Архив рубрики: Образование

BELOWTABSRIGHT1, Губерния, Образование

Мы не теряем корни

Ученые ТГУ и инновационной компании «Глиоксаль-Т» разработали и протестировали вещество, повышающее урожайность сельхозкультур. Органическое сырье с высоким содержанием азота называется гликолурилом. Получили его ученые путем соединения глиоксаля и мочевины.

Эксперименты с гликолурилом проходили на базе Сибирского ботанического сада ТГУ и ЗАО «Дубровское» в течение трех лет. Ученые добавляли вещество в почву к злаковым, кормовым и плодово-ягодным растениям. Исследования показали, что инновационное удоборение хорошо влияет на развитие и рост культур.

– Урожайность пшеницы возросла до 37% даже при неблагоприятных условиях. При этом содержание белка в зерне увеличилось на 30%, – рассказал гендиректор «Глиоксаль-Т» Михаил Салаев.

Гликолурил можно использовать в качестве компонента удобрений, биопрепаратов и для выращивания искусственных газонов. Кстати, используется вещество и в медицине: фармацевты применяют гликолурил в синтезе субстратов противораковых препаратов и в качестве стимулятора выделения стволовых клеток.

Губерния, Образование

Каргасокский техникум обеспечивает рабочими кадрами все отрасли экономики севера Томской области

каргасок01

Профессионально-техническое училище № 22, открытое в селе Каргасок в 1966 году, стало одним из первых профтехучилищ области в сельской местности. Поначалу оно было ориентировано в основном на нефтегазовую отрасль, а в середине 1980-х перепрофилировано на лесную и сельскохозяйственную отрасли и речной флот. Всеобщий кризис 1990-х училище переживало с помощью открытия новых, востребованных в условиях  рыночной экономики периода становления специальностей: продавцов, сотрудников сферы общественного питания и так далее. 2012 год можно назвать началом новой эры в истории учреждения. Именно тогда произошло официальное повышение его статуса: училище стало Каргасокским техникумом промышленности и речного транспорта.

Практика с пользой

– Техникум сегодня – это многопрофильное образовательное учреждение, – говорит директор КТПРТ Евгений Былин. – Студенты получают среднее профессиональное образование по пяти программам подготовки специалистов среднего звена и по семи – квалифицированных рабочих (служащих). Кроме того, ведется обучение по более чем 30 программам ДПО и профессиональной подготовки. Нашими заказчиками и партнерами являются предприятия различных секторов экономики как района, так и области.

Наиболее тесно техникум сотрудничает с предприятиями, которые не только принимают выпускников, но и предоставляют места для прохождения учебной и производственной практики, а также оказывают содействие в организации учебного процесса. Генеральный директор ООО «Газификация» Владимир Колабухов всегда положительно отзывается о выпускниках техникума, пришедших трудиться к нему на предприятие: сварщиках, электромонтерах, водителях. Председатель совета ПО «Каргасокское» Надежда Козлова тоже всегда идет навстречу и предоставляет места для прохождения практики студентам выпускных групп, получающим образование в сфере услуг и общественного питания. Это и технологи, и повара, и продавцы, которые образуют кадровый потенциал предприятия.

Начальник Северного отделения ОАО «Томская энергосбытовая компания» Сергей Козин (к слову, бывший выпускник КТПРТ) с удовольствием берет на практику студентов-электромонтеров и предлагает совместными усилиями построить тренировочный полигон на базе техникума. Полигон позволит вести как подготовку квалифицированных рабочих, обучающихся в техникуме, так и переподготовку уже действующих штатных сотрудников ОАО «ТЭК».

Но главный партнер техникума – Томская судоходная компания. Именно в Каргаске куется костяк специалистов и рабочих кадров плавсостава. ТСК, в свою очередь, помогает КТПРТ развивать материальную базу (помощь достигает миллиона рублей в год), обеспечивает подпитку учебной литературой и пособиями, а также предоставляет свои площади и объекты для проведения производственной практики студентов техникума.

Благодаря Томской судоходной компании и другим судовладельцам и портам, трудоустройство специалистов для судовождения достигает 100%.  В настоящий момент даже наблюдается дефицит специалистов плавсостава: проблем с комплектованием этих  групп учреждение уж точно не испытывает. Кроме того, на хоздоговорной основе готовятся судоводители, рулевые, мотористы, шкиперы, матросы, а с прошлого года и судовые механики.

По многим направлениям обучение совмещается с производством продукции – и населению района полезно, и для студентов необходимая практика. Например, пекарня, вырабатывающая более 400 кг хлеба в день, столярная мастерская, заказчиками услуг которой являются как жители района, так и предприятия районного центра. Не залеживается на прилавках торговых сетей продукция лабораторий «Повар» и «Кондитер». Мастерские – сварочная, слесарная, учебный автодром, лаборатории устройства автомобиля и трактора, учебные кабинеты, оборудованные мультимедийной и компьютерной техникой, позволяют качественно вести образовательный процесс.

Подготовка к юбилею

Услуги населению и платные образовательные услуги позволяют КТПРТ зарабатывать до 12 млн рублей в год, далеко не каждое учреждение среднего и начального профессионального образования может похвастаться такими показателями внебюджетной деятельности.

С одной стороны, техникум делает ставку на всегда востребованные (сотрудники сферы обслуживания) и эксклюзивные (специалисты для плавсостава) специальности. Но с другой – реагирует на потребности рынка, ежегодно корректируя планы приема и открывая новые направления. К примеру, в прошлом году в КТПРТ появилась специальность «технология продукции общественного питания». В 2014 году в план приема внесена специальность  «техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», так как количество станций техобслуживания автомобилей в Каргасокском районе растет, а специалистов не хватает. Но в 2015-м набор на эту специальность проводиться уже не будет: рынок насытится.

В Каргасокский техникум приезжают студенты из Парабельского, Колпашевского, Бакчарского и Томского районов, а также из Томска и Стрежевого, но большая часть обучающихся, конечно, местные жители. Именно КТПРТ закрывает до 90% потребностей службы занятости Каргасокского района по обучению взрослого населения. Техникум имеет лицензию на 40 краткосрочных профессиональных образовательных программ. Популярность учреждения, по мнению его директора, во многом обусловлена опытным и высококвалифицированным преподавательским составом.

– У нас отличный коллектив, – уверен Евгений Былин. – Глубокого уважения заслуживает мастер производственного обучения Александр Кузнецов, он готовит судоводителей, работает в техникуме с 1977 года. Как, впрочем, и Олег Баранов (резьба по дереву), Наталия Абрамкина (кулинария), Екатерина Филюк (кондитерские изделия). Светлана Адова, Андрей Боровских, Елена Зайкова, Сергей Щепеткин – преподаватели высшей категории. Есть сильный воспитательный блок.

Почти все из тех, кого перечисляет Евгений Иннокентьевич, работают на своем месте не один десяток лет. Сейчас они уже начали подготовку к общему юбилею: в 2016 году учреждению исполнится полвека. Причем основной элемент этой подготовки, по словам директора, заключается в постоянном повышении показателей и престижа техникума.

 Комментарий

Анатолий Орлов, заместитель генерального директора ОАО «Томская судоходная компания» по кадрам:

– Мы начали сотрудничать с каргасокским техникумом около десяти лет назад. Если пойти еще дальше в историю, то можно найти и другие связи. Нынешний гендиректор ОАО «ТСК» Владимир Кноль в 80-х годах прошлого века был директором Каргасокского речного порта, и училище № 22 начало готовить рулевых мотористов именно по его просьбе.

В 2012 году учреждение повысило статус до техникума и уже осенью провело первый набор техников-судоводителей (программа СПО) по нашему заказу.

Ежегодно к нам на работу поступает около 60 выпускников каргасокского техникума. Часть из них – это те, кто у нас уже работал, но решил повысить квалификацию. Претензий к качеству подготовки специалистов никогда не возникало. Мы умышленно подпитываемся рабочими кадрами не в Томске: ребята, которые живут в сельской местности, более ответственные, более сосредоточенные на работе. Возможно, поэтому и закрепляемость выпускников КТПРТ высокая: за период навигации от нас уходят буквально единицы.

Однако сотрудничество не ограничивается подготовкой кадров. Мы принимаем участие во встречах с выпускниками школ Каргасокского и Парабельского районов, приглашаем их учиться в техникум. Опытные сотрудники Томской судоходной компании преподают в КТПРТ специальные предметы. Кроме того, при нашей поддержке техникум недавно приобрел судоводительский тренажер, больше в Томской области такого нет ни у кого. Планируем и в будущем помогать учреждению развивать материальную базу.

Можно с уверенностью сказать: без Каргасокского техникума промышленности и речного транспорта мы не представляем будущего Томской судоходной компании.

Цифра

>10 тыс. квалифицированных рабочих кадров подготовил КТПРТ за 48 лет своей работы.

каргасок02

Образование

В регионе появились дипломированные менеджеры в сфере инноваций

Областной центр стимулирования спроса на инновационную продукцию подготовил первых выпускников. На этой неделе 23 молодых специалиста закончили обучение по специальности инновационный «менеджмент».

Подготовка продавцов инноваций стартовала в этом году впервые в рамках пилотного проекта областной администрации.

Сначала участники программы прошли отборочный тур, после которого из 70 претендентов было выбрано 23. После этого начались очные и заочные занятия. Интенсивный курс очного и заочного обучения длился два месяца. В подготовке новых кадров участвовали не только опытные менеджеры и представители научной среды, но и  томские предприятия ТПК «САВА» и DI-Group.

– Встречи проходили с понедельника по субботу с шести вечера и порою до самой ночи.  В воскресенье делали домашние задания. Свободного времени практически не оставалось, но я счастлива, что получила такой колоссальной опыт в своей сфере, – поделилась впечатлениями директор предприятия «Сильноточные технологии» Евгения Осипова.

Девушка призналась, что скоро ее компания начнет реализовывать свои первые инновационные продукты, так что потраченное на обучение время окупится с лихвой.

Однако если для выпускников это окончание важного жизненного этапа, то для Томской области только начало. В этом году пройдут обучение и получат сертификаты не менее 100 новых менеджеров.

–  Вакансия эта крайне востребована среди инновационных компаний. Около 50% предприятий томского рынка не имеют сегодня в своем штате таких специалистов. Пока наши ребята проходили обучение, многие из них уже получили предложения от работодателей, – отметил во время встречи с выпускниками образовательной программы заместитель губернатора региона по научно-образовательному комплексу и инновационной политике Алексей Князев.

Наш регион стал первым, осуществляющим подготовку менеджеров для инновационных компаний. Практика томичей уже привлекла внимание других регионов. По итогам презентации программы область выиграла конкурс госкорпорации «Роснано» на обучение еще 35 человек. Возьмет на вооружение опыт томичей и Ассоциация инновационных регионов России.

BELOWTABSLEFT1, Образование

Новые профессиональные возможности для особенных людей

Техникум01

Алексею 20 лет, он сирота с диагнозом ДЦП. В родной Кемеровской области мальчик-инвалид ни в один техникум поступить не смог: не нашлось профессий, которые были бы по силам человеку с ограниченными возможностями. Не особо рассчитывая на удачу, родственники из Томска позвонили в местный техникум социальных технологий. И неожиданно услышали ответ: «Пусть приезжает, он сможет учиться на обувщика по ремонту обуви». Сегодня Алексей осваивает  уже вторую специальность – рабочего зеленого хозяйства. Мотивация проста: чем больше профессий ты освоил, тем больше шансов найти работу. Для человека с ограниченными возможностями это актуально вдвойне.

В 2014 году на базе Томского техникума социальных технологий, который давно и успешно реализует программу инклюзивного образования, откроется ресурсный центр. На сегодняшний день единственный за Уралом.

«Без работы не останусь!»

Томский техникум социальных технологий – особенное учебное заведение: здесь учатся особенные дети и условия для них создаются особенные. Идея инклюзивного образования еще только витала в воздухе, а в училище на Войкова ребята-инвалиды уже осваивали рабочие специальности вместе с обычными студентами. Никакой специализации у техникума не было, но в приемную комиссию все время обращались родители с просьбой разрешить их детям учиться здесь. Руководство и педагоги понимали: для томских подростков-инвалидов это едва ли не единственная возможность получить профессию. Они были готовы работать с такими ребятами. Томский техникум социальных технологий официально стал открытой площадкой реализации принципов инклюзивного образования только в 2009 году. Но опыт обучения инвалидов примерно равен возрасту учебного заведения, летом ему исполнится 80 лет.

Сегодня в техникуме обучаются 296 студентов, более половины из них – ребята с ДЦП, с нарушениями умственного развития, диагнозом «аутизм», слабовидящие, глухие и слабослышащие, а также дети со сложной структурой дефекта. Студентов с конкретным видом заболевания объединяют в небольшие  группы от 5 до 12 человек. Они получают те же профессии, что и их сверстники: портной, швея, вышивальщица, обувщик, парикмахер, маникюрша, рабочий зеленого хозяйства. Время обучения тоже для всех одинаковое: от года до двух с половиной лет. Разница только в методах преподавания и сложности осваиваемых навыков. В мастерской производственного обучения, где занимаются вышивальщицы, например, есть специальные держатели для пялец. Благодаря такому приспособлению расшивать одежду и предметы домашнего декора могут даже студентки, больные детским церебральным параличом, буквально одной рукой.

Гудожникова–  Дети с инвалидностью получают творческие и востребованные профессии, которые в случае удачного трудоустройства могут приносить им стабильный и неплохой заработок. Например, у нас сейчас  обучается на обувщика мальчик из района Томской области. Он так и говорит: «Окончу техникум, вернусь в свою деревню, без работы я там точно не останусь», – рассказывает директор Томского техникума социальных технологий Ольга Гудожникова. – Но главное – ребята получают навыки социальной адаптации. Они придумывают креативные  проекты вместе со своими сверстниками, учатся презентовать себя, участвуют в показах коллекций одежды, творческих лабораториях, праздниках.

Большинство особенных детей со временем раскрепощаются, начинают чувствовать себя уверенно и комфортно. Члены жюри конкурса молодых дизайнеров «ВИДиМО» 2014 года, например, не могли поверить, что среди моделей, которые свободно дефилировали по подиуму, были глухой мальчик и девочка с задержкой  психического развития.

 Лифт для редких специалистов

Эля учится на втором курсе, она будет портнихой. В техникум девочка пришла после школы. До встречи с мастером производственного обучения Татьяной Подгорбунских шить она не умела. Профессию портного выбрала по двум причинам: очень хотелось заниматься творчеством и создавать своими руками красивые вещи.

– Учиться мне нравится, – делится  Эля. – Здесь у меня появилось много друзей, мы общаемся с ребятами из разных групп. Я люблю шить, уже  хорошо справляюсь с постельным бельем и халатами разных моделей. Мечтаю сшить красивое вечернее платье. И очень хочу, чтобы в будущем у меня была своя мастерская.

Создание ресурсного центра – еще один шаг Томского техникума социальных технологий к тому, чтобы помочь особенным детям осуществлять свои мечты. Он значительно расширит возможности учебного заведения: сюда будут привлекаться лучшие рабочие кадры со всего региона, появятся как минимум две новые профессии – социальный работник и специалист по сурдокоммуникации. Директор техникума Ольга Гудожникова убеждена: возможность  подготовки сурдопереводчиков, которых сегодня  не хватает не только в учебном заведении, но и в области, поможет решить проблему социальной адаптации томских инвалидов по слуху.

– Сегодня около полутора тысяч жителей области нуждаются в услугах сурдопереводчиков, которых в регионе не более 40. Этих специалистов готовят в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске. Заманить их в Томск очень сложно, – поясняет Ольга Борисовна. – Сначала мы обучим своего специалиста в Новосибирске. Он будет готовить сурдопереводчиков на базе учреждения. Осваивать специальность смогут в том числе люди с ограниченными возможностями, например слабослышащие. Первая группа из 25 человек приступит к занятиям уже в сентябре.

Другая ближайшая задача ресурсного центра – открыть учебную группу для инвалидов-колясочников. Раньше у техникума такой возможности не было: здание не приспособлено.

– На целевые 10 млн рублей, выделенные по федеральной государственной программе «Доступная среда» и государственной  программе Томской области «Развитие профессионального образования Томской области на 2014–2020 годы», пройдет частичная реконструкция здания, – рассказывает Ольга Гудожникова. – Преобразятся первый и второй этажи: появятся пандусы, наружный лифт, приспособленные санитарно-бытовые помещения, аудиокласс со звукоусиливающей аппаратурой. Реконструкция начнется летом и  должна завершиться к началу следующего учебного года. Если все пойдет по плану, с сентября ребята-колясочники смогут обучаться по специальностям, которые предлагает наш техникум.

Ольга Гудожникова надеется, что со временем удастся решить еще одну проблему:

– Очень хотелось бы иметь современное, комфортабельное общежитие с доступной безбарьерной средой и  большой парковой зоной. Здание, которым мы располагаем сейчас, находится далеко от техникума и не очень приспособлено для ребят с ограниченными возможностями. Хочется верить, что инклюзивность – это процесс изменения образования на благо не только инвалидов, но и всего общества. И что со временем снизится уровень предрассудков по отношению к людям с ограниченными возможностями и инвалиды станут равноправными  и уважаемыми членами общества.

Подготовка преподавателя русского жестового языка обойдется для техникума социальных технологий в 200 тыс. рублей.  

 Техникум02

По данным на 1 января 2014 года, в Томской области в учреждениях среднего профессионального и начального профессионального образования обучаются 364 студента с ограниченными возможностями здоровья, из них 192 имеют инвалидность. В Томском техникуме социальных технологий  получают образование более 20% от всех обучающихся с ОВЗ и 30% от общего количества студентов с инвалидностью.

all-feed, Featured Slider, Образование

Элитные школы Томской области признаны лучшими по итогам общероссийского рейтинга

школа

16 профильных школ, гимназий и лицеев Томской области получили наиболее высокую оценку по итогам всероссийского рейтинга, встав в один ряд с общеобразовательными учреждениями Москвы и Пермской области. Таковы результаты исследования, проведенного Межрегиональной ассоциацией мониторинга и статистики образования совместно с РИА «Новости» в рамках ежегодного проекта «Лучшие школы России: рейтинги и мониторинги».

 Всего в статистическом обзоре поучаствовали 1 428 школ из 41 региона страны.

Мониторинг прошел среди так называемых элитных учебных заведений страны – лицеев, гимназий, школ с углубленным изучением предметов и кадетских корпусов.

Томская область принимает участие во всероссийском ежегодном мониторинге уже второй раз подряд. За это время, отметили эксперты, показатели школ региона с повышенным уровнем обучения возросли по всем позициям, начиная с общих результатов и заканчивая качеством образования.

В этом году два лицея Сибирских Афин вошли по итогам мониторинга в топ-30 школ повышенного уровня.

12-ю строчку списка занял лицей при ТПУ, а на 27-й позиции оказался Томский академический лицей.

Другие участники рейтинга из Томска – лицеи № 1, 7, 8, а также Сибирский лицей и Губернаторский Светленский лицей, гимназии № 1, 13, 18, 26, 29 и школа № 16. Хорошие результаты показали и школы других муниципальных образований региона – Северский лицей, гимназия № 2 г. Асино и школа № 4 в г. Стрежевом. По сути, в числе добровольных участников рейтинга оказалась половина школ с повышенным уровнем обучения Томской области, всего в регионе таких учебных заведений 31.

Оценка школ производилась с точки зрения возможности индивидуального развития детей, результатов и условий обучения, а также доступности образования. Главными критериями исследования стали: возможности обучения (глубина, широта и разнообразие предметов образовательной программы, наличие или отсутствие индивидуального плана образования для каждого ученика), специализация (физико-математический, гумантарный, художественно-эстетический профили), территориальный критерий (является местом расположения школы центральный город региона или районный муниципалитет, есть ли в городе конкурентная среда из школ с таким же профилем), а также информационная доступность учебного заведения (наличие сайта с подробной информацией о школе) и наличие в нем ряда важных объектов инфраструктуры (спортивного зала, бассейна и так далее).

Организаторы рейтинга отметили, что исследование затрагивает сразу две группы заинтересованных лиц. Прежде всего это родители школьников, которым важно определиться с выбором учебного заведения: узнать о его инфраструктуре, методике и стандартах обучения.

Результаты исследования доступны для всех желающих по ссылке: http://ria.ru/sn_edu/20140314/998046475.html.

Другая заинтересованная сторона – руководители добровольно подключившихся к рейтингу школ, которым нужна объективная оценка сильных и слабых сторон выбранного курса обучения.

– Потому и исследование проводилось в добровольном порядке. Наша цель не разделить такие школы на лучшие и худшие, а свести их в едином информационном поле. К сожалению, не все они приняли участие в исследовании: число респондентов составило 40% от общего числа российских школ с углубленным обучением.  Остальные по каким-то причинам не посчитали наш рейтинг полезным или интересным для себя, – рассказал о результатах мониторинга в ходе видеомоста Москва – Томск исполнительный директор Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования научный руководитель исследования Марк Агранович. – То, почему эти школы отказались от участия в анкетировании, – отдельный и очень важный вопрос. Мы должны понять, что именно отпугнуло или помешало им сделать этот шаг. Возможно, руководители, назвавшись элитными, боялись не суметь подтвердить высокий статус своих школ – доказать качественный уровень своих образовательных программ.

Но этот фактор оказался не единственным. В Томской области, к примеру, по словам руководителя регионального центра оценки качества образования Бориса Илюхина, какие-то респонденты просто не успели вовремя заполнить и отправить анкету из-за того, что руководители школ были в командировке или отпуске.

Рейтинг качеству не судья

Да и вообще, заключил в итоге Марк Агранович, верить рейтингу как истине в последней инстанции ни в коем случае нельзя.

Даже у самых успешных по результатам оценки какие-то отдельные направления могут хромать. А непризнанные лучшими могут поразить качеством образования в каких-то своих, индивидуальных методиках.

– Управленческие решения только по результатам рейтинга крайне вредны. Каждая школа одинаково важна. Нам не хотелось бы закреплять этим рейтингом за какими-то из них статус лучших, а за другими – худших, – отметил руководитель регионального центра оценки качества образования Борис Илюхин. –

– Поэтому никак не отразятся результаты рейтинга и на финансировании учебных заведений, – согласилась с ним замначальника областного департамента общего образования Елена Вторина. – Рейтинг дает школам возможность поработать с результатами исследования и определить линию дальнейшего развития. Мы же, в свою очередь, можем найти механизмы для поддержки как преуспевающих, так и не самых сильных школ. По ряду причин оказать поддержку вторым даже важнее, мы должны обеспечить доступное и качественное образование для всех школьников в равной степени.

Однако, выявив тридцатку лучших, уверены эксперты, можно понять, как подтянуть отстающий «хвост».

all-feed, Featured Slider, Образование

Поступить правильно

приемная-комиссия

Будущее лето грозит оказаться жарким, по крайней мере для вчерашних школьников. Пока велась подготовка к экзаменам, вступили в силу поправки к закону об образовании – изменились правила сдачи ЕГЭ и порядок приема в вузы. Чтобы абитуриенты без труда разобрались в этих новшествах, «ТН» открывает рубрику, в которой мы будем подробно рассказывать о главных перестановках на учебном фронте – 2014.

Единый?  Горячий? Элементарный!

Последний звонок

Первоочередное табу на ЕГЭ – мобильные телефоны. Но если раньше выпускник мог пронести сотовый в ­аудиторию при условии, что не будет им пользоваться, то теперь само наличие любого средства электронной связи строго наказывается удалением с экзамена.

Проверять наличие телефонов на входе в каждый пункт сдачи ЕГЭ будут полицейские с металлоискателями.

Но пугаться не стоит, это не обыск. Главная цель проверки – обезопасить особо забывчивых от неприятных последствий.

Срочная доставка

Если в прошлые годы контрольно-измерительные материалы Томская область получала за один-два дня до проведения ЕГЭ, то нынешней весной системой спецсвязи КИМы будут доставляться строго день в день. Количество вариантов ЕГЭ в этом году тоже увеличится. Это позволит избежать преждевременной утечки информации о заданиях ЕГЭ.

Под всевидящим оком

Почти вдвое сократится в этом году в Томской области количество пунктов сдачи ЕГЭ: со 116 до 70.

– Каждая аудитория будет оснащена камерами видеонаблюдения, которые будут записывать ход экзамена с нескольких ракурсов. Благодаря этому мы смогли увеличить количество посадочных мест в аудиториях до 25. В прошлом году в одной аудитории размещалось 15 экзаменуемых, – рассказал «ТН» начальник департамента общего образования администрации Томской области Александр Щипков.

Виртуальный аттестат

Свидетельств о результатах единого госэкзамена выпускники получать больше не будут.

– Юридической силы бланки с результатами ЕГЭ и прежде не имели, зато путаницу создавали: кое-кто из абитуриентов умудрялся терять свои сертификаты. С этого года результаты экзамена будут храниться в единой информационной системе, доступной для каждой приемной комиссии вуза или ссуза, – уточнил руководитель регионального центра оценки качества образования Борис Илюхин.

Налетай: бюджет!

Главная новость для выпускников: с 2014 года увеличивается число бюджетных мест по ряду направлений для бакалавров в нескольких томских вузах: НИ ТГУ, ТУСУРе, ТГПУ и Томском сельскохозяйственном институте.

– Увеличилось с этого года и число бюджетных мест для магистров. В последнее время с ними была неразбериха. В старом регламенте приема говорилось лишь о том, что каждый человек с высшим образованием может поступить в магистратуру. Но не было ясно, кто должен обучаться платно, а кто на бюджетной основе. Теперь приказом президента эта проблема решена: студенты, которые продолжают образование по своему направлению, будут учиться на бюджетной основе, а дипломированные специалисты, которые фактически получают уже второе высшее образование, – платно, – рассказывает ответственный секретарь приемной комиссии ТУСУРа Алексей Мозгунов.

Тариф на льготы

По новым правилам вузы должны принимать на бесплатное обучение не менее 10% абитуриентов-льготников. С 2014 года список льгот был расширен. Однако теперь для таких ребят вводятся и квоты – около 50% бюджетных мест.

– Раньше университеты могли хоть все свои бюджетные места распределить среди льготников. Но тогда ребята, которые поступали в вуз без особых условий, даже набрав 100 баллов по ЕГЭ, рисковали не поступить на бюджетное обучение, – объясняет ответственный секретарь приемной комиссии ТГУ Ольга Бетхер.

Теперь в случае спорных вопросов о том, у кого больше прав пройти без конкурса, зачислять будут того абитуриента, который набрал больше всего баллов по ЕГЭ.

Ловушка для умников

Большой неожиданностью для всех стало решение Мин­обрнауки об отмене привилегий за участие во всероссийских олимпиадах.

Если в прошлом году школьник мог не сдавать ЕГЭ по предмету, за который получил высокую оценку на олимпиаде, то по правилам 2014-го обязан подтвердить полученные результаты единым госэкзаменом. При этом количество баллов за ЕГЭ по олимпиадному предмету должно составлять не менее 65 баллов.

– Подача заявлений со списками предметов для единого госэкзамена окончилась 1 марта, а нововведения вступили в силу только 5 марта. Включить нужные предметы в список ЕГЭ у ребят просто не было возможности! – возмущается Алексей Мозгунов.

Он пояснил, что меры Министерства образования в очередной раз показывают недоверие к вузам: порядок проведения всероссийских олимпиад утвержден Советом ректоров России.

– Но нам не за себя обидно, пострадают в этой ситуации самые лучшие и одаренные ребята! – огорчается Мозгунов. – Никто их заранее о таком решении не предупредил. Многие, скорее всего, не отметили в списках ЕГЭ те предметы, по которым успешно сдали олимпиаду. Пока мы и сами не знаем, как помочь таким абитуриентам. Вероятнее всего, будем обращаться для решения этой проблемы в государственную экзаменационную комиссию.

Внимание! Абитуриенты, имеющие права на льготы, должны успеть собрать все необходимые документы и представить их в приемные комиссии вузов до 25 июля.

Образование

Исключили из реестра

На сайте Рособрнадзора появился список из 126 вузов и филиалов учебных заведений, исключенных из реестра лицензий на предоставление образования. Среди них – три учебных заведения, относящихся к Томску: филиалы Современной гуманитарной академии и Восточной экономико-юридической гуманитарной академии, а также филиал ТГУ в Прокопьевске.

В сообщении ведомства отмечено, что черный список опубликован для абитуриентов. Они должны знать, какой вуз лишен лицензии, а значит, не имеет права заниматься образовательной деятельностью, выдавать дипломы.

Однако корреспонденты «ТН» выяснили, что вузы сами отозвали лицензии своих филиалов.

–  Отделение ТГУ в Прокопьевске было закрыто по решению головного вуза еще в 2013 году. Набор абитуриентов туда прекращен, а все студенты распределены в другие наши отделения, – сообщила «ТН» сотрудник пресс-службы вуза Наталья Мерзликина.

Лицензия Томского института Восточной экономико-юридической гуманитарной академии также была отозвана самим вузом. В 2013 году институт был закрыт и переведен в состав Томского отделения академии.

Томский филиал СГА также был лишен лицензии по решению головного вуза в Москве. Как сообщил «ТН» представитель учебного заведения, томские студенты всегда числились в московской академии, где они получали образование дистанционно.

 

BELOWTABSLEFT2, Образование, Общество

Окно в Европу, дверь в Азию

иностранные

С кем и зачем дружит Томская область

На прошедшем экспертном совете при заместителе губернатора Томской области по инвестиционной политике Юрии Гурдине рассматривался вопрос, напрямую связанный с заявленными нашей областью крупными инвестиционными проектами – состоянием внешних и региональных связей.

Процессы глобализации значительно расширили число участников международных отношений. Вслед за национальными государствами активными проводниками международных связей стали регионы, и их интерес к международному сотрудничеству продиктован не модными прихотями.

В российских областях регионализация внешней политики имеет свою специфику. Если раньше доминирующими были вопросы экономического сотрудничества и конкуренции, то теперь добавились проблемы охраны окружающей среды, рационального использования энергетических ресурсов, борьбы с международным терроризмом и распространением наркотиков, обменов в области образования и науки. По большому счету у субъекта фактически нет больше сфер деятельности без использования внешних связей. Оптимален ли у нас механизм отношений с миром и что еще необходимо сделать для укрепления и эффективности сотрудничества?

Заграница нам поможет

По словам Алексея Стуканова, начальника департамента международных и региональных связей областной администрации, самая главная задача – максимально задействовать все механизмы продвижения Томской области для узнаваемости, повышения ее международного авторитета и устойчивой привлекательности для инвесторов. Именно на поиск стратегических партнеров, выгоду кооперации, выход на инновационные рынки, перспективы роста нацелены научно-образовательный комплекс, томская ОЭЗ, ряд известных в области компаний и предприятий. Всем нужны надежные и долгосрочные отношения, но мало кто уже научился наиболее выгодно представлять себя и свои организации. Несколько в стороне от процесса международной интеграции стоит областной центр. Работа по внешним связям уже два года почти не ведется. Очевидно, проблема в неверно расставленных акцентах: не все в этом мире меряется полезностью для городского хозяйства. С приходом нового мэра ситуация в Томске начала меняться. Иван Кляйн отнесся к этим вопросам серьезно и даже намерен выделить небольшие средства. А это очень продуктивный ход – есть финансирование, значит, дело стоять не будет.

Действительно, все наши мегапроекты: «Томские набережные», «ИНО Томск», университетский кампус и другие – трудно отделить от областного центра, они несут городу прямые выгоды, даже если это не касается эффективности уборки улиц.

Опыт дорогого стоит

При решении задач внешнего позиционирования, поддержки томского бизнеса, привлечения апробированного мирового опыта зачастую возникает потеря обратной связи. Попросту такого механизма нет. Если у бизнесменов получился интегративный проект, то о его результатах никто не знает. Бизнес делается в тишине, но если затрачены усилия и ресурсы, то успешный опыт необходимо тиражировать в той части, в которой это полезно для дела последователей. У нас много компаний, которые просто не владеют информацией. Экспертный совет через своих представителей в деловых кругах мог бы содействовать популяризации достигнутых соглашений и запуска механизмов возможного сотрудничества с другими томскими организациями.

Некоторый разброд вносит и то, что пока нет общей концепции представления нашего региона: у каждого ведомства свои ресурсы и векторы. Нужна платформа для объединения усилий – скоординированная внешняя политика области. И общим успехом является, когда во Францию отправляется наш хор, а из США к нам приезжают врачи редких специальностей. Всё должно работать во имя имиджа и репутации Томской области.

Маленький инвестор

Все основные отношения со странами СНГ сложились у региона уже давно. Но если, например, с Украиной контактов нет, то среднеазиатские республики – наши основные партнеры, особенно Казахстан. С ним у Томской области исторически уникальные связи – научные, экономические, образовательные, личные. В Казахстане проживает огромное количество выпускников томских вузов, как и в Томске обосновалось немалое количество бывших казахстанцев. И не случайно добротная дипломатическая работа привела к проведению обоюдовыгодных мероприятий с Карагандинской областью: к нам едут учиться молодые казахи-предприниматели, неплохо функционирует Национальный центр биотехнологий, а НИИ кардиологии оказывает высокотехнологичную помощь, обучает тамошний медицинский персонал, зарабатывая неплохие деньги.

Стратегический план в отношениях с соседями из ближнего зарубежья – продвижение образовательных услуг на азиатский рынок. Губернатор Сергей Жвачкин поставил конкретную задачу – Томск должен превратиться в международный образовательный центр. Одно из эффективных средств по решению задачи – образовательная миссия. Этакая учебная экспансия, которая приносит быстрые результаты. Наше проникновение в Киргизию, Таджикистан, Монголию способствовало росту числа студентов, причем не только в вузах, но и в колледжах. Каждый иностранный студент – это маленький инвестор, не только приносящий нам деньги, но и позиционирующий нас как город вечной молодости, красоты и учености. К слову сказать, одобрив направление прироста научно-образовательного пространства, эксперты подняли важный вопрос о создании в нашем регионе мощного коммуникационного средства, упрощающего многие барьеры, – международного сертификационного центра.

Соседи по двору

С регионами страны проще. Здесь царят деловые отношения – все хотят выгодно отдать то, чем обладают, но не всегда готовы взять. Обычная и привычная всем торговля. Основной наш партнер – Ханты-Мансийский автономный округ. С ним наша область связывает надежды и на возрастающий по номенклатуре оборот товаров и вполне осязаемую связь посредством Северной широтной дороги по мосту через реку Вах.

Сбыт инновационной продукции у нас хорошо налажен в Алтайском крае, Ямало-Ненецком национальном округе, Бурятии, Республике Саха (Якутия). Некоторое замедление отношений происходит с Татарстаном, который пытался скопировать нашу инновационную систему, но пошел своим путем и, возможно, станет прямым конкурентом на рынке инновационных производств.

Европейский стиль

У Старого света мы многому учимся, к нам он тоже время от времени проявляет жгучий интерес. Европа научила расставлять приоритеты, дружить не вообще, а дружить по делу, в конкретных целях. Как австрийский город Грац или, например, Польша. В Томск приезжал посол этой страны с предложением установить дружеские культурные и экономические связи с городом Вроцлавом. Здесь есть и политический аспект: когда-то надо преодолевать груз исторического недоверия и былой вражды через культурный обмен и согласие. Все начинается с малого, нужна лишь воля. Здесь главный приоритет – академические обмены с польскими университетами.

Французский город Нанси уже пять лет побратим Томска и желает общаться в сфере науки и образования более интенсивно. В отличие от Нанси, Англия не ищет побратимства с регионом, а желает конкретного сотрудничества с университетами и фирмами. Кстати, по части трансфера инновационной продукции область давно работает с Оксфордским университетом, консультации и рекомендации его специалистов по преодолению трудностей были весьма ценны.

Азиатская динамика

Азия – наш стратегический партнер. В орбите наших интересов большинство бурно развивающихся азиатских государств. Более того, в признание нашей динамики и известности два года назад Томская область была принята полноправным членом влиятельной элитной организации – Сети главных городов Азии (ANMC21). Причем все города в организации столичные – Токио, Тайбэй, Манила, Джакарта, Сингапур, Куала-Лампур, Бангкок, Янгон, Ханой, Сеул, Улан-Батор и Дели, и среди них мы единственная российская территория. Интерес к Томску у организации настолько велик, что в сентябре планируется проведение 13-й пленарной встречи Сети и организация выставки в нашем городе. Это событие федерального масштаба. Ожидается прибытие послов, высокопоставленных чиновников МИДа, руководителей субъектов.

С Китаем сотрудничество растет, только акценты смещены в научно-техническую область. С помощью китайских дипломатов установлены прямые связи с провинцией Цзянсу. Там выстроен наукоград, занимающийся новыми технологиями, и мы рассчитываем извлечь выгоду из побратимства. Детали будущего альянса будут обсуждаться с китайской делегацией уже весной.

Планы есть, и их много

Заявленные ТО масштабные инвестпроекты серьезно повлияли на активизацию международных контактов. В марте состоится первый зарубежный визит Сергея Жвачкина в статусе губернатора – в Канны на выставку «Инвестиции и недвижимость». Состоятся поездки официальных томских делегаций в Китай, Южную Корею. Продолжатся миссии во Вьетнам, Монголию, Киргизию для расширения образовательного рынка.

По мнению Алексея Стуканова, видение развития процесса есть, но департаменту нужна помощь общественности в оптимизации работы.

В развернувшейся бурной дискуссии члены экспертного совета Леонид Жуков, Михаил Журавлев, Вера Долженкова и другие акцентировали внимание департамента на применение имиджевых средств и инструментов для большей эффективности участия в выставках, качественной подготовки делегаций, использования переводных презентационных материалов и всемерное продвижение Томской области посредством интернет-ресурсов.

…Еще одно движение по становлению системы общественной экспертизы произошло, и, наблюдая все возрастающую заинтересованность и компетентность экспертов в вопросе международных отношений, можно констатировать – все действительно решается миром, сообща.

Образование

Кто в управленцы?

Томский филиал Академии при президенте РФ начинает набор группы слушателей по программе профессиональной переподготовки «Государственное и муниципальное управление». Обучение начнется уже 11 марта.

Всего за три учебные сессии слушатели освоят такие дисциплины, как «Управление персоналом», «Этика и культура управления», «Психология профессиональной управленческой деятельности», «Государственные и муниципальные финансы», «Маркетинг территории» и другие. По итогам обучения выдается диплом Академии при президенте РФ, дающий право на ведение нового вида профессиональной деятельности в сфере государственного и муниципального управления.

Дополнительная информация на сайте tomsk.ranepa.ru.

Власть, Образование

Сумма субвенции школам будет зависеть от образовательной программы

Глок

Пакет поправок к действующим областным законам в сфере образования обсудили члены комитета по труду и социальной политике. Финансирование школ и детсадов будет осуществляться по новым правилам.

Существенно меняется механизм выделения субвенций на обучение в муниципальных общеобразовательных учреждениях, включая дошкольное и дополнительное образование. Если раньше они распределялись в зависимости от типа образовательного учреждения, то сейчас – от образовательной программы. То есть каждая школа или детсад может финансироваться по различному набору нормативов.

Кроме того, документ только утверждает методику расчета субвенции, а величины нормативов будут отражены в постановлении администрации Томской области.

Три других проекта закона касаются передачи полномочий по финансовому обеспечению. Речь идет о негосударственных частных образовательных учреждениях (только в городе Томске); коррекционных школах, где воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, и учреждениях санаторного типа.

Так, на организацию образовательного процесса в коррекционных школах области из бюджета в этом году выделено порядка 215.9 млн рублей, для школ санаторного типа – 28.7 млн рублей. Также с этого года из областного бюджета возмещается часть затрат, связанных с оплатой труда, приобретением учебников, средств обучения, игр и игрушек в частных общеобразовательных организациях, на эти цели в бюджете области предусмотрено 15.9 млн. рублей.

Изменения в региональные законы депутаты будут принимать на февральской Думе.

 

BELOWTABSLEFT1, Культура, Новости, Образование

Томские филологи по душам поговорили с администрацией Путина

На днях администрация президента РФ собрала в Подмосковье семинар-совещание с заведующими кафедрами русского языка и литературы российских вузов, в том числе и томских.

Участники семинара обратились к президенту Владимиру Путину с просьбой спасти русскую филологию в высшей школе. Самая существенная, по их мнению, проблема – сокращение численности профессорско-преподавательского состава, а также слияние кафедр и факультетов.

– Ситуация плачевная. Оклады филологов, согласно приказу правительства, недавно были увеличены, но произошло это за счет сокращения штатов. Кому-то, например, коллегам из ТГУ, частично удалось сохранить коллектив: они решили работать за меньшие деньги. Однако я знаю такие российские вузы, которые согласились с ситуацией и теперь там на  кафедрах литературы два профессора и два-три доцента. Это ничтожно мало!, – сокрушается  доцент, заведующая кафедрой литературы историко-филологического факультета ТГПУ Елена Полева, принявшая участие в семинаре.

— А кто, если не профессора и доценты, численность которых в вузах катастрофически сокращается, займется профессиональной подготовкой и переподготовкой педагогов, когда закончится демографическая яма? – задала вопрос Елена Геннадьевна первому заместителю министра образования и науки Наталье Третьяк.

В ответ на это замминистра подтвердила, что численность школьников к 2020 году действительно должна увеличиться на 2,5 млн человек, но конкретного предложения как сохранить профессорско-преподавательский состав кафедр администрация президента пока не имеет.

– Если государственная власть действительно хочет сохранить ценность культурного наследия, формировать и поддерживать гражданскую идентичность россиян, необходимо осознать важность предмета литературы в школе и вузах. Сегодня же этот предмет обесценен в силу, в том числе, прагматических причин:  школьники, чтобы подготовится к ЕГЭ, больше внимания уделяют русскому языку, – отмечает Елена Полева. – Для возвращения литературе высокого статуса требуется немало мер, среди которых возвращение вузам, и особенно педагогическим, права устанавливать экзаменационные испытания при поступлении. Абсурд, но сегодня будущие учителя литературы при поступлении в вуз по профильному предмету экзамен не сдают.

Уровень бюрократизации при составлении университетской отчетности, по мнению участников семинара, тоже нужно снижать. Доходит до смешного: иногда приходится писать 1200 страничный отчет о проделанной работе к монографии в 500 страниц.

В итоге на семинаре создана Ассоциация преподавателей русского языка и литературы высшей школы, которая будет отстаивать интересы российских филологов перед государственной властью. Однако войдут ли в эту ассоциацию томичи, пока неизвестно.

Образование

Демографическая ситуация в регионе провоцирует активное появление новых школ

Вопрос с нехваткой мест в детских садиках власти постепенно решают. Но теперь обострилась другая проблема: школы переполнены, поэтому дети учатся в две смены. Между тем в Законе об образовании и новых стандартах обучения прописано, что учебный процесс должен осуществляться в одну смену – в первой половине дня. Значит, нужны новые школы.

Губернатор Сергей Жвачкин сообщил корреспонденту «ТН», что администрация Томской области уже занимается школьным вопросом. Чтобы построить сразу несколько школ, можно взять на вооружение программу государственно-частного партнерства (ГЧП), которая апробирована на строительстве садов. Губернатор планирует обратиться с этим предложением в правительство России.

– Без специальной программы, поддержки федерального центра нам будет сложно. Мы программу дорабатываем. Я планирую в правительстве поднять вопрос об оказании помощи региону по строительству современных школ, – сказал Сергей Жвачкин.

В области фиксируется демографический рост. По прогнозам специалистов через пару лет  количество школьников в регионе увеличится примерно на 22 тыс. Кстати, похожая ситуация с нехваткой учреждений общего образования складывается по всей России.

BELOWTABSRIGHT1, Бизнес, Образование

Благодаря разработке томских ученых жители Камчатки теперь знают, у кого следует интересоваться о лесных пожарах

Специалисты ТПУ и ГК «Инком» внедрили в Камчатском крае информационно-аналитическую систему контроля лесопожарной обстановки «Ясень» с комплексом мониторинга на базе беспилотных летательных аппаратов, а также новую систему оповещения о ЧС. Разработчики презентовали проект в областной администрации на совещании с участием заместителя губернатора по научно-образовательному комплексу и инновационной политике Алексея Князева.

– На территории Камчатского края мы работаем более 10 лет, внедрили несколько систем, – рассказал проректор по научной работе и инновациям ТПУ, директор ГК «Инком» Михаил Сонькин. – «Ясень» позволяет получать в реальном времени видео- и фотоинформацию о лесных пожарах и передавать ее в диспетчерский центр за сотни километров. Система предупреждения о цунами ведет учет температуры, скорости течения и высоты волн для обработки и анализа данных о возникновении цунами. Имеется система сбора метеоданных с наблюдательной сети метеостанций, система мониторинга специального транспорта на основе навигационного оборудования ГЛОНАСС и, главное, система оповещения населения Камчатского края о чрезвычайных ситуациях.

– У нас слабо развита дорожная инфраструктура, населенные пункты ограничены в возможностях сообщений между собой. По прогнозам экспертов, высока вероятность крупного землетрясения в ближайшие пять лет. Сегодня в случае угрозы всего за несколько секунд можно донести информацию до населения. Ни один из регионов Дальнего Востока не имеет такой системы, которую разработали томичи, – считает министр специальных программ и по делам казачества Камчатского края Сергей Хабаров.

В ближайшей перспективе томские разработчики и представители власти Камчатского края намерены интегрировать с системой оповещения действующие системы мониторинга, что позволит оперативно получать информацию о лесопожарных, погодных, транспортных ЧС и автоматически предупреждать о них население региона.

Системой контроля лесопожарной обстановки «Ясень» пользуется почти треть субъектов Российской Федерации – от Калининграда до Камчатки. Наибольшее применение она находит в лесных регионах Урала, Сибири и Дальнего Востока.

BELOWTABSRIGHT1, Образование

Законы с дружелюбным интерфейсом для иностранных студентов

СтудентыОткрытая встреча представителей областной администрации, УФМС и медработников со студентами-иностранцами прошла во вторник, 18 февраля, в Томске. Поводом послужили изменения в иммиграционном законодательстве.

Полна коробушка

В аудитории № 229 главного корпуса ТГУ, что называется, яблоку негде упасть – молодые люди стоят в проходах, сидят на полу, некоторым приходится слушать докладчиков из коридора корпуса. На собрание студентов-иммигрантов пришло около 300 человек – все разноцветие культур нашего студенческого города. Повод самый важный – поправки в закон для иностранцев, проживающих в России. С 1 января нынешнего года приезжие студенты наконец-то получили право работать в любых частных и государственных учреждениях. Теперь для этого не нужно оформлять разрешение на работу.

– Сегодня законодательство меняется в сторону уменьшения административных препон для иностранцев, свобода на трудоустройство – тому пример, – пояснил Олег Пушкаренко, начальник департамента по высшему профессиональному образованию администрации Томской области. – Однако не все так просто,  вместе с послаблениями иммигрантам поправки диктуют ужесточение требований к университетам. Теперь учебные заведения отвечают не только за прием иностранных студентов, но и за их депортацию из страны в случае отчисления.

Ай, болит!

Студентов также волновали вопросы медицинского обслуживания на территории России. Дело все в том, что приезжим приходится покупать медицинскую страховку за собственные средства. Выбрать они могут любой пакет услуг – от самого скудного и дешевого (когда бесплатно иностранец сможет только вызвать скорую) до полного (когда доступны практически любые медицинские услуги). Естественно, многие выбирают первый вариант, думая, что болезнь обязательно обойдет их стороной, а в итоге садятся в калошу, выплачивая приличные суммы, к примеру, за обычный прием врача-терапевта. На собрании специалисты одной из страховых компаний Томска рассказали о самых выгодных вариантах страхования.

– Медицинские вопросы  – одни из самых острых среди приезжих студентов, – добавил Пушкаренко. – Страхование – наиболее проблемное место, однако есть и другие проблемы, например в Томске практически нет медучреждений, в штате которых был бы хоть один  работник, владеющий иностранным языком. Мы все сейчас говорим, что наш город выходит в международное образовательное пространство, а элементарных потребностей удовлетворить не можем. Межвузовской больнице уже сделано замечание на этот счет. Руководство обещает в ближайшее время найти нужного специалиста.

Сегодня Томск занимает первое место в России по количеству иногородних студентов, обучающихся в местных университетах, опережая по этому показателю Москву и Петербург. В прошлом году на первый курс томских вузов было принято больше 16 тыс. человек, одна четвертая от этого числа (26%) – абитуриенты из-за рубежа, среди которых – выходцы как из стран ближнего зарубежья (Казахстан, Узбекистан, Киргизия…), так и дальнего – Венесуэла, Китай, Вьетнам…

Губерния, Образование

Вторая жизнь старой школы, или Большие перемены в Пудине

пудино01

В селе Пудине полным ходом идет реконструкция старой деревянной школы, в которой последние несколько десятилетий занимались как учащиеся, так и дошколята: в школе размещался и детский сад. Для села это событие долгожданное, ремонта в школе не было 30 лет. В обновленные классы юные пудинцы должны вернуться уже этой осенью.

Обитаемый остров

480 километров по трассе Томск – Кедровый, еще 20 на северо-запад – и мы в Пудине. Село небольшое – несколько длинных улиц, деревянные дома да тайга вокруг… Деревня, бывшая когда-то местом ссылки, сегодня вполне «обитаемый остров» с населением около 700 человек. Для жизни все есть: фельдшерско-акушерский пункт, магазины, библиотека…

Есть и школа, но деревянное здание обветшало. В июне прошлого года администрация муниципального округа «Город Кедровый» подписала трехстороннее соглашение о ее капитальном ремонте с администрацией Томской области и ОАО «Востокгазпром». Полгода назад строители заняли школьные классы. Сегодня здесь вместо парт и стульев кучи песка да штабеля бруса. Грандиозное переустройство старого деревянного здания началось в конце августа. Строителям предстоит укрепить фундамент, стены, кровлю, заменить окна, смонтировать новые системы отопления, горячего водоснабжения, пожарной сигнализации, вентиляции, канализации, заменить электропроводку, полы и облицевать все здание.

Раз дощечка, два дощечка…

Пока стоят морозы, бригада занимается плотницкими работами – стелет полы. Сейчас работы идут в будущем классе биологии. Пол здесь почти закончен, строители говорят, что на одно помещение уходит пара дней.

– С каждым кабинетом работаем комплексно: вначале устанавливаем окна, потом приступаем к полу и утеплению стен, – поясняет строитель Абдухакар Хасанов. – Главную сложность для нас представляют морозы. Когда на улице минус 40, в помещении около минус 15 градусов, а отопление в школу пока не проведено, руки деревенеют.

Монтаж системы отопления – следующий этап строительства. Трубы тоже будут прокладывать постепенно: вначале в одном корпусе, затем в другом. Строители говорят, что закончить с черновыми работами должны к лету.

– Сейчас ремонт идет по графику, – отмечает Леонид Зварич, мэр города Кедрового. – В самом начале у нас было небольшое отставание, связанное с поставками материалов, но мы его наверстали. Уверены, закончим ремонт школы в срок и к 1 сентября обязательно откроем. Обновленная школа станет хорошим подарком к 100-летнему юбилею села, который мы будем праздновать в следующем году.

Вынужденные переселенцы

Пока в родной школе кипит работа, дети ездят на уроки в Кедровый. Там для пудинцев выделили целый этаж. Детей вместе с учителями возят специальными автобусами. Каждый день водители совершают по несколько рейсов – в Пудинской общеобразовательной школе 127 учеников.

– Ездить в Кедровый уже привыкли, – говорят брат и сестра Лушниковы (они в Пудинской школе учатся с первого класса, у Маши через год выпуск, Артем оканчивает 7-й класс). – Поначалу, конечно, было тяжеловато. Во-первых, вставать приходится раньше, чтобы успеть к началу занятий, во-вторых, в чужих стенах не совсем комфортно. Хорошо, что учителя наши остались.

Ребята вспоминают, что до ремонта школа была в плохом состоянии: туалет на улице, зимой в классах холодно, осенью сыро… Несмотря на это, по родным стенам дети скучают, мечтают поскорее вернуться в обратно.

– Вечерами там можно было погонять мяч в спортзале и к учителям за консультацией в любое время обратиться, – наперебой вспоминают Лушниковы.

Миша за Сашей

У Марины Шмелевой двое детей, старшая, Саша, в следующем году пойдет в школу. Вместе с сестрой «портфель собирает» и двухлетний Миша. Его обещают взять в ясельную группу. Благодаря переустройству здания школы теперь места в детсаду получат еще 20 малышей в возрасте от полутора до семи лет, что для Пудина – настоящее спасение. (Раньше площади помещения не позволяли организовать ясельную группу, поэтому деток принимали только с 3 лет.) Марина детей воспитывает одна, и, пока Миша маленький, она успевала лишь подрабатывать на полставки.

– Денег не хватает, – признается Марина. – Родители помогают, но все время сидеть у них на шее не будешь. Открытия садика ждем с нетерпением. Миша – ребенок общительный, уверена, в саду ему понравится, тем более, говорят, ремонт там идет серьезный.

Приютили…

Пока в школе ремонт, детсад временно переехал в здание библиотеки. Сейчас в группе 28 ребятишек. Спальня, игровая, раздевалка и столовая «утрамбованы» в двух небольших залах. Воспитатели не жалуются. Говорят: в тесноте, да не в обиде.

– Когда было решено, что школу закроют, мы вообще могли остаться бесприютными. Благо библиотека поделилась своими площадями. Помню, как мы тут с коллегами вдоль плинтусов ползали с рулеткой – обмеряли, сколько кроватей войдет, как столы расставить, чтобы всем места хватило. В итоге получилось неплохо: уютно, а главное – по-домашнему.

Известная истина: село живет, пока в нем есть школа. Пудино – отличный пример того, как обновление одного объекта дает возможность целому селу вздохнуть полной грудью. Ремонт еще не завершен, а жизнь пудинцев уже начала меняться. Хочется верить – это только начало.

пудино02

Сложившаяся система организации социального партнерства «Востокгазпрома» с районами Томской области позволяет четко определять приоритеты, заранее готовить проектную документацию и своевременно закладывать необходимые средства в бюджет района, а в конечном счете более эффективно решать насущные проблемы жителей на селе.

2013 год не стал для «Востокгазпрома» исключением в реализации важных социальных программ, нацеленных на улучшение качества жизни северян. Компания в 13-й раз профинансировала работу плавучей поликлиники (проект администрации Томской области), чем содействовала оказанию квалифицированной медицинской помощи более чем 5 тыс. жителям отдаленных населенных пунктов в Александровском, Молчановском, Каргасокском и Парабельском районах. В 2014-м при финансовой поддержке «Востокгазпрома» будут отремонтированы кроме школы в Пудине детский сад в селе Новоюгине Каргасокского района и поликлиника в селе Парабель.

пудино03

Ремонт в Пудинской школе идет серьезный. Перегородки и несущие конструкции обвили стальные швеллеры – узкие металлические балки. Они устанавливаются с обеих сторон бруса и скрепляются огромными болтами. «Так стены получают дополнительную стяжку, – объясняет директор школы, а значит, простоят дольше»

пудино04