Архив рубрики: Образование

BELOWTABSRIGHT1, Образование

88 томских управленцев прошли в этом году обучение по президентской программе

Ника Алексеева

Фото: Вероника Белецкая

дипломы

500 часов на успех

Выпускнику Президентской программы подготовки управленческих кадров 2014 года Ярославу Михалеву 29 лет. Сегодня он получает диплом ТГУ о дополнительном образовании. Молодой человек признался, что за те 500 часов, которые длилось обучение, жизнь его существенно изменилась.

– О программе я узнал от сестры, Елены Пыльновой. Три года назад она прошла такое повышение квалификации. О том, как было здорово, сколько полезных знаний получила, Лена говорила не переставая, но результаты оказались еще красноречивее: сегодня моя сестра – региональный менеджер фирмы «Проктер энд Гэмбл», руководит филиалами компании по всей Сибири, – рассказывает Ярослав.

Действительно, большинство выпускников программы впоследствии стремительно продвигаются вверх по карьерной лестнице. И их успехи – главный стимул для новых участников проекта.

– Увидев карьерный рост сестры, я и сам решил поучаствовать в программе. Прошел конкурсный отбор. Затем началось обучение: повышение профессиональной квалификации, обучение дополнительным компетенциям. Курс охватывал весь спектр знаний – социологических, политических, экономических. Мне, гуманитарию, особенно пригодились курсы по экономическому менеджменту, основам бухгалтерского учета.

В течение года Ярослав не просто восполнял пробелы в профессиональных знаниях, но и начал карьеру государственного служащего.

– До участия в программе я занимал пост директора Тунгусовской школы Молчановского района, а сегодня работаю специалистом областного департамента по молодежной политике, физической культуре и спорту, – говорит Ярослав.

И эта история – одна из многих. Дипломы ТГУ и ТПУ в рамках президентской программы в 2014 году получили 88 томичей.

Свежий виток

– Если до обучения мы были всего лишь специалистами, то теперь стали суперспециалистами, – смеется выпускница ТПУ, директор салона головных уборов «Шапо» Ирина Сазонова. – Главный плюс участия в президентской программе – обширные, универсальные знания. Сегодня я могу руководить и магазином, и нефтегазовой компанией. Спасибо администрации области за оказанное доверие. Мы обязательно оправдаем усилия и время, потраченные на наше обучение.

Впрочем, главные инвестиции в свое будущее участники программы сделали сами, вступив в президентскую программу – 2014, заметил вице-губернатор по территориальному развитию и взаимодействию с органами местного самоуправления Анатолий Рожков, награждая выпускников дипломами.

– Каждый выбрал этот путь осмысленно. Теперь реализуйте себя, а мы порадуемся вашим успехам. Ведь именно благодаря усилиям таких талантливых, амбициозных людей, как вы, формируются и экономика, и история Томской области, – обратился к управленцам Анатолий Рожков.

С этим не поспоришь. Выпускники президентской программы занимают сегодня высокие посты в крупных компаниях (например, в Газпроме), решают сложные ведомственные задачи на государственных должностях. За 16 лет существования Президентской программы подготовки управленческих кадров в Томской области ее участниками стали 1 300 менеджеров из самых разных сфер экономики, 30% выпускников – учредители собственных предприятий.

– Вы являетесь основным кадровым капиталом для организаций государственного и реального секторов экономики нашего региона, – сказал в заключение начальник областного департамента государственной гражданской службы Александр Зеленцов. – Так, проекты участников программы, начатые в прошлом году, сегодня уже успешно реализованы. Это новый бизнес, дополнительные рабочие места, свежий виток в различных отраслях экономики нашей области.

BELOWTABSRIGHT1, Образование

Кобякова рулит

На заседании совета ректоров вузов Томской области и.о. ректора СибГМУ Ольга Кобякова озвучила рецепт спасения клиник вуза. Они начали более активное дежурство по скорой помощи: это, во-первых, дополнительные деньги по системе ОМС, во-вторых – практика для студентов.

– Это необходимо для образовательного процесса. Недопустимо, чтобы будущие медики не знали, что такое аппендицит и грыжа, – сказала Ольга Сергеевна.

Кроме того, вуз начал работу по привлечению иногородних пациентов и в настоящее время получает лицензию на оказание медицинских услуг в формате дневного стационара.

Другой важный вопрос, который решает Кобякова, – это ситуация с общежитиями. В них из года в год ремонтируются комнаты верхних этажей и при этом не чинится крыша, которая протекает и заливает секции. Непонятно и.о. ректора, почему студенты платят за Wi-Fi? И почему не организованы прачечные? Ольга Кобякова попросила коллег-ректоров поделиться своей практикой в решении бытовых и организационных вопросов.

Более глобальные вопросы, а именно строительство новых общежитий, невозможно решить без федеральной поддержки. Недавно Кобякова встречалась по этому поводу с заместителем министра здравоохранения ­Сергеем Краевым, ей предстоит переговорить и с чиновниками Минобразования. О результатах говорить рано, но понимание со стороны федеральных структур Кобякова нашла.

О том, почему ее фамилии не оказалось в списке кандидатов на пост ректора СибГМУ, Ольга Сергеевна ответила общими фразами, которые уже звучали в СМИ: некогда заниматься личной предвыборной кампанией с учетом того объема вопросов, который требуется решать немедленно.

Источники «ТН» склоняются к версии, что, скорее всего, выборов осенью не будет вообще: их могут перенести на более благоприятное время, когда в вузе будут решены первоочередные проблемы с хозяйством и персоналом.

all-feed, Featured Slider, Образование, Общество, Отдых

Как рождаются экологи, или Будни детского палаточного лагеря

Дети в лагере Эколог 01

Этим летом в оздоровительных лагерях региона отдохнут 74 тыс. детей. Один из интересных центров летнего отдыха – палаточный лагерь «Эколог», который уютно расположился в долине реки Тугояковки, в центре Ларинского заказника, что в Томском районе. От областного центра 40 км, из них километр – разбитая лесная дорога, по которой ездят только внедорожники. Смена в «Экологе» длится три недели, с ребятишками проводятся занятия по основам туризма, экологии, ориентирования на местности, туристско-краеведческие экспедиции.

– Не обязательно быть туристом и спортсменом. Главное, тянуться к знаниям, а лазать по скалодрому, ходить в турпоходы и плавать как рыба в воде мы научим, – рассказывает завуч Любовь Правосуд.

 Дети в лагере Эколог 06

Долой гаджеты!

Под кедрами и соснами вожатые готовят полосу препятствий для очередной игры, а самые непоседливые ребята гоняют мяч на футбольном поле, занимаются на турниках. Таня Пак, ученица 13-й гимназии, ловко делает упражнения и параллельно дает интервью.

– В нашем лагере классно! Можно спортом позаниматься, полазить по деревьям со страховкой, покупаться. Я сюда приезжаю не первый год, я продвинутый эколог, занимаюсь в экокружке в клубе «Кедр», – с гордостью говорит Таня.

У информационного стенда идет мозговой штурм – планируется очередной номер газеты. Одна из тем номера – поход, во время которого ребята обнаружили большую свалку на полях у деревни Батурино. Экологи написали письмо в местную администрацию и сейчас придумывают проект рекультивации мусорки.

– Дети не могут равнодушно смотреть на поля и лес, заваленные отходами, – объясняет Любовь. – Провели мы и фотоботодетектив – это игра, во время которой детям раздали снимки здешних растений, а они на территории лагеря их разыскивали. Когда находили нужное растение, было столько радости! Современные ребятишки, растущие в городских джунглях, хорошо знают компьютер, а как на самом деле выглядит цветущая душица или иван-чай, увы, не знают.

Воспитатели отметили, что дети скучают по гаджетам первые три дня, а потом забывают о новых технологиях и полностью погружаются в жизнь на природе.

 Дети в лагере Эколог 05

Зачем экологу деготь?

Живут дети и воспитатели в палатках. За порядком следят обитатели, а врач каждый день обходит жилье, проверяя, чисто в нем или нет, аккуратистам дают сладкие призы. Гриша Ашлапов и Данила Солтаганов сразу после завтрака разложили вещи по местам, заправили походные кровати, обувь поставили у входа, рядом разместили репеллент – бутылочку аэрозоля «Рефтамид».

– Вечером от комаров и мошек спасаемся, иначе заедят, хотя мы уже друг к другу привыкли, кусают меньше, чем в начале сзона, – смеется Гриша. – Еще от гнуса помогает деготь, тряпочки, пропитанные раствором дегтя и шампуня, отпугивают мошкару.

В лагере даже есть место, где больше всего встречается гнуса, так его прозвали комариным Арбатом. Обитатели палаточного лагеря шутят: у нас тут комары пешком ходят как по Арбату! Но трудности походной жизни не пугают: каждый год сюда приезжают до 120 детей. Есть завсегдатаи, которые ездят в «Эколог» уже несколько лет. Сейчас живут 92 ребенка в возрасте от 7 до 17 лет.

– Детям у нас нравится, потому что в распорядке дня есть элемент свободы: каждый выбирает себе занятие по душе. Конечно, выходить за пределы лагеря без педагога и бродить по тайге запрещено, так же как и купаться в Тугояковке без разрешения и присмотра взрослых, – поясняет Любовь Правосуд.

В этом сезоне «Эколог» распахнул свои палатки для любителей природы и активного отдыха в 22-й раз, смена продлится до 19 июля.

 Дети в лагере Эколог 02

Купаются дети в чистой родниковой реке Тугояковка по два-три раза в день под присмотром вожатых. Таня Белякова осваивает подводное плавание. Говорит, в речке много рыбы. В Тугояковке водится хариус

Справка «ТН»

Учредитель лагеря – общественная организация «Дом природы». Придумывает программу и занимается с детьми педагогический коллектив дома детства и юношества «Кедр».

 Дети в лагере Эколог 03

Скалодром – гордость палаточного лагеря «Эколог». Работает каждый день с трех до шести. Занимаются активно и дети, и педагоги. Завуч Любовь Правосуд тоже завсегдатай скалодрома

 Дети в лагере Эколог 04

В «Экологе» пятиразовое питание. «Сегодня на обед у нас суп в вермишелью, гречка с тушенкой и соусом, свежие помидорки и компот. Готовлю на сотню человек, и мне не сложно, потому что опыт большой. На природе аппетит хороший, все добавки просят. Вчера вечером мы приготовили два котла плова на ужин, и все детки скушали!» – рассказала повар Валентина Шматко

Путевка в палаточный лагерь «Эколог» стоит 12 500 руб­лей. 

Образование

Заселение нового общежития ТГУ начнется 10 августа

Об этом сообщил ректор университета Эдуард Галажинский. Кампус под названием «Парус» на пер. Буяновском возводился пять лет. Когда он был готов к сдаче, оказалось, что подрядчик некоторые системы жизнеобес­печения (пожарная сигнализация, лифтовое хозяйство и т.д.) построил по старым СНиПам. Здание не приняли контролирующие органы. Почти год длилось разбирательство заказчика (ТГУ) с подрядчиком («Риэлтстрой-НЭБ»).

– Если бы губернатор Сергей Жвачкин не вмешался в ситуацию, процесс тянулся бы еще больше, – сказал Галажинский. – Сейчас идем на мировое соглашение.

Часть нарушений подрядчик устраняет в рамках гарантийных обязательств. 10 августа заселится первая партия иностранных студентов, все общежитие будет заполнено к новому году. Оно рассчитано на 800–1 200 мест. Слухи о том, что здание угрожает жизни постояльцев из-за ослабленных конструкций, Галажинский опроверг. По его словам, специалисты ТГАСУ тщательно обследовали здание и подтвердили безопасность эксплуатации. 

BELOWTABSLEFT2, Образование

Почтальон Печкин из Моряковки

училище

В России только уж совсем оторванный от жизни человек не знает о серьезнейшей проблеме дефицита рабочих профессий. В госпрограмме «Содействие занятости населения» спрос на квалифицированные кадры оценен почти в 80% от общего спроса.

Во многих отраслях не хватает опытных токарей, сварщиков, фрезеровщиков, монтажников, да много кого по огромному списку, но что печально, новые поколения мастеров не подходят. Как же реагирует на возникший разрыв некогда стройная структура подготовки специалистов для народного хозяйства?

Нынешняя система российского профессионального образования, призванная наполнять рынок кадрами, чтобы сохранялась преемственность, в последнее десятилетие находится в состоянии постоянного реформирования и модернизации, основным концептом которых является глубокое изменение содержания образования (новые стандарты, программы, учебные планы, пособия) и управления в условиях рыночных отношений. В государственной программе «Развитие образования на 2013–2020 годы» указана причина модернизаций – острый дисбаланс профессионального образования и потребностей рынка труда. Следовательно, по логике приоритетной становится задача опережающего развития начального и среднего профессионального образования. Но так ли это на самом деле?

«Фазанкам» больше не бывать

До 2016 года в Томской области на основании Закона РФ «Об образовании» будет ликвидировано начальное профессиональное образование. Согласно указу Президента РФ все учебные учреждения (их раньше называли ГПТУ, ПТУ), работающие по программам начального профобразования (НПО), сменят статус или будут объединены в новые средние специальные заведения (ссузы).

Внешне это выглядит так: из нескольких десятков профтехучилищ будет построена новая система из техникумов, колледжей и лицеев. А значит, училищ, которые десятками лет не только обучали первой профессии, но и выполняли мощную социальную функцию (80% учащихся НПО были из малообеспеченных семей), давая детям шанс на образование, материальную поддержку, определенную гарантию на трудоустройство, больше не будет.

Суть реформы – в смещении крена от социальной направленности учреждений этого кластера на бизнес и потребности региональной экономики. По-другому говоря, все должно быть нацелено на подготовку кадров и ни на что более: сбросить эти заботы – и вперед к победам капиталистического труда.

Но по большому счету развитие профессионального образования сдерживается не только по причине социальных обременений, а более всего рядом трудностей разного уровня сложности и характера: отсутствием обоснованного государственного прогноза кадровой потребности, нечетким представлением о качестве и количестве специалистов на рынке труда, отраслевым характером учреждений профобучения, сформированных под нужды предприятий, с трудом ныне выживающих в конкуренции, моральным и физическим износом материальной базы, отсутствием связи с реальным производством, старением и низким образовательным цензом преподавательских кадров.

Это системные причины, и очевидную внутреннюю слабость необходимо преодолеть, либо кардинально поменять ее саму. Но, как водится, если масштабные преобразования начинаются, то прежде всего они касаются изменения структурного положения элементов, составляющих организацию, и связей между ними.

Именно с изменений в статусе учреждений несколько лет назад и начался процесс реорганизации профобразования в стране и в нашей области. В Кожевниковском районе на базе двух училищ создан техникум. Дублировавшие друг друга томские училища № 19 и 12 объединили и сформировали техникум социальных технологий. Томские же училища № 10 и 32 присоединили к Северскому промышленному колледжу, а училище № 6, готовившее специалистов почтовой связи, объединили с училищем речников из Моряковки, и таким образом возник техникум водного транспорта и судоходства (справедливости ради: томичи здесь первопроходцами не были, потому как согласно российской практике сочетания подобных организаций типа «машиностроители – парикмахеры» составили почти 15% из вновь сформированных учреждений среднего профобразования в стране).

Кстати, складывались объединяющиеся пары из совсем разных профессиональных отраслей не абы как, а на основании анализа учебного процесса, квалификации и уровня образования преподавателей, необходимого для уровня техникума. Были училища, в которых 70% из них не имели высшего образования (только среднее или среднеспециальное), а у многих мастеров образование – на уровне ремесленного училища, что неприемлемо по новому законодательству.

Сократить нельзя оставить

Веснина– Реорганизация сети профессиональных образовательных организаций системы среднего проф­образования в области продолжается, – пояснила начальник Управления начального профессионального образования ТО Людмила Веснина. – Процесс живой, серьезный, тяжелый. Есть ли ошибки? Я не думаю, что это ошибки, так как мы не пошли путем «сразу отсечь раз и навсегда». В отличие от других регионов, которые, закрывая училища, делают их филиалами техникумов, мы движемся иначе, применяя мягкие решения. Наша область вошла в число 11 субъектов, проводящих эксперимент по отработке показателей эффективности. Один из главных элементов – количество детей: техникумом можно назвать только то учреждение, в котором учатся не меньше 200–250 человек. В закрытом с этого года училище в Тегульдете оказалось 39 человек. Если бы оно смогло набрать детей с окружающих мест, то этого бы не случилось. Но, учитывая перспективы развития лесной отрасли района, там будет оставлено отделение Асиновского техникума промышленного дизайна и сервиса, состоящего из двух классов по профподготовке поваров с компетенцией рабочей профессии.

Значение каждого учреждения важно, но для казны неэффективно вкладывать 30 млн рублей в год, обучая всего 60 человек. Поэтому принята гибкая система – открывать филиалы и отделения. Вроде никто тогда не забыт, изучай ремесло по силам, но поправки в Законе «Об образовании» запрещают отныне обучать детей профессии без образования. И все же, – утверждает Людмила Веснина, – социальные функции, как то: материальное сопровождение обучения профессии, питание, стипендии, поощрения, особенно для сирот – остались. Но подменять, превращать учреждение в собес теперь никто не будет. Сейчас задача – поставлять на рынок качественных специалистов. Потому мы предлагаем для районов, где мало детей, другой вариант: профобучение с получением свидетельства, но без уровня образования (без диплома).

Сухопутный экипаж

Известно, что, когда лес рубят, щепки летят, и не всегда объединения в новый формальный статус проходят гладко. Элементы новой системы не проходят фазовый переход, то есть не получают видимого качества, сталкиваясь с трудностями нового порядка.

Токарева– По мнению коллектива бывшего училища речников в Моряковском Затоне, с его закрытием поступили непродуманно, – утверждает Юлия Токарева, заведующая структурным подразделением техникума. – Вместо того чтобы организовать техникум водного транспорта и судоходства на естественной базе нашего училища, существующего с 1942 года и имеющего все условия для обретения профессии – оборудование, мастерские, связь с производством, опытных наставников и устойчивый спрос на специалистов (100%), техникум поселили в Томске. На базе училища, не имеющего ровно ничего. Сейчас все оборудование везут туда, только площадей там нет и мастерских, и специалистов. Имущественный комплекс отойдет разным сторонним службам. Специалисты разбегутся. Но самое главное, из 101 человека учащихся смогут поехать на учебу в Томск не более 15 человек. Потому что они из малообеспеченных семей и денег на жизнь в городе нет. Отучившись год-полтора, остались у разбитого корыта. Кто за это ответит? К тому же кто даст гарантию, что, даже выучившись в городском техникуме, ребята не поменяют сферу деятельности?

В управлении начального профессионального образования Томской области – свое видение ситуации.

– Мы очень глубоко проработали вопрос объединения и перспектив создания нового учебного заведения, – заверила Людмила Веснина. – Выяснилось, что спрос на ряд рабочих профессий (судоремонтник и судокорпусник) в моряковском училище резко упал и предприятиям специалисты с такой квалификацией и в таком количестве, какое готовило училище, не нужны. Получилось так, что там осталось 89 человек. Им мы предложили закончить обучение. Две группы оставили по предварительной договоренности с администрацией района на базе местного бизнес-инкубатора, где такой же вариант, как в Тегульдете: доучиваем и делаем профподготовку. Те, кто учится на судовых специальностях (около 40 человек) переходят в техникум. Те из преподавателей, кто по возрасту может и желает работать и имеет квалификацию, пошли работать в техникум. Тех педагогов, которые не соответствуют нормам нового Закона об образовании, мы обязаны были сократить. Согласна, что этот весьма непростой процесс всегда вызывает волнения, возмущения, и порой обоснованные.

По словам Людмилы Сафрошкиной, заместителя по учебно-производственной работе нового Томского техникума водного транспорта и судоходства, первый год становления в новом статусе был очень тяжелый. Всего лишь несколько десятков учащихся-речников, минимум оборудования, дефицит специалистов.

– Улучшают ли ситуацию профессиональной подготовки такие соединения? Я сама об этом думаю. Если бы техникум состоялся на базе Моряковки, то и там тоже нужно было бы все обновлять и вкладывать средства в развитие. Сейчас на нашей базе ситуация меняется. Выделяются деньги на оборудование, ждем новые тренажеры. Преподавателей привлекли из числа специалистов предприятий Томской судоходной компании, они прошли обучение, в том числе остались мастера училища связистов, которые вели электронику, электротехнику. С Томской судоходной компанией согласовали программы, весной учащиеся там проходили практику. Со временем появятся и новые специальности, востребованные речной отраслью.

Думаю, что потребуется не меньше пяти лет, пока все придет в норму. Речники среднего звена чрезвычайно нужны, в этом году кадровый голод на реке: выпущенных учащихся с рабочей специальностью рулевых и мотористов просто вырывали из рук.

Приведут ли искусственные трудности к процветанию нового учреждения или они только закаляют? Во всяком случае потребуются немалые усилия, чтобы судоходные компании на Лене, Енисее, Волге и других реках и водоемах страны дождались наших специалистов.

Примите заказ

Главной идеологической проблемой идущей модернизации системы остается то, что, несмотря на усилия профильных департаментов, до сих пор не сформирован общий прогноз потребности в кадрах. Да и ранее его вообще никто не делал. По нынешним правилам, если есть заказ на кадры, тогда их будет готовить тот, кто имеет на это право и обеспечит качественную подготовку. Выиграют и получат бюджетное финансирование те учреждения системы профессиональной подготовки, у которых более 60% выпускников трудоустраиваются по специальности, есть устойчивые заказы от работодателей, есть реальная связь с работодателем по производственной практике, есть включение специалистов предприятия в учебный процесс, имеется сильный кадровый состав, который сможет этот заказ осуществить и сформировать необходимые компетенции.

К сожалению, и в этом году в области не смогли точно подсчитать количество требуемых работников разных специальностей, потому что не было прогноза. Опять все идет на ощупь. Где-то выстроили отношения с предприятиями и главами администраций, а где-то нет. Но характер производства в постиндустриальном мире очень быстро меняется, и не за горами заказ на профессии, которых еще нет. Кстати, ответом на этот вызов стала идея создания многофункциональных центров, которые могут стать перспективными ресурсными центрами не только развития профобразования, но и подготовки и переподготовки кадров по программам обучения. Здесь есть перспективы перехода на гибкое, мобильное обучение любого контингента независимо от квалификации, образования, возраста обучаемых в рамках новой системы. В реализации таких возможностей могут быть заинтересованы не только обучаемые, но и, прежде всего, бизнес-структуры и работодатели. Для реализации проекта был выигран федеральный конкурс, и 21 млн рублей будет направлен исключительно на приобретение нового оборудования. В том числе хорошей прибавкой в этом году будут средства областной программы в размере 71 млн рублей – тоже на оборудование. В следующем году сумма будет больше. Дай-то бог!

Шанс для всех

До начала 2016 года времени осталось совсем ничего. Дел по переходу на новую конфигурацию системы подготовки кад­ров еще невпроворот. Успеть бы завершить начатое.

Но некоторые эксперты Российской академии образования считают, что на данный момент политика структуризации, слияния, разделения, создания различных центров рабочих компетенций в стране носит бессистемный характер и не способствует осознанному проектированию актуальных направлений профессионального образования.

Совершенно очевидно, что кадровый дефицит отечественной экономики может быть восполнен только с развитием всех уровней профессионального образования, начиная с начального.

Упразднение начального профобразования, подаваемое как его повышение до уровня среднего специального образования, можно рассматривать как демонтаж апробированной в нашей культуре производства государственной системы подготовки квалифицированных рабочих рук. Взять хотя бы момент значительного снижения социальных гарантий подросткам из необеспеченных семей, который породит абсолютно новый для России рынок труда, без социальных лифтов, то есть быстрыми темпами будет формироваться «низший класс», маргинальный и необразованный, что приведет к непростым социальным последствиям.

Судя по тому, что процесс формирования новой системы подготовки идет непросто и результаты его пока не очевидны, вполне возможно, что с накоплением критических проблем некоторые положения Закона об образовании в этой части будут признаны поспешными и пересмотрены. Чтобы не было на рынке труда бузины, а в Киеве, как известно, дядьки и потенциальный почтальон Печкин из Моряковки не метался между работой речника и стезей почтальона, а получил качественное профессиональное образование.

Образование

Участники конкурса бизнес-проектов системы среднего профессионального и начального профессионального образования планировали реальную жизнь

TNews740_29_CMYK

Татьяна Трошина

На днях на базе Шегарского промышленно-коммерческого техникума (с. Мельниково) прошел областной конкурс бизнес-проектов, организованный департаментом среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области. Количество представленных проектов (18), статусность экспертов и волнение выступающих ребят говорили о серьезности мероприятия. Если у кого-то первоначально и присутствовал скепсис, вызванный юным возрастом участников, то уже после первых презентаций он улетучился. Широкий диапазон идей поражал воображение, а полученные некоторыми конкурсантами практические результаты вызывали уважение. Да, были и немножко наивные работы, что естественно для новичков, пытающихся найти свою гавань в безбрежном море бизнеса.

Стирка, сварка, общепит…

Что только не предлагали участники конкурса в качестве возможных направлений предпринимательской деятельности! И развитие услуг в сфере сварочного производства (Кожевниковский техникум агробизнеса), и индивидуальный пошив одежды для собак (Томский колледж дизайна и сервиса), и организация работы тренажерного зала (Зырянский экономико-промышленный колледж), фотостудии (Томская банковская школа), станции технического обслуживания (Кривошеинский агропромышленный техникум), мини-прачечной (Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса). Несколько проектов предполагали внедрение молодых предпринимателей в отрасль общественного питания (Томский колледж индустрии питания, торговли и сферы услуг, Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса, Первомайский лицей).

Удивлять креативом

Целой командой активных ребят, объединившихся в студенческое рекламное агентство JIN и уже заявивших о себе на «кусачем» рынке рекламной продукции, был представлен Томский индустриальный техникум. Защищая свои проекты, разработчики раскладывали все по полочкам: источники финансирования, возможные доходы и расходы, потенциальные риски, востребованность у местного населения. Члены экспертной комиссии уточняли детали, задавали массу вопросов. У студентов агентства JIN поинтересовались, чем они будут привлекать клиентов в условиях жесткой конкуренции, и услышали: оригинальными идеями. Ребята знают, о чем говорят: уже сегодня у них формируется солидная клиентская база, недавно, например, поступило предложение о сотрудничестве с фирмой «Фольксваген».

С интересными идеями организации семейного отдыха с использованием особенностей северного быта и создания «Птичьего двора» для производства диетического куриного мяса выступили студенты двух бакчарских профессиональных училищ. Направление агротуризма намерены развивать ребята из Кожевниковского техникума агробизнеса (знакомство городских жителей с сельским бытом), их ровесники из Кривошеинского агропромышленного техникума готовы взяться за организацию праздничных мероприятий, а девушки из Томского индустриального техникума, объединившись в ООО «Томички», решили заняться разработкой новых экскурсионных маршрутов и подготовкой экскурсоводов.

Кролики – это не только ценный мех

Очаровательным Злате Журовой и Любови Черногривовой из Шегарского промышленно-коммерческого техникума, предложившим проект открытия цветочного магазина, эксперты посоветовали действовать как можно быстрее, пока конкуренты не перехватили идею. Живейший интерес вызвал проект создания кролиководческой фермы, тем более что у студента того же Шегарского техникума Игоря Ерохина уже есть опыт разведения кроликов. Один из экспертов деликатно поинтересовался, кто же возьмет на себя функцию забоя этих милейших созданий? Выступающий пояснил, что пока об этом ему приходится просить отца. В целом же проект, по оценке экспертов, весьма перспективен.

Без проигравших

Конкурс завершился подведением итогов и награждением победителей. Приз департамента по социально-экономическому развитию села достался студенту Шегарского техникума Игорю Ерохину, автору проекта создания кролиководческой фермы, он же стал победителем в номинации «АПК». Приз Аграрного центра ТО увезла в Бакчар Елена Филиппова (производство куриной продукции), а приз Фонда развития малого и среднего предпринимательства уехал в Томск вместе с ребятами из студенческого рекламного агентства (индустриальный техникум). Это же агентство одержало победу в номинации «Социокультурный проект». Приз зрительских симпатий по праву достался разработчикам проекта по пошиву одежды для собак (Томский колледж дизайна и сервиса). В номинации «Сфера бытового обслуживания» победителем признан проект создания цветочного магазина (Шегарский промышленно-коммерческий техникум). Впрочем, как заметил замначальника департамента СПНПО ТО Николай Горюнов, проигравших в конкурсе не было: каждый участник получил опыт, который непременно пригодится в жизни.

БотаеваЛариса Ботаева, консультант Департамента по науке и инновационной политике администрации ТО:

– Я первый раз присутствую на подобном мероприятии, и, признаюсь, оно произвело на меня сильное впечатление. Молодежь в сельских поселениях растет просто потрясающая. Дети уже сейчас думают о своем будущем, предлагают рациональные и перспективные идеи, которые могут вырасти в хорошие дела. Очень важно, что благодаря таким мероприятиям, как конкурс, ребята получают возможность не замыкаться на своих территориях, а общаться друг с другом, искать точки соприкосновения. Например, студенты из Кривошеина, Бакчара, Томска, занимающиеся развитием туризма, могут объединиться и получить хороший синергетический эффект. Я увидела сегодня красивых, думающих, культурных юношей и девушек, по-хорошему обеспокоенных и своим будущим, и будущим своих населенных пунктов. Молодцы учебные заведения системы начального и среднего профобразования, они готовят такое замечательное поколение. Хорошо и то, что несколько областных департаментов объединились для поддержки молодежи.

Николай Горюнов, директор техникума. 41 год. В 1993-м окончил экономический факультет ТГУ по специальности «экономическая теория», в 2011-м Академию государственной службы при Президенте РФ. Работал финансовым директором в бизнес-структурах. Руководил аудиторской фирмой. Параллельно работал и продолжает работать на экономическом факультете госуниверситета. На должность директора техникума назначен в 2004-м

Николай Горюнов, заместитель начальника Департамента СПНПО ТО:

– Изначально я относился к сегодняшнему мероприятию как к некоему игровому действу: все-таки молодежь не самая серьезная часть общества. Но в действительности услышал несколько очень добротных, продуктивных идей, которые могут быть успешно реализованы. Вместе с тем были представлены вроде бы красивые идеи, но, к сожалению, беспомощные с точки зрения детальной проработки для внедрения их на практике. Поэтому отношение у меня к сегодняшней презентации неоднозначное: с одной стороны, восхищение лучшими работами, с другой – понимание того, что нашим студентам надо еще учиться и учиться. Хотя научиться креативно мыслить невозможно к какому-то определенному сроку, это процесс непрерывный. Меня радует, что в большинстве наших учебных заведений появились островки генерирования новых идей и развития предпринимательской жилки в студентах.

Глок-АлександрАлександр Глок, директор Фонда развития малого и среднего предпринимательства ТО:

– Авторы бизнес-проектов волновались, и это нормально: опыта публичных выступлений у них пока нет. Чувствовался и недостаток жизненного опыта, это тоже нормально: начнут реализовывать свои идеи, столкнутся с трудностями, будут их преодолевать – вот вам и опыт. Сам факт того, что они хотят заниматься бизнесом, – это уже половина успеха. Если у них все получится, то они не только сами найдут дело жизни, но и создадут рабочие места для других. Мне нравится, что молодежь планирует заниматься этим там, где проживает. Те, кто сегодня всерьез не воспринимает этих ребят, очень сильно ошибаются: через 10–15 лет эти повзрослевшие ребята будут определять лицо экономики нашего региона.

СвистуновАндрей Свистунов, директор Шегарского промышленно-коммерческого техникума:

– Пять лет назад мы поставили перед собой цель: при подготовке будущих специалистов развивать у них навыки предпринимательской деятельности. У нас была создана школа бизнеса, появился студенческий бизнес-инкубатор, через который наиболее успешные проекты воплощаются в жизнь. Сегодня у нас есть 36 победителей программы «Первый шаг», есть реально действующие проекты. Например, два студента, победившие в прошлом году, оформили фермерское хозяйство, выращивают семенной картофель. Еще одна девушка вместе с родителями приобрела 20 коров и организовала молочное производство, сейчас хозяйство готовится к переработке молока. Мы вместе со студентами создали кооператив «Сибирское поле», с его помощью тоже генерируем и реализуем разные проекты. Главная миссия сельского учебного заведения – развитие родной территории. Мы говорим учащимся: квартиру никто не даст – ее надо построить, рабочее место не поднесут на блюдечке – его надо суметь организовать, деньги не упадут с неба – их надо зарабатывать и уметь считать. Развить сельскую территорию можно только с помощью знаний и энергии молодых.

Бизнес, Образование

За пять лет Томская область станет лидером среди инновационных регионов России

инновации

Лидерство Томской области по привлекательности инвестиций в инновационную сферу и наукоемкий бизнес и увеличение доли инновационной продукции в экспорте региона до 50%. Срок на достижение этих амбициозных целей – 10 лет. На днях заместитель губернатора по научно-образовательному комплексу и инновационной политике Алексей Князев представил на расширенном правлении томского профессорского собрания, возглавляемого проректором по научной работе ТУСУРа Александром Шелупановым, стратегию инновационного развития области до 2025 года. Примечательно, что программный документ не пришел извне, а разработан местными специалистами, томским экспертным сообществом, учеными, представителями инновационных компаний по поручению губернатора Сергея Жвачкина. Таким образом, стратегия развития составлена с учетом новых экономических и технологических тенденций на мировом, российском и региональном рынках и максимально адаптирована к условиям Томской области.

– Новая стратегия – естественное продолжение и развитие предыдущей, рассчитанной до 2010 года, – отметил Алексей Князев. – Принципиальная особенность нынешней программы в том, что она не заканчивается разделом «Показатели» и помимо постановки проблемы, ее описания, идеологии решения и показателей, на которые нужно выйти через определенное количество лет, включает в себя план мероприятий, с помощью которых мы будем выходить на эти показатели, и подробную программу практических действий.

В рамках реализации инновационной стратегии до 2010 года в регионе появилась особая экономическая зона (ОЭЗ), первый в России студенческий бизнес-инкубатор и единственный в стране инструмент взаимодействия власти, науки и образования – Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций.

Еще одно достижение – создание системы поддержки и коммерциализации инновационных разработок от стартап-проекта до вхождения в ОЭЗ. В помощь молодым ученым, желающим заняться наукоемким бизнесом: два инжиниринговых центра, которые помогают пройти путь от лабораторного образца до выпуска опытной партии, система инновационной прессы, позволяющей быстро и бесплатно «раскрутиться», а также центр стимулирования спроса (его функция – продвижение нового товара на рынке).

В итоге на сегодняшний день Томская область находится на 6-м месте и входит в десятку лидеров инновационных регионов России. Три критерия, по которым наш регион уступает конкурентам: удельный вес инновационных товаров (ресурсов, услуг), низкая эффективность затрат на технологические инновации (вложенные ресурсы не окупаются бизнесом) и низкий объем поступления от экспорта технологий.

По программе инновационного развития Томской области до 2020 года в регионе появятся новые территориальные инвестиционные кластеры. Сейчас в Томске функционирует только один – фармацевтики и медицинской техники. В ближайшее время к нему присоединятся кластер малотоннажной химии, лесной, ядерный (г.?Северск), IT-кластер.

Серьезная ставка в реализации этой задачи делается на развитие инфраструктурных проектов ОЭЗ: строительство прямой дороги, соединяющей аэропорт и южную площадку особой экономической зоны, появление новых площадей под производство на территории северной площадки, превращение южной площадки ОЭЗ в деловой центр Томской области.

Важный пункт новой программы инновационного развития региона – кадровое обеспечение высшего образования, высокой науки и инвестиционного бизнеса. На эти цели в бюджете заложено 790 млн рублей. Программа кадрового обеспечения включает в себя академические и научные обмены, разработку новых образовательных программ, субсидирование ученых, занимающихся запуском новых лабораторий и направлений, и менеджеров, которые будут продвигать стартап­-проекты. Значительные денежные средства заложены на финансирование дилерского цент­ра, центра обучения предпринимателей, центра подготовки менеджеров продаж, на развитие инновационной пресс-службы и на создание венчурных региональных фондов.

На реализацию запланированных целей Томской области потребуется 40 млрд рублей. В нынешней программе инновационного развития региона она увеличена в 10 раз по сравнению с предыдущей. При этом 3,8 млрд рублей запланировано из областного бюджета, 11,4 млрд рублей – из федерального и 32,9 млн руб­лей – внебюджетные средства.

Председатель правления профессорского собрания Александр Шелупанов отметил, что в новой стратегии максимально задействованы томские университеты.

– Сегодня в России сложилась, с одной стороны, критическая, с другой – положительная ситуация в плане внедрения и использования отечественных разработок. Ограничения на ввоз комплектующих элементной базы предопределяют развитие собственнных элементов, разработок, внедрений. Активно развивается венчурный бизнес, в том числе и в Томской области, и осуществляется реальная поддержка венчурного капитала в наукоемком бизнесе, – подчерк­нул Шелупанов.

Томское профессорское собрание одобрило стратегию инновационного развития региона и рекомендовало внести документ на рассмотрение в Законодательную думу Томской области.

 

 

BELOWTABSLEFT2, Образование

ТОМСКИЙ КОЛЛАЙДЕР: кто не был, тот будет

Александр Воробьев

IMG_8269

За четыре года существования областной молодежный форум «Томский коллайдер» стал такой же характерной приметой Томска, как звание студенческой столицы Сибири. Но несколько лет назад региональные молодежные форумы росли как грибы после дождя.

– Нам не хотелось никого копировать, – говорит заместитель начальника – председатель комитета по молодежной политике Департамента по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области Евгений Дорошенко. – Тем более сравниться, например, с Селигером невозможно. Масштабы другие. Мы должны были придумать что-то свое, томское. Собралась команда единомышленников, и, мне кажется, у нас получилось соединить самые современные образовательные технологии с проектным потенциалом нашей молодежи.

«Томский коллайдер» получился таким, каким его и запоминают участники: камерным, жестким по ритму, интеллектуально напряженным. Здесь и правда научились использовать «позитивные столкновения», чтобы «вырасти за одну неделю».

Как работает региональный молодежный форум «Томский коллайдер», теперь знают многие. Тайна образовательного ноу-хау за четыре года перестала быть тайной. Всего одна неделя в конце июня – начале июля на красивом изгибе Оби в районе Киреевска меняет жизненные траектории у почти 500 человек, которые приезжают туда со своими социокультурными и бизнес-проектами. В первый день им кажется, что они знают все. На второй день им кажется, что они не знают ничего… На третий день им кажется, что они уже кое-что знают…. Что происходит дальше, довольно сложно описать, но на седьмой день «позитивных столкновений» «выросшие за одну неделю» молодые люди от 15 до 30 понимают, что они изменились, а значит, и мир вокруг них начал меняться. На финальную экспертную сессию выходят уже совсем другие люди с проектами совсем другого уровня, которые продолжаются во времени и пространстве уже за пределами молодежного форума.

Совершенно невозможно подсчитать, сколько таких позитивных столкновений произошло у полутора тысяч томских коллайдерчан за прошедшие три года, сколько идей и проектов обсудили, похоронили, реализовали. Важно, что из поколения исполнителей молодые томичи превращаются в настоящий креативный класс, в котором даже хилые идеи имеют шанс стать мощным стартапом. А уже из стартапов рождаются сильные проекты типа фестиваля уличного искусства StreetVision или зимнего велопробега по памятным местам ГУЛАГа в Якутии «Дорогами памяти».

Скептики утверждают, что проектная мощность нынешнего поколения молодых томичей исчерпана. Кто хотел, проснулся, кто не смог, пребывает в анабиозе на мыслительном уровне «где бы работать, чтобы не работать и хватало на семечки с пивом». Четырехлетняя история «Томского коллайдера» доказывает, что волны социальной активности проникли гораздо глубже, чем думали прародители молодежного форума. Ряды коллайдерчан множатся год от года в геометрической прогрессии, а сам форум из ликбеза по основам проектирования давно превратился в точку сборки ресурсов: человеческих, материальных, технологических, образовательных. На коллайдер едут уже без вопроса «что это?», но с вопросами «как это?», «с кем?», «на какие?».

Место и время встречи изменить нельзя и в 2014 году. Регистрация на форум открыта на сайте in.tomsk.ru. На первую (30 июня – 7 июля) смену приедут старшеклассники, студенты учреждений среднего и начального профессионального образования. На вторую (8–14 июля) – студенты вузов и работающая молодежь. Работать форум будет по девяти направлениям: «Творчество», «IT и робототехника», «Предпринимательство», «Карьера в ЖКХ», «Волонтерство: социальное служение», «Студенческое и ученическое самоуправление», «Учитель будущего», «Библиотекарь будущего», «Спортэкстрим».

Принять участие в форуме могут молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет, которые еще не были участниками форума «Томский коллайдер», по четырем основным категориям:

– руководители и авторы социальных и бизнес-проектов;

– члены проектных команд (то есть те, кто реализует проект в составе проектной команды и не является руководителем проекта);

– молодые профессионалы (музыканты, певцы, актеры, журналисты, блоггеры, фотографы, предприниматели, маркетологи, ученые, танцоры, художники, модельеры, библиотекари и т. д.);

– авторы лучших эссе на тему «Почему я хочу участвовать в «Томском коллайдере».

Кто не был, будет жалеть о несделанном.

Кто будет, обязательно что-то сделает.

Образование, Строительство

Строитель — это звучит гордо!

ТГАСУТомский государственный архитектурно-строительный университет всегда являлся базовым вузом для Томской домостроительной компании. Более 475 выпускников этого университета трудятся в компании сегодня на должностях руководителей и специалистов, среди них не только 12 директоров ведущих предприятий холдинга ТДСК, но и ее генеральный, технический и финансовый директора. Тысячи студентов прошли у нас инженерную и производственную практику, трудились в студенческих строительных отрядах.

Более 40 лет нас связывают надежные партнерские отношения. Они распространяются не только на подготовку специалистов, обеспечение прохождения практики студентов, но и в последние годы на совместную разработку инновационных технологий, новых строительных материалов. Ученые университета и специалисты компании реализуют серьезный проект по разработке технологии строительства энерго- и ресурсосберегающего сейсмостойкого жилья новой серии, решая важную задачу по обеспечению населения доступным и комфортным жильем.

Мы, его выпускники, благодарны аlma mater за то, что в свое время приобщились к такому важному и нужному делу. Ведь строитель – самая созидательная, почитаемая и востребованная профессия! Под руководством выпускников ТГАСУ выросли современные городские микрорайоны, появились прекрасные объекты социального и культурного назначения, новые дороги и мосты.

ТГАСУ держит верный курс на подготовку конкурентоспособных специалистов для работы на развитие и процветание Сибирского региона и страны.

Александр Шпетер, генеральный директор ОАО «ТДСК», заслуженный строитель РФ, член правления попечительского совета ТГАСУ, выпускник строительного факультета вуза

Образование

Ректоры строительных вузов обсудили в ТГАСУ стратегию развития высшего профессионального образования

Татьяна Кузнецова

В Томском государственном архитектурно-строительном университете 18 июня состоялось заседание правления Ассоциации строительных вузов и президиума Совета учебно-методического объединения по образованию в области строительства, на котором обсуждались актуальные проблемы и перспективы развития строительного образования. В этом масштабном мероприятии приняли участие представители вузов из 23 регионов России – от Москвы до Дальнего Востока, а также из Азербайджанского инженерно-строительного университета.

Ректор головного вуза АСВ – Московского государственного строительного университета – профессор Андрей Волков представил развернутый анализ существующих проблем и задач, стоящих перед вузовской наукой и образованием. По его словам, основная проблема сегодняшнего дня – отсутствие необходимой тесной координации, «синхронизированных действий» структур строительной отрасли, строительных вузов и Российской академии строительных наук.

Строительная наука, строительство должны стать одним из приоритетов государственной политики. В этом направлении действует Ассоциация строительных вузов, концепция которой заключается в следующем: необходимо заниматься не просто строительством, а созданием среды жизнедеятельности населения, обеспечивая безопасность и эффективность в отношении природы и человека. Университеты имеют серьезный научно-образовательный потенциал, чтобы двигаться по пути инновационного развития и участвовать в этом процессе. Нужны подвижки со стороны государства, чтобы строительный комплекс воспринимал вузовские инновационные разработки, чтобы обеспечить отраслевую направленность строи­тельного образования. Одна из побед АСВ – принятое правительством решение о создании технологической платформы «Строительство и архитектура».

Ректор ТГАСУ Виктор Власов подчеркнул актуальность обсуждаемых проблем и внешних вызовов, от решения которых напрямую зависят судьба высшего профессионального строительного образования России и состояние строительной отрасли в целом.

– Как председатель Экспертного совета по строительству и инфраструктуре при администрации Томской области, как член Общественной палаты Российской Федерации, я буду добиваться решения существующих проблем, чтобы сохранить лучшие наработки вузовской науки и строительного образования, чтобы продвигаться по пути инновационного развития и отстоять систему качественного отраслевого образования, интегрированного с предприятиями строительного комплекса, – сказал Виктор Власов. – Особенно значимо и показательно, что голос АСВ услышало правительство и приняло решение о создании технологической платформы «Строительство и архитектура». Это свидетельство того, что строительное направление становится государственной стратегией. Платформа, объединяющая научные, образовательные учреждения и промышленные предприятия, будет аккумулировать и поддерживать перспективные научные исследования в области стройиндустрии. Такая отраслевая кооперация даст вузам дополнительную возможность для участия в конкурсах и получения финансирования на выполнение научно-исследовательских работ, имеющих важное прикладное значение.

На заседании АСВ приняты решения, направленные на реализацию поставленных задач, на повышение качества и мобильности высшего строительного образования, на совершенствование образовательных программ с учетом перспективного развития и запросов строительной отрасли.

Образование, Общество

30 студентов томских вузов и ссузов будут собирать абрикосы, персики, сливы и овощи

Одни студенты любят лето за то, что можно дни напролет лежать под солнцем и наслаждаться свободой, другие – за возможность провести время с пользой для души и кармана. На этой неделе 10 ребят из вузовского штаба студенческих отрядов ТГУ отправились в Краснодарский край. Первый сервисный отряд «Прогресс» в течение двух месяцев будет работать во Всероссийском детском центре «Орленок» – помогать работникам кухни и столовой. Вторая часть отряда, а это еще 15 человек, присоединится к товарищам в июле.

– Сейчас готовится к поездке в Анапу сельскохозяйственный отряд, – рассказывает руководитель вузовского штаба СО ТГУ Алиса Лемежите. – 30 студентов томских вузов и ссузов будут собирать абрикосы, персики, сливы и овощи, которые поспевают в этот период. Также ждут своей очереди бригады проводников и строителей.

Все отряды будут трудиться до конца лета и вернутся в Томск как раз к началу нового учебного года.

Образование

Наши в топ-сотне

Три томских вуза – ТГУ, ТПУ и ТУСУР – вошли в рейтинг университетов стран БРИКС (Бразилии, России, Индии, Китая и ЮАР). Основу рейтинга составляет методика определения лучших вузов мира QS World University Rankings, которая считается одним из наиболее глобальных исследований в данной сфере. Анализ деятельности высших учебных заведений складывается из восьми количественных и качественных показателей, в их числе соотношение профессорско-преподавательского состава по отношению к численности обучающихся, доля иностранных преподавателей и иностранных студентов, цитирование научных статей и др. По результатам исследования составляется рейтинг 200 лучших университетов стран группы БРИКС.

Томский государственный и Томский политехнический университеты вошли в топ-100. При этом ТГУ занял 47-е место в «общем зачете» и 6-е среди российских вузов, ТПУ занял 67-е и 11-е места соответственно. ТУСУР впервые вошел в рейтинг БРИКС, заняв 111–120-е место (24-е среди вузов РФ).

Что касается общего рейтинга, то в 2014 году лидерство удерживают университеты Китая как по общему числу, так и по ведущим местам в рейтинге. Россия заняла 2-е место по количеству высших учебных заведений, которые попали в список лучших.

BELOWTABSLEFT2, Образование

Предъявите билет

В нынешнем году ТУСУР компенсирует транспортные расходы победителям и призерам олимпиад, входящих в перечень Министерства образования и науки России. Это касается абитуриентов из любого региона. Все, что от них требуется, – предоставить в приемную комиссию свой авиа-, ж/д билет или билет на рейсовый автобус. Максимальная сумма компенсации составляет 400 рублей. Она поступит на пластиковую карточку студента вместе со стипендией до конца первого семестра. Акцию «Билет в ТУСУР» университет проводит впервые.

BELOWTABSLEFT1, Образование

Томский колледж дизайна и сервиса открывает в следующем учебном году новую специальность

У абитуриентов появится возможность освоить курс «стилистика и искусство визажа». К открытию актуального направления колледж готовился целый год. Именно для этого педагоги-дизайнеры писали методические планы занятий и повышали свою квалификацию.

– Наш колледж сконцентрирован на дизайне, и мы стараемся, чтобы у нас были специалисты, которые могли бы проработать образ от начала и до конца, – говорит директор колледжа дизайна и сервиса Наталья Чичерина. – У нас обучались и продолжают обучаться дизайнеры, закройщики, портные, так что разрабатываемые модели идут как по конвейеру. С нового года конвейер будет завершаться подготовкой причесок и макияжа для моделей, представляющих коллекцию.

Обучаться таинству причесок и визажа каждый из 25 поступивших первооткрывателей специальности будет 2 года и 10 месяцев. Для того чтобы поступить на заветную специальность, нужно окончить 11 классов и сдать вступительный экзамен.

– Абитуриенты должны будут сдать рисунок, но это не значит, что от них обязательно требуются навыки художников, – объясняет Наталья Чичерина. – Каждому из них будет выдан макет лица, которому они должны придумать интересный образ. Мы проверяем чувство цвета, эстетический вкус. Главное, чтобы будущие стилисты и визажисты обладали этими качествами, а всему остальному мы их научим.

Образование

Никто не будет спорить с тем, что современный бизнес нуждается в технически сильных, хорошо подкованных специалистах

Валентина Артемьева

TNews738_15

От затратной доводки к эффективной отдаче

TNews738_15_Шесть лет назад, запуская программу «Региональный вуз», руководство томской площадки СИБУРа ставило такую цель – предоставить дополнительные теоретические и практические знания по химии и технологии органических веществ студентам-старшекурсникам профильных – химических факультетов.

Сделать так, чтобы с первых дней работы на производстве они не смотрелись «чистыми» теоретиками. Не секрет, что сегодня нефтехимии, как и другим отраслям отечественной промышленности, необходимы специалисты технического профиля, причем очень высокого уровня. Пока же приходится признавать тот факт, что на «доводку» одного выпускника у компаний уходит по нескольку лет: традиционные образовательные программы не всегда в полной мере дают практическую подготовку.

Так, «Томскнефтехим» подписал с НИ ТПУ договор о стратегическом партнерстве о целевой подготовке студентов на базе вуза. Причем программа охватывает студентов-химиков не только Томского политехнического. В программу приглашаются студенты-химики и из ТГУ.

Программа действия

Высокая квалификация сотрудников – золотая мечта руководителя любого уровня. О формах профессиональной подготовки на «Томскнефтехиме» рассказывает директор по управлению персоналом Максим Глотов:

– За те шесть лет, что действует программа «Региональный вуз», на базе политехнического университета подготовлено уже несколько десятков специалистов для нужд нашего производства. Работу ведем со студентами четвертых курсов Института природных ресурсов ТПУ, химического факультета ТГУ. Рассказываем о программе, приглашаем ребят на собеседование. Важно намерение человека сделать карьеру именно в производственной сфере. Те ребята, с кем заключается договор, занимаются в течение последнего года обучения в вузе по дополнительной программе «Химическая технология органических веществ и полимерных материалов». Обучение идет на базе ТПУ.

По словам производственников томской площадки СИБУРа, у студентов-целевиков и карьера активнее продвигается, потому что они изначально хорошо подготовлены к работе на нефтехимическом производстве.

– В подавляющем большинстве, – говорит Юрий Долгих, начальник установки производства полиэтилена, – эти ребята быстрее занимают инженерные и руководящие позиции, хотя изначально они приходят на рабочие специальности – аппаратчиков или машинистов. А дальше все зависит от них, кто как себя показывает: кто-то через год уже становится инженером и начинает двигаться дальше, кому-то требуется два-три года на адаптацию.

Первые ласточки

О том, что «Томскнефтехим» готовит по целевому набору молодые кадры, Филипп Михайлов узнал от ребят-старшекурсников, будучи студентом третьего курса. Потом в его группу пришли представители предприятия, подробно рассказали о программе и будущих возможностях. Вот так он стал целевиком и пока доволен сделанным выбором.

В июне Филипп защищает дипломную работу, свою преддипломную практику он проходил на производстве полиэтилена.

– Я уже трудоустроен аппаратчиком пятого разряда на производстве мономеров. В ближайших планах продвинуться до уровня старшего аппаратчика. А дальше вектор может пойти через такие должности, как мастер, начальник смены, начальник установки…

Кстати, всем, кто приходит на предприятие сразу после окончания учебного заведения и устраивается на производстве по специальности, присваивается статус молодого специалиста. Молодые работники получают надбавку к окладу, их карьерный путь отслеживается. Молодые люди обучаются по дополнительной корпоративной программе, нацеленной на профессиональный и личностный рост.

Готовить штучных специалистов

В школе у Олега Вихрева химия вызывала больший интерес, чем, скажем, физика. В политехническом университете он сделал упор на изучение профильных предметов: «Машины и аппараты химического производства», «Технологии химического производства».

– Без знания этих дисциплин контуры будущей работы мало проявляются, – рассказывает Олег. – Свое будущее связываю с тем, чтобы стать хорошим специалистом – инженером-технологом. Выбрал для себя нефтехимическую отрасль. А дальше – как себя зарекомендую. Если буду предлагать идеи, планы, смогу расти выше.

Сегодня Олег Вихрев работает машинистом на производстве мономеров в цехе пиролиза нефти и ректификации ароматических углеводородов.

– Я получил предложение стать участником целевой программы год назад, – вспоминает Олег. – Подписал контракт с предприятием и на протяжении всего четвертого курса ежемесячно получал помимо основной стипендии корпоративную от «Томскнефтехима» – в размере 3 тыс. рублей. В тот же период к основной учебе добавилось обучение по специальной программе. Хочу сказать, что к целевикам относятся очень внимательно, готовят как штучных специалистов. Сейчас я пишу диплом и одновременно работаю по сменам. Так получилось, что я заканчивал преддипломную практику и мне предложили оформиться на работу пораньше, видимо, сумел зарекомендовать себя. Моим руководителем на преддипломной практике был начальник установки Юрий Долгих. Мы с ним обговаривали тему диплома, составили совместный план работы. Он мне все основательно разъяснял, показывал, сводил на производственную экскурсию по предприятию. После окончания практики мне предложили занять вакансию на производстве полиэтилена.

Химия для карьерного роста

Программа «Региональный вуз», по мнению производственников «Томскнефтехима», за годы работы доказала свою состоятельность.

Сегодня томская площадка СИБУРа готовится к комплексной реконструкции. Это будет обновленное производство с большими перспективами по расширению марочного ассортимента и освоения новых рынков. И работать на таком предприятии будет еще интересней, считают томские нефтехимики. А молодым перспективным, технически грамотным коллегам здесь рады.

Кроме того, в СИБУРе, как в любом современном холдинге, активно развиваются вертикальные и горизонтальные связи и сотрудники нередко переходят на должности других площадок компании.