Архив метки: Александр Сайбединов

Модель Губернаторского Светленского лицея оценили московские эксперты

Методики и подходы Губернаторского Светленского лицея на совещании в столице представил его директор, народный учитель РФ Александр Сайбединов.

Совещание по вопросам искусства в системе образования прошло в Российской академии музыки им. Гнесиных под руководством первого замминистра образования Натальи Третьяк. На нем Александр Сайбединов презентовал модель Губернаторского Светленского лицея, как пример эффективного слияния знаний и творчества, науки и искусства.

Лицей реализует уникальную концепцию эмоционального образования: ребенок здесь не выбирает сторону «физиков» или «лириков», а имеет возможность параллельно развивать свои таланты и в живописи, и в робототехнике. При большем, чем в обычных школах, акценте на творчестве половина выпускников лицея выбирает для поступления технические вузы, столько же — гуманитарные специальности. Гордость лицея — картинная галерея с авторскими работами ребят.

В декабре 2015 года в Москве, в Центральном доме художника, состоялась выставка живописи светленских лицеистов. Ее открыл губернатор Томской области Сергей Жвачкин — председатель попечительского совета лицея.

http://tomsk.gov.ru/news/front/view/id/6807

Дмитрий Ливанов оценил образовательные проекты концепции «ИНО Томск»

TNews777_07_2

Открывая в пятницу в Томске совещание о выполнении мероприятий концепции, министр образования и науки подчеркнул: реализация «ИНО Томска» – это первый пример, когда правительством принято решение о комплексном регио-нальном развитии. К концу совещания стало понятно: профит по его итогам может получить вся страна, потому что идеи томских экспертов будут влиять на уровень не только местного, но и всего российского образования – и общего, и среднеспециального, и высшего. И, как следствие, на экономику страны вообще.

Свежая кровь

Дмитрий Ливанов не случайно сразу подчеркнул:

– Томская область – регион с самым высоким уровнем интеллектуального и инновационного развития. А томские университеты – локомотив такого развития, генераторы новых знаний и технологий.

Вузам нужна свежая кровь – талантливые абитуриенты, которые на первых же курсах включатся в научную работу. Но к новобранцам с каждым годом все больше претензий…

– Спад качества физико-математического и естественно-научного образования в средней школе, слабая преемственность содержания образовательных программ «школа – вуз», разрыв между требованиями рынка труда и компетенциями выпускников – следствием всего этого может быть замедление темпов развития экономики, – констатировал ректор ТГУ Эдуард Галажинский, представляя министру проект межвузовского лицея-интерната для одаренных школьников. – Ключевых идей в создании лицея две. Первая – это создание STEM-центра (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Доказано: эти компетенции являются предвестником экономического роста, все богатые страны имеют мощное образование в этих областях. Второе – создание своего рода интеллектуального «Артека». Многоуровневый образовательный процесс, от интерната до системы сезонных профильных смен, может втянуть в свою орбиту до 20 тыс. одаренных школьников со всей Сибири и Дальнего Востока, благодаря чему мы сможем оказывать системное влияние на уровень общего образования.

Ректор ТГУ сообщил, что сейчас ведутся переговоры о размещении лицея в здании бывших корпусов ТВМИ на пр. Кирова. Стоимость проекта – 1 630 млн рублей. Благодаря усилиям губернатора в качестве базового партнера лицея обозначился Газпром. Комментируя возможные сроки открытия элитного учебного заведения, Сергей Жвачкин обозначил промежуток времени от двух-трех лет. Дмитрий Ливанов, в свою очередь, обещал всяческую поддержку на федеральном уровне:

– Все проекты, связанные с поддержкой талантливой молодежи, являются для нас приоритетными. Новые вызовы требуют расширения уже существующей сети специализированных научно-учебных центров для одаренных детей, и Томск в этом плане является естественным выбором.

Будущее здесь

Тему ранней профориентации так или иначе поднимали почти все выступавшие на совещании. Как, например, побудить ребенка сознательно выбрать профессию инженера? Ректор ТУСУРа Александр Шелупанов рассказал об оригинальном решении проблемы:

– Наш университет начал внед-рять робототехнику в образование школьников еще в 2009 году – это массовые курсы по робототехнике, электронике и программированию, индивидуальная подготовка чемпионов, создание кружков при школах и учреждениях дополнительного образования. С 2010 года мы активно внедряем робототехнические дисциплины в образовательный процесс студентов.

Достижения на этой ниве Шелупанов перечислял долго, но наглядней всего был видеоролик с робофутбола: робот-вратарь защищает ворота, робот-игрок пытается забить мяч. Смотришь – и не такой уже утопией кажется мир фильма «Терминатор»…

По мнению ректора ТУСУРа, робототехника – тот самый ключ к инновационному и технологическому лидерству российского инженерного образования. Для ее развития министру адресовали несколько предложений: поддержать участие вуза в разработке и внедрении учебно-методических комплексов по робототехнике в образовательный процесс школ и вузов РФ, рассмотреть возможность создания межуниверситетского центра по робототехнике в Томске. А еще, как оказалось, технари мечтают о проведении в Томске в 2018 году финала международных соревнований RoboCup, в котором соревнуются роботы-футболисты 150 команд из самых технически продвинутых стран…

– Идея провести мировой чемпионат в Томске – это интересно и перспективно. Давайте будем двигаться в этом направлении, создадим оргкомитет, – поддержал идею Дмитрий Ливанов и заверил, что готов содействовать масштабированию и распространению всех идей, связанных с образовательной робототехникой.

Профессиональная элита

Но неправильно думать, что Томская область сконцентрировалась на одном лишь элитном, высшем образовании. Иначе на всех наших прекрасных инновационных предприятиях некому будет работать руками…

– Создание центров превосходства по подготовке специалистов рабочих профессий для кластеров – одно из важнейших направлений в реализации госпрограммы развития профессионального образования, – подчеркнул в своей презентации заместитель губернатора Томской области по социальной политике Чингис Акатаев. – Ключевая задача – обеспечить высококвалифицированными кадрами развитие приоритетных отраслей экономики региона.

Их несколько: жкх, нефтяная отрасль, здравоохранение, АПК, судоходство. Что важно, обучение практико-ориентированное: учреждения профобразования работают в тандеме с работодателями. Например, Томский промышленно-гуманитарный колледж и «Транснефть» куют кадры для обеспечения работы нефтепровода, Томская судоходная компания работает с недавно созданным техникумом водного транспорта и судоходства, Томский аграрный колледж привлек в партнеры 12 крупнейших сельхозпредприятий региона и т.д.

– На основе сетевого взаимодействия учреждений образования с бизнесом создаются кафедры и лаборатории. Это позволит качественно изменить подготовку кадров с получением практических компетенций выпускников, что повышает их профессиональную мобильность, – отметил Чингис Акатаев. – Яркий пример – открытие Томским медицинским колледжем кафедр на базе станции скорой помощи и областного перинатального центра. Результат – почти 100%-е трудоустройство по специальности. В целом двухлетний опыт по созданию пяти центров превосходства позволяет переносить эту модель на другие отрасли и тиражировать ее по стране.

Подводя итог услышанному, Дмитрий Ливанов похвалил всех докладчиков:

– Каждый из подпроектов концепции «ИНО Томск» крайне важен, но что меня приятно удивило – каждый из них проработан, понятны детали и с точки зрения участников, и с точки зрения сроков, и тех ресурсов, которые необходимо привлечь. Фактически нет преград к реализации совместных проектов.

В ходе рабочей встречи Дмитрий Ливанов и губернатор Сергей Жвачкин обсудили совместные проекты региона и министерства. Также Сергей Жвачкин рассказал министру о развитии системы дошкольного образования с использованием инструментов государственно-частного партнерства и создании в Томске музея науки и техники.

«Министерство образования и науки и вы лично уделяете большое внимание развитию томской высшей школы, всей системы образования, – подчеркнул Сергей Жвачкин. – Наша эффективная совместная работа – залог развития как научно-образовательного комплекса, так и региона в целом»

ливанов_лицей2

 

Роботы, подающие звонки на уроки. Кабинет живописи, который освещает автономная электростанция. Велосипед, вырабатывающий энергию, самонаводящийся телескоп в лаборатории изучения космического пространства… Дмитрию Ливанову показали одно из лучших учебных заведений области – Губернаторский Светленский лицей, сумевший внедрить в систему образования инновационные разработки.

Как сообщил его директор народный учитель России Александр Сайбединов, лицею удалось избежать стереотипов массового образования: приоритета основных предметов над «прикладными», превалирования классно-урочной системы и восприятия учителя только как предметника. Нагрузку по базовым дисциплинам здесь снизили в пользу искусств, но при этом получили рост успеваемости по всем направлениям. В итоге – при большем, чем в обычных школах, акценте на творчество, 40% выпускников лицея выбирают технические вузы, столько же – гуманитарные, 20% поступают в художественные

ливанов_лицей1

Министр образования и науки Дмитрий Ливанов принял участие в заседании Международного совета программы повышения конкурентоспособности российских вузов «5-100». В течение двух дней ректоры российских вузов, входящих в топ-15, представляли министру дорожные карты на 2015–2016 годы. По итогам защиты ТГУ и ТПУ попали в четверку лидеров рейтинга наряду со столичной Высшей школой экономики и Санкт-Петербургским университетом информационных технологий, механики и оптики. Они получат из федерального бюджета 1 млрд рублей на развитие.

– Томск – это студенческий город, где работают наши ведущие университеты, это известный в стране инновационный центр. Неудивительно, что заседание совета прошло именно в Томске, – подчеркнул министр. – Мы видим усилия, которые региональная власть и губернатор вкладывают в развитие интеллектуального потенциала региона, инфраструктуры образования.

Частный взгляд на мир

КоноваловаТатьяна Коновалова, руководитель школы танцев

В Томске… Хотела устроить себе культурный вечер (моя ученица Мария Воздвиженская, руководящая теперь собственной школой восточного танца «Марьям», проводила в Северске концерт в честь 10-летия школы). Но не сложилось: на остановке я поскользнулась, упала и сломала руку. Вот такие у нас сейчас экстремальные условия для пешеходов, к автобусам подойти невозможно.

…и не только Некоторое время меня сильно волновал курс доллара. Но потом я вспомнила притчу, как жадный правитель увеличивал и увеличивал налоги для своих подданных. Каждый раз, когда сборщики налогов возвращались, он спрашивал: «Как живет мой народ?» – «Жалуется и плачет, что приходится много платить». – «Тогда увеличьте сумму». И вот однажды на традиционный вопрос сборщики ответили: народ веселится и танцует. Тогда правитель сказал: «Вот теперь им точно нечего терять, больше налоги не повышаем». Присутствие духа в нынешней ситуации можно сохранить только в том случае, если попытаться относиться ко всему с оптимизмом.

МаксиковаЛюдмила Максикова, директор сети кофеен «Буланже»

В Томске… Город готовится к праздникам: наряжены главные елки, достраиваются ледовые городки, кое-где уже работает иллюминация. Улицы преображаются на глазах, становятся красивее, ярче. Видно, что и люди ходят радостные, взбудораженные приближением Нового года. Потихоньку начинается суета в магазинах – все в поисках подарков. У нас тоже настроение на подъеме: мы закончили новогоднее оформление кофеен, и это так приятно – дарить своим гостям тепло и ощущение праздника!

…и не только Очень не нравится то, в какой экономической и политической ситуации оказалась Россия. Но в то же время очень радует поведение нашего президента: он ведет себя жестко, успешно противостоит внешнему давлению, четко выражает свое мнение и не ведется на провокации. Это вселяет уверенность и надежду.

СайбединовАлександр Сайбединов, директор Губернаторского Светленского лицея

В Томске... С одной стороны, сложно обойти вниманием нашумевшее событие прошлой недели, когда ученик начал стрелять в школе. Хотелось бы, чтобы выводы были сделаны правильные и начались шаги не по изоляции учебных заведений, а по жесткому ограничению на владение оружием: у подростков не должно быть возможности пользоваться пневматикой или травматикой. С другой стороны, негатива в нашей жизни так много, что хочется больше обращать внимание на позитивные события. Прошел журналистский конкурс «Акулы пера», готовятся новогодние елки. А в администрации ТО открылась выставка художественных работ наших учеников, посвященных сказаниям о Томске. Мы обязательно повезем ее по районам области.

…и не только Меня потряс захват террористами школы в Пакистане, в результате чего погибли больше 130 детей. Мне кажется, это отражает бессилие современной системы образования, раз она выпускает людей, способных на такую крайнюю жестокость.

ГурдинЮрий Гурдин, заместитель губернатора Томской области по инвестиционной политике и имущественным отношениям

В Томске... Томская область вошла в число инвестиционно привлекательных регионов России по итогам ежегодного рейтинга, который проводит Национальное рейтинговое агентство. Мы включены в группу IC3 (высокая инвестиционная привлекательность – третий уровень). Томская область подтверждает свою лидирующую позицию второй год подряд. Более того, нам удалось улучшить показатели. К числу факторов, поддерживающих рейтинг региона (это богатые запасы природных ресурсов, благоприятные нормативно-правовые условия ведения бизнеса и наличие квалифицированных трудовых ресурсов), добавился еще один – развитая инвестиционная инфраструктура. Это неплохой показатель, учитывая, что из 80 российских регионов, включенных в рейтинг 2014 года, 26 ухудшили свои позиции и только 13 – улучшили, остальные сохранили прежние результаты.

…и не только Как и всех, сегодня меня волнует геополитическая ситуация, которая сложилась в результате действий США. Переживаю за то, что происходит на финансовом рынке. Но не склонен драматизировать ситуацию. Не думаю, что резкое падение рубля будет иметь очень уж страшные последствия для бюджета России в 2014 году. Что касается следующего года, то делать какие-то выводы и прогнозы раньше января не стоит.

Губернаторский Светленский лицей принял участников всероссийского совещания педагогов

IMG_9298

С давних времен Томск прочно удерживает статус города студентов, но в последние годы славу ему приносят также школьники и лицеисты. Участвуя в интеллектуальных состязаниях всероссийского уровня, они все чаще и чаще возвращаются домой с триумфом.

В конце сентября в Томске побывали представители Министерства образования и науки РФ, руководители и сотрудники региональных департаментов, управлений и министерств общего образования, вузов и институтов повышения квалификации педагогов, директора школ. Здесь прошел всероссийский семинар-совещание «Федеральные государственные образовательные стандарты: эффективные педагогические и управленческие практики». Судя по географии участников, посмотреть на томское ноу-хау в образовательной сфере приехали педагоги из 42 регионов.

В течение двух дней гости знакомились с особенностями работы Поросинской средней школы, лицея №1 им. А.С.Пушкина, гимназии №6 в Томске. Но большую часть времени они провели в стенах Губернаторского Светленского лицея. Для его обитателей такие визиты давно уже стали привычным явлением.

Без эмоций школы нет

Как отметил заместитель губернатора Томской области по социальной политике Чингис Акатаев, для старта семинара-совещания этот лицей выбран не случайно: он работает в режиме эксперимента с начала 1990-х годов и сегодня является федеральной инновационной площадкой Минобрнауки, не имеющей аналогов в России.

Здесь дети занимаются без акцентов на физике или лирике, одновременно развивая художественные навыки и склонность к точным наукам. О таких новациях, как эмоциональное образование, безотметочное обучение, эффективное слияние общего и дополнительного образования, поведал собравшимся народный учитель России, директор авторской школы «Губернаторский Светленский лицей», автор педагогических книг, поэт, философ, художник Александр Сайбединов.

– Это не школа юных художников, – сразу отметает расхожий ярлык Александр Геннадьевич. – Просто творчество в лицее выведено на тот уровень, которого ни в российском, ни в мировом образовании нет.

Говоря о концепции эмоционального образования, Александр Сайбединов обращает внимание на тот факт, что крен в сторону научно-технического направления имеет опасные тенденции. Современная цивилизация постаралась сделать все, чтобы человек перестал читать, писать, считать и… рисовать.

– Да, можно увеличивать количество часов по математике и физике в школе, но результат будет невеликим, – утверждает Александр Сайбединов. – Изменения станут заметны только в том случае, если школьники будут понимать, для чего им все это нужно. И здесь на помощь приходит эмоциональное образование, где школьник сможет идентифицировать себя, понять, в каком мире он живет. В существующей системе образования ученик не вступает в диалог с учителем, он только получает информацию. А переработкой информации, ее осмыслением «занимаются» предметы, развивающие творческое мышление. Приходя на разработанные в лицее уроки практической философии, изобразительного искусства, основ дизайна, ученик может вести диалог с собой, с этим миром.

Красота – спаситель человечества

В Светленском лицее к внед­рению инновационной модели образования приступили еще в 1995 году. Здесь полностью изменили содержание образования, структуру обучения. В обычной школе на последнем месте всегда остаются труд, рисование и физкультура. Но ведь это, по убеждению Александра Сайбединова, противоречит самой диалектике жизни, где главной ценностью является красота как естественный двигатель развития всей цивилизации. Например, для того чтобы укрыться от снега, мы строим дворцы, а не хижины; для тепла мы надеваем не просто шкуры, а красивую, модную одежду. Художник как философ существует везде, в том числе внутри каждого из нас. Вот что нужно доносить для школьников.

В Светленском лицее все предметы художественно-эстетического цикла принципиально идут по безотметочной системе: ученику важна оценка в виде отношения учителя к его работе и чувство удовлетворения.

Здесь полностью решена проблема дополнительного образования и его доступности, работает интернат, где живут и обучаются дети из районов Томской области и регионов Сибири. Потому что все эти компоненты, акцентирует внимание директор, по форме и есть массовая школа, в которой успешно работают технические клубы, научные лаборатории, творческие мастерские.

– Хочу поблагодарить областную администрацию за оказание всяческой поддержки, в том числе и финансовой, в проведении такого статусного совещания у нас в Томске, – сказал после проводов гостей Александр Сайбединов. – Прогрессивное видение губернатором Сергеем Жвачкиным тех процессов, которые действительно важно предъявить российскому образованию, очень перспективно и полезно. Подобные совещания для Минобрнауки являются квартальными. Сентябрьский семинар в Томске признан московскими экспертами самым лучшим как по содержанию, так и по организации.

лицей

Модель для тиражирования

В лицее нет платных образовательных услуг.

– Там, где шуршат деньги, голоса учителя не слышно, – убежден Александр Геннадьевич.

Система многоуровневого обучения, дающая лицеистам широчайшие возможности интеллектуального и творческого развития, целиком укладывается в рамки государственного финансирования, без дополнительных затрат, что особенно актуально для социально незащищенных слоев населения. В лицее, рассчитанном на 400 мест, учатся самые обыкновенные дети, их зачисление происходит на основе собеседования. Конечно, в большинстве своем это юные светленцы, а также жители из Александрова, Молодежного, Рассвета, Корнилова, Октябрьского, встречаются и томичи.

Лицей – это массовая модель школы, дающая возможность получать качественное, современное элитарное образование как физикам, так и лирикам. И, как любая модель, она легко тиражируется. От взрослых требуется лишь воля и огромное желание перемен.

В Москве издана книга директора Губернаторского Светленского лицея России Александра Сайбединова

Вышел в свет сборник стихов и афоризмов «Смыслы» народного учителя России, директора Губернаторского Светленского лицея Александра Сайбединова. 

В авторский сборник «Смыслы» вошли работы Александра Сайбединова, написанные в период с 90-х годов прошлого века. Книга подготовлена к печати в издательстве «Литературная Россия», ее рецензентом стал томский поэт Михаил Андреев.

Как сообщил Александр Сайбединов, в настоящий момент часть тиража уже передана в Томск, остальное будет распространяться в Москве.

Издательство «Литературная Россия» вместе с одноименной газетой основано в 1958 году. Печатает книги «Библиотеки «Литературной России» — библиографические справочники, монографии, книги прозы; журнал «Мир Севера», альманах «Литрос».

http://tomsk.gov.ru/ru/press-centr/press-relizy/news_item/-/novost-v-moskve-izdana-kniga-narodnogo-uchitelya-rossii-aleksandra-saybedinova

Светленский лицей получил статус федеральной инновационной площадки

Приказом Министерства образования и  науки РФ  в преддверии нового года Губернаторскому Светленскому лицею присвоен статус федеральной инновационной площадки. 

Опыт лицея как  площадки для  демонстрации принципиально иной образовательной идеологии оказался не  просто востребован, но  и необходим Министерству образования как  модель, способная внести качественные изменения в  процесс модернизации современного образования.

Напомним, ранее работа лицея, возглавляемого народным учителем России, руководителем авторской школы Александром Сайбединовым, была отмечена премией правительства РФ  и президиумом Российской академии образования.

Частный взгляд на мир

Кирилл Новожилов, председатель наблюдательного совета ООО «Томскводоканал»

В Томске Потрясла трагедия с детьми, выпавшими из окна в начале недели: один погиб, один в больнице. Нет хуже горя, чем потерять своего ребенка. Всем родителям нужно быть очень внимательными.

…и не только При крушении поезда в Испании погибло 80 человек. И все из-за халатности одного-единственного человека, машиниста… Когда ты управляешь поездом на скорости более 190 км в час, ты должен быть полностью сосредоточен на дороге. А он в момент ЧП, как оказалось, говорил по телефону. Это нонсенс. Мне кажется, в более дисциплинированной стране, например в Германии, такая трагедия была бы менее вероятна.

Наталья Гречихина, президент Томской региональной подводной федерации

В Томске Почему-то затормозилось строительство 50-метрового бассейна в Зеленых Горках. Хотя представители власти снова всех заверили: в декабре объект будет сдан.

…и не только В Колумбии проходят Всемирные игры – аналог Олимпийских игр в неолимпийских видах спорта, они также проходят раз в четыре года. Томские спорт­смены выступили на них очень успешно. Две медали, золотую и бронзовую, завоевал наш пловец Дмитрий Кокорев: сначала он занял третье место на дистанции 200 м, а ровно через 10 минут уже принимал четвертый этап в мужской эстафете 4 х 100, где в очень упорной борьбе под рев забитых до отказа 6-тысячных трибун вырвал касание у хозяев соревнований – колумбийской команды. А томичка Ольга Малафеева завоевала бронзу в соревнованиях каратисток. Еще двое томичей, Игорь Трушков и Оксана Трухачева, выступят в соревнованиях по спортивной аэробике.

Андрей Пацуков, начальник Главной инспекции государственного строительного надзора Томской области

В Томске Конечно, самая печальная новость недели – гибель четырехлетнего мальчика, выпавшего из окна. Читал в Интернете ужасное описание очевидца: маленькое тельце в белых трусишках, лежащее на москитной сетке, душераздирающие крики родителей… Как отец двух девчушек, сразу стал придумывать инженерные решения, которые бы позволили проветривать комнату, но сделали невозможным доступ детей к окнам.

…и не только Президент подписал закон о внесении поправок в систему штрафов за нарушение ПДД. Самое суровое наказание – за «пьяную езду»: водителя лишат прав на 1,5–2 года и оштрафуют на 30 тыс. рублей, при повторном нарушении грозит лишение на 3 года и штраф 50 тыс. Думаю, это повысит ответственность водителей. Теперь жду не дождусь, когда менее гуманными станут штрафы за нарушения в градостроительном законодательстве…

Александр Сайбединов, директор Губернаторского Светленского лицея

В Томске На фоне многих негативных новостей прибавила позитива встреча губернатора Сергея Жвачкина с девятилетним Ромой Платовым из асиновской деревни, проведшим пять суток в тайге. Мне кажется, это очень символично: сильный ребенок, который не сдался в борьбе с природой, встретился с другим сильным человеком, губернатором.

…и не только Из этой же серии – рыбалка президента Владимира Путина, премьер-министра Дмитрия Медведева и министра обороны Сергея Шойгу в Туве. Я не понимаю, почему часть людей начала так ожесточенно спорить о весе щуки, пойманной президентом. Мне в этой истории важно другое – то, что первые лица государства не боятся предстать перед народом без галстуков, показаться обыкновенными людьми. Когда выходим на берег, на природу, мы все одинаковые – и правители, и генералы, и простые люди.

Сергей Жвачкин познакомился с моделью «не такой школы»

Во время визита губернатора в Светленский лицей был рассмотрен вопрос об организации выставки ста картин лицеистов в Центральном доме художника в Москве. Сергей Жвачкин заявил, что откроет эту выставку 5 февраля.

В минувший понедельник глава Томской области Сергей Жвачкин посетил Губернаторский Светленский лицей. В ходе визита он познакомился с моделью развития учебного заведения, побывал в творческих мастерских и научных лабораториях, в которых занимаются лицеисты, а также провел заседание попечительского совета.

– Традиция попечительских советов при элитных образовательных учреждениях идет еще из императорской России, и сегодня, на мой взгляд, такие структуры должны быть почти во всех учреждениях культуры, образования. Ведь без людей, объединенных идеями, даже самое хорошее дело делается дольше и сложнее, – отметил Сергей Жвачкин.

Напомним, Губернаторский Светленский лицей реализует новую образовательную модель, в которой предметы художественно-эстетического цикла внедрены в систему общего образования. Работа ведется в рамках авторского научно-образовательного проекта директора лицея Александра Сайбединова «Путь к не такой школе».

– Сегодня наш лицей – единственное в России образовательное учреждение подобного типа. Предметы творческого цикла введены в учебную программу в объеме до 20% (в обычной школе это около 1%), и эффект удивительный: дети не только развиваются художественно, но и знания по точным наукам, гуманитарным предметам стали гораздо выше, – сказал Александр Сайбединов.

– Любая система образования должна находить разумное и в том, что было, и в том, что есть: безусловно, система образования, которая не заглядывает в завтрашний день, не имеет будущего. И все же от слова «инновации» надо порой возвращаться к человеческому. Теплая семейная атмосфера в лицее – это как раз и есть то человеческое, которого сегодня не хватает, – поделился Сергей Жвачкин. – Нельзя забывать: дети – они все одаренные, все талантливые, поэтому нет смысла концентрировать их в каких-то специальных учебных заведениях. Напротив, элементы передовых образовательных программ должны реализовываться во всех школах.

Справка «ТН»

В средних и старших классах Губернаторского лицея в поселке Светлом учатся 400 детей. Благодаря интернату на 40 человек в числе лицеистов – дети из районов Томской области, а также соседних регионов.

Иммунитет к безнравственности

Общественные слушания «Нравственное воспитание средствами культуры и истории» состоялось в Светленском Губернаторском лицее

На этих слушаниях все было неожиданным. Первым делом членов общественной палаты вывели из актового зала лицея. Чтобы могли своими глазами убедиться, что значит «воспитание средствами культуры», прежде чем докладывать и обсуждать.

Шли уроки, но директор Александр Сайбединов не отказал себе в удовольствии провести гостей по холлам и классным комнатам. И на каждом шагу готов был бесконечно рассказывать о своих воспитанниках.

Прогулка по лицею

…Залитый солнцем центральный зал. Стены плотно увешаны картинами юных художников. Сюжеты знакомы с детства, поскольку все произведения – уменьшенные копии полотен великих мастеров. Рафаэль, Брюллов, Айвазовский, Врубель, Шагал… Галерею можно разглядывать часами. Кроме безусловного мастерства копиистов есть в этих произведениях еще что-то неуловимое – может быть, особая энергетика? Или душа?

Но Сайбединов не дает задержаться возле картин надолго, ему хочется показывать еще и еще.

Следующая стена отведена под выставку философских художественных работ. Они особенно дороги директору. Здесь логика сплетается с эмоциями, абстрактное мышление – с мечтательностью. Иначе как графически ответить на главные вопросы: что такое счастье, одиночество, время, творчество? И многие другие, столь же важные.

Есть в лицее и специальная стена для замечательных изречений. В принципе, никто не запрещает детям писать на ней все, что угодно. Но фразы вроде «Вася плюс Маша равняется любовь» здесь не появляются. Воспитанники выбрали другое: «Прежде чем загадать желание, подумай, а вдруг оно исполнится». «Друг всем – ничей друг». Или еще: «Осуждая поступки других людей, вспоминай свои». Тоже можно долго читать и трудно оторваться.

Но экскурсия двигается дальше. Класс рисования; класс прикладного творчества; класс робототехники; класс, где преподается астрономия, оснащенный настоящим телескопом.

Улыбчивые, открытые дети. Здесь нет хулиганов, да и двоечников, наверное, тоже нет. За 15 лет существования лицей помнит одно серьезное правонарушение: молодой человек сообщил о заминировании здания. Проступок тянул на уголовную статью и, само собой, на исключение из элитного учреждения. Но директор не стал торопиться с карательными мерами: вызвал к себе, поговорил. Вместо наказания дал общественное поручение. В итоге нарушитель успешно окончил лицей, стал студентом одного из томских вузов. А ведь могло сложиться иначе, реши администрация «не портить общую благополучную картину».

Впечатлений у членов общественной палаты набралось через край. Вот, оказывается, какими могут быть наши дети… Пусть отобранные по жесткому конкурсу, но ведь наши, томские. Может, и большинство остальных, если создать условия, станут такими же? Творческими, раскованными, успешными?

Какой урок главный?

Начались слушания. Снова солировал Сайбединов – его выступление было самым объемным.

– Культура – это дитя образования, – начал Александр Геннадьевич. – И не надо ломать голову, пытаясь понять, в чем причина ее современного кризиса. Кризиса нет, как нет сегодня и самой культуры в ее изначально высоком понимании. Почвой для нее являются идеалы, которые в обществе отсутствуют. Их отсутствие ненадолго заклеивается однодневными суррогатными идеями, многие из которых мы сегодня с большим удовольствием называем инновациями и бесконечно этому радуемся…

Далее Сайбединов, опираясь на опыт лицея, последовательно развенчал железные стереотипы, связанные со средней школой. «Мы уверены, что знаем, какие уроки в школе главные». «Школа – это только классно-урочная система».

– Если провести опрос, какие уроки в школе главные, приоритеты будут расставлены просто: точные, гуманитарные, естественно-научные дисциплины. Завершать список будут физкультура, музыка, труд и так называемое рисование. В этом заложено несоответствие с основными приоритетами человеческой жизни. Сперва – стремление к красоте, эмоциям, самореализации, а уже потом – к удобствам… Это так в жизни и в нашем лицее, где уже 15 лет рейтинг возглавляют уроки творчества. Достигнут парадоксальный для общественного сознания эффект: качество образования по тем же основным учебным предметам здесь гораздо выше, чем в традиционной школе.

Вырастим биороботов?

Как транслировать опыт Светленского лицея в общественное сознание? В другие школы? На эти вопросы искали ответ члены общественной палаты. Однозначных рекомендаций, естественно, не нашли, но мнения в выступлениях прозвучали любопытные.

Первой слово взяла уполномоченный по правам человека Томской области Нелли Кречетова:

– К сожалению, нравственность и культура не связаны напрямую. Тем не менее зависимость все-таки существует. И родители понимают важность приобщения детей к культурным ценностям. Но рынок таких услуг в Томске очень узок, их нет даже за деньги! По живописи, музыке, изучению иностранных языков… Думаю, одними пожеланиями «увеличения бюджетного финансирования» эту проблему не решить. Оно не резиновое! Надо разрешить родителям «дофинансировать» культурное развитие своих детей.

С Нелли Степановной поспорил начальник областного департамента культуры Андрей Кузичкин:

– Я не совсем согласен с тем, что нам нечего предложить людям, которые хотят эстетически воспитывать ребятишек. В городских художественных школах аншлаг! В три смены учат! Спрос есть, и предложение существует, но очень ограничены инфраструктурные возможности, чтобы эти предложения расширять и развивать. Нам необходимо принять целевую программу «Культура Томской области». Лишь имея такой документ, мы сможем воплотить ряд амбициозных проектов. Конечно, в каждом селе мы не организуем площадку, подобную Светленскому лицею. Но в райцентрах-то можно попробовать? Я абсолютно согласен, что нравственность одними средствами культуры воспитать нельзя. Сейчас рождается другой тренд: они помогают формировать иммунитет к безнравственности окружающего мира. Матрицу нравственного поведения конкретной личности. К сожалению, пока большинство наших социально-экономических программ направлены на воспроизводство саморазмножающихся биороботов. Оценка качества жизни укладывается в три позиции: образование, здравоохранение, физкультура. О культуре нет ни слова!

Член общественной палаты Святослав Филонов добавил в обсуждение практическую нотку:

– Культура никогда не будет иметь надежного индикатора. В чем ее измерять? В деньгах? В одаренных детях? Нет, конечно же… Я считаю, что на культуру должен расходоваться определенный процент бюджета – 1,5–2%. Иначе мы создадим «ИНО Томск» весьма однобоким!

– Мне хорошо известно детство сельских ребятишек, – продолжила обсуждение председатель областной организации проф­союза агропромышленного комплекса Зоя Чудинова. – Счастливы те, кто имеет возможность обучаться в Светленском лицее! Но у наших дотационных районов сегодня не хватает средств. Распределят на все, что угодно: на дороги, газификацию… А на духовное воспитание детей не хватит! В наших райцентрах есть музыкальные, реже – художественные школы и самые обеспеченные и продвинутые родители возят детей туда. Наше законодательное собрание должно в ближайшее время принять целевую программу по культуре Томской области. Тогда не придется делить хотя бы те крохи, которые сегодня есть, не будет глава муниципального образования ходить с протянутой рукой: дайте мне, пожалуйста, денег на проведение творческого конкурса…

Завершило обсуждение короткое выступление начальника департамента образования администрации Томска Ольги Васильевой:

– Сегодня ситуация в управленческих структурах далека от безмятежной. С развитием инновационных проектов и программ все чаще звучит вопрос: а тем ли вы занимаетесь с детьми в рамках образовательных учреждений? Надо ли с ними так много танцевать? Петь, играть на музыкальных инструментах? Да что вы с ними все рисуете да из бисера плетете? Робототехнику надо; компьютерные технологии, моделирование, конструирование – инновационный регион! И это не просто досужий теоретический спор. Мы можем вырастить бездуховных, но владеющих нанотехнологиями роботов!

Но если бы вы поддержали художественно-эстетическое направление в масштабах региона, для нас это было бы большим подспорьем!