В Томской области дан старт федеральному проекту научно-популярного туризма в Томске, открыт первый экскурсионный маршрут «Путешествие в науку: Томск – город науки и инноваций». Вместе с первой туристической группой глава региона побывал в Национальном исследовательском Томском государственном университете.

Новый маршрут создан в рамках одной из инициатив Десятилетия науки и технологий в России, которое объявил президент РФ Владимир Путин. Научно-популярные туры организованы в 11 регионах страны от Калининграда до Дальнего Востока. Каждый маршрут продуман так, чтобы туристы могли ощутить себя полноценными участниками исследований и на собственном опыте узнали, что такое современная российская наука и кто такие современные ученые.

Маршрут «Путешествие в науку: Томск – город науки и инноваций» охватывает национальные исследовательские университеты ТГУ и ТПУ, а также фундаментальные научные центры – Институт оптики атмосферы имени академика Зуева СО РАН и Институт физики прочности и материаловедения СО РАН.

Первый маршрут губернатор Владимир Мазур открыл в суперкомпьютерном центре НИ ТГУ. Здесь туристам рассказали, что суперкомпьютер – отечественная разработка, его мощности позволяют моделировать сложнейшие биологические, физические и химические явления, производить вычисления с применением параллельного программирования, обрабатывать данные с высокой скоростью в реальном времени.

– Томск – один из немногих городов страны, который может предложить интересное путешествие в науку, погрузив участников в научную среду и знания, которые рождаются в Томске – первом за Уралом научно-образовательном центре. Жителям и гостям города, особенно молодежи, интересно, чем живет наука и люди науки, а значит, проект будет пользоваться популярностью и развиваться, – выразил уверенность губернатор Владимир Мазур.

После суперкомпьютерного центра путешественники посетили химический факультет ТГУ, где познакомились с работой лаборатории каталитических исследований.

По проекту «Путешествие в науку» экскурсоводами на каждом туристическом объекте являются реальные исследователи и сотрудники научных центров, которые рассказывают о своей работе, делятся уникальным опытом, демонстрируют оборудование и отвечают на вопросы участников тура.

В деревне Березкино Томского района случилось грандиозное событие – авиационный праздник, участники которого могли разглядеть пилотируемую и беспилотную технику, а также высокотехнологичное оборудование для обеспечения безопасности полетов.

Побывал на летном поле и губернатор. Он отметил, что Томская область уделяет большое внимание развитию авиации – и пилотируемой, и беспилотной.

– По поручению президента мы создаем абсолютно новую отрасль экономики – беспилотные авиасистемы, – сказал губернатор Владимир Мазур. – Томская область стала первым регионом России, в котором был введен экспериментальный правовой режим по эксплуатации беспилотников. Этот правовой режим позволяет совершенствовать механизмы применения дронов в промышленности, в АПК и ЛПК, в сфере безопасности. Томская область стала первым регионом, где разработан и внедрен образовательный курс по управлению дронами. Пока это в ТГУ, но с нового учебного года будем учить управлению беспилотниками во всех школах.

В Березкине была продемонстрирована пилотируемая и беспилотная техника для выполнения авиационных работ и перевозки грузов в условиях Сибири и Крайнего Севера. В том числе пилотируемые самолеты «Партизан» и ТВС2МС (собранный впервые в Томской области, на площадке «Сиб-аэрокрафта»), беспилотная авиатехника разработки Национального исследовательского Томского государственного университета и НПО «Алмаз». НПО «Алмаз» и НПФ «Микран» также продемонстрировали современное оборудование для обеспечения полетов и безопасности.

– В нашей огромной Томской области без авиации никак. Она необходима и для жителей, и для власти, и для бизнеса. Контроль за лесопожарной обстановкой, мониторинг работы трубопроводов и энергосистемы, внесение удобрений, доставка грузов – всех задач не перечислить! Для того чтобы их успешно решать, мы объединяем ресурсы «Большого университета Томска» и возможности компаний в сфере электроники, систем связи, искусственного интеллекта, – отметил Владимир Мазур.

Глава региона сегодня также прошел обучение и тестирование по управлению беспилотными авиационными системами.

В ходе отраслевого совещания по развитию сферы беспилотных авиационных систем Владимир Мазур отметил, что накопленный опыт показал: для успешного коммерческого использования беспилотников мало произвести сами летательные аппараты.

– Во-первых, требуется принципиально изменить подходы к организации воздушного движения, – подчеркнул Владимир Мазур. – Это необходимо, чтобы обеспечить безопасные полеты пилотируемой и беспилотной авиации, одновременно пресекая любое незаконное использование воздушного пространства. Опыт томских оборонных предприятий, компании «ГЛОНАСС», производителей радиоэлектронного оборудования позволяет сформировать технические условия для решения этой задачи. Организационные условия будут обеспечены путем дальнейшего развития проекта «Купол», помощь в реализации которого готова оказать компания «Флай дрон».

Вторая задача, которую поставил губернатор, – подготовка персонала для эксплуатации беспилотников.

– Лидерство Томской области в подготовке внешних пилотов сегодня неоспоримо. У нас создана первая программа массового обучения и тестирования внешних пилотов любительских дронов. Разработан учебник для подготовки коммерческих пилотов. На этой авиационной площадке будут проходить занятия и практические экзамены на управление тяжелыми беспилотными воздушными судами, – сообщил Владимир Мазур.

Кроме того, в соответствии с поручением президента РФ к сентябрю необходимо обеспечить сертификацию летной годности не менее 10 беспилотных авиационных систем.

– Решение этой задачи предполагает организацию широкомасштабных летных экспериментов. Наш летно-испытательный комплекс к этому готов. Научно-методическую поддержку окажет Сибирский НИИ авиации имени Чаплыгина, – сказал Владимир Мазур.

В Томске прошел чемпионат по робототехнике

Почти неделю в воздухе, на полу, на различных платформах в школе «Интеграция» не прекращалась движуха – открытый российский чемпионат по робототехнике «РобоКап-2023» собрал увлеченных этим делом ребят из России и Беларуси. Организаторами чемпионата выступили администрация Томской области, ТУСУР и Российский национальный комитет RoboCup.

Рвались в Томск

Чтобы попасть в Томск на российский финал «РобоКап», команды должны были победить в региональном отборочном этапе или пройти процедуру квалификации оргкомитета. В этом году региональные отборочные турниры прошли в 14 регионах, в трех из них – впервые. Значительно расширилась и география участников: на весенний сибирский турнир съехались участники из Беларуси (Минск, Гомель), Москвы, Санкт-Петербурга, Красноярска, Кемерова, Перми, Новосибирска, Мурманска, Таганрога, Владивостока, Калининграда, Екатеринбурга, Казани, Тюмени, Нижнего Новгорода.

В Томске ребята в течение четырех дней боролись за звание сильнейших в лигах «Футбол роботов» (Soccer), «Роботы-спасатели – линия» (Rescue Line), «Роботы-спасатели – лабиринт» (Rescue Maze), «Роботы-спасатели – виртуальный мир» (Rescue Simulation), «Шоу с роботами» (OnStage). Также в программу турнира вошли и соревнования по футболу человекоподобных роботов для команд юниоров. Этот уникальный и технически очень сложный вид игр разработан в ТУСУРе и впервые был представлен в 2018 году. Еще одним новшеством чемпионата стал конкурс «RoboCup творчество», на котором талантливая молодежь представила свои работы по робототехнике и искусственному интеллекту вне рамок соревнований.

Поиграем в вертолетики

Наше общение с участниками чемпионата началось с площадки, на которой увлеченные молодые люди из разных команд запускали дроны (беспилотные летательные аппараты). Задание для ребят заключалось в том, чтобы управляемый дрон пролетел по определенному маршруту, преодолев ряд препятствий. На этом маршруте присутствовали и кольца, и вышки, и многое другое. Со стороны казалось, что ничего сложного в этом нет. Но не тут-то было. «Вертолетики» то и дело беспомощно зависали на ограничивающей сетке, теряя пропеллеры.

– Управлять таким дроном-коптером действительно не так просто, как кажется, – прокомментировал свое выступление один из участников соревнований Максим Тутов, – тем более что я перед началом соревнований настраивался на немного другой вид дронов, более тяжелый. Учился и тренировался на них. Но ничего, у меня все получилось. Препятствия успешно преодолел. Вся трасса пройдена. Так что надеюсь на хорошие результаты.

Также для дронов выдавались и другие задания, например, картографирование. Перед картографированием оператору необходимо было запрограммировать дрон на зависание над определенной территорией, ее фотографирование. А затем «написать» 3D-план местности. В общем, настоящая серьезная работа, которая могла бы сделать честь и взрослому специалисту.

Схожая задача ставилась и операторам маленьких запрограммированных автомобилей, которые деловито сновали на другой площадке. Так же, как и коптерам, им нужно было как можно более чисто проехать витиеватый маршрут. Это очень напоминало соревнования радиоуправляемых четырехколесных моделей моего детства, но с одной лишь существенной разницей – никакого радиоуправления здесь не было. Машинки программировались заранее исходя из выдаваемых организаторами данных.

Ваш выход, маэстро!

Большой интерес у зрителей вызвали соревнования электронных «спасателей», которые должны были отыскать в хитром лабиринте «жертву» и доставить ее на «базу».

– Я по-хорошему удивлен масштабом и количеством участников, – рассказал представитель команды «спасателей» «Тильт» МГТУ им. Баумана москвич Илья Костенков. – Не думал, что увижу здесь столько единомышленников. Высоко оцениваю и организацию чемпионата. Все четко, ясно. Идет онлайн-трансляция. Сами задания, которые нам выдаются, достаточно интересные. Думаю, они помогут узнать много нового. И это новое потом можно будет применить для каких-то более масштабных проектов.

Такого же мнения и участник команды спасателей «Робомакс-3» Иван Асташко:

– Я участвую в этих соревнованиях второй год и рад тому, что задания с каждым годом усложняются. Это позволяет совершенствоваться, тщательнее подходить к выступлениям. Соответственно, прибавляется и опыта, который потом мне пригодится во взрослой работе.

А в это время на площадке on stage проходили театрализованные представления детских команд, в которых наравне с людьми участвовали и самые простые роботы. Одним словом, роботеатр! Каждой команде на одно выступление отводилось по семь минут. За это время ребята разыгрывали какую-то сценку, в основном на сюжеты известных сказок или литературных произведений. Были здесь и всеми любимые «Ну, погоди!», и уже ставший классикой «Гарри Поттер», куда ж без него. Конечно, не у всех все получалось. То зависали роботы, то кто-то из актеров от волнения путал текст и команде приходилось начинать все сначала. Но чувствовалось, что ребята вкладывают в свои работы душу и это им очень интересно.

Даешь чемпионат мира по футболу!

А вот и, пожалуй, одна из самых зрелищных площадок – футбольная. Она была поделена на две зоны. На одной «пепелацы» с проводами и электронными платами, мало напоминающие футболистов, пытались забить мяч в ворота противника. Прямо скажем, необычное зрелище, мало напоминающее настоящий футбол. Скорее, это больше похоже на керлинг. Но во второй зоне все было более традиционно. Человекоподобные электронные куклы-гуманоиды, с трудом держащиеся на пластиковых ногах, упорно пытались управиться с мячом. Выглядело это весьма забавно. На один удар по мячу приходилось несколько падений, что вызывало доброжелательные улыбки зрителей. Что ж, главное здесь, безусловно, шоу, а не результат. И оно получилось. Именно на этой площадке, а также на площадке on stage было больше всего живого и человечного. Этакие островки настоящих эмоций в мире электронных плат и проводов.

– Конечно, пока наши роботы-гуманоиды далеки от совершенства, – рассказала участница тусуровской команды «Черные вороны» Анастасия Алябьева. – Но, поверьте, сделать так, чтобы они не просто стояли, а двигались с мячом – большой труд. Особенно важна подготовка к соревнованиям. Движения реальных футболистов записываются, преобразуются в специальный код, который затем заливается в программу. В соответствии с этой программой гуманоид и управляется. Надеемся, что в будущем такие гуманоиды-футболисты смогут выиграть чемпионат мира по футболу у реальных чемпионов мира – людей.

165 команд
приняли участие в чемпионате.

К доске полетит беспилотник

Особенностью научной программы чемпионата также стал прошедший Молодежный симпозиум по робототехнике и искусственному интеллекту.

– Благодаря чемпионату мы создаем условия для развития технического творчества и обеспечиваем обмен знаниями в научно-технической сфере, способствуя развитию инженерного образования в стране, – пояснил ответственный секретарь Российского национального комитета RoboCup, руководитель лаборатории робототехники и искусственного интеллекта ТУСУРа Евгений Шандаров. – Мы серьезно выросли по количеству команд по сравнению с предыдущим годом, и выросли в том числе по таким сложным видам состязаний, как «спасатели в лабиринте» и «футбол». Также в этом году ввели два новых элемента программы – молодежный симпозиум по робототехнике и искусственному интеллекту в формате научной конференции и конкурс творческих проектов, потому что эта тематика очень востребована.

Молодого ученого поддержал губернатор Томской области Владимир Мазур, с огромным удовольствием принявший участие в открытии чемпионата и подчеркнувший важность вовлечения молодежи в сферу робототехники.

– Томские команды очень достойно участвуют в чемпионате. Все потому, что робототехникой у нас в регионе дети занимаются с начальной школы, – подчеркнул глава региона, – значит, нужно идти дальше. Принял решение: с нового учебного года начинаем учить школьников управлению беспилотниками. Это инициатива президента, которую мы, конечно, поддерживаем. А вот с какого класса и в каком объеме вводить детям новые занятия, подумаем вместе с департаментом образования, педагогами и родителями.

Так что скучно детям в современной школе точно не будет. Может, такими темпами мы и до электронных учителей доберемся? Почему нет? Ведь футболисты у нас уже есть.

Лидерами по количеству призовых мест стали Красноярск и Красноярский край, Томск и Томская область на втором месте, Москва и Московская область – на третьем, а Санкт-Петербург – на четвертом.

Автор: Андрей Суров
Фото: Евгений Тамбовцев

Ученые Института мониторинга климатических и экологических систем СО РАН в сотрудничестве с орнитологической службой ООО «Аэропорт Томск» разработали автоматическую адаптивную установку акустического отпугивания птиц.

Проект под руководством главного научного сотрудника института профессора Николая Красненко реализуется при поддержке Российского научного фонда. В состав научной группы входят также ведущий инженер Артем Кухта, младший научный сотрудник Александр Раков и инженер-программист Евгений Власов.

Преимущество томской установки перед отечественными и мировыми аналогами заключается в системе технического зрения, оснащенной элементами искусственного интеллекта, которая позволяет оборудованию действовать избирательно на конкретные виды пернатых. Предварительно система проходила специальное обучение на основании специально сформированной базы изображений птиц.

Специальный программный комплекс, разработанный в институте, способен в автоматическом режиме обрабатывать данные видеонаблюдения и принимать необходимые решения. При этом система искусственного интеллекта постоянно обучается.

С весны до начала осени этого года ученым предстоит провести испытания усовершенствованного варианта установки и отладить систему видеонаблюдения. Большой интерес к разработке томичей проявляют и представители других аэропортов.

Сотрудничество ИМКЭС СО РАН с воздушной гаванью Томска началось летом 2017 года. Разработанное учеными оборудование уже несколько лет находится на страже безопасности полетов.

Проблема орнитологического обеспечения безопасности полетов является одной из самых актуальных для авиации. Согласно статистическим данным, столкновения самолетов с птицами происходят на протяжении всего года, больше всего – с мая по сентябрь, меньше – в зимние месяцы.

Общий трудовой стаж учительской династии Шевелевых – Изгоревых – 100 лет

Любовь к профессии рождается по-разному. Нередко это происходит еще в раннем детстве, когда ребенок, проникаясь жизненными ценностями родителей, мечтает во всем походить на них. Так появляются династии, где первыми наставниками начинающих специалистов становятся их родители. Именно так случилось в учительской семье Шевелевых – Изгоревых.

Династия родилась в сороковые годы

Учительская семья пришла на встречу с журналистом с портретом основательницы династии учительницы начальных классов Марии Дмитриевны Шевелевой и ее аттестатом об окончании педагогического училища, датированным 1946 годом. Большую часть своей жизни Мария Дмитриевна преподавала в школе Усть-Юла. Был когда-то на берегу Чулыма такой большой таежный поселок лесников и сплавщиков.

– Детского сада в поселке не было, поэтому мама часто брала меня, совсем еще малышку, с собой на работу. Стараясь себя занять, я писала, рисовала или просто пряталась в учительской под столом, накрытым кумачовой скатертью, – вспоминает свое первое знакомство со школой дочь ныне покойной Марии Дмитриевны Нина Изгорева. – Мне в школе нравилось все: извещавший о конце урока звонок, суматошная и веселая перемена, тишина, стоявшая в пустынных коридорах во время занятий. Мама очень любила свою профессию и, когда я подросла, дала совет: «Иди работать в школу. Будешь уважаемым и всегда нужным в обществе человеком».

У учителя на самом деле в советские годы был непререкаемый авторитет. Тогда невозможно было представить, чтобы кто-нибудь из школяров устроил разборки по поводу «пары» за домашку или получал выговор за плохое поведение, как это порой бывает сейчас. Те замечательные времена, когда профессия учителя считалась одной из самых престижных, Нина Ивановна захватила в полной мере. Пришла она работать в родную школу в 1966 году воспитателем группы продленного дня, а по окончании пединститута стала учителем русского языка и литературы.

– Мне, начинающему педагогу, передали в классное руководство маминых учеников. Класс был довольно большой – 25 человек. Всего четыре девочки, все остальные – мальчики, каждый со своим характером и поведением. Спасибо маме, которая знала ребятишек как облупленных и очень помогла в начале моего пути ценными советами. Десять лет мы проработали вместе с ней в одной школе. У меня сохранилась фотография нашего большого и дружного коллектива, где есть и я, и она, – показывает мне черно-белый снимок Нина Ивановна, которая была не только учителем, но и с 1975 по 1985 год руководила школой, приняв ее у своего предшественника – фронтовика Сергея Филипповича Смагина.

Из одной школы в другую

Когда настали тяжелые перестроечные времена, лесопромышленный поселок постепенно стал вымирать. Редели и ряды учеников. В последнем выпускном классе Нины Ивановны их было всего двое – ее дочь Людмила и Александр Ермолаев, известный первомайцам как корреспондент газеты «Заветы Ильича». Марии Дмитриевны к тому времени уже не стало.

В 1986 году семья приняла решение поменять место жительства. Нину Ивановну пригласили работать в районо, но она предпочла и дальше преподавать в школе, переехав в поселок речников Беляй. Быстро влилась в новый педагогический коллектив, дочка обрела новых школьных подруг. Через два года девушка стала готовиться к поступлению в вуз, конечно же педагогический. Для этого даже ехать в Томск не пришлось. В 1988 году в Беляйскую школу прибыла приемная комиссия из пединститута и прямо на месте принимала вступительные экзамены. Членом комиссии оказалась бывший вузовский преподаватель Нины Ивановны, которая, высоко оценив сочинение Людмилы, была удивлена, что та собралась поступать на факультет иностранных языков, а не на филологический, как мать.

– А на самом деле, почему вы сделали такой выбор? – поинтересовалась я у Людмилы Петровны.

– Я хотела стать историком, но отдельного факультета по этому предмету не существовало, он шел как вторая специальность на инязе, – вспоминает свой путь в профессию Людмила Изгорева, педагогический стаж которой начался в 1996 году.

Преподавала в Беляйской школе историю и обществознание, а параллельно продолжала учиться: окончила Юридический институт ТГУ, затем магистратуру. В отличие от бабушки и мамы, однажды изменила своей профессии – несколько лет отработала юристом. Но в 2014 году осознанно вернулась в педагогику, о чем совершенно не жалеет, хотя нагрузка у нее сейчас огромная. История, география, общество-знание, подготовка к ГИА – в общем, не продохнуть. А еще она является наставником начинающего педагога – своего родного сына Александра.

В педполку прибыло

Александр Изгорев работает в Беляйской основной школе совсем недавно – с сентября прошлого года, поэтому педагоги-родственники шутят, что их общий стаж – 99 лет и один год. Преподает информатику, технологию, ведет внеурочную работу – кружок робототехники. С его появлением в школе наконец-то заработали все компьютеры и принтеры, стабильно функционирует напичканная разными лабораториями «Точка роста». Я поинтересовалась у Александра Ивановича, за каким советом он обратился к своему наставнику в первый раз.

– Как мне все это выдержать, – отшучивается молодой учитель. – На самом деле, пока педагогика дается мне очень непросто. Расстраивают порой пустые, равнодушные глаза учеников. Как их увлечь, как заинтересовать уроком? Для меня это еще сложная задачка.

– Педагогический опыт приходит с годами, сразу стать Макаренко невозможно, – отвечает внуку Нина Ивановна. – Главное – любить детей, быть с ними на одной волне, а вместе с этим придет и понимание.

Кстати, супруга Александра, Наталья, тоже педагог. Окончила пединститут и до декрета работала воспитателем в детском саду. Подумывает о том, чтобы перей-ти в школу, так что у династии есть перспектива роста.

В чем заключается учительское счастье?

Я спросила у старшего поколения педагогов, что им не нравится в произошедших в последние десятилетия переменах системы школьного обучения и воспитания. По их единодушному мнению, многие перемены – не на пользу современному образованию. Сейчас учитель менее защищен и на многие эффективные прежде меры воспитательного воздействия попросту не имеет права, как бы ни вел себя ученик. Вот и учебники стали другими.

– У меня приятельница преподает в школе русский язык. Как-то она показала мне учебник за пятый класс, – рассказывает Нина Ивановна. – Кто учился в советской школе, тот помнит, что правила писались кратко жирным шрифтом и выделялись рамочкой. К примеру: «НЕ с глаголом пишется раздельно». Просто и понятно. Сейчас ребенку приходится докапываться до смысла. Я считаю, что у нас прекрасная оте-чественная педагогика и надо ее развивать, а не слепо копировать чужое.

– А что сильнее всего расстраивает и радует учителя? – поинтересовалась я у педагогов.

Ответ был единодушным:

– Расстраивает, порой даже до слез, когда дети заваливают экзамены. Ведь вкладываешь в них столько сил, знаний, и очень хочется увидеть положительный результат. И радует, когда выпускаешь сильных ребят, которые поступают в вузы, техникумы, получают хорошую профессию и благодарят учителей за то, что получили необходимые знания и навыки в школе.

– В 2000 году я выпустила свой последний класс, в котором была руководителем и учителем русского языка. Почти все из 26 учеников поступили в высшие учебные заведения, окончили их и стали успешными людьми. Это ли не учительское счастье? – привела пример старейший представитель педагогической династии Нина Ивановна Изгорева, сеявшая разумное, доброе, вечное 42 года. Ветеран труда, отличник народного просвещения искренне рада тому, что дочь и внук сейчас продолжают ее любимое дело.

Автор: Екатерина Корзик

Как любовь к анатомии привела Марину Марьину в хирургию

Жизненный вектор

Марине Марьиной уже в раннем детстве было предопределено стать медиком. Да, она с увлечением играла в больницу, ставила куклам уколы и градусники, а еще начала очень рано проявлять особую заботу и внимание к своим близким. Когда Марина была еще дошкольницей, ее мама принесла домой «Справочник терапевта». Возможно, именно он стал тем ключиком, открывшим для одной из дочерей вектор учебы.

– Мама всегда говорила, что в семье кто-то должен быть врачом, – с теплом вспоминает годы своего счастливого детства заместитель главного врача по хирургической помощи ОГАУЗ «Городская клиническая больница № 3 им. Б.И. Альперовича» кандидат медицинских наук Марина Марьина. – А тот справочник, с синими страницами, я помню до сих пор. Листала его и сильно удивлялась: «Как же это все можно запомнить?» А мама тогда сказала, что все в моих силах, но для этого нужно много и хорошо учиться.

Их семья, говорит Марина Евгеньевна, была совсем не медицинской. Мама работала главным бухгалтером, она математик по натуре, поэтому дополнительно занималась с дочерьми этим предметом. А папа хоть и был инженером, но всерьез увлекался историей, литературой. В семье подрастали три дочери. Старшая и одна из близняшек стали педагогами, а Марина выбрала медицину.

– Я занимаюсь и врачеванием, и преподаю на кафедре хирургических болезней. Мы с сестрой однояйцевые близнецы, поэтому очень сильно связаны друг с другом. У нас и имена созвучны: Марина и Мария. Сестра возглавляет кафедру математики в сочинском «Сириусе», – рассказывает Марина Марьина.

После школы близнецы покинули домашнюю гавань в Ташкенте и отправились в Сибирь. Одна сестра поступила в ТГУ, а другая – в СибГМУ.

Влюбленная в анатомию, Марина уже с первых лекций поняла, что будет хирургом. С третьего курса стала активно посещать два хирургических кружка. Один работал на базе клиники Савиных – там студенты оперировали мышей и вели научные исследования под руководством профессора Александра Вусика. А второй располагался в стенах третьей горбольницы и больше походил на клинический кружок, где будущие хирурги помогали докто-рам на операциях. Еще через год трудолюбивая и любознательная студентка стала дежурить с врачами по скорой и так прижилась в учреждении, что остается верной коллективу больницы уже четверть века.

Равняться на наставников

Медицина – это та сфера, где каждый начинающий специалист обязательно проходит обучение под присмотром опытных наставников. Теоретические лекции в аудиториях, практические осмотры больных в клиниках.

– На нашей кафедре работала и трудится до сих пор профессор Валентина Федоровна Цхай – добрейшей души человек, всегда улыбчивая, внимательная, – вспоминает студенческие годы Марина Марьина. – Познакомившись с ней, я поняла, что тоже хочу быть хирургом, хотя в моем представлении этот специалист должен быть жестким, волевым человеком.

Начинала я с операций по удалению грыж, и Валентина Федоровна всегда была рядом, помогая словом и делом. Потом она мне ассистировала на больших операциях, например, резекции желудка.

После окончания СибГМУ Марина поступила в аспирантуру и досрочно ее окончила. Кандидатскую диссертацию писала под началом легендарного Бориса Альперовича, имя которого носит больница. Он дал ей месяц на изучение литературы по лечению панкреатита. В библиотеке аспирантка перечитала все, что было на эту тему. Работа над кандидатской, по ее мнению, существенно расширила диапазон знаний по этому заболеванию.

– А вообще, Борис Ильич был лучшим лектором по хирургии, которого я когда-нибудь видела или слышала, – утверждает его ученица. – Каждое заболевание он старался нам изобразить. Вместе с сотрудником Михаилом Соловьевым они выпустили много книг с рисунками, по которым все можно было легко понять. Хирург – это такая профессия, где нужно учиться, учиться и учиться. И я рада, что в моей жизни были такие наставники. Теперь же настал мой черед отдавать свои знания начинающим докторам.

Достойно держать марку

Сегодня на базе третьей горбольницы работает один из самых сильных хирургических коллективов – очень молодой, сплоченный, с большим потенциалом. Молодым хирургам от 30 до 35 лет здесь доверяют дольно сложные операции. Сама Марина Марьина давала интервью «Томским новостям» через час после выхода из операционной: занимаясь административной работой, она продолжает оставаться действующим хирургом и преподавать на кафедре хирургических болезней с курсом травматологии и ортопедии СибГМУ.

– Мне очень нравится заниматься со студентами, – признается Марина Евгеньевна. – А в их среде существует мнение: если хочешь стать хорошим хирургом, иди в ординатуру третьей горбольницы – там тебя всему научат. К ординаторам, которые к нам приходят, мы внимательно присматриваемся: как они дежурят, интересуются ли операциями, как относятся к больным – и отбираем самых лучших. Конечно, порой бывает тяжело наблюдать за их медленной работой на операциях (вот я бы сейчас все быстро-быстро сделала), но приходится терпеливо объяснять, помогать. Зато потом очень приятно получать хорошие кадры – мы же должны готовить себе смену, и я не понимаю коллег, которые не горят желанием передавать свои знания. А как без этого, ведь мы не вечные, кто нас будет лечить потом? Если я не научу, другой не научит, что получится в итоге? Поэтому я на сто процентов выкладываюсь, помогая подрастающей смене в освоении выбранной специальности, стараюсь вывозить ребят на мастер-классы, внедрять новые операции. Сегодня у нас работает много молодых врачей, приехавших по рекомендации из других городов. Считаю, что это наша марка и нам держать ее дальше.

Хирургия как вид искусства

За 25 лет работы Марина Марьина прошла путь от хирурга до заведующей хирургическим отделением. В настоящее время она работает заместителем главного врача третьей горбольницы и является главным внештатным специалистом по организации хирургической помощи областного департамента здравоохранения.

За эти четверть века, подчеркивает руководитель, хирургия продвинулась вперед семимильными шагами. Это касается и методики, и оборудования, и материалов.

– Когда я только сюда пришла, у нас была открытая хирургия: мы делали большие операции с большими разрезами. Когда до нас стала доходить малоинвазивная хирургия (лапароскопическая) – через кожное дренирование под контролем ультразвуковой и рентген-навигации, то мы одними из первых в Томске стали это активно внедрять. Да, хирургия меняется, и мышление коллег должно меняться, – уверена врач высшей категории Марьина. – Это происходит труднее у возрастных специалистов, молодежь быстрее воспринимает новшества, поэтому ты стараешься соответствовать и учиться у нее. Порой ребята могут посоветовать мне: «Смотрите, Марина Евгеньевна, вот новый узел». Мне нравится, что мы уже начинаем у них учиться. Когда они к нам пришли, мы их учили, но время идет, и хирургия устремляется вперед, к новому, чтобы оперировать малоинвазивно, с меньшей кровопотерей и травматичностью.

Марина Марьина сравнивает хирургию с искусством. Если раньше доктор во время операции просто убирал патологию, то в наши дни манипуляции в операционном блоке сравнимы с ювелирной работой. В последнее время через проколы и небольшие кожные разрезы под УЗ-контролем и рентгеном выполняется около 60–70% операций. А открытые – в остальных запущенных случаях.

Проводить операции малокровно сегодняшним хирургам позволяет современное оборудование – рентгеновская установка С-дуга, ультразвуковая аппаратура, различные электрокоагуляторы, ультразвуковой скальпель, эндоскопические стойки. Раньше доктора могли об этом только мечтать. Но самое главное в работе хирургов – это, конечно же, их золотые руки.

Сегодня третья горбольница является одной из самых лучших в оказании как плановой, так и экстренной хирургической помощи. Его профильное отделение ежегодно проводит около 800 плановых и 1 200 экстренных операций на органах брюшной полости – печени, поджелудочной железе, желчных протоках. Это единственное учреждение в Томской области, которое активно берет самых сложных онкологических пациентов с механической желтухой.

Спорт и музыка для подзарядки

Понятно, что после таких нагрузок требуется существенная подзарядка организма. Марина Марьина нашла свой способ восстановления сил после многочасовых операций. Она с удовольствием посещает корт: младшая дочка приобщила ее к большому теннису, и у Марины Евгеньевны весьма неплохо получаются подачи. Видимо, сказывается 25-летняя практика в хирургии, позволяющая делать точный удар по мячу.

А еще она любит симфоническую музыку. Вместе с сестрами Марина училась в музыкальной школе. Она освоила класс гитары, выступала на концертах. Уже учась в аспирантуре, сумела осуществить свою детскую мечту – получить художественное образование. Ее картины украшают не только домашние стены, она с удовольствием дарила их друзьям и коллегам.

Но самое главное, Марина Марьина сумела состояться как женщина. Ее студенческий брак выдержал все испытания времени. А для женщины-хирурга, как никому другому, очень важна поддержка семьи, понимание супруга.

Сегодня она радуется успехам старшей дочери, Евгении, которая после окончания МГИМО устроилась на работу в крупную компанию. И очень надеется, что младшая дочь, которой всего 14 лет, продолжит ее дело. Из Ксении, считает Марина Евгеньевна, может получиться хороший врач, потому она отличается усидчивостью, старательностью и, самое главное, добротой. А доброта как элемент милосердия в медицине обязательна. И Марина очень бы хотела передать дочери свои знания – все-таки это короче, чем путь, начало которому положил тот самый синий «Справочник по терапии».

Автор: Татьяна Александрова
Фото: Евгений Тамбовцев

Развитие ее экосистемы стало темой обсуждения на форуме U-NOVUS-2023

Восьмой форум молодых ученых U-NOVUS-2023 проходит в Томске под эгидой Министерства высшего образования и науки РФ, Платформы университетского технологического предпринимательства, администрации Томской области, Национального исследовательского Томского государственного университета, Национального исследовательского Томского политехнического университета и Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. Ключевая идея форума – развитие экосистемы студенческого технологического предпринимательства с использованием потенциала федеральной платформы и уникальной региональной экосистемы, в которую включены «Большой университет Томска», взаимодействие в модели тройной спирали, акселераторы на базе Передовых инженерных школ, технопарки и R&D-центры.

Дискутируют и министр, и ректоры, и студенты

Открытие форума молодых ученых состоялось 14 апреля в ТГУ – именно классический университет традиционно выступает площадкой для презентации инновационных технологических проектов и генерации новых идей. Представители науки, бизнеса и власти в этот день обсуждали развитие студенческого технологического предпринимательства. Его роль в экосистеме региона и России в целом стала ключевой темой панельной дискуссии.

Центральными спикерами выступили министр образования и науки РФ Валерий Фальков, заместитель министра науки и высшего образования РФ Дарья Кирьянова, губернатор Томской области Владимир Мазур, директор ПАО «Сбербанк» Андрей Незнамов, президент транснациональной компании DI-group Игорь Ковалев. В качестве модератора встречи выступил ректор принимающего вуза.

Открывая панельную дискуссию, Эдуард Галажинский подчеркнул: на инновационной карте России Томская область отмечена особым цветом. У нас представлены все элементы системы технологического предпринимательства. Они обеспечивают «бесшовный» прогресс при подготовке предпринимателей. Охват вузов в регионе является максимальным для СФО. Не случайно U-NOVUS-2023 стал первой в стране площадкой, где публично обсуждается платформа студенческого технологического предпринимательства и совместно с экспертами происходит ее пересборка.

Приветствуя участников сессии, глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков подчеркнул значимость реализации федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» для развития региона.

– Спрос на технологическое предпринимательство в университетской среде очень высокий. Поэтому появление проекта – это ответ на запрос самих студентов. Нам удалось развернуть необходимую инфраструктуру на базе вузов для его полноценного функционирования. В том числе была запущена грантовая поддержка проектов, стартовали акселерационные программы, созданы стартап-студии. Все это дает большие возможности студентам со всей страны получить нужные компетенции и попробовать свои силы в технологическом предпринимательстве, – сказал министр.

Валерий Фальков особо отметил, что основные цели, которые закладывались на первый год программы, были достигнуты.

– Необходимо так же динамично двигаться и в этом, и в следующем году для того, чтобы не терять темпа и выйти на те показатели, которые мы себе определили в горизонте до 2030 года, – подчеркнул глава Минобрнауки.

По его убеждению, именно студентам и молодым ученым принадлежит особая роль в социально-экономическом продвижении региона, поэтому для университетов критически важно сформировать у молодых исследователей предпринимательское мышление, создать условия для воплощения перспективных идей. При этом университетские стартапы являются наиболее динамичными элементами региональных экономик, способствующими созданию наукоемкой продукции и новых рабочих мест. А федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства» – глобальный вклад страны в подготовку нового поколения предпринимателей.

 

Дорогие друзья!

Приветствую вас на форуме молодых ученых U-NOVUS. В этом году одной из ключевых тем форума станет технологическое предпринимательство.

Сегодня многие студенты мечтают вступить во взрослую жизнь предпринимателями, начать и развивать свое дело. И университетская база для них – прекрасное подспорье. Знания, полученные в вузе, научные исследования и разработки становятся основой перспективных проектов.

Государство в свою очередь делает все возможное, чтобы поддержать устремления молодых людей и помочь им самореализоваться. Для этого и был задуман федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства». Его инструменты дают студентам возможность познакомиться с этой сферой и начать собственный технологический бизнес – под руководством опытных коллег.

И конечно, по-настоящему успешные стартапы вырастают из тех начинаний, над которыми студент-предприниматель упорно работает. Поэтому желаю вам трудолюбия, интереса к своему делу, вдохновения, желания менять мир к лучшему. Пусть форум молодых ученых U-NOVUS станет для вас местом встречи с единомышленниками, местом обмена идеями и стартом новых историй успеха.

Валерий Фальков,
министр науки и высшего образования Российской Федерации

 

Технологический предприниматель – это не про деньги

– Фокус развития Томской области – научно-технологическое развитие, в основе которого компании, созданные выпускниками университетов, – сказал губернатор Томской области Владимир Мазур. – Основная компетенция Томска – внедрение научных разработок в производство. Благодаря этому Томская область занимает третье место в национальном рейтинге научно-технологического развития. Для нас важны удержание молодежи в регионе, контакт с индустриями. Поэтому поддержка студенческого предпринимательства с использованием инструментов федерального проекта и региональных мер является приоритетным направлением. Поэтому так важен для Томской области наш U-NOVUS.

А тот факт, что томский форум – это не просто поговорить, был доказан очень скоро. Один из вопросов, который неоднократно поднимался участниками проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства», касался привлечения к нему иностранных граждан, обучающихся в вузах России. На панельной дискуссии проблему озвучил модератор – ректор ТГУ Эдуард Галажинский. Министр Валерий Фальков поддержал идею, отметив, что это первое важное решение, принятое непосредственно на U-NOVUS-2023.

– В наших вузах обучается свыше 390 тысяч студентов из стран ближнего и дальнего зарубежья… По итогам 2022 года у нас выросло число поступающих. Также увеличилось количество квот для студентов до 30 тысяч в 2024 году. Я знаю, какие усилия прилагают томские университеты… Поэтому мы готовы дать иностранным студентам такие возможности, – сказал министр.

Его мысль дополнила заместитель министра науки и высшего образования РФ Дарья Кирьянова:

– Мы запустили проект «Платформа университетского технологического предпринимательства» сравнительно недавно, и в Томске у нас появилась возможность получать обратную связь от его участников и оперативно вносить изменения, которые позволят улучшить его результаты.

– Технологический предприниматель – это не про деньги, дорогие туфли и поездки. Это про то, чтобы вкалывать 24/7 в условиях жесточайшей конкуренции. И мы должны привлекать не только иностранных студентов, но и иностранных инвесторов, которые могли бы вкладываться в наши проекты, и тогда мы сможем решить задачу укрепления технологического суверенитета. Это сложная задача, мы только на старте. Мы хотим получить первую обратную связь, и те встречи, которые сейчас проходят, в том числе со студентами, помогут нам в этом.

И что еще очень важно, подчерк- нула замминистра, программа позволит уйти от оценки остаточных знаний студентов к компетентностному подходу в образовании.

1,5 тыс. человек
стали очными участниками
форума U-NOVUS-2023.

Кейсами по фейсам, или Проблема с юрлицами

В ходе панельной дискуссии были представлены несколько успешных кейсов студенческих стартапов. О них рассказали победители конкурса «Студенческий стартап» – представивший томское студенчество резидент стартап-студии Томска, учредитель и генеральный директор ООО «ХАЙС Лабс» политехник Отто Гейс и студент МСХА им. К.А. Тимирязева (Москва) Богдан Якобсон.

Магистрант ТПУ Отто Гейс рассказал о комплексе для автоматизации работы оптических микроскопов, над которой работает его команда. Этот комплекс объединяет системы позиционирования и распознавания образов с помощью нейронных сетей и машинного обучения. На развитие своего проекта политехник выиграл миллион в конкурсе «Студенческий стартап».

– Наша команда столкнулась с трудностями на начальном этапе регистрации юридического лица. Меня, как учредителя, она коснулась еще в сентябре, когда были объявлены результаты «Студенческого стартапа», пришлось регистрироваться по месту прописки, что оказалось весьма неудобно. Хотелось бы иметь возможность регистрировать компанию-стартап в стенах вуза. Это позволило бы начинающим стартаперам избежать бюрократической непонятности и сконцентрироваться на проекте, – убежден томский стартапер.

Более того, он предложил открывать в России региональные венчурные фонды, которые осуществляли бы постакселерационную поддержку начинающих стартапов.

– Мы с ребятами прошли акселератор томского политеха, сейчас мы подали документы еще на один. Мы опираемся на поддержку вузовских команд, имеющих опыт работы в технологическом предпринимательстве, и на их профессиональный опыт. Они курируют большое количество команд с проектами разного уровня проработки. Хотелось бы иметь возможность обращаться за поддержкой к венчурным фондам в регионе. Это позволило бы специалистам вуза работать с теми командами, которые только-только начинают свой путь, и при этом более опытным не остаться без внимания, – подчеркнул Гейс.

Взрослые участники форума заметили: предложения стартапера услышаны и станут предметом дальнейшего обсуждения.

– Перед нами стоит задача вый-ти на уровень технологического суверенитета и импортоопережения. Томск в этом плане достаточно далеко продвинулся. Это показывает количество правительственных премий, уровень технологического развития региона. Сегодня в области запускаются стартапы, которые берут на себя большую ответственность. И мы можем выступать только в качестве помощников в их развитии, – обратился к молодым участникам губернатор Томской области Владимир Мазур.

Интерес к подобным проектам и студенческому предпринимательству сейчас демонстрируют многие крупные компании. В частности, президент DI-group Игорь Ковалев в своем выступлении рассказал о механизмах взаимодействия со студенческим предпринимательством.

Свой интерес к таким старт-апам имеют и крупные инвесторы. Управляющий директор ПАО «Сбербанк» Андрей Незнамов рассказал о тематических приоритетах и о том, как и в какие проекты готовы вкладываться крупные корпорации.

 

Дорогие друзья!

Томская область вновь проводит форум молодых ученых U-NOVUS!

В этом году он продлится у нас полгода и будет состоять из многих событий. Первая весенняя сессия форума состоится в апреле и будет посвящена студенческому технологическому предпринимательству и российским Передовым инженерным школам, три из которых открыты в томских университетах.

Мы традиционно задаем в Томске тренды в этом направлении, нам есть что сказать и что показать. Речь идет и о лучших студенческих стартапах, и о работающей инновационной экосистеме, в которой научные разработки успешно воплощаются в бизнесе и на производствах.

Президент Владимир Путин объявил Десятилетие науки и технологий в России, обозначив курс страны на технологическое предпринимательство. В Томске есть всё, чтобы решить эту задачу: мощный научно-образовательный комплекс, промышленные партнеры и, конечно, студенты и молодые ученые, которые станут главными героями форума!

Владимир Мазур,
губернатор Томской области

 

День самоуправления. Шоу маст гоу он

Самая яркая и интересная с точки зрения рядового зрителя часть форума – презентация студенческих стартапов. О своих проектах рассказывали студенты от Москвы до самых до окраин на инвестиционном шоу «День самоуправления».

О том, как актуальна сегодня тема утилизации отходов животноводства, томичам особо рассказывать не нужно. Они эту проблему чувствуют своими носами каждое лето. Свое видение продемонстрировал на инвестшоу студент из Новосибирска.

– Фермеры, как правило, решают проблему отходов путем складирования их на участке земли. Такой метод имеет ряд недостатков… Я же предлагаю автоматизированную установку, которая сокращает процесс перегнивания до двух недель и делает его удобным, – рассказал Алексей Балако, автор стартапа по разработке автоматизированных установок по получению биогаза и биоудобрения из отходов фермерского хозяйства.

На данный момент Алексей уже разработал прототип установки, который может производить до 350 килограммов удобрений в месяц. В мае планирует увеличить производство до одной тонны. Полученные из отходов удобрения стартапер планирует превратить в доходы, продавая удобрения.

– Данный стартап-проект разработал я сам. Но у меня есть семья, которая меня очень сильно поддерживает… С папой мы разрабатываем прототипы и строим, с мамой тестируем удобрения и занимаемся продвижением, с сестрой занимаемся юридическими и экономическими вопросами. То есть я могу сказать, что проект является семейным. На данном этапе нам необходимы инвестиции в размере 450 тысяч рублей, – пояснил Балако.

Еще один новосибирский проект, также попавший в число победителей, – «Наше солнце» – решает задачу ресурсосбережения и использования солнечной энергии для теплоснабжения и горячей воды. Лидер команды проекта Валентина Хорева (Новосибирский государственный технический университет) рассказала о новой разработке – высокоэффективной солнцепринимающей поверхности, которая стала основой для греющей черепицы и солнечного коллектора.

– У черепицы есть греющие черные и декоративные светлые элементы. Чередуя их друг с другом, можно выкладывать на крыше дома различные узоры, то есть проект не только технологичный, но еще и визуально привлекательный. Работаем мы над проектом с апреля 2021 года. Наш проректор по инновациям поставил задачу – придумать внутри университета идеи, которые можно коммерциализировать, – рассказала Валентина Хорева из Новосибирского государственного технического университета.

Команда НГТУ уже подготовила прототип. Собираются коммерческие образцы, есть предзаказы, добавила Хорева. Разработка может стать альтернативой существующим солнечным коллекторам, только будет более экономичной. Проект дает возможность бесперебойного снабжения водой и теплом баз отдыха, промпарков, многоквартирных домов в регионах с различной солнечной активностью.

Третий проект, представленный на инвестиционном шоу, нацелен на продовольственную безопасность. Автор проекта Богдан Якобсон (Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева) презентовал переносной датчик влажности почвы, который может измерять уровень и температуру влаги. Программное обеспечение датчика минимально, оно способно интегрироваться со всеми действующими системами полива.

По словам модератора мероприятия генерального директора стартап-студии «ТехноСпарк» Олега Лысака, все представленные проекты инвестиционно привлекательны и получат поддержку даже в большем объеме, чем просили технологические предприниматели. Потому что на этом этапе скорость развития проекта – в приоритете.

Наши тоже не лыком шиты, или «Мы говорим вам до свиданья!»

Обсуждение развития технологического предпринимательства проходило параллельно на площадках трех университетов – ТГУ, ТПУ и ТУСУРа. Так, в ТПУ стартовал акселератор Startup Industry для студентов вузов Томска. В течение трех месяцев его участники будут работать над своими стартап-идеями, слушать лекции от приглашенных спикеров и принимать участие в питчингах.

В акселерационной программе примут участие 500 студентов томского политеха всех направлений обучения в составе более 100 команд. У каждой будет трекер-представитель из реального сектора экономики из Москвы, Калининграда, Красноярска, Казани, Санкт-Петербурга. Вместе они будут работать над стартап-идеями, доводя их до готового продукта.

Акселерационная программа состоит из двух частей: образовательной, по «упаковке» бизнес-идей, и учебно-практической – по ускорению развития стартапа. За три месяца эксперты и наставники научат студентов придумывать оригинальные бизнес-идеи, создавать бизнес-планы, презентовать перед инвесторами свой продукт и многому другому. Для участников пройдут лекции и практические занятия по поиску ценности своего продукта и целевой аудитории, построению бизнес-гипотез и тестированию идеи на востребованность. Основные мероприятия акселератора пройдут в августе – октябре.

Пока же «мы говорим вам до свиданья!». Первый этап VIII форума молодых ученых U-NOVUS в Томске завершен.

На пленарном заседании форума министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков объявил о возможности расширения Платформы университетского технологического предпринимательства для студентов из стран СНГ. Здесь же были объявлены результаты конкурса акселерационных программ Минобрнауки России, по итогам которого томские вузы выиграли восемь проектов: по два ТГУ, ТПУ и ТУСУР и по одному – ТГПУ и СибГМУ.

Инвестиционный комитет на форуме поддержал три проекта, команды которых получат 1,5 и 1 млн рублей на разработку и выведение на рынок биопрепарата – инсектицида для защиты растений, а также на отработку технологии производства удобрений из отходов горнодобывающей промышленности. Еще 500 тыс. рублей получит стартап по производству высокочистого растворителя для фармацевтического анализа.

Во второй день более 300 школьников, студентов и обучающихся СПО участвовали в программах форума в ТГУ, ТПУ и ТУСУРе; еще столько же участников посетили презентацию проектов «Команды АТОМ».

Автор: Мария Крайнова
Фото: Игорь Крамаренко

Наталья Карягина, учитель географии и биологии МАОУ СОШ № 2 с. Александровского, приехала в северный район как участник проекта «Земский учитель» в 2020 году.

– Конечно, нелегко было решиться на переезд не просто в другую область, а за 3 тысячи километров от дома, семьи, родителей. Но я ни разу не пожалела о своем решении, – говорит сегодня Наталья Петровна. – Мне очень везет на людей, которые оказываются на моем жизненном пути. Так случилось и в этот раз. Коллектив школы принял меня очень радушно. Администрация в лице директора Евгении Ивановны Гафнер оказала всестороннюю помощь и поддержку в обустройстве на новом месте. А главное – дети, они в нашей школе замечательные: любознательные, открытые, с неиссякаемой энергией, каждый из них – маленький мир. Найти с ними общий язык, заслужить их уважение, помочь в самоопределении, вот, на мой взгляд, главная задача учителя. Учитель не может быть просто носителем информации, и обучение, общение с детьми не заканчивается со звонком.

В прошедшем учебном году ученики Натальи Петровны успешно сдали ЕГЭ, принимали самое активное участие в школьных, районных и региональных мероприятиях.

– Учебный год всегда насыщен и богат на события, но по-другому в школе и не может быть. Я уверена, что учитель не только должен постоянно расти профессионально, но и быть интересным для своих учеников, идти в ногу с ними и со стремительным временем, в котором мы все сегодня живем, – добавляет «Земский учитель».

Их получили лучшие педагоги региона

На финишную прямую регионального конкурса «Учитель года России», проходящего в этом году в рамках мероприятий Года педагога и наставника, вышли 25 педагогов из 14 муниципалитетов Томской области. Уроки истории, обществознания, русского языка, литературы, биологии, математики, химии, английского и немецкого языков, физкультуры соискатели на победу провели в школах «Перспектива», № 4 им. И.С. Черных и № 40. Конкурсанты должны были дать 35-минутный урок и представить экспертному жюри обоснование применения методических приемов, провести самоанализ урока и ответить на вопросы экспертов.

По итогам финальных испытаний победителем регионального этапа стал Кирилл Базюк, учитель физической культуры томской школы № 43. На втором месте Анастасия Воспитанюк, учитель русского языка Томского гуманитарного лицея. Третье место заняла Татьяна Воробьева, учитель начальных классов школы № 5 г. Колпашево. На четвертом месте Анастасия Дукмас, учитель русского языка и литературы томской школы № 14 имени А.Ф. Лебедева. Пятое место завоевал Александр Орехов, учитель биологии школы № 84 ЗАТО Северск.

Ведущими церемонии торжественного чествования победителя и лауреатов конкурса стали лауреат конкурса 2022 года Дмитрий Попцов, учитель истории и обществознания томской гимназии № 55 им. Е.Г. Версткиной, и победитель регионального этапа конкурса 2017 года Яна Монич, учитель английского языка Северской школы № 89.

Представители родительского и детского жюри вручили Кириллу Базюку и Александру Орехову призы зрительских симпатий. Ирина Грабцевич, начальник Департамента общего образования Томской области, и Олег Мерзляков, председатель Томской областной организации Профессионального союза работников народного образования и науки РФ, поздравили участников, лауреатов и победителя регионального этапа, вручили сувениры, подарки и пожелали дальнейшего совершенствования педагогического мастерства и творческого вдохновения.

Погода в школе – дело рук педагогических династий региона

Придумать сказку, населить ее героями и вдохнуть в них жизнь – это ли не чудо?! Такие чудеса регулярно случаются на занятиях в Доме детского творчества, которые ведет Олеся Околелова. Ее студия анимации – место, где живет волшебство.

– Я все еще ребенок в душе и верю в чудеса, которые можно сотворить своими руками, – признается педагог. – Вместе с детьми прихожу в восторг, когда вижу, как благодаря всего одному движению на рабочем столе случается маленькое волшебство на экране.

В Дом детского творчества села Александровского она пришла 18 лет назад. На время – заместить педагога, ушедшего в декретный отпуск. Но обстановка и атмосфера увлекли всерьез. В прошлом педагог-организатор, а теперь методист, все эти годы Олеся Петровна успешно совмещала воспитательную работу и организацию образовательного процесса с преподаванием. Занималась с детьми вокалом, фитодизайном, журналистикой. Пять лет назад открыла для себя анимацию – сказочный мир без границ.

– После школы я поступала в Томский педагогический на филологию, окончила же Томский политехнический университет. И моя специальность по диплому – социальная работа. Но в итоге я все равно пришла в образование. Видимо, это было предрешено, – рассуждает она. – Я росла в окружении книг, дидактических пособий, наглядного материала. В нашем доме всегда царила особенная атмо-сфера – учения, которую создавала мама, родоначальник нашей педагогической династии.

Отличник общего образования Российской Федерации Лидия Валентиновна Матыцина, которую многие помнят как Строганову, педагогическую деятельность начала в 1970-м году. Трудилась воспитателем в детском саду и параллельно училась в Новосибирском педагогическом училище. Затем – также без отрыва от работы – окончила Кемеровский государственный педагогический университет. Получила специальность методиста дошкольного образования. А следом – учителя русского языка, литературы и истории.

– Мама у нас – человек основательный, – улыбается Олеся Петровна. – Какое-то время она работала в деревенской школе учителем русского языка и литературы, поэтому и решила получить соответствующее образование. В Александровское она приехала в 1980-м. Начинала в школе, затем ушла в детский сад. Много лет проработала в 4-м и 6-м, затем длительное время была методистом в отделе образования. Выйдя на пенсию, без дела не сидела – постоянно кого-то замещала то в школе, то в детсадах. И сейчас не сидит. Неугомонная. Занимается общественной работой, пишет книги. Ведет активный образ жизни. Мама всегда была для меня примером. И вдохновителем. Что бы я ни делала на работе, стараюсь делать так, чтобы она мной гордилась.

По стопам мамы пошла старшая дочь. Она стала вторым педагогом в семье, рассказывает Олеся Петровна. В детстве ее сестра, Ирина, мечтала быть воспитателем, но, когда в школе начались уроки химии, она настолько влюбилась в предмет, что решила стать учителем химии и биологии. В 1996-м окончила Томский государственный педагогический университет, приехала в Стрежевой и уже 27 лет работает во второй школе – учительствует и заведует учебной частью.

– Это про таких, как она, говорят: педагогика у нее в крови. Помню, я в детский сад ходила, а она постоянно устраивала для меня уроки. Поэтому еще до школы я умела писать, считать, знала ноты и решала уравнения. Благодаря ее таланту. За годы работы Ирина Петровна выпустила четыре класса. Она победитель профессиональных конкурсов, в частности «Лучшие педагоги Томской области». Недавно одержала победу в региональном этапе олимпиады для учителей «ДНК науки». У нее в копилке почетные грамоты областного департамента общего образования и министерства просвещения. Сестра имеет нагрудный знак «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации». Горжусь ею! А вскоре наша династия прирастет еще одним педагогом. Моя племянница решила стать учителем начальных классов и сейчас получает образование в Тюмени.

Олеся Петровна надеется, что девушка найдет свое место в жизни. Как это сделали ее бабушка, мама и тетя. В Доме детского творчества Околелову ценят как грамотного специалиста, умело внедряющего новые методы работы с педагогами дополнительного образования, отличного организатора, активную и творческую личность.

– Люблю свою работу. В ДДТ я начала свой профессиональный путь, думаю, здесь же продолжу и закончу.

Но это случится еще не скоро. Впереди – многие годы плодотворной работы. Олеся Петровна планирует совершенствоваться в анимации, чтобы продолжать учить детей волшебству. Не исключает, что со временем освоит какое-нибудь новое направление творчества. В жизни главное – не стоять на месте. Работая с детьми, учиться, развиваться и расти вместе с ними.

Автор: Анна Иванова

В эти дни Томск принимает участников и гостей U-NOVUS-23

Что такое студенческое технологическое предпринимательство? Для чего создаются Передовые инженерные школы (ПИШ)? В каком формате запланирован очередной, восьмой по счету U-NOVUS? На эти и ряд других вопросов дала развернутые ответы в преддверии предстоящего форума заместитель губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу и цифровой трансформации Людмила Огородова, а «ассистировал» ей в этом ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский.

На завтрак к министру

– U-NOVUS себе не изменяет, он всегда решал вопросы технологического трека, – рассказывает Людмила Огородова. – Его участниками будут студенты – технологические предприниматели. Кто они? Это участники национального проекта «Наука и университеты».

Форум проходит по инициативе вице-премьера Правительства РФ Дмитрия Чернышенко и Министерства высшего образования и науки РФ. По сути, в Томске будут подводиться первые, промежуточные итоги профильного нацпроекта.

– Мы получили такое право, поскольку не только в Сибирском федеральном округе, но и в целом по стране принимаем активное участие в этом проекте, – продолжает Людмила Михайловна. – Сегодня в Томске тренирующихся будущих предпринимателей больше, чем в Новосибирске, Кемерове и Омске вместе взятых. У нас открыта одна из трех стартап-студий в Сибири, работают акселерационные программы, «Точки кипения» в каждом вузе.

А отличительная особенность восьмого форума U-NOVUS состоит в том, что он носит долгоиграющий характер. Стартовав 14 апреля, его итоги будут подведены лишь в ноябре. Это сделано для того, чтобы не только вовлечь в технологический старт-ап новых студентов, но и дать им возможность разобраться в инструментах, а при возникновении вопросов оперативно иметь обратную связь с Минобрнауки.

Авторы наиболее перспективных проектов приглашены на инвестиционную сессию в студенческую столицу России, чтобы освоить все инструменты платформы технологического предпринимательства для дальнейшей реализации своих разработок. Студенты могут получить инвестиции от Платформы университетского технологического предпринимательства, фонда Сколково и бизнес-ангелов.

На время работы U-NOVUS’а в Томск прибудут около двух десятков VIP-персон: ожидается приезд большой команды из Министерства науки и высшего образования РФ, руководителей стартап- студии «ТехноСпарк», ПАО «Сбербанк», АТОМ КАМАЗ, «ХАЙС Лабс», DI-Group. В программе запланированы дискуссии, визионерские лекции, акселерационные программы, а также деловой завтрак с министром.

Обменяться кейсами

Одной из ключевых площадок форума станет ТГУ, на базе которого будет открыт Сибирский центр искусственного интеллекта.

По словам ректора ТГУ Эдуарда Галажинского, Томск активно включен в реализацию проектов Минобрнауки по созданию Передовых инженерных школ и развитию студенческого технологического предпринимательства, поэтому томичи намерены показать коллегам, как все эти инструменты могут слаженно и «бесшовно» работать.

– По сути, Томск стал первой площадкой, где состоится публичное обсуждение и пересборка вместе с экспертами Платформы университетского технологического предпринимательства, – заявляет ректор ТГУ. – И в данном случае платформа – это не просто метафора, а некая совокупность инструментов, утвержденных правительством и обеспеченных финансированием. К ним относятся акселераторы, стартап-студия, «Точка кипения».

«Большим университетом Томска» созданы инженерные школы по агробиотехнологиям, энергетическим системам и микроэлектронике, идет работа стартап-студии, развиваются студенческие стартапы.

– Развитию технологического предпринимательства способствует то, что регион является площадкой для реализации востребованных суверенных технологий: в сфере БПЛА, энергетики нового поколения, биомедицины, у нас проектируются системы умного и безопасного кампуса. И во все эти проекты активно включена молодежь, – подчеркивает Эдуард Галажинский.

Причем не только студенческая. В работе форума принимают участие школьники и представители СПО, томских техникумов и колледжей. Одним словом, в Томске создаются максимальные условия для развития технологического предпринимательства.

Автор: Татьяна Александрова

Как из гимназии, рассчитанной на гуманитариев, выходят сильные ученики со знанием точных наук

Фамилия Алифоренко хорошо знакома в педагогической среде Томска. В начале 1990-х у учителя Сергея Алифоренко появилась идея создать в городе инновационное образовательное учреждение. И у него это получилось: Гуманитарный лицей Томска расположен напротив главного корпуса ТГУ.

Верной спутницей жизни до конца дней педагога-новатора была его супруга и коллега – Зинаида Ивановна. Они познакомились в студенчестве. Оба учились на физмате в Томском пединституте.

Учитель, воспитай ученика

– Сама я алтайка, – улыбается Зинаида Алифоренко. – В Томск приехала вслед за любимой бабушкой, хотя должна была учиться в Барнаульском пединституте. Помню, как в детстве, глядя на мои игры в школу, мама не раз повторяла: «Ой, Зина, ты точно будешь учителем». Так оно и получилось. Хотя в юности я хотела быть водителем, чтобы после дальних рейсов возвращаться на родной Алтай. И даже видела себя директором совхоза, где папа работал водителем, а мама – дояркой, поэтому мечтала так все поменять там, чтобы упростить их труд. Но перед выпуском я уже точно знала, что буду учителем: у меня было два любимых предмета – математика и литература.

Она сделала свой выбор в пользу точной науки из-за педагога в старших классах. Вот он, учительский авторитет! Учеба в институте давалась ей легко. Студенческие годы пролетели незаметно, и сразу после получения диплома Зинаиду Алифоренко направили на работу в Корниловскую среднюю школу. Вскоре туда же распределили ее мужа.

– Это было дорогое для нас время, – с благодарностью вспоминает ту пору Зинаида Ивановна, проработавшая в Корнилове 13 лет. – Все село тебя уважает, ты являешься авторитетом для детей и их родителей.

А потом она переехала за мужем в Томск и устроилась в 23-ю школу. И здесь ей пришлось привыкать совсем к другим условиям и законам жизни. После небольшой сельской школы, где все друг друга знают, тут было все такое огромное, незнакомое. Правда, через четыре года директор Нина Михайличенко отважилась создать на базе существующей школы гимназию, под которую было построено отдельное здание. Сюда же перешла и Зинаида Ивановна. С той поры минуло 30 лет.

За это время она пять раз выпускала во взрослую жизнь своих гимназистов, набирая ребятишек с пятого класса.

– Первый был пробный, второй выпуск – звездным: из 22 учеников 11 медалистов, – указывает на отличительные особенности своих подопечных учитель математики Русской классической гимназии № 2 города Томска Зинаида Алифоренко. – А третий стал мне родным – дети были мне близки по характеру. Они до сих пор приходят в гимназию, хотя многие разъехались по стране. Например, одна ученица, Галя Чекмарева, живет в Хабаровске, работает в федеральном министерстве. Тем не менее в Томске навещает не только своих родителей, но и нас.

Четвертый выпуск любил меня удивлять: на мой день рождения дети всегда раньше приходили в класс, запирались, прятали шарики под партами и, как только я открывала ключом дверь, выскакивали мне навстречу. Я уже знала про этот сюрприз, но все равно опасалась, а вдруг их там не будет. В конце концов так и случилось. Пришел следующий класс, который я выпустила в прошлом году. Этот набор был самым сильным в точных науках, поэтому многие ученики получали за ЕГЭ по математике по 96–98 баллов.

Несколько лет назад гимназия выиграла грант под названием «Виртуальная творческая лаборатория», который позволил педагогам вести различные проекты по нескольким предметам, в том числе и по математике, приглашать университетских преподавателей для подготовки детей к поступлению. Многие, кстати, потом стали студентами ТГУ и ТПУ, а также столичных вузов.

Математику можно нарисовать

В отличие от постоянно меняющихся гуманитарных дисциплин, математика была и остается консервативным предметом.

– Дважды два по-прежнему четыре, – замечает педагог с 48-летним стажем. – Мы так же изучаем с ребятами модули, алгоритмы. Единственное, что поменялось, так это методика преподавания, позволившая нарисовать сухую науку математику. Как?

В свое время Зинаида Алифоренко всем сердцем приняла инновационный проект под названием «МПИ: Математика. Психология. Интеллект», руководителем которого была профессор ТГПУ Эмануила Гельфман. В его рамках выпускались учебники, которые сейчас считаются всего лишь учебными пособиями. Тем не менее содержащиеся в них учебные тексты позволяют учителям лучше и качественнее доносить до учеников сложный предмет. Секрет весь в том, что эти учебные тексты напрямую связаны с психологией.

– Все мои выпуски были помешаны на МПИ-проекте, как и я сама, – признается Зинаида Ивановна. – Ребята ведь очень разные по характеру, так же по-разному воспринимают они и информацию. А эти учебники были ориентированы и на визуалов, и на аудиалов, и на кинестетиков. В текстах задач присутствуют герои, которые не просто решают их, а рассуждают, обучаются. Поначалу многих родителей это шокировало, ведь они привыкли к заданиям типа два плюс два. Чтобы их успокоить, предлагала два решения: либо обучаться вместе с ребенком, либо совсем не включаться в этот процесс.

Педагог, заслуженный учитель РФ Зинаида Алифоренко сегодня с радостью говорит о том, что нынче в гимназию возвращается ее ученица Мария Шаповалова, которая занималась по этой проектной методике с 5-го по 11-й класс. Она училась на экономиста в ТГУ, работала в банке, но со временем поняла, что ее призванием в жизни является учительство.

На вопрос о том, как менялось восприятие детей столь сложного предмета на протяжении нескольких десятилетий, Зинаида Алифоренко отвечает так:

– Раньше ученики были стабильнее, как и все мы. Взять ту же таблицу умножения, которую мы знали наизусть. А сейчас такого нет, потому что дети стали другими – им нужно все знать. И знают они больше, шире, правда, не столь глубоко. Они сегодня такие высоты хватают, какие нам раньше и не снились.

Конечно, чему-то и я у них учусь, но в большей степени я доверяюсь своей дочери, которая уже четвертый год работает в нашей гимназии. Правда, в отличие от нас, родителей, Алена не пошла в математику, она стала учителем английского языка. Вот об этом поколении педагогов надо писать, кто полон сил, энергии и кто хорошо разбирается в передовых технологиях.

К слову, в начале марта Алена Алифоренко прошла в очный финал регионального этапа всероссийского конкурса «Учитель года – 2023».

– Во время подготовки к нему нам так не хватало безумных идей отца, – признается Зинаида Ивановна. – Мы много в этот период вспоминали о нем.

Эстафета поколений

И то, что 2023 год посвящен педагогам и наставникам, Зинаида Алифоренко полностью поддерживает. Правда, с одной оговоркой: важно, чтобы он не превратился в череду формальных мероприятий. Уважение к учителю должно быть настоящим, искренним. И здесь одного года будет маловато, вот если бы объявить пятилетку…

Тем не менее, признается педагог-наставник, перемены в системе общего образования происходят. Особенно они стали заметны в этом году.

– Мы с ребятами каждый понедельник в восемь утра приходим в класс, включаем гимн Российской Федерации и поем. Мои малыши делают это с удовольствием. Они все в форме, нарядные. И текст гимна знают, – отмечает классный руководитель 6 «Б».

На сегодняшний день Зинаида Алифоренко осталась единственным педагогом в гимназии, имеющим звание заслуженного учителя РФ. До нее здесь работали великие математики Галина Яковлевна Ромашова и Эльвира Алексеевна Мячкина. Много вложила в развитие учреждения Нина Васильевна Михайличенко, которая часто навещает коллег.

Сейчас в гимназии осталось девять человек, кто трудится здесь со дня ее основания, и все эти педагоги удостоены звания «Почетный работник общего образования РФ». В их число входит и Зинаида Ивановна.

Гимназия как семья

– Нам очень часто приходится слышать, что современные дети стали балованными, неуправляемыми, а мы этого у себя в гимназии не видим, потому что берем их с пятого класса и растим. Наша гимназия маленькая, кулуарная, всего пятьсот человек, поэтому знаем каждого лично, – замечает педагог. – Наши ученики выходят настоящими людьми, патриотами, они любят свою альма-матер, свой город. И после выпуска ребята не теряют с нами связи – у них есть в этом потребность, как в большой, крепкой семье.

Возвращаясь домой, Зинаида Ивановна находит время для хобби. Она сама хорошо шьет и дочку вовлекла в этот процесс. Но больше всего ей по душе общение с внуками, особенно с маленькой Анютой. А с внуком Андреем она видится регулярно в гимназии: бабушка преподает ему математику, а мама является его классным руководителем.

С наступлением лета представители трех поколений семьи Алифоренко отправляются на Алтай, в родительский дом Зинаиды Ивановны. Вот где раздолье, простор и возможность перезагрузиться, чтобы с новыми силами вступить в очередной учебный год.

Автор: Татьяна Абрамова
Фото: Евгений Тамбовцев

Колпашевский знак качества

Колпашевский социально-промышленный колледж готовит специалистов по востребованным профессиям нашего региона.

Учиться в Колпашевском социально-промышленном колледже очень перспективно, ведь специальности, которым здесь обучают, на современном рынке труда чрезвычайно актуальны. И профессиональный коллектив, и работодатели нацелены на создание оптимальных условий для подготовки молодых специалистов, представителей рабочих профессий. У студентов есть реальная возможность устроиться на интересную работу с хорошей заработной платой и перспективами карьерного роста.

– Абсолютно все профессии, которые мы предлагаем абитуриентам, востребованы на рынке труда, – рассказывает директор ОГБПОУ «КСПК» Юлия Саидова. – Для нас остается основным приоритетом подготовка специалистов для целого ряда отраслей.

В 2022/23 учебном году студенческая семья пополнилась на 175 человек. Контрольная цифра приема увеличилась на 50 обучающихся. Перечень профессий выглядит следующим образом.

«Бурильщик эксплуатационных и разведочных скважин» на базе девяти классов, срок обучения – 2 года 10 месяцев. Ребята приобретут здесь профессию бурильщика. Заметим: не как раньше помощника бурильщика.

Две группы по направлению «Сфера услуг» по поварскому делу: во-первых, повар-кондитер на базе девяти классов, срок обучения – 2 года 10 месяцев, и, во-вторых, специальность «поварское и кондитерское дело» на базе девяти классов, срок обучения – 3 года 10 месяцев. Чем они друг от друга отличаются? Прежде всего квалификацией: по второй специальности студенты становятся специалистами по поварскому и кондитерскому делу (иными словами, это технолог, занимающийся организацией работы общественного питания и приготовлением блюд).

Производится набор по специальности «физическая культура» на базе девяти классов (срок обучения 3 года 10 месяцев). Это углубленная программа, и студенты, освоившие ее, получат квалификацию педагога по физической культуре и спорту.

Также набираются группы по специальности «преподавание в начальных классах» на базе девяти и одиннадцати классов. Все ребята получают квалификацию «учитель начальных классов», но одни (на базе девяти классов) обучаются 3 года 10 месяцев, другие (на базе одиннадцати классов) – 2 года 10 месяцев.

Еще одна востребованная профессия – мастер по ремонту и обслуживанию легковых автомобилей. Выпускники получают сразу две квалификации – слесаря по ремонту и водителя автомобиля.

Нужно сказать, что бурильщики эксплуатационных нефтеразведочных скважин, выпускники КСПК, сразу же находят место работы. Достаточно сказать, что всей группе старшекурсников, устроившихся сейчас на производственную практику, один из работодателей предложил постоянные рабочие места.

В целом же трудоустройство наших выпускников составляет 80–85%. Для специальности «преподавание в начальных классах» оно практически стопроцентное.

– Для организации обучения в колледже имеется соответствующая база. Четыре мастерские соответствуют федеральным требованиям по обустройству учебных мастерских. Налажен контакт с работодателями. В целом у нас есть все необходимое для того, чтобы подготовить грамотных специалистов для экономики региона, – продолжает Юлия Насриддиновна. – Прежде всего это опытный коллектив высококвалифицированных мастеров и преподавателей. Создана и хорошая материально-техническая база: новые мастерские по ремонту и обслуживанию легковых автомобилей, поварскому и кондитерскому делу, хлебопечению, два кабинета цифровой образовательной среды, специализированный спортивный зал. В этом году на нашей базе пройдет региональный чемпионат уже по трем компетенциям.

Студентов в КСПК привлекает бесплатное обучение, прием на учебу без дополнительных экзаменов, обеспечение стипендиями. Юношам предоставляется отсрочка от армии. Иногородние студенты имеют возможность проживать в общежитии.

Ежегодно во всех школах Колпашевского и всех соседних районов ведется профориентационная работа. Школьники приглашаются на дни открытых дверей.

– У нас много идей и планов, надеюсь, все они воплотятся в жизнь, – говорит Юлия Саидова. – Будущее колледжа мы видим интересным и перспективным. Будем и дальше повышать престиж среднего профессионального образования.

Автор: Александр Луговской

Под патронажем губернатора Томской области Владимира Мазура Сибирский банк Сбербанка и Национальный исследовательский Томский государственный университет подписали меморандум о создании центра искусственного интеллекта и цифровых технологий в Томске, который разместится на базе ТГУ.

Подписи под документом в администрации Томской области поставили председатель Сибирского банка Дмитрий Солнцев и ректор университета Эдуард Галажинский.

Совместный научно-исследовательский и аналитический центр планируют открыть до лета. Главными направлениями совместной деятельности станет применение технологий искусственного интеллекта для изучения экологических проблем Васюганских болот, развитие беспилотных транспортных технологий, проведение экспериментов применения искусственного интеллекта в гражданских дронах и беспилотных летательных аппаратах. Центр займется разработкой методологии этики научных исследований новых технологий в экономических, общественных и других важных для региона отраслях.

– Президент Владимир Путин ставит задачу внедрять технологии искусственного интеллекта во все отрасли экономики, социальную сферу и государственное управление. Создание нового центра – важный шаг в решении этой задачи, – подчеркнул губернатор Томской области Владимир Мазур. – Совместная работа ведущего российского банка и одного из лучших университетов страны позволит использовать искусственный интеллект в изучении экологических проблем, в борьбе с лесными пожарами, в агропроме и многих других сферах.

Центры искусственного интеллекта и новых технологий Сбербанка уже работают в Новосибирске, во Владивостоке и Южно-Сахалинске.

– Технологии искусственного интеллекта успешно применяются для решения самого широкого спектра задач. Сбербанк обладает серьезной экспертизой в области разработки и развития решений на базе ИИ для людей и для бизнеса, а потому крайне важно масштабировать накопленные знания в регионах нашей страны, – отметил председатель Сибирского банка Сбербанка Дмитрий Солнцев. – В Томске появится четвертый центр ИИ и новых технологий Сбербанка в России, который к тому же станет вторым в Сибирском регионе. Центр уделит особое внимание развитию проектов в экосфере, в том числе для изучения сибирских болот и созданию решений для борьбы с лесными пожарами. Рассчитываем, что новый центр окажет самое благоприятное влияние на развитие цифрового и научного потенциала региона.

– В современном мире искусственный интеллект является мощным драйвером развития для всего человечества, а темпы эволюции этих технологий в самых разных сферах растут с каждым годом, – сказал ректор НИ ТГУ Эдуард Галажинский. – Создание Сибирского центра в области работы с ИИ в кооперации со Сбербанком позволит объединить ресурсы для активного внедрения проектов в сфере ИИ в Сибири. Для этого необходима работа междисциплинарных команд, как непосредственно разработчиков, так и специалистов гуманитарного профиля, которые способны сформулировать нужды общества, а также просчитать потенциальные риски, в том числе этического характера. В ТГУ уже накоплен богатый опыт запуска проектов по исследованию и по разработке ИИ, например, для обнаружения микропластика в водоемах, мониторинга климатических изменений и создания умных и безопасных территорий.

Глава региона Владимир Мазур и председатель Сибирского банка Дмитрий Солнцев также провели рабочую встречу, на которой обсудили результаты и дальнейшие направления совместной работы.