344 – от 3 до 4 лет, 281 – от 4 до 5 лет, 43 – от 5 до 6 лет, 11 – дети от 6 до 7 лет.
В этом году очередь на места в муниципальные ДОУ сократится на 2 тыс. человек
Муниципальная комиссия по комплектованию детских садов 12 июля утвердила списки детей, получающих путевки в детсады. Мам-счастливиц, сумевших пристроить своих чад к полноценному дошкольному образованию, оказалось ни много ни мало 810. Причем это была не обычная «календарная» смена состава дошколят в связи с выпуском подготовишек (те путевки распределили еще весной). Все 810 июльских малышовых «вакансий» – дополнительные.
Спортсмены не пострадали
– Четыре новые группы для детей старше трех лет появились в детсаду № 61 в пер. Лазо, – поясняет начальник департамента образования г. Томска Ольга Васильева. – Когда-то в этом жилом здании на первом этаже размещался ведомственный детский сад, потом – учреждение дополнительного образования «Ермак». Нынче мы объединили оздоровительно-образовательные центры схожего профиля – «Юниор», «Ермак», «Антей» и «Старт» – в одно юридическое лицо. Дети продолжают заниматься со своими педагогами в школьных спортзалах (как и раньше), зато удалось освободить целый этаж под садик за счет сокращения административного аппарата объединенного учреждения.
Более 200 малышей пойдут в детсад № 54 в пос. Аникино – там, кстати, откроются четыре группы для детей с ограниченными возможностями здоровья. На днях состоится приемка и реконструированного 13-го садика на пр. Ленина. Занимавший в последние годы это здание центр планирования карьеры переехал на Каштак, а на его месте откроется 10 детсадовских групп (в том числе две ясельные) на 200 человек.
Уплотнение – мера вынужденная и временная
Также 12 июля комиссия утвердила списки 13 групп, открывающихся дополнительно в действующих семи муниципальных садиках – как это принято называть, «за счет рационального использования площадей». Попросту говоря, за счет уплотнения.
– Да, эта мера небезупречна с точки зрения санитарных правил и норм, но в ситуации острого дефицита, когда молодые семьи оказываются в тяжелейшей ситуации из-за того, что мама не может выйти на работу, она оправданна. Эта вынужденная и, уверена, временная мера уже подтвердила свою жизнеспособность… Еще в июне этих мест не было вовсе, и вот мы выдали родителям 260 путевок (из них 14 – федеральные льготники, остальные простые очередники). По мере снижения дефицита мест в детсадах мы будем возвращаться к прежнему принципу размещения групп.
Кроме того, комиссия распределила 98 путевок, которые оказались не востребованы после весенней раздачи.
Сколько кадров, столько и мест
Детсадовские открытия-новоселья – вопрос ближайших дней и недель, уверяет Ольга Васильева. И тут же оговаривается:
– Но надо понимать, что обновленные детсады буду стартовать с небольшого количества групп. Например, в Аникине, где их запланировано 17, сразу сумеем открыть, быть может, пять-шесть. Сколько найдем персонала – столько и примем детей. Дефицит кадров…
Особенно сложно, говорит начальник департамента, со специалистами – воспитателями, логопедами, дефектологами, педагогами-психологами. Но нужны также и няни, медсестры, повара…
– В педколледже и университете наборы на эти специальности небольшие, да и в профессию выпускники неохотно идут. Пока эти рабочие места не настолько привлекательны, чтобы вакансии учреждения, создаваемого с нуля, можно было легко заполнить. И это несмотря на все наши усилия по повышению зарплаты и многочисленные меры соцподдержки (например, работники детсадов не платят за содержание в этом учреждении своих детей; помимо оклада получают выплаты стимулирующего характера за стаж, квалификацию, посещаемость группы; у них появляется возможность участвовать в социальной ипотеке и т.д.).
Муниципалитет намерен создать нынче около 2 тыс. детсадовских мест. Значит, потребуется около 200 воспитателей. Задачка не из простых.
Вариант один – строить
В построенный с нуля детсад № 85 на 16 групп (первый новый муниципальный на Степановке!) уже завозят мебель, на участках устанавливают нарядные «малые архитектурные формы». Почти готова пристройка к 53-му детсаду на ул. Ивановского. В работе – садик на шесть групп на ул. Водяной (занимавшие его прежде начальные классы 16-й школы переберутся в свое старинное здание, которое уже отремонтировано). В пер. Лесном, где совсем недавно размещался Центр сибирского фольклора, снова будет 5-й детский сад – к ремонту уже приступили. Близятся к завершению работы в здании бывшего госпиталя на ул. Алтайской, здесь разместится второй корпус детсада № 99 на шесть групп. Итого – 2 тыс. новых мест уже нынче.
Что дальше?
– Мы вернули 14 детсадовских зданий, остававшихся в муниципальной собственности и сохранивших земельные участки. Типовых садиков, которые мы могли бы также «переформатировать» и использовать по прямому назначению, осталось крайне мало – это две специальные коррекционные школы на ул. Войкова и Иркутском тракте. Так что для полного решения проблемы нехватки мест в ДОУ остается один путь – строительство новых садов в новых микрорайонах.
Ситуация изменится кардинально
На 12 июля 2012 года в очереди осталось 9 362 ребенка от полутора до пяти лет (проблема дошколят старше пяти была решена еще в прошлом году), из них 7 133 – детки ясельного возраста.
– Муниципалитетом приоритет выбран – в первую очередь решаем проблему детей, которым исполнилось три года. На 12 июля в очереди было 1 544 трех-четырехлетних и 685 – пятилетних. Так что дополнительные 2 тыс. мест, которые будут введены в этом году, кардинально изменят ситуацию, – говорит Ольга Васильева.
При этом, подчеркивает начальник департамента, около трети стоящих в очереди детей не сидят дома, они охвачены другими формами дошкольного образования. Посещают ведомственные или негосударственные детсады, группы кратковременного пребывания либо присмотра и ухода, находятся в семейной группе в многодетной семье – очередь на место в муниципальном садике за ними при этом сохраняется.
Заведующая детсадом № 54 (в Аникине) Людмила Чепелева довольна тем, как садик выглядит изнутри и снаружи: «Мы постарались: сами вырастили рассаду, насадили цветов, вместе со строителями оборудовали прекрасные площадки для прогулок. Уверена, ребятишкам здесь понравится!»
В 2007 году в Томске было 28 тыс. дошколят, в 2012-м – уже 35 тыс. Охват дошкольным образованием в 2007-м – 62%, нынче – уже 70%.
Половина детей не иначе, как в заботе о своих родителях, воспитала в них железную стрессоустойчивость. Она сейчас везде пригодится, это верно. «Спокойствие, только спокойствие» требуется даже не в кризисных ситуациях, а на полях ежедневных рутинных мини-сражений. Схватки детского упрямства и родительского характера (и наоборот) проявляются в ситуациях, которые стандартны, но тем не менее вводят в ступор и легкую панику. Как договориться, если вам срочно нужно в магазин или поликлинику, а у вашего ребенка совершенно другой маршрут? Как оторвать ребенка от компьютера или просмотра мультиков, когда уговор про 15 минут просрочен минимум в два раза? А сакраментальное «купи немедленно!» в магазине, а в качестве бонуса – рев и показательная истерика? «Томские новости» при помощи семейного психолога Евгении Медведевой сформировали «аварийный» блиц-список: как быстро среагировать в самых распространенных ситуациях, при этом не придавив ребенка к земле своим родительским эго. Правда, психолог предупреждает: если ситуации повторяются слишком часто – это повод разобраться не в самой ситуации, а в ее причинах.
1. «Дай» и «хочу немедленно». Ребенок устраивает вам истерику в магазине, аптеке, парке аттракционов, требуя немедленно вынуть и положить перед ним все блага цивилизации.
Комментарий?|?«Дай» и «хочу» в общественных местах чаще всего говорят голодные и мстительные дети. Голодные на любовь и простое родительское общение и мстительные по отношению к тем взрослым, которые «достали» уже бедных детей своим равнодушием. Шоколадки, сок и «что-нибудь вкусненькое» – это и для взрослого хороший повод забыть свою депрессию и скрасить одиночество.
Что делаем?|?Еду дать немедленно плюс (во искупление вины за невнимание) – на ушко нежно, шепотом: «Я тебя очень-очень-очень сильно люблю!» Провести эксперимент: уменьшится ли количество истерических «дай» после месячника постоянного искреннего внимания, а не откупления благами цивилизации.
2. Мультики и компьютерные игры – это полезно, если в терапевтических дозах. Развивает мышление и логику. Но что делать, если уговор на 15 минут уже давно прошел, а все «мы же договаривались» как об стенку горох?
Комментарий?|?Возможно, дети любили бы мультики и компьютер меньше, если бы сами взрослые не относились к этим вещам как к спасательному кругу. Надо нейтрализовать ребенка – включил ему мультики. Уже не надо – выключил.
Что делаем?|?Можно попробовать, встав за спиной ребенка, комментировать мультики. Ваши смешные или, наоборот, нудные комментарии либо переключат ребенка на вас (с вами интересней!), либо он просто попросит вас выключить телевизор. А после качественно проведенного вместе (спасательного круга-то больше нет!) времени можно обоих и мультиками вознаградить.
3. «Свои» – «чужие»: игрушки, книжки, родители, друзья. В искреннем выяснении этого вопроса дети между собой могут дойти до степеней, им неизвестных. А уж сколько слез, обид и жалоб.
Комментарий?|?Период жадности необходим с 2 до 3 лет. Увы, так растет личность с ее социальными границами. Отрегулировать пластичность и прочность этих границ сможет только равный равному, вмешательство взрослого не только бесполезно, но и вредно.
Что делаем?|?Не вмешиваемся, только если дело не доходит до откровенной драки с причинением физических увечий. О вреде жадности можно поговорить позже, после того как все закончится, рассказав интересную историю, реальную или придуманную. Говорить надо легко, без назидательного нажима, как с другом.
4. Конфликт между детьми зашел слишком далеко, и началась драка.
Комментарий?|?Драки случаются, это неотъемлемый период взросления, и относиться к ним надо философски: да, и ваш дерется, и это не катастрофа. Он злится, и это чувство злости вам надо обговорить.
Что делаем?|?Обнимаем сзади нападающего или спереди пострадавшего (кто ближе), опустившись на коленки и проговариваем от его имени: «Ух, как я злюсь сейчас, аж драться хочу!» или «Мне больно! Я не люблю, когда меня бьют!» соответственно. Если вмешаться раньше, чем «уже больно», то надо озвучить их мотивы так же предельно точно, а это уже виртуозная внимательность.
5. Ребенок кусается, причем «кусачий» период у всех разный и может подзатянуться.
Комментарий?|?Это просто такой период жизни, он проходит, но можно ускорить его окончание.
Что делаем?|?После каждого эпизода совершенно спокойно повторяем: «О, ты уже умеешь злиться. В жизни пригодится, конечно». Или: «Ого, у тебя есть зубки? А что у тебя еще есть? Язык, щечки, губы, животик, пяточки. И все это я тоже люблю». В другой раз такой ситуации может и не наступить, если, конечно, вы говорили искренне.
6. Нам налево, вам направо. Вы торопитесь в поликлинику на прием к врачу или на автобусную остановку, а малыш решил, что нет лучшей возможности, чем пойти в противоположную сторону, потому что там бабочка или просто потому что ему так сегодня хочется.
Комментарий?|?Обман и «заговор зубов» сказками или обещаниями – старинная методика управления детьми. В ней нет ничего странного или подлого, если вы хотя бы раз в день все же исполняете желания ребенка, а не всегда следуете только своим маршрутом.
Что делаем?|?Когда вы экстренно собираетесь в дорогу, полезно вставлять в историю имена и вещи из вашей реальной жизни. Например: «Красная Шапочка Даша очень долго натягивает колготки, чтобы пойти с мамой в бухгалтерию за справкой. Чем дольше Даша натягивает колготки, тем больше у нее возможности встретиться с волком Димой, который уже подходит к ее дверям. Так что быстрее – побежали-побежали!»
7. Плохие слова, принесенные из садика, с детской площадки, случайно подслушанные в разговорах на улицах. Ребенок с жесткой интонацией говорит вам: «Иди отсюда!», «Ты мне не нужен!», «Ты дурак» или еще чего похуже.
Комментарий?|?Бороться сложно, но нужно. Только правильно.
Что делаем?|?Очень важно обидеться по-настоящему, показав, как вам неприятно все это слышать. Вам, дорогому родителю, уже не хочется наливать соки, налаживать игрушки, вместе рисовать. Причем это нужно показать в реальной ситуации. Лишить своего общества в ответ на слова «иди отсюда» необходимо, хотя иногда лень. Но надо, очень надо бросить все и УЙТИ ОТСЮДА, показав малышу силу его слов, а значит, его личности. Ведь он растет на наших реакциях, а на отсутствии реакций растут только неврозы.
СПРАВКА «ТН»
Куда обратиться, если умных книг
и собственного опыта не хватает, чтобы справиться с житейской ситуацией?
Бесплатную помощь психолога вы можете получить:
в медико-педагогическом центре Томской клинической психиатрической больницы (ул. Северный городок, 52, телефон регистратуры 65-18-05). При изначально отталкивающем названии ничего страшного в этом центре нет: вы всегда можете записаться на прием и получить консультацию психолога или психиатра. При себе иметь полис ОМС.
в Центре медицинской профилактики (ул. Красноармейская, 68, телефон регистратуры 28-24-28). Психолог ведет прием по предварительной записи.
на online-консультации на профильном сайте mama.tomsk.ru (специальный раздел «Психологические консультации»): http://mama.tomsk.ru/forums/viewforum.php?f=156.
30 мая в Центре сибирского фольклора проходил итоговый концерт. И все бы хорошо, но на каникулы воспитанники (600 ребятишек), их родители и педагоги уходят с неспокойным сердцем. Люди не знают, где будут заниматься в новом учебном году: здание по пер. Лесному, 6, им нужно освободить под детский сад.
– Смотрим концерт с радостью и грустью одновременно: что нас ждет в сентябре? – переживает председатель родительского комитета центра Анна Томшина. – Сюда приходят заниматься в основном дети с округи, и если мы опять съезжаем (это происходит не первый раз), то сильно сомневаюсь, что коллектив удастся сохранить. Среди воспитанников очень много маленьких ребятишек (5–7 лет), они не смогут самостоятельно добираться с другого конца города, и далеко не у каждого родителя есть возможность в рабочее время возить маленького артиста на занятия.
– Внучка здесь занимается, правнучка, племянница… Все волнуются, что здание у нас забирают, – присоединяется Сталина Ковригина. – С тяжелым сердцем уходим на каникулы.
Детский сад в типовое здание по пер. Лесному, 6, действительно в 2012 году вернется, подтвердили в департаменте образования, добавив, что проблема с местами в дошкольные учреждения еще не решена, поэтому площади целесообразно использовать по назначению. Но куда съедет центр, представители власти пока не знают.
– Центр сибирского фольклора однозначно сохранится – это бренд, – успокаивает Ольга Гриднева, начальник отдела дополнительного образования. – Но центру нужны солидные площади с определенным набором помещений: требуется зал для хореографии, концертная площадка, комната для сценических костюмов. Ищем варианты в Кировском и Советском районах, но посматриваем и на более отдаленные – Ленинский и Октябрьский. В городе крайне сложно с муниципальными площадями: пустующих нужной квадратуры нет, цоколь использовать для размещения детей нельзя. Есть подходящие объекты недвижимости, но их нужно капитально ремонтировать, и тут уже возникает вопрос финансирования. Пока решения нет. Но поиск продолжается, и, возможно, к новому учебному году дом для Центра сибирского фольклора будет найден.
«Правомерно ли работники детских садов собирают деньги с родителей на ремонт в группах? Ведь мой ребенок посещает муниципальный, а не частный сад, и финансирование статей по капитальному ремонту осуществляется за счет бюджета, что подтверждается утвержденной сметой расходов. Я понимаю это так, что за счет кармана родителей делается неплохая экономия, а в конце года выплачивается премия работникам.
Ирина Музалева, Томск»
Отвечает Ольга Васильева, начальник департамента образования администрации г. Томска
Ольга Васильева, начальник департамента образования администрации г. Томска
– В соответствии с п. 8 ст. 41 Закона РФ «Об образовании» учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом образовательного учреждения услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.
Сбор денежных средств в муниципальном дошкольном образовательном учреждении возможен на основании договора пожертвования, заключенного между учреждением и родителем (законным представителем) ребенка, или на основании заявления о благотворительном взносе с указанием цели направления расходования средств. Назначением (целью) передаваемых в добровольном порядке учреждению денежных средств может быть в том числе проведение текущего ремонта. Привлеченные средства могут расходоваться только в рамках указанного в заявлении или в договоре пожертвования направления.
Кроме того, премирование работников осуществляется в пределах фонда оплаты труда, утвержденного штатным расписанием учреждения, и не может осуществляться за счет средств родителей, привлеченных на определенные цели, или за счет сложившейся экономии от проведения текущего ремонта.
Ольга Васильева, начальник департамента образования администрации г. Томска
Психологи и педагоги рекомендуют начинать подготовку к детскому садику за три-четыре месяца перед тем, как малыш впервые переступит его порог. Так что, если в вашем доме подрастает малыш, готовый совершить первый выход в люди, сейчас самое время начать готовить его к этому важному жизненному этапу. Как? Рассказывают эксперты «ТН».
Советы дают:
Екатерина Матвиевская, воспитатель МБДОУ № 24, победитель регионального конкурса «Воспитатель года – 2012»
Зинаида Маевская, заведующая детской клиникой СибГМУ, заслуженный врач РФ
Евгения Федчишина, педагог-психолог МБДОУ № 38
1. Скорректировать режим дня и питания
Жизнь в садике подчинена строгому распорядку, к которому непросто привыкнуть. Перед поступлением в детский сад родителям неплохо вводить в распорядок дня малыша режимные моменты. Откорректировать подъем, прием пищи в соответствии с расписанием детского садика. Можно заранее выяснить меню и потихонечку включать недостающие блюда в рацион ребенка. Тогда мир детского садика покажется ему не таким уж непонятным.
Перед сном лучше не разрешать малышу смотреть телевизор, сидеть за компьютером: полученная информация еще долго будет обрабатываться мозгом, следовательно, сон будет беспокойным, а подъем – тяжелым.
2. Научить ребенка самообслуживанию
Перед тем как отправить ребенка в детский сад, важно позаботиться о том, чтобы он мог сам себя обслуживать: научить правильно держать ложку, вилку, самостоятельно ходить в туалет и одеваться. Эти умения значительно облегчат малышу пребывание в детском саду. Ведь если его сверстники будут умело натягивать колготки, а у ребенка эта процедура будет вызывать сложности, он, вероятно, будет комплексовать и нервничать. Еще одно важное умение, которому необходимо научить ребенка, – умение просить о помощи. Этот навык с ребенком тоже нужно тренировать не только на родных, но и на других взрослых: принести воды, помочь застегнуть сандалик.
3. Знакомить малыша с другими людьми
Родителям необходимо позаботиться о том, чтобы знакомство с новыми людьми не вызывало у ребенка шок. Для этого можно посещать развивающие центры, гулять на площадках с другими малышами. При этом важно не ограничиваться одним и тем же кругом знакомых, сформировавшимся в дворовой песочнице, необходимо как можно чаще выходить за ее пределы, пытаться максимально разнообразить круг общения.
4. Объяснить ребенку, что садик – это важно и интересно
Рассказывать ребенку о том, что ему предстоит пойти в детский сад и это важный этап его жизни, нужно заранее. Делать это лучше, проходя мимо садика. По предварительной договоренности с заведующей можно приходить на детскую площадку в то время, когда детсадовцы выходят на прогулку. Предложить малышу познакомиться, поиграть вместе с ними. После таких регулярных прогулок садик перестает пугать малыша, и он с нетерпением ждет возможности туда пойти.
5. Научить играть
Одна из подготовительных работ, которые должны провести родители, – научить ребенка играть в сюжетные игры: магазин, аптеку. Это позволит малышу легче наладить коммуникацию с другими детьми. Умение играть с игрушками и делиться ими – тоже немаловажный аспект. Овладев этими навыками, малыш никогда не будет скучать в детсадовской группе.
Аптечка
Когда ребенок отправляется в детский сад, родителям нужно подготовиться к тому, что в течение первого года он будет болеть. В это время иммунитет малыша только формируется, каждый вирус закладывает кирпичик в фундамент иммунитета. Так что к детским соплям в садике необходимо относиться спокойно. Не переболеет в детстве – будет хворать в школе.
Однако помочь своему чаду противостоять вирусам все-таки можно. Сразу после того как малыш вернулся из детского сада, его необходимо переодеть, ведь все бактерии, полученные в группе, ребенок приносит домой на одежде. Необходимо тщательно вымыть руки с мылом, умыть лицо, прополоскать рот и нос. Для очистки носа можно использовать спреи, которые в ассортименте представлены в аптеках.
Разумное закаливание тоже поможет малышу противостоять заразам: все, что для этого нужно, – не кутать чадо, словно капусту. Позволять шлепать босиком по полу, если он допустимой температуры, а ноги после таких прогулок не превращаются в ледышки.
– Я большой приверженец всех прививок, которые существуют, – говорит Зинаида Маевская, заведующая детской клиникой СибГМУ. – Перед походом в сад я рекомендую родителям дополнять существующий календарь прививок вакцинами против гемофильной палочки (возбудитель отитов, синуситов) и пневомококка (возбудитель пневмоний и бронхитов у детей).
обратите внимание!
Если ребенок не хочет в сад, значит, есть проблема
Если даже после того, как формально период адаптации завершился, ребенок все равно не хочет ходить в садик, значит, необходимо найти причину этого. Может быть, ему не удается найти общий язык со сверстниками? Или не получается общение с воспитательницей? Тут важно понимать, что если малышу в детском саду некомфортно, то он найдет множество способов остаться дома: появятся сопли, подскочит температура. А маме останется только продлевать больничные… Причины, по которым малыш игнорирует садик, можно попробовать выяснить с помощью воспитательницы или психолога. В крайнем случае можно попытаться поменять группу.
Не показывайте малышу своей тревоги
Период адаптации в детском саду – непростое время не только для ребенка, но и для родителей. Чтобы облегчить пребывание ребенка в детском саду, маме и папе в первую очередь нужно откорректировать свой эмоциональный настрой. Ведь ваша тревожность передается и малышу. Хотите, чтобы ребенку было комфортно, – отпускайте его в детский сад с легким сердцем. Устраивать долгие прощания в приемной тоже не рекомендуется, даже в том случае, если малыш плачет. Чтобы облегчить расставание, можно придумать специальный ритуал, например такой: я целую тебя в левую щечку, потом в правую, а потом быстренько ухожу, а ты машешь мне рукой. При этом обещание уйти необходимо сдержать, не поддаваясь на слезы.
Вещмешок
Покупая одежду для посещения садика, важно помнить, что это должны быть вещи, которые будут легко одеваться и сниматься, ботиночки, которые ребенок может обуть и застегнуть самостоятельно. Воспитатели рекомендуют отдавать предпочтение обуви на липучках.
Хорошая идея – завести в детском садике специальный комплект одежды для прогулок. Это должны быть вещи, в которых малыш будет чувствовать себя комфортно. Лишенный страха запачкать красивые штаны и получить за это нагоняй, он будет гораздо больше радоваться прогулкам.
Домашние игрушки в садике не приветствуются. Поблажки возможны только в период адаптации, вместе с любимой куклой или машинкой привыкнуть к новой реальности малышам будет проще.
Желательно, чтобы дома у малыша был набор канцелярских принадлежностей, которые используются в ходе занятий в детском саду. А перед тем как отправить дитя в сад, хорошо бы научить его орудовать пластилином, соленым тестом, карандашами и красками.
О реализации проекта выплаты компенсаций родителям ребятишек, посещающих группы присмотра и ухода, сегодня на брифинге рассказала начальник управления социальной политики Галина Маракулина.
Проект компенсации родителям части затрат за содержание детей в частных «детских садах» стартовал в Томске в марте этого года. Со слов Галины Маракулиной, сегодня в этот проект включены 908 ребятишек, родители которых ежемесячно получают частичную компенсацию за содержание детей в размере 4 тысяч рублей. На эти цели городская и областная администрации в 2012 году направят 36 млн. рублей.
«Для большинства из родителей участие в проекте – хорошее решение проблемы устройства ребенка, если они не могут попасть в муниципальный садик, — отметила Маракулина, — «В более чем 50% групп присмотра и ухода, включенных в наш реестр, плата за содержание ребенка составляет 6 тыс.рублей. Таким образом, получая компенсацию в 4 тыс.рублей, родители платят практически такую же сумму, что и в муниципальном саду».
Участниками проекта являются 32 группы присмотра и ухода, расположенные по 49 адресам. Каждую из этих групп проверила комиссия мэрии на соответствие условий содержания ребятишек нормам, основными из которых являются: регистрация в ОКВЭД-8532, организация сна и питания детей, присутствие в группе не менее 8 детей в течение полного рабочего дня.
Как отметила Галина Маракулина, с каждым месяцем проект становится все более популярным, как у самих предпринимателей, так и у родителей ребятишек, посещающих «частные сады». «Частники не только «выходят из тени», но и создают более привлекательные условия. Так, некоторые учреждения уже отменили первоначальный родительский взнос», — отметила начальник управления социальной политики.
15 мая в 12 часов во Дворце творчества детей и молодёжи (ул. Вершинина, 17) состоится финал конкурса молодых педагогов муниципальных образовательных учреждений «Педагогический дебют-2012». Конкурс проводится с сентября 2011 года по май 2012 года. В этом году в нем приняли участие 11 педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений.
В сентябре 2011 года конкурсанты успешно прошли заочный этап, в котором представили свои конкурсные проекты. С октября 2011 года по апрель 2012 года проходил очный этап конкурса, в ходе которого педагоги защитили проекты, связанные с их деятельностью; провели культурно-досуговое мероприятие с участием родителей и открытое учебное занятие по реализации своего проекта.
В итоге 6 педагогов, набравших наибольшее количество баллов, вышли в финал конкурса «Педагогический дебют-2012»: Наталья Ануфриева, педагог-психолог детского сада № 94; Анастасия Онищук, воспитатель детского сада № 134; Ирина Гуль, воспитатель детского сада № 56; Мария Глыбченко, воспитатель детского сада № 24; Ева Шветко, учитель-логопед детского сада № 63; Татьяна Мальцева, учитель-логопед детского сада № 66. Победитель конкурса получит в качестве приза однокомнатную квартиру.
Насекомые были обнаружены вот уже в третий раз у одних и тех же ребятишек. Эпидемиологи узнали о проблеме почему-то не от работников дошкольного учреждения.
В.Каширина, зам. начальника отдела управления Роспотребнадзора: «Мы получили заявление от мамы 28 апреля. До этого времени мы ничего о случаях педикулеза не знали, поскольку медработники экстренные извещения в центр гигиены и эпидемиологии не подавали».
В конце апреля у воспитанников детского сада снова обнаружили вшей — у той же девочки, что и в январе, и еще у двух малышей. Все снова по отработанной схеме — оповещения родителей, дезинфекция, ежедневные осмотры детей.
О.Чернова, заведующая детским садом N57: «У меня появились сомнения в том, что это вообще причастно к нашему саду, потому что было 4 праздничных дня. Накануне были чистые головы».
Почти 5 месяцев сотрудники детского сада жили, как на иголках, когда у детей уже в третий раз медики выявили педикулез. Информация просочилась в интернет. На сайтах началось обсуждение дошкольного учреждения, в адрес его работников посыпались обвинения. Медработник сада Л.Зяблицева уверяет, что санитарные нормы не нарушаются. Терпеть обвинения в свой адрес женщина устала и подала заявление на увольнение. Свою вину она видит лишь в том, что пошла на поводу у родителей, когда приняла одного из заразившихся ребятишек обратно в сад без справки. Мама ребенка, в третий раз заболевшего педикулезом, так ни разу и не пришла.
Сегодня специалисты Роспотребнадзора начали в саду проверку. В ближайшее время специалисты готовы дать заключение, где находится источник заражения педикулезом, и почему, несмотря на соблюдение всех СанПиНов, в 57-м ясли-саду продолжают появляться подобные случаи.
В зону О-6, предусмотренную для школьных и дошкольных учреждений, предполагается включить 9 земельных участков, расположенных в микрорайонах Восточный и Школьный (Иркутский тракт), для размещения новых детских садов.
В Томской области проводится проверка по размещенной в СМИ информации о заражении ребенка туберкулезом в частном центре по присмотру за детьми
По решению комиссии по комплектованию дошкольных образовательных учреждений 103 путевки будут выданы федеральным и муниципальным льготникам, 707 – очередникам, сообщает пресс-службе мэрии.
1. «Дай» и «хочу немедленно». Ребенок устраивает вам истерику в магазине, аптеке, парке аттракционов, требуя немедленно вынуть и положить перед ним все блага цивилизации.
4. Конфликт между детьми зашел слишком далеко, и началась драка.
7. Плохие слова, принесенные из садика, с детской площадки, случайно подслушанные в разговорах на улицах. Ребенок с жесткой интонацией говорит вам: «Иди отсюда!», «Ты мне не нужен!», «Ты дурак» или еще чего похуже.
