«Дочь (9 лет) мечтает о сережках. Слышали, что прокалывать ушки надо как можно раньше, так как начиная с 10 лет процесс зарастания происходит труднее и на мочке уха могут остаться рубцы. Так ли это? И какие сережки (из золота, серебра) лучше использовать?

Дарья Епифанцева, г. Северск»

Отвечают специалисты-косметологи салона «Нежность»:

– Никаких возрастных рекомендаций нет – уши можно прокалывать в любом возрасте. Рубцы останутся лишь в том случае, если в организме перебор келоидных частиц (когда рубцы, ранки долго зарастают), да и то такой риск есть лишь в том случае, если мочку уха прокалывать иглой, а не так называемым пистолетом, который косметологи для этих целей используют в работе.

Распространенное мнение о том, что, прокалывая уши, лучше всего использовать сережки из серебра или золота, – заблуждение. Во время прокалывания и на адаптационный период мы рекомендуем серьги из хирургической стали: во-первых, они предназначены специально для пистолетов (если использовать сережки, предоставленные клиентом, то прокалывание мочки придется делать иглой), во-вторых, серьги из хирургической стали продаются в вакуумной упаковке, что гарантирует стерильность. Такие серьги недорогие – чуть более 300 рублей.

«Приближается лето. Наши 11-летние дочери-близняшки мечтают о новых нарядах. И выдвигают нам условие: туфельки обязательно должны быть на каблучке! С какого возраста можно ходить в такой обуви и какая высота каблука допустима?

Светлана, пос. Тимирязевское»

По мнению врачей-ортопедов, оптимальная высота каблучка для детей составляет 1,5–2,5 см и до 3–4 см для подростков.

Обувь на каблучках была и будет востребована у девочек хотя бы потому, что подражание маме – это естественный процесс развития ребенка. Однако необходимо помнить, что модельная детская обувь с каблуком не является повседневным видом обуви и должна эксплуатироваться только ограниченное количество времени. Ножки девочки еще растут и развиваются, поэтому очень важно дать им возможность развиться правильно. Девочек, как правило, интересует не столько высота каблучка, как само его наличие, и чтобы он стучал при ходьбе. Это как раз производители обуви сегодня вполне могут предложить.

Что еще важно помнить? Передняя (носовая) часть обуви не должна быть слишком узкой, так как она в этом случае будет сдавливать стопу и препятствовать правильному кровообращению. Если с искусственным материалом верха в модельных туфлях еще можно согласиться, то подкладка должна быть только натуральной. Проверьте: хорошо ли закреплены все детали фурнитуры, украшающие туфельки. Не скользкая ли подошва. Очень важно правильно подобрать размер. Запас не должен превышать 0,7–1,0 см.

На узкую ножку можно посоветовать туфельки с ремешком вокруг подъема.

Наталья Потапова: «Моей дочке Настеньке 3 года.
Мой цветочек, мой дружочек,
Красотулечка моя!
Много есть на свете дочек,
Но одна ты у меня!
Смехотунчик-попрыгунчик,
Словно мячик озорной!
Как люблю тебя, мой лучик!
Будь всегда, всегда такой!»

Эрика Родионова, г.Томск: «Это моя дочь Эвелина, празднует свой первый день рождения – 1 месяц»

Татьяна Смирнова: «Дочка Сашенька празднует свой первый день рождения!»

Галина Ивановна Соболева: «Нашей Лерочке 3 года»

Настя Тимошенко: «Я в моем мире»

Филиппов Владислав: «Мой сын Миша, 2,8 года»

Елена, г. Томск: «Элеонора очень любит вареную сгущенку!»

Галина Завгородняя: «Дачница». Яночке 3 года.  «Просто улыбка». Алене 10 лет»

Александра Коновалова: «Вот такая у меня дочка Диана!»

Татьяна Королькова: «На снимке мой сын Слава. «Как же я люблю арбуз!»

Жанна Краева: «Диана – главный помощник в доме»!

Курочкина Наталья, г. Томск:
«Водичка, водичка, умой мое личико,
Чтоб глазки блестели, чтоб щечки горели,
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок».
На снимке мой сын Кирилл».

Елена Лысова: «Наша Ксюшенька очень любит лето»!

Приглашают абитуру

24 марта с 11.00 до 14.00 на факультете физической культуры ТГУ пройдет день открытых дверей. Все желающие смогут встретиться с руководством и профессорско- преподавательским составом, посмотреть спортивные залы, бассейн, учебные аудитории Дома спорта ТГУ.

Мировые транзисторы

Группа технологов-разработчиков НОЦ «Нанотехнологии» ТУСУРа завершила работу по созданию гетероструктурного транзистора на арсениде галлия, отвечающего мировым стандартам. Гетероструктурные транзисторы являются основным элементом наиболее распространенных изделий СВЧ-наноэлектроники – СВЧ-монолитных интегральных схем (они позволяют создать качественно новые радиоэлектронные и телекоммуникационные системы различного назначения).

Далее разработчикам предстоит оптимизировать его конструкцию и добиться повторяемости процесса. После этого можно будет поставить технологию транзисторов на поток и начать опытное производство СВЧ-интегральных схем на их основе. Интегральные схемы мирового уровня будут производиться совместно с известной фирмой «Микран».

• На фото, сделанном в Сан-Франциско, выпускники физического факультета ТГУ Борис Лохвицкий, Яков Прагер, Сергей Кетов (слева направо)

Профессор Сергей Кетов: «Не хотите кормить свою науку, будете кормить чужую…»

Вопросы развития сотрудничества российских научных центров с учеными-соотечественниками, работающими за рубежом, обсудят в Томске 1–4 апреля в рамках международной научно-практической конференции. Эта встреча может стать важным этапом в стремлении Томской области получить официальный статус инновационного региона.

Тема конференции не случайна: в конце 2009-го в центральной прессе было опубликовано письмо российских ученых, ныне работающих за границей, адресованное высшему руководству страны. Это обращение во спасение отечественной науки инициировало бурные дискуссии в исследовательских лабораториях, университетах, вызвало весьма эмоциональную реакцию РАН и положительную оценку первых лиц государства. В числе авторов послания был и профессор Токийского университета Сергей Кетов, выпускник физического факультета ТГУ.

За последние два года Сергей Владимирович дважды читал лекции в томских вузах (посетил ТУСУР и ТГПУ). И сделал вывод: Томск вполне мог бы стать одним из федеральных научных центров. При определенных условиях…

Советские методы управления

– Сергей Владимирович, вы подписали открытое письмо от ученых-соотечественников, работающих в фундаментальной науке вне России, и являетесь одним из авторов статьи с конкретными предложениями, что делать («Ведомости» от 02.10.2009 и 18.02.2010)…

– Нас серьезно беспокоит продолжающийся процесс деградации науки и образования в России. По числу академиков и профессоров страна «впереди планеты всей», а по количеству и качеству научной продукции проигрывает. Но в последние месяцы президент и премьер-министр объявили о ряде мер по возрождению науки, и мы своими знаниями и опытом хотели бы содействовать этому.

– В России сейчас распространена точка зрения, что фундаментальная наука вообще не нужна – много других проблем и мало денег…

– Перефразирую известное утверждение: не хотите кормить свою науку, будете кормить чужую. Россия живет за счет продажи сырья, а на вырученные деньги покупает машины и технологии, созданные трудом ученых и инженеров других стран. Так что россияне уже давно кормят чужих специалистов. Мне могут возразить, что это относится только к прикладной науке, которая вроде как нужна, поскольку «ближе к жизни». На наш взгляд, за этим стоит непонимание взаимосвязи между фундаментальной и прикладной наукой. Первая является базисом для второй, как фундамент для дома. Прикладная наука в отрыве от фундаментальной способна лишь на достижения на уровне рацпредложений или копирование не самых лучших зарубежных образцов.

– В чем, на ваш взгляд, заключается главная проблема российской науки?

– За последние 20 лет в России изменился социально-экономический строй, но структура и методы управления наукой остались. Назрела необходимость реформы, продуманно сочетающей лучшие отечественные достижения и проверенные модели современной научной политики высокоразвитых стран. Для подъема науки в России нужны не только желание и деньги, но и высококвалифицированные менеджеры от науки, имеющие опыт научно-преподавательской и управленческой работы в ведущих университетах и научных центрах мира. К сожалению, таковых в России практически нет.

– Как относитесь к призыву вернуть уехавших за границу ученых в Россию?

– В нашей статье мы квалифицировали эту проблему как второстепенную. От себя добавлю, что дискуссия на эту тему бессодержательна: куда ехать или не ехать – личное дело каждого, а споры выгодны только тем, кто хотел бы столкнуть лбами уехавших и оставшихся.

Главный адресат – молодежь

– В чем заключаются ваши предложения?

– В качестве первого шага в реформе фундаментальной науки мы предлагаем создание с нуля под эгидой президента или правительства нескольких федеральных научных центров (ФНЦ), организованных на тех же принципах, что и ведущие международные исследовательские институты. Эти центры должны с самого начала своей деятельности занять лидирующие позиции не только в российской, но и в мировой науке. Для этого, как мы считаем, их работа должна быть организована так:

– конкурсное и прозрачное финансирование передовых научных проектов на мировом уровне с оплатой и условиями труда, позволяющими привлекать лучших специалистов на всех уровнях научной карьеры;

– привлечение всемирно признанных отечественных и зарубежных научных экспертов для рецензирования и оценки проектов;

– управление обновляемым советом директоров при участии международного комитета экспертов, состоящего из числа международно признанных лидеров в области деятельности центра;

– жесткий отбор и аудит проектов, контроль сроков их выполнения и качества научной продукции по международным стандартам.

Мы считаем принципиально важным, чтобы ФНЦ финансировались непосредственно из федерального бюджета и управлялись независимо от Минобрнауки и РАН. Это необходимо хотя бы потому, что принципы управления такими институтами в корне отличаются от существующих в системе РАН и университетах. Попытка же управления ФНЦ по морально устаревшим принципам неизбежно приведет к их деградации.

– Кому это нужно?

– В России немало выдающихся ученых и замечательных преподавателей высшей школы, которые работают в неадекватных условиях и не могут успешно конкурировать на международном уровне. Но главный адресат наших предложений – талантливая молодежь, которой сегодня некуда податься в России. При этом и за границей их никто не ждет – там нужна высокая квалификация или современное качественное образование. Но сейчас в России получить такое конвертируемое образование практически невозможно даже за деньги.

Томская школа

– Что из ваших предложений актуально для Томска, и какие нужны условия?

– Актуально многое. Томск вполне мог бы стать одним из мест создания ФНЦ. Сейчас необходимо собрать все силы, создать критическую массу ученых, студентов и аспирантов, обеспечить их совместную работу как над фундаментальными, так и прикладными задачами. Силиконовая долина появилась именно в Калифорнии потому, что там уже был Стенфордский университет, который готовил молодых сотрудников, являясь мировым центром именно фундаментальной науки. Профессора Стенфорда активнейшим образом сотрудничают с высокотехнологичными компаниями по всем прорывным проектам. Томску нужен научно-образовательный кластер.

– Ваше мнение о томской школе теоретической физики?

– Думаю, не будет преувеличением назвать подвигом тот факт, что томская школа сохранилась и успешно развивается, несмотря на огромные потери в «живой силе». (В разных странах я постоянно встречаю воспитанников томской школы теорфизики). Главную проблему вижу в отсутствии среднего звена между «старыми» и «молодыми». Кстати, молодые кадры в Томске всегда найдутся, вопрос в том, кто и куда их поведет. Так что еще раз смотрите наши предложения. И чтобы поменьше слов и побольше дела.

  

Личное дело

Сергей Кетов родился в Томске в 1960 году. Детство провел в Нарыме и Молчанове. Потом снова Томск: физико-математическая школа с золотой медалью, ТГУ с отличием, аспирантура в Москве и кандидатская диссертация в 1986-м. В 1990-м защитил докторскую и уехал в США на должность приглашенного профессора. Командировка «затянулась» на 20 лет. Сейчас Сергей Кетов – зав. кафедрой Токийского университета, занимается преподаванием и научными исследованиями в теоретической физике высоких энергий.

– Пожалуй, главный критерий успешности ученого – его репутация в международном научном сообществе, – замечает Сергей Владимирович. – Но репутацию трудно измерить. Поэтому в мире активно используются количественные критерии научной деятельности, такие как индекс цитируемости и индекс Хирша. Их, однако, надо принимать во внимание с осторожностью и скорее как квалификационные оценки.

 

Справка «ТВ»

Организаторы международной научно-практической конференции «Развитие научно-технического сотрудничества российских научных и научно-образовательных центров с учеными-соотечественниками, работающими за рубежом» – Минобрнауки РФ, Федеральное агентство по делам СНГ, областная администрация, РОСНАНО, Республиканский исследовательский научно-консультационный центр экспертизы.

Организаторы поясняют: регулярные встречи представителей российского научного сообщества с коллегами – бывшими соотечественниками могут стать импульсом к поступательному движению в решении поставленных президентом России задач. А проведение таких встреч в регионах позволит создать благоприятные условия для реализации их исследовательских и образовательных возможностей.

 

Сергей Кетов, профессор Токийского университета:

– В любой стране есть способные и талантливые студенты, но в России их особенно много. Во всем мире ученые не являются богатыми и относятся к среднему классу. Но складывается впечатление, что только в России и студенты, и преподаватели целиком заняты зарабатыванием денег. Само по себе это нормально, но в России это делается, как правило, в ущерб основному делу. Мировая практика в науке иная: каждый занят только своим делом по основному месту работы.

Андрей Карыпов, Ирина Гудз

В конце февраля группа технологов-разработчиков НОЦ «Нанотехнологии» ТУСУРа завершила работу по созданию гетероструктурного транзистора на арсениде галлия, отвечающего мировым стандартам.

 

– Этот транзистор изготовлен по самой современной гетероструктурной технологии и имеет топологический размер около 100 нанометров, – рассказывает заместитель директора НОЦ «Нанотехнологии» Леонид Бабак. – Перед группой технологов-разработчиков стояла очень сложная задача, ведь подобного рода технологические операции подробно в литературе не описываются. Все фирмы-производители строго хранят секреты производства не только потому, что это их ноу-хау, но и потому, что существуют ограничения на государственном уровне. Развитые страны отказываются продавать не только технологию производства подобных гетероструктурных транзисторов, но часто и сами устройства, поскольку они применяются и в военных целях. Таким образом, разработка ученых ТУСУРа является значительным шагом вперед в развитии отечественной СВЧ-наноэлектроники.

Следующий этап работы над гетероструктурным транзистором состоит в оптимизации его конструкции, кроме того, разработчикам необходимо добиться повторяемости процесса. После этого можно будет поставить технологию транзисторов на поток и начать опытное производство СВЧ-интегральных схем на их основе. Интегральные схемы мирового уровня, позволяющие создать качественно новые радиоэлектронные и телекоммуникационные системы различного назначения, будут производиться НОЦ «Нанотехнологии» ТУСУРа совместно с НПФ «Микран».

Работа конференции «Социогуманитарные проблемы молодежи: междисциплинарные подходы», которая состоится 24–27 марта, пройдет по таким направлениям, как актуальные проблемы социализации современной молодежи, студенчество и бизнес, духовная защита современной молодежи в информационной среде, современные технологии здоровья в профилактической работе с молодежью, молодой бизнес и работа с районами, психологическая служба в условиях инновационного образования и т.д.

 

– Мы пригласили для участия в нашей конференции практиков, которые так или иначе занимаются проблемами молодежи, – говорит декан гуманитарного факультета ТУСУРа, заведующая кафедрой культурологии и социологии профессор Татьяна Суслова. – В конференции также примут участие студенты и школьники, которые представят свои доклады и станут участниками круглых столов. Такое общение нам необходимо для того, чтобы понять перспективы развития достаточно новой и востребованной специальности «работа с молодежью».

В конференции примут участие не только томичи, но и специалисты и преподаватели из Новосибирска, Кемерова, Ярославля, Санкт-Петербурга. В программе предусмотрены секционные доклады, лекции, семинары и мастер-классы ученых, бизнесменов, общественных и политических деятелей.

Студентки ТУСУРа Елена Шмидт, Алла Дутова, Елена Мосина, Татьяна Ковальская и Елена Нуянзина награждены дипломами Седьмого Всероссийского молодежного форума по проблемам культурного наследия, экологии и безопасности жизнедеятельности «ЮНЭКО».

 

Девушки учатся на кафедре радиоэлектронных технологий и экологического мониторинга (РЭТЭМ), работают в группе проектного обучения «Мониторинг объектов техногенного воздействия». На конкурс они представили три работы, посвященные разработке методики оценки степени загрязнения и состояния окружающей среды с использованием микроорганизмов и растений.

В университетской лаборатории студентки исследуют образцы почвы и растений, которые сами же собирают возле котельных, заправочных станций, автомоек и с обочин дорог Томска и Парабельского района. Однако они занимаются не только определением степени загрязненности окружающей среды.

– Девушки выясняют причину загрязнения, изучают все взаимосвязи, после чего определяют и разрабатывают биологические методы очистки территории с использованием растений и микроорганизмов, – рассказывает руководитель проектной группы, старший преподаватель кафедры РЭТЭМ Татьяна Смолина. – Сегодня наша проектная группа занимается поиском наиболее эффективных методов очистки почвы от разливов нефти с помощью растений.

Все участницы проекта «Мониторинг объектов техногенного воздействия» намерены и дальше прорабатывать свои темы, выйти с ними на дипломные работы и практически применить полученные в рамках исследований результаты.

Студенты выясняют причину загрязнения, после чего определяют и разрабатывают биологические методы очистки конкретной территории с использованием растений и микроорганизмов

 

География есть история в пространстве, история – география во времени.

Элизе Реклю, французский географ и историк XIX века

Один из старейших факультетов Томского государственного педагогического университета – историко-географический. Расположен он в новом учебном корпусе на ул. К. Ильмера, 15/1. Этаж, который занимает факультет, сразу демонстрирует свою принадлежность к двум большим наукам – истории и географии. Научные труды преподавателей и студентов, летопись получения грантов и стипендий, дипломы и кубки – все это представлено на выставочных стендах уже в коридоре. Музей археологии и этнологии «Народы и этносы Сибири» одновременно и экспозиция, и аудитория для проведения занятий. Настоящий могильник древнего охотника, ханты-мансийский национальный костюм, шаманская шапочка – в музее много по-настоящему ценных экспонатов. А что еще интересного происходит в жизни историко-географического факультета, узнаем из нашей экскурсии. Итак, начнем.

 

Команда КВН историко-географического факультета «Матроскин» в этом году заняла 1-е место в финале команд вуза. Студенты ИГФ являются инициаторами и организаторами Открытого кубка ТГПУ «Что? Где? Когда?». В 2009 году сборная команда факультета заняла 1-е место и выиграла Кубок ТГПУ. На недавнем Открытом первенстве Сибири по интеллектуальным играм факультетская команда «Стагнация» была награждена дипломом. На факультете выходит собственная студенческая газета. Ее название звучит по-семейному ласково — «Наша газета».

 

«Русская изба в Сибири» — так называется этнолингвистический музей в ТГПУ. Здесь частые гости – школьники, они могут, как в сказке про трех медведей, и за столом в избе посидеть, и на кровати полежать, и старинный костюм примерить. Историко-географический факультет курирует деятельность всего музейного комплекса педагогического университета, а музеев здесь несколько: музей истории ТГПУ, музей археологии и этнологии Сибири, картинная галерея, детский музей «Волшебная страна» им. А.М. Волкова и «Русская изба в Сибири». Студенты факультета проводят семейные конкурсы знатоков сказок А.М. Волкова, а также экскурсии по музеям ТГПУ и Томску. В эту субботу, 20 марта, в корпусе ТГПУ по адресу: ул. К. Ильмера, 15/1, в 12.00 откроется выставка «Тотошка и его друзья». Среди экспонатов будет и живая собака. Чем она знаменита, узнаете, если придете на выставку.

 

Факультет ведет подготовку по следующим специальностям и направлениям: Специалитет: «география» (специализация «эколого-географическое образование»); «история» (специализации «археология», «этнология», «история стран европы и америки», «история стран азии и африки», «историческое краеведение и музееведение»).

Бакалавриат: «социально-экономическое образование» (профиль «история»).

Магистратура: «социально-экономическое образование» (программы «историческое образование» и «историко-краеведческое образование»).

 

Проекты факультета

 

К 65-летию Победы студенты ИГФ готовят «Книгу памяти о студентах, преподавателях и сотрудниках ТГПИ – участниках Великой Отечественной войны». В архиве ТГПУ найдено более 300 имен участников войны. Их биографии составляют студенты и преподаватели вуза.

Еще один проект к 65-летию Победы – «Письма учителей-фронтовиков». Это тоже книга, в ней собраны фронтовые письма выпускников ТГПИ.

 

Декан историко-географического факультета кандидат исторических наук Татьяна Галкина:

— Будущие историки и географы, археологи и путешественники, этнологи и музееведы! Вас ждут интересные полевые практики и археологические раскопки на Алтае и в Томской области, незабываемые путешествия по музеям Москвы, Пскова, Великого Новгорода и Иркутска, новые впечатления и удивительные встречи.

 

К доценту кафедры всеобщей истории Юрию Шевченко, как говорят на факультете, люди — студенты, школьники и другие — выстраиваются в очередь. Для чего? Юрий Николаевич – признанный знаток и инициатор дискуссий на научные и ненаучные темы. Студенческий кружок, или, как называет его организатор, сообщество, «Маятник» проводит свои диспуты как в университете, так и в школах. В Сибирском лицее, например, обсуждался тезис «Из школьных программ нужно убрать российскую классическую литературу».

– Школьники восхитились, узнав о теме, — рассказывает Юрий Николаевич. – Но в процессе дискуссии у некоторых ее участников произошли изменения в мировоззрении.

 

Доцент кафедры всеобщей истории Татьяна Гончарова победила в региональном конкурсе Российского гуманитарного научного фонда и получила грант на проведение научного исследования «Этническая идентичность восточнославянских народов в этноконтактных зонах Томской области (конец XIX — начало XXI веков)». Это не первая победа Татьяны Александровны: в 2007 году она также выиграла грант РГНФ, в рамках которого были подготовлены 35 научных статей.

 

Студентка четвертого курса ИГФ Мария Громовая победила в конкурсе на получение стипендии им. профессора А.М. Сагалаева, которую присуждал ученый совет ИГФ. Всего один студент на факультете получает право на эту стипендию. Одних отличных оценок для такой победы недостаточно. Мария участвует в олимпиадах по истории, в поисковых экспедициях, занимается научными исследованиями, она профорг своей группы и староста научного студенческого кружка ИГФ. Кроме того, Мария занимается вокалом и играет в составе факультетской команды КВН «Матроскин».

 

Зоя Гулик: «Моя племянница Марьяна, как истинная дама, позирует перед фотообъективом».

Валерия Дудина, 3 года: «Я собираю клубнику!»

Елена: «Мой сыночек Димочка со своей двоюродной сестренкой Юленькой».

Ирина Ефременко: «Мои дети – дочь Юлия и сын Егор».

Татьяны Капитоненко, г. Томск: «Это мой сынок Ваня. Он очень любит фотографироваться, но в этот момент его за ногу цапнула кошка». 

Ю.В. Ковешникова, г. Томск: «На снимках мой сын Сережа. «Меня мало, но я в тельняшке».

«ДД» подвел итоги второго этапа фотоконкурса «Детская улыбка»
Призерами стали:
1. Ирина Касимова
2. Оксана Уландер
3. Семья Акимовых
4. Семья Ковешниковых
5. Семья Дудиных
Поздравляем победителей и благодарим фирму «Эхо», предоставившую призы.
Подарки можно получать с 16 февраля в редакции газеты «Томский вестник. День добрый» по адресу:
 г. Томск, пр. Фрунзе, 103 (8-й этаж). Телефон для справок 266-211.

О взрослеющем детстве и лестнице в небо

 

Предпраздничным пятничным вечером Дворец творчества детей и молодежи был похож на улей: по коридорам озабоченно носились, а в шести хореографических классах, паркетном и большом концертном залах, холлах и кабинетах – танцевали, пели, музицировали дети самого разного возраста. Отрабатывали большую юбилейную программу к 85-летию Дворца. Только у «дошкольных академиков» и подготовишек хоровой студии «Мелодия» вовсю шел праздник – малыши поздравляли мам…

 

Самый краткий перечень мероприятий в программе «Семь шагов к юбилею» занимает не одну страницу. Сейчас во Дворце каждый день особый: танца, музыки, театра… Главный юбилейный концерт-отчет состоится 22 марта в драмтеатре. А самый увлекательный и насыщенный событиями детский день ожидается 30-го: в ДТДиМ пройдет масштабная ролевая игра «Город веселых мастеров».

Внутри общего юбилея множество частных: еще в сентябре отметил свое 40-летие городской пионерский штаб, завершивший деятельность во Дворце в далеком 1989-м (причем шестеро штабистов прилетели на встречу из Москвы и даже Израиля). Яркой получилась встреча выпускников и сегодняшних воспитанников педагогического класса, работающего непрерывно в течение 20 лет. На 30-летие штаба Поста № 1 собралось 120 бывших постовцев – взрослые серьезные мужчины, элегантные дамы. Выпускники «Мелодии» разных лет к своей дате подготовили номер – с блеском исполнили «Либер-танго». 27 февраля в зале ДТДиМ пели бывшие участники детского эстрадного коллектива – ВИА «Трели», родившегося 30 лет назад. Два месяца повзрослевшие и даже поседевшие «ребята-трелялята» готовились, сочиняли и репетировали по домам. Зал был полон, публика восторженна…

Уже выставлены на всеобщее обозрение открытки к юбилею, которые с увлечением мастерили все дворцовцы, включая малышей-«академиков». Скоро в коридорах вывесят живописные портреты педагогов, юные поэты из художественной студии (которой, к слову, тоже более 40 лет!) составляют также поэтический альбом… Творческие личности в возрасте от 4 до 17 просто фонтанируют идеями и энергией!

В историческом разрезе

И в каждый из своих исторических периодов Дворец был разным.

Когда в 1925 году у томских детишек появился свой клуб «Юный ленинец», его целью было обучить, помочь школьникам встать на ноги или просто прокормить себя. А потому кроме детского самодеятельного театра «Красный галстук» здесь работали переплетная, сапожная, столярная мастерские. В 1931-м клуб превратился в Дом коммунистического воспитания – с практики упор был перенесен на идеологию. В 1940-м, когда он впервые стал Дворцом пионеров, началось бурное развитие творчества: в балетной студии занимается 300 человек, в оркестре – 150… В войну Дворец перебрался из роскошного второвского Пассажа в 5-ю школу, потом на ул. Татарскую, именовался скромнее – Домом пионеров.

Дворцом он вновь стал в 1980 году, когда переехал в специально выстроенное для него здание на ул. Вершинина. Здесь развивал детское творчество и был центром пионерско-комсомольской работы. Потом пионерии и ВЛКСМ не стало.

В начале 90-х во Дворец не раз захаживали люди с цепким оценивающим взглядом: планировали, как здесь лучше разместить биржу, офисы, торговые конторы…

– Один областной депутат как-то спросил меня: «А чего у вас сегодня так много детей – мероприятие какое-то?», – вспоминает директор ДТДиМ Татьяна Ефимова. – Да нет, отвечаю, просто занятия идут. «Вот как? – удивился тот. – А у нас депутаты говорят: пионерия распалась, значит, Дворец пионеров не нужен, надо здание как-то использовать»…

Кстати: именно в том самом трудном 91-м, когда вопрос «быть или не быть?» стоял, что называется, в полный рост, здесь впервые провели конкурс «Звезды зажигает Дворец» с двумя тысячами участников.

Перемены

Эпохи менялись, бывали подъемы и спады, победы и потери…

Николай Борисович Егоров когда-то воспитал двух чемпионов России по авиамодельному спорту. В июне 2009 года на областных соревнованиях по авиационно-спортивному моделизму команда Дворца заняла первое место. Но сейчас это направление технического творчества поддерживать на должном уровне достаточно сложно: материалы очень дороги, работают на станке 1961 года.

Взрослые и солидные выпускники закрывшегося судомодельного кружка мастерят модели дома и запускают в праздники на Белом озере.

Астроном из «ИКАРа» Дима Капарулин оказался единственным в Томске победителем двух международных олимпиад по астрономии, его имя занесено в энциклопедию «Достояние Сибири». Но сейчас икаровцам трудно изучать звезды и писать блестящие работы: во время урагана в 2007 году был поврежден купол дворцовской обсерватории, денег на ремонт пока нет.

Перерос «детство» и выпорхнул из гнезда ансамбль бального танца «Виктория», ушли «Пересек» и «Пластилин». Зато попросились под крышу Дворца и по-настоящему тут расцвели «Русские забавы» (сегодня в школе-студии народного танца занимаются уже 227 детей) и поистине звездная «Глория». Родились и выросли танцевально-спортивный клуб «Калейдоскоп-ДТДиМ», компьютерный класс «Point», школа для девочек «Бусинка», ансамбль эстрадной песни «Вернисаж».

В 1989 году шахматисты томского Дворца пионеров завоевали второе место на всесоюзных соревнованиях, пропустив вперед только команду Баку, которую возглавлял Гарри Каспаров.

И сегодня без привлечения именитых тренеров лучшие результаты по-прежнему показывают «пионеры»: стали международными гроссмейстерами выпускники Андрей Белозеров и Андрей Никитин.

Активно действуют и развиваются заслуженные штабы ЮИД и Поста № 1. А вместо пионерско-комсомольского штабов и пресс-центра гудят и строят свою насыщенную жизнь городская детско-юношеская общественная организация «Улей», детско-юношеский парламент и Ассоциация творческих возможностей.

Модернизируются подходы, типовые программы заменяются авторскими, с которыми педагоги-новаторы побеждают на региональных и всероссийских конкурсах, но суть не меняется: Дворец был и остается для тысяч детей собственным домом.

Как же уйти из дома?

Дом – это место, где тебе хорошо, где тебя понимают и принимают. Уйти из дома, даже став взрослым, бывает очень трудно.

Взять ту же «Глорию»: в старшем хоре поют юноши от 15 до 25, что для детского учреждения дополнительного образования – явный неформат.

– А куда им деваться-то, где петь? – разводит руками Ефимова.

Свежую информацию на дворцовский сайт выкладывает первокурсница Яна Власова, выпускница «Улья», педагог. Ира Филимонова, тоже уже студентка, помогает Марине Шульге руководить игровым клубом «Колобки», занимается с детским советом, Настя Ахмерова – с детско-юношеским парламентом. 30 выпускников стали педагогами и еще несколько десятков волонтеров работают с ребятами в разных объединениях.

– Невозможно выгнать! – смеется директор Дворца. – А с другой стороны – разве без такой вот практики вырастишь настоящего педагога?

У многих «детей Дворца» стаж занятий к 11-му классу – по 12–14 лет. Еще одна «математическая аномалия»: здесь занимаются чуть больше 6 тысяч детей, а всего кружковцев – аж 10 953! Как?

Маленькая звездочка Марианна Григорян, победительница регионального этапа всероссийской «Романсиады», перечисляет:

– Я занимаюсь в хоре «Мелодия», в ансамбле «Ассорти», танцую в «Фуэте»… И еще хожу на рисование – но это только по субботам получается…

Дворец повзрослел… Прежние выпускники приводят на занятия своих детей и даже внуков. Высаженная когда-то крошечным росточком пальма в зимнем саду сегодня мачтовым стволом подпирает крышу, ее рвущиеся к небу ветки приходится обрезать.

…Протопав на некрепких ножках мимо сада и пальмы, взбирается на ступеньки, сосредоточенно сопя и крепко держась за папину руку, Завтрашний День Дворца – белокурое существо лет двух от роду.

Что такое Дворец?

Объективно: 40 учебных кабинетов, лабораторий, мастерских; 6 хореографических классов; супероснащенный концертный зал на 342 места, два малых театральных, паркетный и два выставочных зала; библиотека, методический кабинет, а также уникальный зимний сад и огромные аквариумы. На крыше – телескоп Кессегрена с 300-кратным увеличением. За стенами – сад с автогородком и детской игровой площадкой. За городом – два оздоровительных лагеря отдыха «Пост № 1» и «Энергетик».

Из полусотни работающих здесь детских объединений только 7 молодых, возрастом в 3–4 года. Остальные ведут свою историю с 80-х или и того раньше – с 1927-29-го…

Дворец – это еще и 11 городских тематических программ, в которые вовлечено около 5,5 тысячи томских школьников. Первую игру «Люби и знай свой город и край» начали в рамках подготовки к 400-летию Томска, по прошествии которого педагоги и директора томских школ не дали ее закрыть. Около тысячи старшеклассников в рамках программы «Память» соревнуются за право стоять в почетном карауле у монумента славы 9 Мая.

Разговор с директором о консерватизме и педагогике

– Сейчас более всего востребованы предпринимательские способности, а вы творческие личности выращиваете, звезд плодите – разве это актуально в наши дни?

– Творческие и общественно активные, – поправляет директор ДТДиМ Татьяна Ефимова. – Как бы ни назывался наш Дворец, основной задачей во все времена было создание условий для творчества. Но во всяком творчестве главный критерий – не достижения и дипломы, а создание ситуации успеха для детей. Каждый ребенок должен оценить вкус победы. И понять, что основа успеха в настоящем деле закладывается в первую очередь трудом и увлеченностью.

Сегодняшние ребятишки не все воспринимают на веру, не всегда самостоятельны, и во Дворец их родители на машинах привозят… Но я считаю, что эта формула успешности была и будет – независимо от времени и среды. Все выпускники городского комсомольского штаба нашли себя в этой жизни, состоялись в науке, медицине, образовании, бизнесе, власти, журналистике, по тому же пути (если не брать во внимание идеологию), что и ГКШ, идет сейчас ДЮП: ребята генерируют и реализуют идеи, проекты, способные улучшить жизнь.

– Ну, о труде, успехе и активной жизненной позиции нашим детям кто только ни рассказывает… Их этому и в школе учат. Только вот там они, как правило, не спешат раскрываться.

– Здесь – личностно ориентированное обучение. То есть педагог работает не просто с классом или ансамблем, а с конкретными детьми, которым нужно доказать: ты – талантлив, ты это можешь.

– Вам проще, чем школе – сюда дети приходят по желанию…

– Но и уходят тоже! Заметьте: мы не можем заставить ребенка трудиться, не можем его удержать ничем, кроме «интересно» и «нравится».

– Воспитать привычку к труду сложно…

– Мы не занимаемся воспитанием. Мы стремимся не словами, а всей дворцовой жизнью объяснить каждому ребенку: ты личность, но ты не можешь жить один, нужно научиться уважать других и добиваться уважения к себе. Чем? Опять-таки трудом, творчеством… Мы только пытаемся создать обстановку, в которой ребенок сам понимает, что хорошо, а что плохо, что по-настоящему важно, а что нет…

– И понимают?

– Представьте – понимают и чувствуют.

К примеру, многие дети сегодня мало знают про Великую Отечественную войну. Дворцовцы раскрывают для себя военную тему, занимаясь в своих объединениях. Я недавно посмотрела вокально-хореографическую композицию «Фронтовой вальс», которую подготовили музыкально-хоровая школа-студия «Мелодия», девочки из «Фуэте» и школа-студия народного танца «Русские забавы». Вы знаете – комок был в горле: так глубоко и прочувствованно показали то время наши дети.

Дворец следует своим традициям, за что нас часто называют консерваторами. Да – мы консерваторы в каком-то смысле. Но мы консервируем лучшее! То, что, на наш взгляд, несет пользу детям.

 

Кстати

Недавно в ДТДиМ решили возродить «советский» символ – дворцовское знамя. Оно уже сшито и готово участвовать в делах и праздниках. Яркое полотнище с веселой детской мордахой – эмблемой Дворца и гербом города на обороте.

 

 Первые шаги к гроссмейстерству кажутся совсем нетрудными

 Подготовишки «Мелодии» поют для мам. Этот небольшой концертный зал во Дворце оборудовали специально для малышей

 Яна Власова (справа) – выпускница «Улья», а теперь педагог – выкладывает на дворцовский сайт свежую информацию и многочисленные поздравления с юбилеем от друзей ДТДиМ (

 Бывшую мастерскую сантехника оккупировала группа спецтехподготовки штаба ЮИД: в подарок Дворцу строят картинг. Для катания в автогородке уже собраны мопеды, мотоциклы и даже квадрацикл (08447)

Отличникам ТГУ сначала понизили повышенную стипендию. Потом отыграли

 Вопрос о понижении размера повышенной стипендии студентам-отличникам ТГУ до сих пор вызывает в госуниверситете нервную реакцию. Сколько можно! Ректорат уже принял решение о компенсации недовыплаченных рублей! (Напомним, вместо обычных 2145 рублей «пятерочники» Томского государственного получили за февраль 1700).

Инцидент исчерпан, справедливость будет восстановлена. Но сам факт отличникам не понравился. Особенно ребят шокировало объяснение, которое дал инциденту проректор по учебной работе ТГУ Владимир Казаков. По его словам, сокращение выплат произошло из-за того, что увеличилось число самих отличников. Выходит, вуз не заинтересован в том, чтобы студенты учились как можно лучше? В чем все-таки дело и возможен ли в других томских университетах подобный парадокс?

 

– Ну что вы, – удивилась проректор по учебной работе ТГАСУ Людмила Михеева. – Мы, конечно, заинтересованы в том, чтобы отличников было как можно больше. Я имею в виду настоящих отличников, а не притянутых за уши. Общее количество студентов, получающих повышенную стипендию, в нашем университете в последние годы колеблется в пределах 50 человек. На мой взгляд, учиться на пятерки не только престижно, но и экономически выгодно.

Солидарны с Михеевой и ее коллеги из других вузов Томска.

Андрей Михайличенко, проректор по учебной и воспитательной работе ТГПУ:

– Наши студенты-отличники как получали 2431 рубль, так и получают.

Лев Боков, проректор по учебной работе ТУСУРа:

– Для нас стипендия студентов – это святое, и никаких урезаний не было.

Владимир Замятин, зам. проректора по учебной работе ТПУ:

– У нас ничего подобного со стипендиями не происходило, хотя кое-какие статьи расходов Федерация нашему вузу урезала.

…Студентов госуниверситета, получивших секвестрированную повышенную стипендию, задел не столько сам факт урезания, сколько неожиданность и таинственность, с которыми произошла «выемка» денег.

– Предупредили бы заранее, было бы не так обидно, – говорит Наталья, студентка 3-го курса одного из факультетов ТГУ. – Мы же взрослые люди, понимаем, что у университета могут быть финансовые трудности. Но нам никто ничего не объяснил. Потом, правда, сказали, что была заметка в университетской газете, но такая крохотная, что ее никто и не заметил. Просто выдали уменьшенную сумму, и живи, как хочешь.

По словам проректора по учебной работе ТГУ Александра Ревушкина, временное «урезание» произошло потому, что в начале года еще не был утвержден годовой бюджет вуза. А поскольку задерживать стипендию нельзя, то решили выплатить ее без недостающих нескольких сотен рублей, надеясь исправить ситуацию после окончательного утверждения цифр. Что касается отношения вуза к отличникам, то последние, безусловно – гордость и надежда университета.

 

Размер повышенной стипендии в вузах Томска:

– ТГУ – 2145 руб.;

– ТПУ – 1645 руб. + районный коэффициент (30%);

– СибГМУ – 2145 руб.;

– ТГПУ – 2431;

– в ТУСУРе действует многоступенчатая система поощрения отличников: например, студенты, три сессии подряд сдававшие экзамены на пятерки и занятые в технологических проектных группах, получают 2860 руб.;

– в ТГАСУ есть два вида повышенных стипендий – за отличную учебу (к базовой академической сумме в 1100 рублей добавляются 30% районного коэффициента и 30% поощрительных) и стипендия совета университета (1100 + 30% + 50%) для ребят, которые учатся на отлично несколько семестров подряд. А студенты, особо отличившиеся в учебе и научно-исследовательской работе, дополнительно к базовой получают еще и именные стипендии.

 

Какие еще есть стипендии?

– Именная стипендия Президента РФ – 1600 руб. + районный коэффициент (30%). Выплачивается вместе с академической (1100 руб.).

– Стипендия правительства РФ – 1440 руб. + районный коэффициент, выплачивается вместе с академической.

– Стипендия Владимира Потанина – 3500 руб.

– Стипендия Оксфордского Российского фонда – 3250 руб.

– Стипендия фонда «Фобос» – 500 руб.

– Стипендия имени Вернадского – 3000 руб.

– Стипендия губернатора Томской области – 3000 руб.

– Стипендия МО «Город Томск» – от 1000 до 2000 руб.

Кроме того, студенты-отличники томских университетов могут участвовать в конкурсах на получение стипендий имени Лихачева, Солженицына, Собчака, экологического правозащитного фонда «Беллона» и множестве других.

 

Стипендия за бугром

Чехия: 500–1250 крон (17–45 евро).

США: стипендия в разных университетах разная, но, как правило, она покрывает не только стоимость учебы, но и проживание. Обязательное условие для получения стипендии – общественная и спортивная активность.

Великобритания: бюджетных мест и бесплатного обучения нет. Так называемая стипендия (иногда довольно внушительная – до 1,5 тыс. фунтов стерлингов) на самом деле является скидкой на оплату за обучение.

Германия: студентам из малообеспеченных семей государство предоставляет своеобразную стипендию Bafoeg. Фактически это беспроцентный кредит, половину которого студент возвращает после окончания учебы.

Украина: 34 гривны (гривна – 37 рублей).

• Работа студентов ТГПУ, победившая на конкурсе «Недетская реклама» в 2010 году в номинации «Оригиналь- ность идеи в печатной работе»

 

«Как тебя зовут?», «Откуда ты приехал?», «Чем ты любишь заниматься?» – эти простые вопросы приходится часто задавать не только первоклассникам, но и первокурсникам. Первый учебный год в стенах вуза каждый студент начинает с незнакомыми для него людьми – одногруппниками, преподавателями… В Томском государственном педагогическом университете на помощь новичкам приходят старшие товарищи – студенты факультета психологии, связей с общественностью, рекламы. Все необходимые вопросы, на которых запинаются неуверенные первокурсники, задаются на играх-тренингах, в результате которых ребята запоминают имена своих одногруппников, узнают об их увлечениях, а также получают информацию об университете. Совместно выполняя творческое задание, первокурсники из группы незнакомцев превращаются в сплоченный коллектив.

Специалисты для современной жизни

Студенты факультета психологии, связей с общественностью, рекламы – самые активные, творческие, целеустремленные и креативные в педагогическом университете. Именно такие качества сегодня необходимы тем, кто готов обучаться по специальностям «педагогика и психология», «реклама», «связи с общественностью».

– Наши преподаватели осуществляют подготовку профессионально компетентных специалистов, которые востребованы современным обществом, – говорит декан факультета Наталья Грицкевич. – Они конкурентоспособны на рынке труда, поскольку быстро ориентируются в меняющихся жизненных условиях, целеустремленны, упорны, обладают глубокими устойчивыми знаниями, профессиональной и социальной мобильностью, способны найти решение в условиях жесткой конкуренции.

Факультету психологии, связей с общественностью, рекламы в этом году исполняется 15 лет. Сегодня он предоставляет своим студентам широкие возможности для самореализации – это и прохождение практики в успешных компаниях Томска, и возможность обучения за рубежом по академическому обмену, и занятия научно-исследовательской работой. Для совершенствования практических навыков студентов, проведения прикладных и научных исследований на факультете открыто Сибирское отделение Международной академии психологических наук, Международная научно-образовательная лаборатория когнитивно-адаптивных технологий психологии образования и лаборатория рекламы и связей с общественностью.

Творческий дух

Вся атмосфера факультета пропитана духом творчества, новых идей и взаимопонимания. Возможно, поэтому многие проекты и традиции факультета, например конкурс «Недетская реклама», выходят сначала за пределы вуза, а затем города и региона.

– Студенты принимают активное участие в области PR-коммуникаций, в выборных кампаниях всех уровней, в профессиональных студенческих PR-форумах. Недавно совместно с Избиркомом Томской области ребята организовали и провели новую познавательно-патриотическую игру-кругосветку для старшеклассников «Твой выбор» в шести томских гимназиях. Под руководством студентов школьники учились признавать свои ошибки, делать правильный выбор, – подводит итог Наталья Грицкевич.

 

Декан факультета психологии, связи с общественностью, рекламы Наталья Грицкевич: «На факультете, как и в вузе в целом, осуществляется программа непрерывного и дополнительного образования. Это дает возможность студентам раскрыть свои способности, обучаясь на различных курсах (журналистское мастерство, фотодело), освоить дополнитель- ную профессию (парикмахер, визажист и др.) или продолжить научно-исследовательскую деятельность в аспирантуре. Среди выпускников 2009 года восемь ребят продолжили образование в аспирантурах и магистратурах, причем двое из них в Санкт-Петербурге и один – в Москве»

 

Факультет психологии, связей с общественностью, рекламы предоставляет студентам возможность реализовать самые различные инициативы – есть своя студенческая газета «НеФормат», команда КВН «Чистокровки», танцевальная группа и множество других творческих объединений. Студенты придумали логотип, флаг и гимн факультета

 

Елена Бевз – менеджер высшей категории отдела продаж телекомпаний «ТВ-2» и «СТС-Томск». В 2005 году окончила ТГПУ по специальности «реклама». Еще раньше, в 2003 году, Елена начала работать менеджером рекламного агентства радио «Ретро»: «Все теоретические знания, полученные в университете, пригодились. Было очень удобно совмещать практику и учебу. На занятиях в вузе мы сами писали тексты для роликов, сочиняли слоганы. Эти умения помогли и в работе, – рассказывает Елена Бевз. – В чем секрет успеха рекламиста? В постоянном, порой утомительном приобретении знаний, потому что все вокруг меняется. Необходимы усидчивость, коммуникабельность и любовь к профессии»

  

Специальности и направления подготовки факультета психологии, связей с общественностью, рекламы:

Специальность «педагогика и психология» (специализации «практическая психология», «юридическая психология», «психологическое консультирование»). Позволяет помимо углубленных теоретических знаний освоить современные техники работы с клиентами различных социальных и возрастных категорий.

Специальность «связи с общественностью» (специализация «современная пресс-служба»).

Отечественные PR-структуры в условиях кризисных ситуаций испытывают потребность в молодых и энергичных профессионалах, владеющих знаниями и навыками управления сложным комплексом корпоративных коммуникаций.

Специальность «реклама» (специализации «рекламный маркетинг», «организация рекламных мероприятий»).

Популярность специальности обусловлена требованием времени: в эпоху жесткой конкуренции успешная реклама многократно повышает эффективность продвижения товаров и услуг. Специалист по рекламе владеет навыками социальных коммуникаций, маркетинга и менеджмента.

 

На факультете психологии, связей с общественностью, рекламы создается ассоциация выпускников. Все, кто в разные годы окончил факультет, могут зарегистрироваться на сайте www.tspu.edu.ru

Приглашают абитуру

24 марта ТГАСУ проводит день открытых дверей. Начало в 14.00 в актовом зале университета (1-й учебный корпус, 3-й этаж).

ТУСУР для ГК «Роснанотех»

В середине марта ТУСУР начнет занятия по программе переподготовки кадров, ориентированной на инвестиционные проекты ГК «Роснанотех» в области производства конкурентоспособной продукции наноэлектроники на основе наногетероструктурных монолитных интегральных схем СВЧ-диапазона длин волн и дискретных полупроводниковых приборов.

Первые слушатели новой образовательной программы – сотрудники ООО «Субмикронные технологии», предприятия-резидента томской технико-внедренческой зоны. Предполагается, что помимо переподготовки сотрудников будет проводиться и повышение квалификации преподавателей.

Умная двадцатка

В ТГУ определены победители конкурса соискателей Потанинской стипендии: ими стали учащиеся 11 факультетов вуза. Первые выплаты по стипендиям в размере 3500 рублей победители получат в мае: это объясняется тем, что только в апреле завершится конкурсный отбор во всех университетах страны.

На минувшей неделе в ТГАСУ возводили торговые центры. Виртуальные

В Томском архитектурно-строительном университете 24–26 февраля проходил региональный студенческий конкурс по специальностям «Промышленное и гражданское строительство» и «Экспертиза и управление недвижимостью». Этот конкурс является традиционным и проводится в ТГАСУ не первый год. Для участия в нем съезжаются студенты из многих городов Сибири: Тюмени, Красноярска, Иркутска, Братска, Норильска, Абакана, Ангарска.

Всякий конкурс – это не только выявление лучших студентов и университетов, но и обмен опытом, впечатлениями, новые научные контакты. Именно такие цели ставят перед собой организаторы.

В первый день, после ознакомительной экскурсии по ТГАСУ, конкурсанты собрались в большом читальном зале. Напутствуя их перед состязаниями, проректор по учебной работе Владимир Дзюба пожелал руководствоваться теми же принципами, что и спортсмены на Олимпиаде в Ванкувере: «Тяжело, но надо» и «Главное не победа, а участие». Шутливое напутствие сняло некоторую нервозность и создало доброжелательную атмосферу – у ребят, впервые участвующих в столь престижном конкурсе, заметно поднялось настроение.

Программа была насыщенной и включала несколько номинаций: конкурс магистерских диссертаций по направлению «Строительство»; конкурс выпускных квалификационных работ (дипломных проектов и дипломных работ) по специальностям «Промышленное и гражданское строительство» и «Экспертиза и управление недвижимостью»; конкурс выпускных квалификационных работ бакалавров техники и технологии по направлению «Строительство»; олимпиада по специальности; командный конкурс инвестиционных проектов студентов специальности «Экспертиза и управление недвижимостью». Организаторами конкурса выступали кафедры строительного факультета ТГАСУ «Экспертиза и управление недвижимостью» (зав. кафедрой профессор Татьяна Овсянникова) и «Железобетонные и каменные конструкции» (зав. кафедрой профессор Олег Кумпяк.).

Наиболее интересной стала командная деловая игра «Разработка и обоснование инвестиционного проекта строительства крупного торгового центра». По легенде известная группа компаний намеревается расширить свою торговую сеть в Сибирском регионе. В связи с этим экспертам было предложено выбрать и обосновать место размещения объекта, разработать бизнес-концепцию проекта и доказать его эффективность. В конкурсе состязались шесть команд студентов – будущих экспертов. За четыре часа методами мозгового штурма и командного проектирования, используя все свои знания и креативность, студенты генерировали идеи и обосновывали свои предложения.

Организаторы конкурса обеспечили каждого участника необходимой информацией, справочным материалом и доступом во Всемирную паутину через Wi-Fi. Презентации проектов стали кульминацией конкурса и вызвали много эмоций. Студенты буквально покорили членов жюри тем, что в условиях чрезвычайно ограниченного времени смогли не только справиться с заданием, но и найти оригинальные решения.

Лучшим был признан проект команды Тюменского архитектурно-строительного университета, второе место получила команда Иркутского государственного технического университета. Команда ТГАСУ заняла третье место и получила дополнительный диплом за лучшую презентацию и отличную защиту инвестиционного проекта. Томские студенты завоевали всеобщее признание за креативность и эмоциональность.

Ожидания организаторов регионального конкурса оправдались в полной мере – во всех номинациях студенты продемонстрировали очень высокий уровень подготовки, эрудицию, умение работать в команде, решать сложные и нестандартные задачи. Члены жюри, в состав которого входили представители всех университетов – участников конкурса, высоко оценили результаты соревнования студентов.

Ни одна из команд не осталась без дипломов, подарков, сувениров с видами деревянной архитектуры Томска. Удачно выступила на конкурсе и команда ТГАСУ, завоевав призовые места в различных номинациях.

Победители и призеры в номинациях:

– Д. Кокорин, ТГАСУ;

– П. Севастьянова, ТГАСУ;

– Н. Цыганова, ТГАСУ;

– Е. Дойняк, СФУ (Красноярск);

– Е. Цилимова, ТГАСУ;

– М. Цинделиани, БГУ (Братск);

– А. Куменко, ГТУ (Иркутск);

– М. Преображенская, ТГАСУ;

– О. Харчевникова, ТюмГАСУ;

– О. Кубенина, ТГАСУ.

Комментарии

Евгения Крючкова, ассистент кафедры строительных конструкций Братского государственного университета:

– Я впервые сопровождаю команду студентов на конкурс в Томск. Мои надежды на то, что и мне, и ребятам удастся выйти на новый уровень знаний, оправдались. В ТГАСУ очень сильные преподаватели и студенты, увлеченные свои делом, профессионально подготовленные. Общение с коллегами из Томска и других городов принесло несомненную пользу и позволило избавиться от некоторых стереотипов. Если появится возможность, я обязательно приеду сюда еще раз.

Вера Печенкина, доктор экономических наук, заведующая кафедрой «Экономика и предпринимательство в строительстве» Сибирского федерального университета (Красноярск):

– ТГАСУ по праву является головным среди профильных вузов Сибири. Здесь всегда можно увидеть лучшее в организации образовательного процесса и взять это на вооружение. Нынешний конкурс, как всегда, прошел на высоком уровне – спасибо организаторам. Но вот что я бы хотела предложить для обсуждения коллегам. В связи с тем, что конкурс – мероприятие хлопотное и затратное, почему бы его не проводить по очереди в разных университетах?

Анатолий Малиновский, декан строительного факультета ТГАСУ:

Наш университет является региональным учебно-методическим центром по подготовке специалистов по направлению строительство. Он объединяет вузы осуществляющих подготовку специалистов по данному направлению от Тюмени до Иркутска и конкурс – это одно из мероприятий, проводимых в рамках многоплановой работы нашего университета по координации усилий всех вузов. Проводятся семинары, конференции как для преподавателей так и для специалистов по данному направлению.

– На региональный конкурс, который мы проводим каждый год, съезжаются лучшие студенты сибирских вузов. Наши ребята тоже всегда удачно выступают, а некоторые, став победителями регионального конкурса, успешно защищают честь вуза на состязаниях национального масштаба. Например, Дмитрий Саркисов, Маргарита Калашникова, Дмитрий Уткин, Павел Киселев, Денис Цветков, Ксения Пальчикова занимали первые и вторые места во всероссийских конкурсах. Состязания по специальностям – это хорошая профессиональная школа.  

Татьяна Неверова