Вопрос реорганизации детских школ искусств №№ 5 и 7 был рассмотрен депутатами на заседании комитета по социальным вопросам Думы. Депутаты согласились с предложенной администрацией реорганизацией, однако отметили, что в результате объединения объем оказываемых населению услуг не должен сократиться.
Место расположения учреждений в связи с реорганизацией не изменится, дети будут продолжать заниматься с теми же педагогами и в тех же классах, к которым привыкли. По предварительным подсчетам специалистов администрации, при реорганизации сложится экономия в размере 1 100 тыс. руб. в год, которую планируется направить на увеличение заработной платы преподавателей учреждения.
Депутат Лариса Сорокова обратила внимание на то, что трудовые коллективы ни при каких обстоятельствах не должны пострадать от объединения. С сотрудниками необходимо провести тщательную разъяснительную работу. Депутат по Вузовскому избирательному округу № 1 Дмитрий Буинцев, на территории которого находятся обе школы искусств, обеспокоен тем, что здания школ находятся довольно далеко друг от друга (ул. Котовского и пос. Тимирязево). Это может вызвать сложности в оперативности управления. Представители администрации заверили депутата, что связь между учреждениями будет организована посредством электронного документооборота, на местах же будут постоянно находиться руководители структурных подразделений.
Занятия организованы с 3 по 6 февраля в рамках муниципальной программы «Развитие городского сообщества».
Данный курс включает в себя экономический, юридический и технический блоки по всем ключевым вопросам управления многоквартирным домом и взаимодействию с управляющей организацией.
В ходе обучения собственники жилья получат базовые знания, необходимые для решения вопросов с управляющими организациями в сфере управления многоквартирными домами. Одной из основных задач является формирование и укрепление правовой культуры, представительских и управленческих навыков среди населения.
На курсы приглашаются представители советов многоквартирных домов, а также все желающие повысить свой образовательный уровень в жилищной сфере.
Дополнительная информация: записаться на обучение, а также получить юридическую консультацию можно по адресу: Томск, ул. Кузнецова, 28а, тел. 534-120, 25-80-80.
Отбор участников конкурса традиционно проходит сначала на уровне школ. 50 лучших учителей муниципальных общеобразовательных учреждений продолжили профессиональное соревнование на городском этапе. В январе экспертная комиссия рассмотрела материалы, представленные участниками, и определила 20 педагогов, которые продолжат участие в конкурсных испытаниях.
Среди двадцатки лидеров преподаватели русского языка и литературы, информатики, изобразительного искусства, физкультуры, педагоги начальных классов школ, лицеев и гимназий Томска.
До 4 февраля все конкурсанты проведут творческие презентации, представят свой педагогический опыт на методическом объединении, примут участие в мастер-классах, проведут открытые уроки на базе школы №42. Финал городского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2015» состоится 13 февраля.
«Для Томска — города науки и образования — конкурс «Учитель года» был всегда важен и востребован. Он не только помогает выявить лучших из лучших, но и стимулирует наших педагогов разрабатывать новые методы преподавания, внедрять инновационные программы в образовательный процесс. Со своей стороны мы всячески стараемся поддерживать подобные мероприятия, ведь от качества образования в наших школах зависит будущее Томска», — отметил мэр Иван Кляйн.
Для сведения: организаторами городского этапа конкурса являются: департамент образования администрации и информационно-методический центр Томска.
Необычным событием отметил свое 80-летие Томский техникум социальных технологий. В день юбилея на его базе открылся первый в регионе ресурсный центр инклюзивного образования. Теперь осваивать востребованные рабочие профессии (парикмахера, обувщика, швеи, социального работника) студенты с ограниченными возможностями здоровья смогут наравне со своими сверстниками.
-Образование и достойная работа должны быть у каждого человека независимо от его здоровья, – отметил на церемонии открытия губернатор Томской области Сергей Жвачкин. – Показатель зрелости общества – это отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья. Сегодня мы открываем первый, но не последний в нашей области ресурсный центр. Мы будем и дальше развивать систему профессионального образования, помогать детям с ограниченными возможностями найти свое место в жизни.
Сегодня в Томском техникуме социальных технологий обучаются 120 особенных студентов. С ними работают педагоги, психологи, дефектологи и сурдопереводчики. Оценить возможности ресурсного центра глава региона смог в одном из кабинетов, где будущие парикмахеры, среди которых есть ребята с дефектами слуха, проходили азы экономической теории.
– Специальная звукоусиливающая система – индукционная петля – позволяет глухим и слабослышащим студентам воспринимать без искажений речь не только педагога, но и других учащихся, – рассказывает директор Томского техникума социальных технологий Ольга Гудожникова. – Использование такого оборудования расширяет возможности изучения материала и позволяет ребятам с дефектами слуха обучаться в коллективе.
– Экономика, конечно, важная наука. Но ваша профессия уж точно самая нужная, – обратился к будущим парикмахерам Сергей Жвачкин. – Потому что, какие бы события ни происходили за окном, люди всегда хотят быть красивыми. От того, как вы учитесь сегодня, зависит, как будут выглядеть томичи. И губернатор, который тоже регулярно ходит в парикмахерскую, в том числе.
Капитальный ремонт, а также оснащение ресурсного центра оборудованием и средствами реабилитации обошлись в 10 млн рублей. Техникум социальных технологий получил их в рамках двух программ – «Развитие профессионального образования Томской области на 2014–2020 годы» и «Доступная среда на 2014–2016 годы». На эти средства была проведена замена напольного покрытия и перепланировка лестничных пролетов, появились дополнительные поручни, оборудованы учебные классы, комната релаксации и туалеты.
Из намеченных планов сорвалось только приобретение лифта для инвалидов-колясочников. Из-за введенных против России санкций из Прибалтики не «приехала» капсула-подъемник – поставщик, к сожалению, расторг договор с томским техникумом. Чтобы приобрести отечественный подъемник, не хватает 500 тыс. рублей. Губернатор Сергей Жвачкин вручил ресурсному центру сертификат на недостающую сумму.
Томские школьники приняли участие в региональном этапе Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие» и городском этапе всероссийской олимпиады по основам православной культуры «Русь Святая, храни веру православную!».
26 декабря в Церковно-культурном центре Богородице-Алексиевского монастыря прошло награждение победителей и призеров олимпиад, а также их педагогов.
Дипломами I, II и III степени стали 23 ученика 5-11 классов общеобразовательных учреждений города Томска: школ №№ 11, 14, 50; Гуманитарного лицея, лицея № 7; гимназий №№ 13, 55, 56.
8 из 23 призеров и победителей обучаются в средней общеобразовательной школе № 14 имени А.Ф. Лебедева.
В финальном этапе Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие» для обучающихся 8-11 классов, который пройдет в Москве с 6 по 10 марта 2015 года, примут участие старшеклассники из средней общеобразовательной школы № 14 и гимназии № 55, а также ребята из 5 класса Сибирского лицея.
В региональном этапе всероссийской олимпиады по основам православной культуры, который пройдет 7 февраля 2015 года, Томск представят ученики школы № 14, Гуманитарного лицея и гимназии № 13.
26 декабря, в пятницу, в 12:00 в ЦМИТ «Дружба» ТУСУРприезжает команда ТРИК — отечественной системы управления моделями роботов из Санкт-Петербурга, — которая проведёт мастер-класс по ознакомлению с мощным микроконтроллером#ТРИК и системой управления и программирования #TRIK Studio.
В программе мастер-класса:
краткий обзор состояния робототехники в РФ и мире;
российские решения для образовательной робототехники;
презентация концепции проекта макро-групп лаборатория и образовательного проекта ТРИК;
мастер-класс с целью первичного ознакомления с возможностями конструктора ТРИК;
В декабре на базе Кисловской школы прошел фестиваль мастер-классов «Томская кинодеревня». Шестеро мастеров-профессионалов рассказывали и показывали детям азы работы с видео, звуком, фотографией, объясняли, с чего начинается сценарий, учили актерскому мастерству. Это мероприятие было организовано в качестве подготовки к более крупному – кинофестивалю нравственного кино «Бронзовый витязь», который пройдет в Томском районе уже во второй раз.
– Идея этого фестиваля родилась у нас во время подготовки района к международному кинофоруму «Золотой витязь». Как отметил народный артист России Сергей Безруков, сейчас снимается очень мало хороших и добрых детских фильмов. Но именно современные дети остро нуждаются в поиске нравственных ориентиров. Фестиваль «Бронзовый витязь» призван объединить две возможности такого поиска. Это просмотр и обсуждение профессиональных полнометражных нравственных фильмов и создание собственных коротких видеороликов, в которых дети сами будут искать и показывать сверстникам добрые и правильные ценности, – рассказал Сергей Ефимов, начальник управления образования администрации Томского района. – Сейчас мы уже запустили три конкурса, итоги которых будут подведены на фестивале в апреле. Это фотоконкурс, конкурс видеороликов и конкурс сценариев.
Помимо выявления детей, обладающих талантами в съемке видео, у кинофестиваля «Бронзовый витязь» будет и другой, более материальный продукт. Управление образования вместе с Домом детского творчества Томского района откроют первую в районе видеостудию «Мы вместе». При поддержке опытных педагогов ребята будут учиться снимать видео. Готовые видеоролики предполагается использовать в школах на классных часах и в творческих кружках.
Кинофестиваль «Бронзовый витязь» состоится в апреле, видеостудия начнет свою работу в первые недели лета. А сейчас идет плотная подготовка к этим событиям: проводятся мастер-классы и консультации для педагогов-кураторов и детей, принимаются заявки на конкурсы, заключаются соглашения с партнерами и спонсорами.
Создание для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов соответствующих условий началось не вчера. Правда, понятие «инклюзивное образование» для нас относительно новое. Учились особенные ребята в основном на дому либо в специализированных коррекционных школах. Сегодня в соответствии с Законом об образовании в среднюю школу имеют право прийти дети практически с любым диагнозом. Понятие «необучаемый» теперь не применяется. Другое дело, что не все категории детей-инвалидов могут обучаться инклюзивно. По мнению специалистов, есть ребята, для которых специальные учреждения принесут больше пользы, чем массовые школы.
Какие именно условия создаются в нашем регионе для организации в школах безбарьерной среды?
Для всех и для каждого
По словам Анастасии Чубаровой, председателя комитета специального и дополнительного образования областного департамента общего образования, за первый год реализации программы «Доступная среда» в Томской области были адаптированы к приему детей с ограниченными возможностями три школы – по одной в Томске, Северске и Стрежевом. В 2013 году для учеников с инвалидностью дооборудовано еще четыре общеобразовательных учреждения, а в 2014 году – уже 25 школ. Положительные перемены налицо.
– Конечный показатель госпрограммы таков: 20% организаций должны быть доступны для детей данной категории. В заявке на 2015 год значится еще 19 общеобразовательных организаций, – пояснила она.
За четыре года на создание доступной среды в общеобразовательных учреждениях региона из бюджетов всех уровней направят 71,76 млн рублей. В среднем на оснащение одной школы выделяется около 2,25 млн рублей в год.
Безусловно, все мероприятия, предусмотренные программой «Доступная среда», проводятся не для галочки. К каждому случаю обучения в школе ребенка с ограниченными возможностями здоровья и ребенка-инвалида обеспечивается индивидуальный подход. Например, как пояснила Анастасия Чубарова, если образовательное учреждение посещают инвалиды-колясочники, то деньги идут на проведение архитектурных преобразований (сооружение пандусов, подъемников и прочих средств). Помимо этого, средства по программе направляются на закупку учебно-методических комплексов, мультимедийного оборудования и услуги автотранспорта.
Раскрывая способности
Среди молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, которые хотят получить среднее специальное образование, есть лица с поражением опорно-двигательного аппарата, слабослышащие, слабовидящие, но основная масса – выпускники коррекционных школ. Последние могут обучаться в специальных группах, такие есть в Томском техникуме социальных технологий, все остальные особенные учащиеся определяются в группы общего типа.
– Ребята получают специальности в нескольких учреждениях профессионального образования. В Томском техникуме прикладных строительных квалификаций они обучаются на штукатуров-маляров, маляров-строителей, в техникуме агробизнеса села Кожевникова – на швей, в Томском техникуме социальных технологий – на швей, мастеров по ремонту обуви. В числе новых профессий – рабочий зеленого хозяйства и вышивальщица ручной вышивки (этой специальности обучаются ребята со сложной структурой дефектов, у которых, например, нет руки). Впервые в 2014 году был произведен набор по специальности «сурдокоммуникация», – рассказала Светлана Твердохлебова, главный специалист комитета социального и ресурсного обеспечения департамента профессионального образования Томской области.
Она отметила, что в этом году учреждения профобразования региона подключились к федеральной программе «Доступная среда». Так, 5,3 млн рублей было направлено на дооборудование Томского техникума социальных технологий. Кроме того, в рамках областной программы «Развитие профобразования на 2014–2020 годы» реализуется проект ресурсного центра инклюзивного образования, на что из регионального бюджета выделено 5 млн рублей. Это позволит техникуму социальных технологий не только обучать детей с ограниченными возможностями здоровья, но и вести переподготовку кадров для работы в инклюзиве. Также в программу «Доступная среда» на 2015 год вошли еще четыре учреждения профобразования: техникум промышленной индустрии и сервиса в Асине, Томский техникум прикладных строительных квалификаций, Томский колледж дизайна и сервиса и автодорожный техникум.
Однако пока полностью не снят вопрос с доступностью образовательных учреждений для учащихся-инвалидов.
– В настоящее время условно доступен лишь Томский техникум социальных технологий, но там ребята обучаются уже в течение 20 лет. Мы надеемся, что в следующем году сможем выйти по доступности зданий на новый уровень. Из областного бюджета нам выделили 4,5 млн, из федерального – 10,5 млн. С учетом этих средств доступность учреждений профобразования для инвалидов составит 20%, и на достигнутом мы не остановимся, – подчеркнула Светлана Твердохлебова.
Согласно официальной статистике, в настоящее время в общеобразовательных учреждениях региона обучаются более 10 тыс. детей с ограниченными возможностями, из них 2,7 тыс. – дети-инвалиды. В том числе инклюзивно учатся 6,7 тыс. человек. Создание в школах региона безбарьерной среды ведется за счет государственной программы «Доступная среда на 2011–2015 годы». Томская область участвует в ней с 2012 года.
ЦИФРА
19 школ Томской области получат финансирование на создание в 2015 году доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Специально для этого из Стрежевого в областной центр прилетел представительный десант старейшего нефтедобывающего предприятия. Презентация прошла в рамках корпоративной рекрутинговой программы ОАО «Томскнефть» ВНК в Институте природных ресурсов (ИПР НИ ТПУ).
А первая такая встреча состоялась 16 лет назад.
С тех пор взаимоотношения между бизнес-парт-нером и техническим университетом не только крепли, но и развивались.
Давайте познакомимся
заместитель генерального директора по кадровой политике ОАО «Томскнефть» ВНК Михаил Антощук
В начале встречи перед потенциальными сотрудниками выступил заместитель генерального директора по кадровой политике ОАО «Томскнефть» ВНК Михаил Антощук. Он рассказал будущим недропользователям о стратегии развития компании, представил ее современную структуру.
В январе 2016 года «Томск-нефть» отметит полувековой юбилей. А пока за 48 лет добыто 485 млн тонн нефти – цифра сравнима с годовым объемом добычи черного золота всей Российской Федерацией.
На сегодняшний день в структуре компании 13 вахтовых поселков. Численность персонала составляет 4 тыс. человек, из них 2,2 тыс. работают вахтовым методом. Средний возраст сотрудников – 38 лет. Доля рабочих составляет около 55%, специалистов – 27%, руководителей – около 18%.
В компании работает более 52% с высшим профильным образованием, 17% – со средним специальным образованием, 21% – со средним.
Основной кузницей кадров для «Томскнефти» по-прежнему остается Томский политехнический университет. Кроме него есть приток специалистов из Уфимского госуниверситета, ТГАСУ, ТГУ, Пермского госуниверситета, Российской академии народного хозяйства.
Без посредников
– Нам вообще повезло, что рядом есть такое добывающее предприятие, – считает директор ИПР, к.т.н. Андрей Дмитриев, отвечая на вопрос об особенностях этого работодателя. – Все-таки региональный принцип играет оперативную роль с точки зрения скорости принятия решения того или иного вопроса. В компании понимают, что большую часть специалистов ей выгоднее получать из недр нашего университета, у нас намного легче решаются проблемы социального характера. Проще работать и в плане улучшения образовательных программ.
Сегодня в институте действуют 15 кафедр различного профиля. Ежегодно институт выпускает в самостоятельную жизнь около 200 выпускников. Для нужд «Томскнефти» требуется ежегодно примерно 60 молодых специалистов различных направлений – геологов, разработчиков, технологов, а также энергетиков, механиков, строителей.
Учеба на тренажерах
За последние годы благодаря «нефтяным» инвестициям значительно укрепилась материальная и учебная базы вуза. Сумма ежегодных вложений, направляемых ОАО «Томскнефть» ВНК на развитие ИПР, составляет около 3,5 млн рублей. Средства идут в основном на улучшение качества подготовки будущих специалистов. У института, по словам Андрея Дмитриева, нет проблем с покупкой оборудования, но есть вещи, которые проще и быстрее можно сделать с помощью спонсоров. Так, в прошлом году для Центра геологических практик в Хакасии компания приобрела два автобуса. До этого были закуплены различные тренажеры. Совсем недавно поставлен новый класс, имитирующий работу Центра геологических практик, где студенты смогут осваивать рабочие профессии и получать соответствующие удостоверения для прохождения производственных практик на месторождениях.
На 2015 год Институт природных ресурсов запланировал строительство учебного полигона для студентов-буровиков с монтажом реальной скважины.
Вверх по лестнице
В этом году производственную практику на месторождениях «Томскнефти» прошли 51 студент ТПУ и 15 учащихся из политехнического техникума. Компания делает ставку на крепких, сильных, стойких к дискомфорту и непогоде выпускников.
– В нашем коллективе специа-листы начинают карьеру с самой первой ступени – рабочей специальности, – рассказывает ведущий инженер по внутренним коммуникациям службы развития персонала Светлана Докучаева. – У всех равные стартовые условия и масса возможностей, чтобы продвинуться вверх по карьерной лестнице.
В компании на несколько лет вперед просчитывается потребность в тех или иных специалистах. На сегодняшний день уже имеется прогноз на 2019 год. На его основе, как утверждает Светлана Докучаева, самыми востребованными будут специалисты таких специальностей, как механики, кураторы-строители, наблюдающие за стройками на объектах, – супервайзеры, геологи.
Работодателю нужны целе-устремленные, надежные производственники, которые будут стабильно работать на вверенных им участках. За счет чего сегодня можно выиграть бой за способных, интересных, молодых инженеров?
– На мой взгляд, – размышляет Светлана Докучаева, – сегодняшнее поколение Y больше всего привлекают инновации, и мы стараемся в этом от них не отставать, то есть делать такие вещи, которые были бы им интересны. Одним словом, мы должны быть с ними на одной волне. А по-другому сегодня невозможно.
Один из рекрутов
Андрей Татаринов завершает образование по программе бакалавриата. Он обучается на договорной основе по специальности «разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений».
– Если по семестру закрываюсь на средний балл выше четырех, тогда получаю стипендию 12,5 тыс. рублей, – охотно рассказывает Андрей. – Если на пять, то 20 тыс. рублей.
В речи коренного стрежевчанина вполне органично звучит слово «нефти» с ударением на втором слоге.
– Так это для меня вполне естественно, – откровенничает Андрей. – Моя мама много лет работает в цехе электрических центробежных насосов. В Стрежевом все крутится вокруг «нефтянки».
За плечами Андрея две производственные практики. Особенно запомнилась работа на Советском месторождении, где он был помощником оператора, красил оборудование, на месте изучал процесс капитального ремонта скважины.
Открытый диалог
Под занавес встречи желающих получить прямые ответы из первых уст набралось вполне прилично. Ребята оказались не из робкого десятка, и вопросы поступали из разных сторон
аудитории один за другим. Михаил Антощук был предельно откровенен с потенциальными работниками.
– После какого курса принимаете на производственную практику, сколько по времени она может длиться?
– Берем после 3-го курса, вы приходите на месяц и, если у вас имеются корочки, работаете под присмотром наставника, – отвечает руководитель компании по кадровой политике.
– Можно ли сделать карьеру, проживая в Томске?
– Вы должны определиться, что вам важнее и интереснее: карьера или комфорт, – отвечает Михаил Антощук. – Если карьера, то вы должны жить в том регионе, где будете работать. У нас немало руководителей-томичей, на период работы они все переезжают в Стрежевой. Начальников цехов мы обеспечиваем служебным жильем, через некоторое время они обустраиваются, приобретают жилье за собственные средства.
– Есть ли у вас план набора молодых специалистов?
– Конечно, у нас есть план набора, мы точно знаем, сколько и каких специалистов примем в ближайшей перспективе, – отвечает Михаил Антощук. – На следующий год мы набираем 58 человек по семи специальностям, в том числе операторов по добыче нефти, лаборантов химанализа, геологов, разработчиков, строителей. Средний балл по приему не ниже четырех.
Михаил Антощук обратил внимание студентов на то, что, если они не хотят потерять статус молодого специалиста, дающий определенные льготы на старте профессиональной карьеры, им следует устроиться в компанию не позднее трех месяцев после окончания учебного заведения (то есть с даты выписки диплома).
Заинтересованные и довольные студенты расходились по аудиториям института, где на круглых столах они уже детально знакомились с профильными специальностями, которые представляли им вчерашние выпускники Томского политехнического, сделавшие карьеру в одной из ведущих компаний нефтяной отрасли страны.
Департамент ЖКХ и государственного жилищного надзора Томской области разместил на своем интернет-сайте цикл видеоматериалов «Школа грамотного потребителя», разъясняющих основы законодательства в сфере жилищно-коммунального хозяйства, технические и экономические вопросы управления многоквартирным домом.
Двенадцать информационных видеороликов рассказывают, как добиться полноценного обслуживания своего многоквартирного дома, какой способ управления жилым домом выбрать, сообщают о правилах и условиях получения субсидии на оплату жилищно-коммунальных услуг. В видеоматериалах даны пояснения, как можно контролировать стоимость жилищно-коммунальныхуслуг и уменьшить коммунальные расходы, провести ремонт в подъезде или благоустроить двор, добиться от управляющей компании выполнения своих законных требований.
Проект «Школа грамотного потребителя» реализуется в России по поручению председателя правительства РФ Дмитрия Медведева №ДМ-П9–4312 от 11 июня 2014 года. Цель проекта — повышение информированности граждан об основных направлениях государственной жилищной политики и их грамотности в сфере ЖКХ, воспитание ответственных собственников жилья.
Томские университеты представили свою экспозицию на международной выставке «Образование и наука XXI века» в столице Республики Казахстан.
Экспозиция томских университетов выполнена в едином стиле «Учись в Томске», в ее составе свои образовательные проекты и программы представили ТГУ, ТПУ, ТУСУР, СибГМУ, ТГПУ и Томский институт бизнеса. Стенды томских университетов посетили более 500 потенциальных абитуриентов, большая часть из которых проявила интерес к получению высшего образования в Томске.
«Нам бы очень хотелось, чтобы выпускники казахстанских школ принимали решение поступать в томские университеты, а семьи отправляли своих детей за будущим, знаниями и карьерой именно в Томскую область», — сообщил во время открытия выставки заместитель губернатора Томской области Михаил Сонькин.
Основной целью образовательной миссии является привлечение большего числа студентов из Казахстана в вузы Томска, а также поддержание отношений и поиск новых партнеров среди ведущих университетов республики.
В 2013 году в томские университеты принят 2 131 абитуриент из Республики Казахстан, из них на очную форму обучения 1515.
Заместитель губернатора Томской области по экономике Андрей Антонов принял участие в заседании рабочей группы Комиссии при президенте РФ по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития России.
На заседании комиссии, в частности, рассматривались вопросы развития дополнительного образования детей в возрасте от 5 до 18 лет. Согласно поручениям президента РФ, доля детей, охваченных программами дополнительного образования, к 2020 году должна быть доведена до 70–75 %, при этом поставлена задача вовлечения частного бизнеса в предоставление образовательных услуг по заказу государства, а приоритетным направлением определенонаучно-техническое творчество для старшеклассников.
«Будут взяты под особый контроль регионы, в которых сокращается число учреждений допобразования или число занимающихся в них детей, а также регионы, где есть жалобы на ухудшение качества такого образования», — сообщил Андрей Антонов.
В Томской области в настоящее время функционируют 70 учреждений дополнительного образования детей. По итогам третьего квартала 2014 года охват учащихся программами дополнительного образования составляет 63 % от общего числа детей в возрасте от 5 до 18 лет.
Комитет по труду и социальной политике всегда на слуху и на виду, ведь на его заседаниях решаются жизненно важные для всего населения вопросы. Уже два года его возглавляет Леонид Глок, экс-начальник Департамента общего образования Томской области. Эстафету он принял от Игоря Чернышева, ныне сенатора Совета Федерации. Стремительно приближающийся новый год – хороший повод поговорить о том, что сделано и что еще предстоит сделать на ниве законотворческой работы.
– Как вы расставляете приоритеты в работе комитета, учитывая, что кроме образования, которому вы посвятили 20 лет жизни, есть еще вопросы здравоохранения, материнства и детства, социальной защиты, культуры, труда и занятости?
– Я не считаю себя профессионально подготовленным в других направлениях социальной сферы, поэтому доверяю мнению специалистов. В нашем комитете грамотно выстроена работа профильных комиссий. Все наиболее сложные проблемы сначала рассматриваются экспертным сообществом. И когда члены комиссии принимают решение по тому или иному вопросу, он выносится на заседание комитета. Для меня такой подход является принципиально важным.
– Леонид Эдуардович, а как строится работа в комитете?
– В комитете проходит нулевое чтение законопроектов, их тщательное обсуждение и доработка, то есть основная законотворческая деятельность. Затем документ выносится на собрание Думы, и депутаты принимают его в первом и втором чтениях. Кроме того, комитет должен контролировать исполнение законов в своей сфере. Есть и еще одна очень важная функция – экспертиза законопроектов и инициатив, которые поступают в парламент из субъектов РФ, а их 85! И большая часть таких обращений носит социальный характер.
– Какие законы, принятые в этом году, вы считаете наиболее значимыми для жизни томичей?
– В сфере социальной поддержки населения мы приняли 13 законов. Хочу отметить законы, касающиеся поддержки семей с пятью и более детьми, а также семей, в которых родилась тройня. Им выделяются средства на приобретение жилья. Утвердили закон о сопровождении детей-инвалидов, которым требуется авиаперелет на лечение. Раньше стоимость билета компенсировали только детям, а сейчас и сопровождающим ребенка лицам. Область поддерживает тех работодателей, которые создают рабочие места для молодых специалистов. Депутаты поддержали очень важный закон, который касается выплаты академического жалованья для определенных групп обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ранее – начальное профессиональное образование). Разработчики российского закона об образовании ограничили список лиц, которые могут получать стипендию. В него не попадали слушатели курсов по подготовке рабочих. То есть не все ребята, которые учатся в училищах, могли бы рассчитывать на стипендию с 1 сентября 2013 года. Мы своевременно решили этот вопрос. Федерация сейчас работает над тем, чтобы транслировать томский опыт на другие регионы.
– В течение года на федеральном уровне вносились поправки в закон об образовании. Соответственно, приходилось менять региональный. Что не успели сделать?
– Закрепить за администрацией и профильным департаментом полномочия по обеспечению выпускников школ документами об образовании. Сегодня это обязанность образовательных учреждений. Таковы требования федерального закона. В России 52 тыс. школ. Из них основных и средних около 45 тыс. И если каждая школа будет заказывать документы различным организациям, то доля ошибок по теории вероятности составит 8%. Получается, что 8% российских школьников могут получить недействительные аттестаты! В этом году такие случаи по стране уже были. Ситуацию уладили без лишнего шума, но проблема осталась. Чтобы дети не стали жертвами таких ошибок, отвечать за обеспечение документами об образовании должно государство.
– В этом году члены совета Думы побывали во всех районах области, и в ходе таких поездок родилась законодательная инициатива.
– Да. Речь идет о закреплении права медицинских учреждений приобретать за счет средств ОМС оборудование стоимостью до 1 млн рублей. Сейчас закон разрешает делать покупки до 100 тыс. рублей. В ближайшее время наша инициатива должна рассматриваться в Госдуме. Нас поддержали очень многие регионы, поскольку проблема носит системный характер. Во время поездок мы разговаривали с докторами районных больниц, ОВП и ФАПов и выяснили, что медики не могут купить необходимое оборудование, хотя средства есть.
– Какие проблемы в этом году остались нерешенными? Может быть, руки не дошли или не было финансовых возможностей?
– Мне представляется очень важным мониторинг здоровья школьников. Очень беспокоят вопросы, связанные с наркоманией и алкоголизмом. Их решение во многом зависит от двух ведомств здравоохранения и образования. Но пока даже на депутатском уровне мы не смогли добиться межведомственного взаимодействия. Очень серьезного анализа действующего законодательства требуют вопросы, связанные с выделением жилья для сирот. Принципиально важно при возрастающем дефиците кадров активизировать работу по созданию условий для сельских педагогов, медиков, работников культуры. Кстати, эта проблема касается и города. Нуждается в коренном пересмотре действующая система оплаты бюджетников. Считаю, что нужно решать проблему адресности получателей мер социальных услуг. Я не сторонник того, чтобы их уменьшать или отбирать. Нет, я за другое: чтобы эти меры в большем объеме получали те люди, кто действительно в этом нуждается.
Со следующего года в России высших должностных лиц, их заместителей, а также начальников департаментов в ведомствах обяжут получать степень доктора или мастера по государственному управлению. Об этом сообщают «Известия» со ссылкой на Минтруд.
Согласно подготовленному правительством проекту программы по развитию государственной гражданской службы на 2015-2018 годы, госслужащим высшей категории предстоит пройти программы переподготовки. Чиновники должны будут освоить программы MPA (мастер по государственному и муниципальному управлению) или DPA (доктор государственного управления). Предполагается, что без этих степеней чиновник не сможет занимать руководящую должность.
«К участию в реализации программы в качестве соисполнителей будут привлечены все федеральные государственные органы. Ее реализация позволит осуществлять дальнейшие меры по развитию института гражданской службы в целях повышения ее эффективности и профессионализма, ориентации на обеспечение потребностей гражданского общества и развитие экономики», — пояснили в Минтруда.
Отмечается, что программы MPA и DPA включают в себя схожие тематики: «Основы государственного и муниципального управления», «Стратегическое государственное управление», «Налоги и налогообложение», «Управление внешнеэкономической деятельностью» и многое другое. Сроки получения этих степеней варьируются от 1 года до 2 лет.
Разработкой новых учебных степеней специально для чиновников и депутатов летом 2013 года занялась рабочая группа при Высшей аттестационной комиссии по поручению премьер-министра Дмитрия Медведева.
Между тем в марте 2013 года Медведев заявлял, что чиновникам диссертациине нужны. По его словам, в России защита диссертаций превратилась в элемент государственной карьеры, и не имеет научного значения.
Экспертный совет по научно-образовательному комплексу и инновационной политике рассмотрел вопросы взаимодействия администраций города, области и университетов при реализации программы повышения конкурентоспособности Национальных исследовательских университетов — ТПУ и ТГУ.
Проректор по международной деятельности ТГУ Артем Рыкун в качестве актуальных задач назвал обеспечение безопасности иностранных студентов и специалистов, размещение англоязычных указателей в районе расположения университетов, создание единого кампуса, а также организацию работы по улучшению транспортной доступности Томска, в частности — обеспечение регулярного автобусного сообщения с аэропортом Толмачево и железнодорожным вокзалом Новосибирска.
Ректор ТПУ Петр Чубик среди желательных направлений содействия областных властей выделил увеличение числа стипендий губернатора иностранным студентам и аспирантам, организационную и финансовую поддержку мероприятий по набору иностранных студентов, работу с органами власти иностранных государств для получения заказа на целевое обучение студентов в Томской области.
«Мы ожидаем содействия в формировании и продвижении бренда Томска в России и за рубежом как уникального университетского города. В частности, необходимо разработать серию информационных материалов под брендом университетского Томска, включая сайт на русском и английском языках, работу с федеральными и зарубежными СМИ, а также совместное участие под единым брендом в зарубежных образовательных ярмарках», — сказал ректор ТПУ.
Также Петр Чубик отметил необходимость гармонизировать программы развития томских университетов с региональными программами и стратегиями: стратегией и программой социально-экономического развития Томской области, отраслевыми стратегиями.
«Ключевой проект нашего региона — «ИНО Томск 2020», он будет корректироваться до марта 2015 года, и это поле для работы. Нам нужно синхронизировать программы развития университетов с этим проектом, это очень важная и интересная задача для всех нас», — подвел итоги заседания экспертного совета Михаил Сонькин.
Также вице-губернатор подчеркнул, что механизмом взаимодействия между томскими университетами и властью должен быть консорциум томских научных и научно-образовательных организаций.
